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高考经典资料-小作文及应用文写作训练


1 小作文的类型 从内容和文体的角度,小作文可以分为说明类、片 断描写类、杂感、应用文以及改写类。 一、说明类包括事物说明和漫画说明等。例如, 1993年高考“对圆规的说明”就属前者,1996年高考 “对两幅漫画的说明”则属后者。事物说明文关键要抓 住事物的特征,而漫画说明文重在准确、全面。 二、片断描写包括人物描写,动物描写,景物描写 及场面描写等。人物描写可单独写肖像、神态、语言、 动作、心理,也可几项综合。动物描写与人物描写相似, 不过语言、心理描写只在用拟人手法时才可以用。景物 描写一定要表现出景物的特色,场面描写重在点面结合。 无论描写什么,都要传神。工笔细描也好,写意白描也 好,都应在形似的基础上,展开联想和想象,努力追求 2 神似,否则,将会如同假山死水,毫无灵性。 三、杂感类小作文,比一般议论文短小,结构不一 定必须完整,但感想要深刻,阐述要有说服力。这种 形式是议论文基本能力的浓缩。 四、应用文,此类多在语言运用大题考查,或者以 大作文进行考查,如写书信。 五、改写类 除了上面所列举之外,从形式上看还会有不同的类 型,如1998年高考的补写等。不管形式有怎样的千差 万别,小作文的宗旨是共同的,即说明要准确,描写 要生动,感想要有说服力,要体现出一定的写作功力。 3 小作文高效快速成文的关键 小作文的写作,少则几十字,多则二百字。唯其 “小”,所以要“小中求难、小中求新、小中求巧、小 中求精、以小见大”。十几分钟的时间内高效快速成文, 需要把好以下五关: 一、全面审清题意。明确题干和提示的各项要求,如 写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重要的是弄清其 涉及到的是哪方面的能力。 二、把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料, 常常是创设某种情景,让考生依情景作文;提供一段寓 言故事,让考生提炼观点加以论证;提供漫画,按要求 作文;摆出某种现象由此提出问题让考生谈看法……不 论是何种形式,都要力求吃透材料,把握主旨,同时能 跳出材料,领悟内涵,理解题外话,真正洞察材料所 4 暗示的中心,才能使作文立意准、立意高。 三、内容要精悍。小作文重在突出某一单项能力,因 此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来,就要求 内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂,紧紧围绕一个话题 或中心,切忌无中心、言不由衷的拼凑式;其次,要有 清晰的条理,在注重展示单项能力的基础上处理好点面、 详细的关系,给人明快清晰之感,避免“杂乱无章”; 再次是语言精练,杜绝废话。 四、注意体裁特点。描写性的小作文往往是描绘一个 特定的场景、描写人物某方面的片断等,写好这类文段 就要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物片断, 达到“特写镜头”的效果,体现“精彩”二字。说明性 小作文,或要求介绍画面,或说明某种事物,或介绍某 种方法,或简述某个过程等,写好它关键在于抓住说明 对象的特征,再围绕这个特征,适当地动用几种说明方 5 法,处理好说明顺序,做到条理清晰。议论性的小作文 常常是结合材料谈看法、谈感想、谈体会,不外乎从材 料中的一个角度或一个方面锤炼出观点,在文中这个观 点必须鲜明,不宜大而杂,然后联系实际析理,做到有 理有据,言之成理。 五、结构完整。小作文的特点在小,正所谓麻雀虽 小,五脏俱全。无论何种体裁,一般结构应是完整的, 而在字数有限的情况下,就不允许有拐弯抹角式的开头 和绵绵不绝的结尾,开头要明快,用1-2句话引出话题 或点明中心,结尾收束迅速,或照应开头或点明、深化 中心。这样就能集中笔墨写好主要部分。 注意好以上几个方面,就能快速写好一

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