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学案设计定稿 2


柳树泉农场学校教案





Unit1:Can you play the guitar?
新授课□ 实验课□习题课√其它□

授课类型

课时安排

总计 1 课时第 1 课时

课程标准

知识目标:1.

能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词。
2.要学会情态动词 can 的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答。

课堂 目标

3.掌握询问别人所掌握的能力的方法。

能力目标:1.学会询问别人所拥有的技能。
2.能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由。

德育目标: 通过结构操练,使学生掌握功能句型的正确用法;通过学习本单元的
内容,使学生了解到自己的特长和特点,同时关注他人的特长和特点

教学重点 教学难点 课前 准备 前置性 学习 教学过程 学生准备: 教师准备:
把下列词语翻译成英文: 唱歌( 游泳( ) 参加( ) 俱乐部( ) )

教师活动

学生活动

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1.观看实物或图片或幻灯片(反映各种乐器),学习一些乐器 名词,并运用所学目标语言谈论自己的能力 i can’t pay Step1: drums.i can’t play the guitar.等。 1.出示实物或图 2.引导学生将乐器名词和图画一一配对,完成 1a 部分的 片或放映幻灯片(反 教学任务。 映各种乐器), 学习一 些乐器名词,并引导 学生运用所学目标 语言谈论自己的能 力 i can play drums.i can’t play the guitar.等。 2.引导学生将乐器 名词和图画一一配 对,完成 la 部分的 教学任务。 Step2: 1. 引导学生进行 pairwork 活动,就所 学学生活动的乐器名 词互相询问和谈论能 力, 复习和巩固所学的 知识,完成 1b 部分中 的教学任务。 2.播放 2a 部分 的录音,引导学生一 边听录音,一边圈出 所听到的表示活动 或乐器的词汇,完成 2a 部分中的教学任 务。 3.再播放 2a 部分的录 音, 引导学生根据所听 到的内容填写表格, 说 出 bill 、 jennifer 和 victor 能 做 和 不 能做 的事情,完成 2b 部分 中的教学任务

1.进行 pairwork 活动,就所学的乐器名词互相询问和谈 论能力,复习和巩固所学的知识,完成 lb 部分中的学习任 务。 2.听 2。部分的录音,一边听录音,一边圈出所听到的 表示活动或乐器的词汇,完成 2a 部分中的学习任务。 3.再听 2a 部分的录音,根据所听到的内容填写表格, 说出 bill、jennifer 和 victor 能做和不能做的事情,完成 2b 部分中的学习任务。

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Step3: Students have discussions on the topic “What clubs do they want to join?” 学生围 绕 “他们想要参加什 么样的俱乐部?”的 话题展开讨论 学生: 进行话题展开讨论完成教学任务。

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1、

Can you play basketball? Yes, I can. / No, I can’t. play the guitar

随堂练习(分型) Practice this pattern in pairs. Let students make their own dialogues.

板书 设计

play chess What club do you want to join? I want to join the ____ club.

作业 设置

课后巩固(分层) copy the new words.

课 后 反 思

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评审组意见或建议: 教学 评价

校领导意见或建议:

________ _______ _______ ________

_______

_________

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