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研究性学习课题开题报告


上海市第五十四中学研究性学习课题开题报告
课题名称 课题组长 姓名 课 题 组 成 员 及 分 工 研究背景: 指导教师 班级 主导课程 开题时间 分工

研究目的与意义:(为什么研究)

研究内容: (研究什么)

1

研究方法: 课题研究计划: (如何研究)

预期研究成果:

指导教师意见:

2

课题研究活动记录(1)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

3

课题研究活动记录(2)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

4

课题研究活动记录(3)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

5

课题研究活动记录(4)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

6

课题研究活动记录(5)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

7

课题研究活动记录(6)
时间 成员 活动内容: (目的、方式、过程) 地点

活动体会或收获:

指导教师意见:

8

课题结题报告
课题名称 小组成员 组长 结题时间 组员

指导教师 课题研究过程概述:

课题的主要成果及形式:

课题成果的主要内容概述:

指导教师意见:

指导教师(签名)
9

课题研究自我总结

注:课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到 了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。

10

研究性学习课题评价表
时间: 分项 课题评价 开题评价要素 1. 选题科学性与可行性 课题开题 (20 分) 2. 开题报告(内容、任务分工、 进度安排、表述等) 3. 小组成员出勤率 4. 活动记录的完整、及时性 5. 小组活动的真实性 实施过程 (50 分) 6. 小组活动的团队合作精神 7. 活动预期目标的达成度 8. 材料的规范与完整性 9. 规定要求的达成度 10. 研究成果 (成果的可信度、 成 果的科学性、成果表达形式与内 容、成果展示) 11. 现场答辩 (全员参与情况、 语 课题结题 (30 分) 言表达、仪态仪表、应答能力) 12. 其他收获与体会 13. 成果的创新水平和社会效益 满分值 (100 分) 课题组成绩
11

年 评价 分值



日 分项 成绩

权重 10 10 10 10 10 5 5 5 5 10

10 5 5

研究性学习成绩评价与学分认定表
课题名称 班级 课题组课程成绩 主导课程 指导教师 课程实施时间 课题组成员个人课题成绩
姓名 评价等级 学分 等级说明(分优、良、及格、不及格四等)

优:积极参加活动,很好完成了分担的任 务,起到了骨干作用。 良:积极参加活动并完成自己分工的任 务。 及格: 能够参加并基本完成自己分工的任 务。 不及格:参加活动不积极,没有完成课题 组交给的任务。 课题组组长: (签名) 指导教师: (签名) 班主任:(签名) 教学处意见: (盖章)

注:课题组课程成绩 90 分以上,获优等的同学一般不超过 30%。 课题组课程成绩 80 分以上,获优等的同学一般不超过 15%。 课题组课程成绩 80 分以下,原则上没有同学获优等。 及格以上成绩可获得 5 学分,特别优秀者可奖励 1 或 2 学分,不及格者不与 认定学分,并要重修。
12

结题报告

13

结题报告

【注】结题报告内容包括:课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论 据和结论、效果分析、资料索引目录等。

14


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