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信息技术教案网页制作


第 2 单元备课
教学
建立主题网站

内容
情感、态度、价值方面 (1)激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 (2)培养学生热爱生活、追求美、渴求知识、积极探索的良好心态。 (3)通过小组合作学习,培养学生的集体主义精神,增强学生的责任感。 知识、技能方面 (1)学会使用 Frontpage2000 创建站点。 (2)初步掌握

编辑、修饰网页的一般方法。 (3)学会建立超级链接。 能力培养 (1)通过小组分工完成任务,培养学生合作学习的能力和团结奋进的精神。 (2)通过确定主题,制定实施方案,培养学生综合使用信息技术解决实际问题 的能力。 (3)通过搜集有关主题网站的内容,培养学生获取有用信息和合理使用信息的 能力。 (4)培养学生初步学会制定实施方案,初步体验探索研究的学习方法。 (5)通过小组成员共同规划站点结构,对站点主页进行布局,培养学生的创新 意识。 (6)通过学生自己组织规划站点的内容,锻炼学生的文字表达能力。 1. 初步体验探索研究的学习方法。 2. 规划站点结构,进行网页布局。

教学 目标

教学 重点

3.明确站点和网页间的关系。 4.能较熟练地制作简单的网页,并进行链接,建立小组主题网站。 5.激发学生学习和应用计算机的兴趣,鼓励学生多思考,培养学生创新能力。

教学 难点 教学

1.确定探索主题并制定具体的实施方案。 2.充分调动学生的积极性,使每个学生都积极地参与到小组活动中。 3.能熟练地制作简单的网页,并进行正确的链接,建立小组主题网站。

6

时间

第1课
教学
设计制作的网站

制定方案 搭建舞台

内容 教学
1.确定探索主题,制定实施方案。 2. 设计主题网站。

目标 3. 使学生初步体验主题探索学习,了解解决问题的方法。 教学 重点 教学
确定探索主题。 (1) 确定探索主题。 (2) 设计主题网站。

难点 教学
1

时间 课 课题 教学 时 教 案

第1课

制定方案 搭建舞台

1.确定探索主题,制定实施方案。 2. 设计主题网站。

目标 3. 使学生初步体验主题探索学习,了解解决问题的方法。 教学 确定探索主题。 重点 设计主题网站。 教学
确定探索主题。

难点 教具
多媒体教学网、制作好的网页课件

准备


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

初 步 了 解 一、讲解如何确定主题 网站主题 的确定 观看范例 1、2 1、 教师讲解如何确定主题 2、教师答疑 二、小组确定自己的探索 主题。 1、 各小组结合 “小组交流” 学生以小组为单位进行 进行讨论。 培 养 学 生 2、教师巡视指导。 小 组 合 作 3、汇报讨论结果 的能力 三、制订实施方案、设计 主题网站结果
1、讨论

学生观看网站

学生提出疑惑的问题

讨论。

各组选出一名汇报

小组成员讨论从哪些方 面进行实施。 以结构图的方式表达出 来。

2、教师参与设计 4、展示设计结果 学生展示设计结果并进 行讲解。 四、确定网页内容 1、讨论确定 2、汇总 小组分工确定内容


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

课 堂 小 结

今天,我们确定了网站的主题、结构、内容,下节课我们就要 来将设计的网站进行制作。 小组主题网站结构图

板 书 设 计

小组 1

小组 2

小组 3

小组 4

课 后 反 思

第2课

创建主题网站主页

教学 启动 Prontpage2000;新建站点;网页布局; 内容 插入文字图片;保存网页;关闭 Prontpage2000。 教学
1.了解网页制作软件 Prontpage2000。 2.学会建立站点。

目标 3.初步学会规划、制作简单网页(主页) 。 教学
1. 认识 Prontpage2000。 2. 学会建立站点。

重点 3. 网页布局。 教学
网页布局。

难点 教学
2

时间 课 课题 教学
第一课时 建立站点

时 教 案

1.了解网页制作软件 Prontpage2000。 2.学会建立站点。

目标 3.网页布局。 教学
1.认识 Prontpage2000。 2.学会建立站点。

重点 3. 网页布局 教学
网页布局。

难点 教具
多媒体教学网

准备


教学意图 教师活动
一、导入 利用旧知






学生活动 复备课

从今天开始,我们要 学生思考

识 进 行 迁 利用 Prontpage2000 网页 移 制作工具建立站点。你们 知道如何启动它吗? 提示:与文字处理软件启 动方法相同。 二、新授 (一)启动 Prontpage2000 学生自试完成启动。 培 养 学 生 (二)建立站点、布局 自 学 及 主 1、要求 动探究的 能力。 结合书中 P35-37 2、 3 提示: 如何设置表格边线的 粗细,在“预览”视图下 看不到边线。 如何随意调整表格的 宽度。 2 、展示建好的站点及布 学生展示建好的站点并 局。 3、解疑 设置表格边线的粗细 为 0。 随意调整表格的宽度 需要将单元格属性中“指 定宽度、高度”选项去掉。 说明布局。 学生根据提示及要求完 成站点的建立及布局。


教学意图 教师活动
4、修改布局 (三)保存网页






学生活动 复备课

学生修改网页布局

将修改好的网页进行 保存。 提示:结合 P38 例 4 进行 学习 1、展示并说明 学生进行展示并说明保 存方法

课 堂
你认为在给网页进行布局时应注意哪些地方?

小 结
建立站点

板 书 设 计

文件—新建—站点—只有一个的站点—确定位置

课 后 反 思

第2课

创建主题网站主页

教学 启动 Prontpage2000;新建站点;网页布局; 内容 插入文字图片;保存网页;关闭 Prontpage2000。 教学
1.了解网页制作软件 Prontpage2000。 2.学会建立站点。

目标 3.初步学会规划、制作简单网页(主页) 。 教学
4. 认识 Prontpage2000。 5. 学会建立站点。

重点 6. 网页布局。 教学
网页布局。

难点 教学
2

时间 课 课题
第二课时 制作简单网页

时 教 案

教学 1. 学会在网页中插入文字图片。
2. 初步学会规划、制作简单网页(主页) 。

目标 教学
学会在网页中插入文字图片。

重点 教学
学会在网页中插入文字图片。

难点 教具
多媒体教学网

准备


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

自 主 探 究 一、打开已有站点 及旧知识 想一想自己将站点建 学生自己打开站点,并 说明操作步骤。

迁移学习。 立的位置,并打开。 二、新授 (一)插入文字及图片 在主页中插入所需文 字、图片并保存网页。 1、要求: 结合书 P37 学习。 提示:输入文字方法与学 过的 word 相同。 保存网页后会出现什 么情况? 2、展示

学生根据要求完成学 4 进行 习。

学生展示作品并说明操 作中应注意些什么?

3、解疑 保存网页后,图片需 要存放在建立的网站图像 文件夹中。 (二)修改 学生对制作的网页进行 修改。 三、保存网页


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

课 堂
在网页中插入文字、图片的操作方法是什么?

小 结
制作简单网页

板 书 设 计

插入文字、图片的方法与 word 的方法相同。

课 后 反 思

第3课
教学 修饰、美化主页。

修饰美化网页

内容 在站点中插入并制作新网页。 教学
学会修饰、美化网页。 学会在站点中插入新网页。

目标 学会查看站点中的内容。 教学 修饰美化网页; 重点 插入新网页、正确保存新网页。 教学
插入新网页、正确保存新网页。

难点 教学
2

时间 课 课题 教学
学会修饰、美化网页。 第一课时 修饰美化网页

时 教 案

目标 教学
修饰美化网页

重点 教学
修饰美化网页

难点 教具
多媒体教学网、制作好的网页

准备


教学意图 教师活动
一、导入 比较导入






学生活动 复备课

打开已有的网页,教 学生进行欣赏并进行思 考

本 节 课 学 师出示修饰过的网页。 习的内容 提问:与同学们的网 页有什么不同? 学生自主

你们想怎样修饰自己 学生提出修饰方案

提 出 学 习 的网页。 的任务。 二、新授 (一)修饰自己的主页 1、要求: 位主页添加背景; 让 welcome to our home 动起来 结合 P41—44 进行学习 2、自学,教师参与学习。 学生结合书进行自学 培 养 学 生 3、展示 审美能力 4、评议 指出突出的地方及不 足。 (一)修改 学生根据同学提出的问 题进行修改。 三、保存网页 学生展示并说明操作方 法。 1 —3


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

课 堂
修饰网页时大家应该注意什么?

小 结
修饰美化网页

板 书 设 计

背景:格式—背景—网页属性 动画:插入—组件—字幕—表现方式—交替 —重复—连续

课 后 反 思

第3课
教学 修饰、美化主页。

修饰美化网页

内容 在站点中插入并制作新网页。
学会打开已有的站点。

教学 学会修饰、美化网页。 目标 学会在站点中插入新网页。
学会查看站点中的内容。

教学 修饰美化网页; 重点 插入新网页、正确保存新网页。 教学
插入新网页、正确保存新网页。

难点 教学
2

时间 课 课题
第二课时 插入新网页

时 教 案

教学 学会在站点中插入新网页。
学会查看站点中的内容。

目标 教学
学会在站点中插入新网页。

重点 教学
学会在站点中插入新网页。

难点 教具
多媒体教学网

准备


教学意图 教师活动
一、导入






学生活动 复备课

一个网站不仅有主 页,还应有与主页标题相 呼应的网页,今天我们就 来学习插入新网页。 二、新授 (一)插入新网页 将自己的网页插入新 网页并添加内容及修饰。 1、要求: 结合书中 P44—45 进 行学习。 2、自学,教师参与学生的 学生根据要求进行学习 学习。 3、展示 学生展示并说明操作步 骤 其他学生进行补充 4、教师强调 (二)查看站点内容 学生自试查看站点的 详细内容 1、自试 2、展示 三、完成作业 我的收获 学生查看站点内容


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

课 堂
说一说这几节课学会了哪些知识?

小 结
插入新网页

板 书 设 计

文件——新建——网页——普通网页

课 后 反 思

第4课
教学 创建超级链接;浏览网站; 内容 成果的展示与交流。

建立超级链接

1. 学会建立网页间的超级链接。

教学 2. 学会为网页建立电子邮件的超级链接。 目标 3. 学会设置网站地址的超级链接。
4. 学会使用 IE 浏览器浏览站点。

教学
链接网页、交流评价。

重点 教学
链接网页。

难点 教学
1

时间 课 课题 时 教 案

第4课

建立超级链接

教学 1. 学会建立网页间的超级链接。
2. 学会使用 IE 浏览器浏览站点。

目标 教学
链接网页、交流评价。

重点 教学
链接网页。

难点 教具
多媒体教学网

准备


教学意图 教师活动
一、导入 让学生知






学生活动 复备课

上节课,我们知道并 学生观看

道 将 网 页 制作了由多个网页组成的 间 进 行 链 站点,只有将多个网页进 接 的 重 要 行链接,在浏览时才能快 性。 速的穿梭于各个网页之 间。今天我们就亲手将我 们制作的网页链接起来。 教师展示 二、新授 (一)将自己的网页进行 培 养 学 生 相关链接 自 主 学 习 1、要求: 的能力。 将自己制作的网页进 行相关链接。 学生根据书 P46 例 1 提示: 注意什么是相关链 接。 2、自学,教师参与学生的 学生讨论学习 学习。 (二)展示 学生展示链接好的网页 并说明操作方法。 (三)提示 有学生提出进行链接注 意的地方 (四)解疑 学生根据提示进行学习


教学意图 教师活动






学生活动 复备课

解 决 什 么 是 相 关 链 学生集体解决 接? 三、浏览网页 学生浏览网页并进行交 流 培 养 学 生 学生交流自己制作的网 审 美 及 交 页,哪些地方比较突出 , 流的能力。 哪些地方需要改进?

课 堂
在对网页进行链接时应注意哪些问题?

小 结
超级链接

板 书 设 计

选中链接的对象——单击工具栏中的“超链接”——选择链接的网 页

课 后 反 思

课题

第三单元

56 个民族 56 朵花——确定研究项目 授课时间

第(一)课时 教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点 1.确定研究项目,制定研究计划

1.指导学生确定研究项目,制定研究计划,并会用表格的形式表 达。

重点:分组确定研究内容 难点:确定研究计划

教具 能力 一、导入: 师:我们研究的主题大家已经看到了, 今天我们就来制定一个详细的计划, 然后根据实际情况灵活地实施计划。 二、新授: (一) 、我们应该做好哪些准备 1. 教师请学生自己填写 53 页的摸底调查、 分组立项的内容 2.教师调节座位,让学生按研究内容结合 (二)学习研究计划 1.请学生认真阅读范例 1 (1)提问:计划中有哪些内容? 你准备如何收集信息? 你有新的与范例不一样的想 法吗?怎样实行? 2.指导学生在 Word 中制定自己的研究计划 (1)两人互相协作 (2)保存在 D 盘自己的文件中 情感

教 学 过 程

3,展示学生的研究计划 4,请同学互相点评研究计划,逐步完善每个小 组的计划。 四、小结全课。

激发 学习 欲 望。

教 学 过 程

确定研究计划
板 书 设 计

研究目标 实施方案(收集信息、交流信息、加工整理信息、应用信息) 研究方法(谁负责做哪些事情)

课 后 小 结

课题

第三单元

56 个民族 56 朵花——确定研究项目 授课时间 第五周

第(二)课时 教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

为即将进行的地研究建立专门的文件夹, 准备存放各种资料和研究 成果

1.指导小组进行研究,建立好自己的文件夹 2.指导学生整理存放收集的资料

重点:指导学生整理存放收集的资料 难点:指导学生整理存放收集的资料

教具 能力 二、导入: 师:我们研究的主题大家已经看到了, 我们已经制定一个详细的计划,今天 我们学习根据研究的主题分类保存资 料。 教 学 过 程 二、新授: (一) 、存放资料 1.指导学生阅读范例 2,看一看别人是如何 分类的? 2.提问:原始素材、选定素材、处理后的素 材分别指的是什么?你准备也收集这些素材 吗? 3, 各个小组研究自己准备怎样整理自己的资 料 4,请同学介绍自己的分类方法 (二)建立需要的文件夹 1.每小组按自己研究的内容分类建立文 件夹 2.教师检查学生建立的文件夹 3.表扬优秀学生 四、小结全课。 激发 学习 欲 望。 情感

教 学 过 程

建立文件夹
网页 文字 原始素材 图片 声音 视频 高山族 资料库 网页 文字

板 书 设 计
高 山 族 研 究组

选定素材

图片 声音 视频 网页 文字

处理后的素材

图片 声音 视频

成果库

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

中华民族网上游 授课时间 第六周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

上网收集资料,整理资料

1、比较熟练地掌握在地址栏中输入网址,登录因特网的操作。 2、能够运用分类搜索和关键字搜索方法,快速、准确地查找网上有关的资料。

重点: 通过因特网上的搜索引擎,准确、高效地查找所需资料并将其存 入到项目文件夹中。 难点: 准确提取关键字,找到相关信息。

教具 能力 一、导入: 师:我们的计划已经制定好了!根据计划,我 们要到因特网上去,收集与我们所研究的主题 相关的文字、图片、声音、动画等各种素材, 并把素材分类存放到素材库中备用。 二、新授: (一) 、登录因特网,进行网上搜索。 1、学生自己登录网站。 2、教师提示: 你们还记得搜索信息的方法吗? 我们原来用过“关键字搜索”的方法。 在信息的海洋中寻找我们需要的信息,还可以 使用更多的方法! (1)教师提供著名的搜索引擎 搜索客:http://www.cseek.com 3721: http://www.3721.com Google: http://www.google.com (2) 、民族知识网站: 东方民族网: http://www.e56.com.cn 中华文化信息网: http://www.56china.com 中国-56 民族文化网: http://www.56china.com 比较熟练地掌 握在地址栏中 输入网址,登 录因特网的操 作。 能够运用分类 搜索和关键字 搜索方法,快 速、准确地查 找网上有关的 资料。 情感

教 学 过 程

引起注意。 (二)、保存资料: 1、教师讲解操作方法。 2、学生练习操作保存文件。 (三) 、小结本组工作: 1、使用的搜索引擎? 2、下载信息的情况: (1) 、搜索 类信息,主要是: (2) 、下载网页的数量: (3) 、单独保存了 段文字; 片。 3、其他信息的搜集情况? 四、总结本次课情况,表演优秀小组。

张图

教 学 过 程

中华民族网上游
板 书 设 计 搜索客:http://www.cseek.com 3721: http://www.3721.com Google: http://www.google.com (2) 、民族知识网站: 东方民族网: http://www.e56.com.cn 中华文化信息网: http://www.56china.com 中国-56 民族文化网: http://www.56china.com

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

民族园的大管家 授课时间 第七周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

上网收集资料,整理资料

1. .能够对搜集到的资料进行分析、整理、综合,形成个人的观点,培养学生 初步地分类处理信息的能力。 2。初步学会设置文件的共享属性,实现小组间信息的共享。 重点: 通过因特网上的搜索引擎,准确、高效地查找所需资料并将其存 入到项目文件夹中。 难点: 准确提取关键字,找到相关信息。

教具 能力 (一) 、分类整理资料。 要求: 1、从网上下载的资料保存到相应的文件夹中。 2、 从各种参考书中找到的资料已经录入或扫描 到计算机中。 3、调查到的资料——照片被扫描;录音资料已 经保存成声音文件。 (二) 例 1:请出大管家,查看我们保存的文件。 1、教师讲解使用“资源管理器”查看资料。 2、学生练习操作。 例 2:整理文件。 举例: 1、首先,根据查找资料的情况,建立几个文件 夹,分别存放“基本情况” 、 “高山九族” 、 “民族文化和民俗” 。 2、把选定的内容移入到相应的文件夹中去。 (1) 、优秀学员演示。 (2) 、全体学生操作。 3、挑选资料,初步确定素材 情感

能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

(1) 、对资料进行分类。 如:高山族研究组列出以下项目: 历史由来、人口分布、语言文字、宗教习俗、 社会文化、服饰特色。 (2) 、学生进行资料的分类。 4、资料共享。 师:将本组的素材设置为“共享” ,让更多同学 分享我们的成果。 (1) 、教师讲解操作方法。 (2) 、学生练习操作。 三、各显神通: (1) 、整理各种素材,把同学们收集的资料整 理到合适的文件夹中,形成一个较为完善的民 族资料库。 (2) 、到“网上邻居”中找一找,共享的文件 夹中有没有你们小组需要的资料,把它们保存 到自己的文件夹中! 四、总结本次课情况,表演优秀小组。

初步学会设置 文件的共享属 性,实现小组 间信息的共 享。 发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

布农族 泰雅族 族 阿美族 族 曹族 高山九族 赛夏族 鲁凯族 族 卑南族 雅美族 排湾族 每个民族研究

历史由来

人口分布

板 书 设 计

语言文字 宗教习俗 社会文化 服饰特色

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

民族园的小园丁 授课时间 第八周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

整理图片资料

1. .进行图片的浏览、调整 2.学习简单的加工处理图片的方法

重点: 对搜集到的图片进行浏览、整理 难点: 对图片进行简单的加工处理

教具 能力 一、导入: 1.说一说, 到了你搜集几张图片?是哪些方 面的? 2.谁知道怎样看到图片? 二、介绍软件:ACDsee 1.你会使用这个软件吗?有什么用? 三:新课: 1.认识——大眼睛 (1) 认识 ACDsee 的窗口 1.菜单栏、工具栏、地址栏、文件夹树 预览区、浏览区 2.请同学试着打开 ACDsee 2.学习浏览、管理图片文件 (1)学习例 1 ①自学浏览图片 ②说说怎样浏览 3 .怎样把选中的图片放到选定素材的文件中 呢? 4.学习移动、复制图片到选定的文件夹中 (1)看书 ( 2 )快捷按钮分别代替编辑菜单中的哪个命 令? 情感

能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

一点通:学生阅读,说说什么意思? 学习例 2 自己看书,说说怎样查看图片 分别操作各个按钮,看一看有什么作 用? 三、学生试一试图像增强按钮,看一看,图 像有什么变化? 四、鼓励学生自学使用压缩软件 五、总结本次课情况,表演优秀小组。

1. 2. (1) (2)

初步学会设置 文件的共享属 性,实现小组 间信息的共 享。 发 挥 优 秀 学 员 的 榜 样 示 范 作 用。

整理图片
板 书 设 计

图像增强器(暗淡、彩色化、层次、底片、翻转、浮雕、 模糊、旋转) 压缩大师:WinZip

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

培植民族之花 授课时间 第九周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

制作整理演示文稿

1、学会用 Word 的发送功能,由 Word 文档快速制作演示文稿。 2、人士大纲视图,掌握大纲工具栏的基本使用方法。

利用 Word\的发送功能制作演示文稿。

教具 能力 一、导入: 师:我们已经为演示文稿准备了充分的素材, 让我们运用这些资料在 PowerPoint 中运用大纲 视图整理文字素材, 并对多张幻灯片进行整理, 然后为演示文稿添加模板,让版面更漂亮。 2、我们会用 PowerPoint 做哪些事? 在幻灯片插入文字、图片、艺术字、声音等。 教 学 过 程 ? 设置幻灯片的切换方式和幻灯片的各种对 象的出场效果。 复习学习内 ? 设置超级链接。 容。 二、新课 建立我们的演示文稿——艳丽的民族之花 1、师:我们已经完成一个 Word,把资料分为 “历史由来、人口分布、语言文字、宗教习俗、 社会文化、服饰特色”等六项。我们准备使用 这些资料,在演示文稿中为这六个项目分别制 作一张幻灯片。可是,如果重新输入,不就是 重复劳动吗?有没有什么好办法呢? 情感

引起注意。

2、学生发言:复制、粘贴的方法。 3、师:我们有个更好的办法:直接利用 Word 文档中的发送功能,快速生成演示文稿。 例 1:运用 Word 的发送功能,快速制作演示 文稿。 (1) 、教师演示操作方法。 (2) 、学生练习操作。 4、动脑筋:仔细观察我们的演示文稿,发现什 么问题了吗? 生:内容的顺序、层次不完全符合我们的要求。 教 学 过 程

四、小组交流。 在局域网上交流各小组的演示文稿,互相启 发、取长补短。

培植民族花朵 制作 PPT 要求:
板 书 设 计

? 在 PPT 中插入文字、图片、艺术字、声音。 ? 设置 PPT 的切换方式和幻灯片内各种对象的出场效 果。
?

设置超级链接。

课 后 小 结

课题

第三单元 第(二)课时

培植民族之花 授课时间 第十周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

制作、整理演示文稿

1.学会为演示文稿添加应用设计模板。 2.能够在空白版式的幻灯片中添加各种对象 重点:利用大纲工具栏对演示文稿的文字内容进行调整。 难点: 利用大纲工具栏对各幻灯片的文字内容进行适当调整, 力求做到 层次合理、有一定的条理性、符合逻辑关系、能反映一定的观点。

教具 能力 一、整理幻灯片的文字内容。 1、学生根据 P81 内容,试着做。 2、优秀学员讲解操作方法。 3、全体学生进行调整。 4、动脑筋:大纲视图在完成哪些工作的时候特 别有用? 3、把本组的演示文稿在大纲视图下进行整理。 教 学 过 程 一、 继续输入演示文稿的其他内容。 学会调整幻灯 片内容。 培养学生探索 学习的精神。 情感

一点通:在空白版式的幻灯片中,可以插入各 种对象。如果需要输入文字,可以使用“文本 框” 。 学会添加模 板。

发挥优秀学 学会用“文本 员的榜样示 框” 添加文字。 范作用。

二、 试着做: 培养相互交流 1. 在“格式”菜单中,有一个“应用 的能力。 模板设计”命令,试着应用一下, 能不能添加一个模板呢? 2. 如果对所选的模板不满意,能不能 重新选择? 三、 小组交流。 在局域网上交流各小组的演示文稿,互相启 养成相互交 发、取长补短。 流的好习惯。 教 学 过 程

板 书 设 计

制作自己研究主题的 PPT 1、添加模板:格式——应用模板设计 2、网上搜集 PPT 背景图

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

绽放的民族之花 授课时间 第十一周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

调整演示文稿

1.进一步修饰,完成介绍民族的演示文稿 2.使学生进一步熟悉演示文稿的各项操作,提高学生的制作水平。

重点: 学习演示文稿中“组织结构图”版式的使用 难点: 利用“组织结构图”版式制作高山族族谱

教具 能力 一、导入: 1.展示各组的演示文稿 一、新课 (一)制作高山族族谱 1.看书:84 页 提问:怎样表现族谱? 2.学习例 1 (1) 提问:组织结构图有什么作用? (2) 学生自学、尝试操作 (3) 教师请同学讲解操作步骤 3.看书:85 页 (1)这些问题你会回答吗? 4.学习例 2 (1)学生自己操作,发现问题及时提问 (2)讨论:你遇到那些问题,如何解决? 5.动脑筋 (1)怎样添加关系框? (2)组织图的标记是什么意思? 情感

能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

6.学习例 3 (1)学生看书自己操作 (2)请同学演示,说说怎样添加关系框? (3)学生练习 三、学生展示组织结构图 四、小结本课情况

发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

调整、放映 PPT
组织机构图:
格式——幻灯片版式——组织机构图 (两边悬挂版式)
高山九族

板 书 设 计

课 后 小 结

课题

第三单元 第(二)课时

绽放的民族之花 授课时间 第十二周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

学习调整组织结构图,完善演示文稿

1.指导学生进一步学习调整组织结构图 2.熟悉演示文稿的制作,进一步完善小组的演示文稿 重点:指导学生进一步学习调整组织结构图 难点:指导学生进一步学习调整组织结构图

教具 能力 一、导入: 1.展示各组制作的族谱 2.学生进行点评 二、新课: 1. 教师:高山族下面有九个分支,这样排 列好看吗?我们可以改变族谱的样 式? 2. 学习例 4 (1) 学生看书,说一说怎样操作? (2) 教师:根据各民族的实际情况,选 择适合的组织结构图 (3) 学生练习 (4) 展示操作成果 3.完善演示文稿 (1) 教师: 看书:88 页 (2) 提问: 能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。 情感

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

怎样完善本组的演示文稿? (2)讨论 (3)学生操作完善本组的演示文稿 4.教师:利用幻灯片母版我们可以修改演示文 稿 5.学习例 5 (1)学生看书 (2)说说怎样操作? (3)学生练习 6.讨论:89 页 制定优秀作品的标准,并填写在表格中 (1) 小组讨论 (2) 学生发言 7.展示作品,进行评选

发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

高山九族

高山九族

板 书 设 计

美化

视图——工具栏——绘图(填充颜色、线条颜色)

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

新建网上民族园 授课时间 第十三周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

指导学生规划网站、建立站点

1. .能够对搜集到的资料进行分析、整理,建立站点,展示前一段民族研究成 果

重点: 学生规划网站、建立站点 难点: 学生规划网站、建立站点

教具 能力 一、导入: 1.请学生阅读 90 页内容 2.讨论:你知道、了解了什么? 二新课: (一)规划网站 1.看书上范例:高山族的组织结构图 2.讨论: (1) 计划有几张网页?网站分几层? 第一层有几张网页?名称是什么? 第二层有几张网页?名称是什么? 高山九族网页下一层链接有几张网? 他们网站主页的标题是什么? (2) 你能推测出每张网页准备介绍高山族 那些方面的知识吗? 3.两人一组列出本小组网站的规划 (1) 确定主题、基本内容 (2) 确定各网页的名称 (3) 边讨论便列出组织结构图 能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。 情感

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

(二)建立站点 1.打开 FrontPage2000,复习操作 2.学习例 1 (1) 看书按步骤操作建立个人站点 3.观察窗口构成 (1) 看一看目标文件夹下自动生成几个 文件夹、几个网页 (2) 观看列表的内容 4.修改站点结构 (1) 学习例 2 按三个步骤操作 (2) 阅读观察家、点点滴滴、穿针引线的 内容 (3) 修改标题、网页名称 四、总结本次课情况,表演优秀小组。

发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

规划网站:
板 书 设 计

计划由

张网页组成。 网站供分 ;第二层有

层, 其中, 第一层有



网页,名称为 下一层链接有 是

张网页; “高山九族”网页的

张网页。他们网站主页的标题 。

课 后 小 结

课题

第三单元 第(二)课时

新建网上民族园 授课时间 第十四周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

制作民族网页

1. .能够对搜集到的资料进行分析、整理、综合,形成个人的观点,培养学生 初步地分类处理信息的能力。 2。学会根据内容制作网页。 重点:根据搜集内容制作网页。 难点:根据搜集内容制作网页。

教具 能力 一、导入: 1,看 95 页“穿针引线”的内容,说一说你都 会这些操作吗? 2,带领学生复习 二、新课: (一)认识导航栏 1. 学生阅读“点点滴滴”的内容 2. 说说导航栏的作用 (二)学习例 3 1.看书,说说操作步骤 2.学生试着操作 3.教师请学生演示 4.学生练习:为其他网页设定导航栏,选择 恰当的超链接方式、以及“方向与外观” (三)阅读 96 页动脑筋,说说有什么收获? 情感

教 学 过 程

教 学 过 程

(四)各显神通 1.进行网页制作 2.小组交流 (1) 填写调查表 (2) 点评各小组的网站 (3) 点点滴滴:学生阅读,试着操作 四、总结本次课情况,表演优秀小组。

初步学会设置 文件的共享属 性,实现小组 间信息的共 享。 发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

板 书 设 计

建立个人站点 文件——新建——站点——个人站点 视图——导航

课 后 小 结

课题

第三单元 第(一)课时

完善网上民族园 授课时间 第十五周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

调整调整网页布局,丰富完善整个站点

1. .继续制作网页,调整网页布局,丰富完善整个站点 2.浏览、调整网站 重点:调整调整网页布局,丰富完善整个站点 难点:调整网站

教具 能力 一、导入: 教师:上节课我们规划了自己的网站,建立了 网站的导航结构,这节课我们继续完成网页的 制作 二、新课: (一)为我们的网页设置“主题” 1.教师使用 FrontPage2000 提供的“主题” 就可以快速地赋予网页引人注目的外观 2.学习例 1 (1) 学生独立看书,说说操作步骤 (2) 找学生演示,教师强调 (3) 小组交流:如果选择“将主题应用到 所有页面” ,会出现什么效果? 这样选择有什么优缺点?应在什么 情况下选择? 有办法删除已经选择的主题吗? 3.操作练习: 各显神通: 为站点的各个网页设定适合的 主题 情感

能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

(二)浏览、调整网站 1.教师:一个网站有多个网页链接。我们 应该仔细检查、浏览站点设置的每一个 链接,如果有误,立即修改。 2.操作练习: 各显神通:浏览站点设置的每一个链接,如 果有误,立即修改。 3.学习例 2 (1) 例 2 让我们干什么? (2) 读懂操作步骤 (3) 提问:怎样设定多个热区,创建多个 超链接 (4) 学生练习 四、总结本次课情况,表演优秀小组。

初步学会设置 文件的共享属 性,实现小组 间信息的共 享。 发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

主题网站美化
板 书 设 计

设置背景:格式——主题 加入声音:格式——背景——常规 创建多个超链接:选中——插入——超链接

课 后 小 结

课题

第三单元 第(二)课时

完善网上民族园 授课时间 第十六周

教 学 内 容 教 学 目 的 重点 难点

调整、发布网站

1. .指导学生在校园网上发布网站 ,掌握在校园网上浏览网页的方法 2.培养学生的网络道德意识

重点:指导学生在校园网上发布网站 难点:指导学生在校园网上发布网站

教具 能力 一、导入: 1.我们每个小组都制作了网站, 今天我们就 来学习在我们学校的校园网上发布我们 的网站 二、新课: (一)发布网站 1.教师:介绍发布条件 只要校园网的工作站上安装了 Window98 提供的 Personal Web Server (个人站点服务器)软件,就可以发布高 山族网站了。 2.学习例 3 (1) 阅读操作步骤,说说怎样操作? (2) 学生演示,教师订正 3.各显神通: 将本小组的站点发布到校园 网上。 (二)网上浏览: 1.上网浏览其他小组的网站 2.讨论:你愿意和哪个小组的网站链接 呢?为什么? 情感

能够对搜集到 的资料进行分 析、整理、综 合培养学生初 步地分类处理 信息的能力 会使用“资源 管理器”查看 资料。

教 学 过 程

学会整理文 件。

教 学 过 程

3.小组交流: 填写表格: 4.练习:综合运用各种方法,制作一张 网页,把我们民族研究的情况,发送到校 园网上,并与同学们的网站相链接,方便 初步学会设置 各位网友总体了解中华民族的情况 文件的共享属 四、总结本次课情况,表演优秀小组。 性,实现小组 间信息的共 享。 发挥优秀学 员的榜样示 范作用。

交流评价
板 书 设 计

优秀网站有:① ② ③
优秀网站的共同特点是:

课 后 小 结


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