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ps图层蒙版—获奖教案


第七章第四节 图层蒙版
授课班级 授课日期 授课课题 高二(五)班 2010 年 5 月 19 号 1~2 节 图层蒙版的使用方法 知识目标 ?理解图层蒙版的作用,掌握编辑图层蒙版的方法; ?学生利用图层蒙版,会简单的设计广告; ?学生使用图层蒙版结合工具,能制作出各类多图像合成能力; ?进一步提高学生独立解决问题的能力; ?激发学生对软件学习的浓厚兴趣; ?培养学生互

相帮助、团结协作的精神; ?拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。 课程名称 课程类型 Photoshop CS3 一体化教学

教学目标

能力目标

德育目标

教学重点

理解和掌握图层蒙版黑白蒙住的方法 解决方法:学生思考,老师提问,自己思考制作,快速掌握使用的方法。 理解和掌握图层蒙版中黑、白、灰的作用 解决方法:以一种游戏的方式,抓住学生的注意力,激发学生的自我探究欲。 本节课内容是软件的高级应用,内容不多,在以前讲解蒙版都是图层蒙版、剪贴蒙版、 快速蒙版、 矢量蒙版等一块讲解, 发现一下讲完对于职高的学生来说还是较难理解不能应用, 对于软件的提高形成了障碍。后将内容分解开,对于蒙版,首先从图层蒙版讲解开始,由简 到繁, 分细致化。 讲解后让学生都能运用到实际操作中, 对后面图像处理的学习有很大帮助。 该班是职高二年级的学生思维活跃,想象力较丰富,上学期已经开设过该科目,学生反 映有些内容没听懂需要再次复习,所以他们一定的基础和动手能力,对本门课学习积极性也 比较高,但在课堂上注意力容易分散。抓住学生注意力,在原有的基础上,进一步让学生学 会如何利用蒙版工具设计富有创意和美感的作品, 使学生对图形图像的处理有更深层次的认 识和理解。 认真听课,记录笔记,学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题,对 于基本问题自我解决,遇到难题可在小组中讨论和寻找老师帮忙解决的方法。 案例教学法和启发式教学法相结合,通过讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自主、 合作、探究的方法学习。 多媒体计算机教室、PPT 课件制作、教具 1、宣传页、广告案例等。 教具 1:一张蓝纸做底,一张红纸放上面(在红纸上面挖有一个圆孔,但不去掉) ,在讲解 时去掉中间的圆。 分组:学生按学业成绩、思想品德和心理素质等平均分成 5 个小组。 一、复习提问 二、导入新课 三、讲述新课 四、课堂互动

教学难点

教材分析

学生分析





教学方法

教学准备

时 间 分 配表

《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 五、课堂总结 六、布置作业 复习上节课 思考题

新旧知识 比较引入

教具展示

提出疑问 讲授内容 教师引导 教学组织 流程图 思考 学生小组讨 论动手实践 教师 巡回、 指导 教师启发 游戏 学生动手 寻找答案

案 例

教师示范 引申设计 总结 扩展知识面

课后思考 题和作业 教学环节 教学内容及过程 1、 分组坐好,检查学生考勤。 2、 检查电脑是否正常, 让学生从共享中拷取本次课所需要的文件放在自 己的桌面上,发放学生学习材料(附件 1) 。 3、PPT 展示本节课的学习内容和目标。 活动分析

预备时间组 织教学

为上课做准备。

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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 一、 复习提问 (5 分钟) 以小组为单位推荐一名学生回答。
展示
PPT

图“奔驰在公路上的汽车” (上节课实操内容) 问题 1、将汽车拖入到背景图中,图层面板的变化?(新建图层) 问题 2、如何去掉汽车白色背景, (魔棒工具)魔棒工具的功能是什么? 问题 3、如何复制汽车图层, (复制图层的多种方法) 问题 4、如果汽车背景图层在汽车图层前方怎么办?(重新排列图层) 问题 5、如何将此图像保存为 jpg 格式的?(合并图层) 总结:通过复习图像的制作,我们掌握哪些基本技巧?(新建图层、 复制图层、重新排列图层、合并图层、魔棒工具的功能和使用方法。 ) 二、 导入新课 (3 分钟) ? 比较法: 用旧的知识 和新的知识 比较来引 入,比中见 异。

每次课的复 习提问都是上次 课的课后思考题, 以便于知识的连 贯性。 在组织学生 回答问题过程中 教师同时电脑操 作, 抓住问题关键 回顾旧知。

在学习基本操作时给电视机换过绚丽的屏幕画面,用过那些方法? ①直接将合适的屏幕画面图片放到电视机文件中,Ctrl+T(变换) 让学生积极参 将画面调整到屏幕合适大小。 与回答, 引导到新 ②创建电视屏幕大小选区,移动选区屏幕画面图片中合适的位置, 的知识。 复制-粘贴到电视机文件中。 今天老师用一种新的方法给电视机换上绚丽的屏幕画面,同学们观 察思考那种方法更好。 教师操作, 学 ③将屏幕图片放到电视机图片中,按电视机屏幕的大小绘制选区, 生观察对比思考。 创建图层蒙版。 是不是感觉都差不多? 我们现在需要在每张图上都改变电视机屏幕图片的大小,比较有什 么不同。 (操作使图片变大变小,观察思考) (新的方法比较方便,可以随意放大缩小没有任何影响。 ) 想不想学习这种新的方法呢?我们首先要了解今天所学的内容。 什么是蒙版? 蒙版,又称遮罩,通俗的说就是“蒙住的板子” ,英文 mask(面具) 就是相当于在一张蓝纸上盖了一层红纸,然后对盖上的红纸进行挖空, 那么挖空的地方,下面的蓝色就显示出来了,不挖空的地方,就看不到 下面的蓝纸。 (此前部分用教具 1 展示)挖空的是蒙版,对红纸没有任何 损坏,可以擦除再恢复原状。 (全程同步使用软件操作演示) 学生思考:蒙版像什么?(橡皮)和橡皮有什么区别? 我们在图片上用橡皮擦也是可以让图片的某些部分消失的,但是用 了橡皮擦,图片被擦掉的部分就损失掉了,再也无法恢复。用蒙版则只 是盖起来,去掉了蒙版,图片还是原来的图片,不会有任何损伤。 在纸张的讲解 时同时使用软件 演示, 抓住学生的 注意力, 即直观简 单又立体的展示 了什么是蒙版, 让 同学们能更好的 理解和掌握。

三、 新课讲授 ( 共 计 56 分钟) (本部分 3 分钟) ? 直 观 展 示:讲解的 过程中,要 求学生注意 观察思考方 法与变化。

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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 (本部分 10 分钟) 了解了什么是蒙版,那么蒙版的作用是什么?(拿出几张准备好的 电视机广告的宣传页和 PPT 展示几幅电视机广告) 今天我们就制作一张电视机广告,将电视机广告分解了 5 个步骤, 从第一步开始,来更深入的了解图层蒙版。 问题一、蒙版的作用 (电视机平面广告)实例第一步:给屏幕换出绚丽的画面 引导思考一:怎样创建图层蒙版?观察图标的变化? 引导思考二:我们那些工具来创建图层蒙版的形状?都有什么作用? 知识点: ●创建蒙版的方法和工具 ●黑色为完全透明,白色为完全不透明。 总结:作用 1——轻松替换局部图像

? 案例教 学和启发教 学相结合: 讲授演示, 掌握黑白蒙 住的方法。

在黑板上写 出问题, 要求学生 仔细观察, 认真听 讲,积极回答问 题, 并做笔记, 记 录其中的关键点。 教师在示范讲解 操作的同时详细 讲解图层蒙版基 础知识。

PPT 课 件 展 示。

(本部分 20 分钟 -重 点)

学习了创建图层蒙版来替换局部图像,复杂边缘的图像怎么办? 问题二:怎样将画面“走”出来 ? (电视机平面广告)实例第二步:从电视中走出的动物 引导学生自 以组为单位讨论, 思考找出问题和制作方法, 小组长记录 (3 分钟) ; 主解决或者小组 使用现有资料开始制作(13 分钟) 。教师巡回指导,引导学生解决出现 讨论解决。 初步学习理 的问题,完成后每组上传教师机一幅作品并注明使用方法 ,让大家评出 .... 论后, 直接应用到 制作最好的组全体加 1 分(4 分钟) 。 实践中, 增加了实 重点:不破坏图片本身的东西。 (需要就涂,不需要还是涂) 践内容难度, 对于 知识点: 学生知识的掌握, ●工具和蒙版的结合使用 给了很大的自由 ●黑白的关系: (黑白蒙住) 发挥的空间。 黑——看不见——是无——盖 住——不存在——阴 白——看的见——是有——没盖住——存 在——阳 总结:作用 2——复杂边缘图像抠图

? 探究式教 学法:让学 生的自己思 考讨论制 作,快速掌 握使用的方 法,能更好 的理解重 点。

PPT 课 件 展 示 (制作内容学生 可以自由发挥如 人物等)
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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 (本部分 15 分钟 -难 点) 前面我们一直对图层蒙版进行黑白色的编辑,那它只有黑白色吗? 问题三:我们大家一起寻找图层蒙版的其它颜色? 1、黑与白之间是什么颜色?是不是直接就从黑到白了? 答:不是,在黑白之间有一个灰色过度。 在启发和引 2、如果使用其它颜色(如:红色)填充图层蒙版会出现什么情况? 导的过程中, 学生 答:任何彩色会自动识别转换为一定灰度值。 自己动手去寻找 我们大家找到了图层蒙版并不是单纯的黑与白,中间还有灰色。 并发现答案。 PPT 展示:图层蒙版定理:图层蒙版是一个 8 位灰度图像,黑色表示图层 .. 的透明部分, 白色表示图层 的不透明部分, 灰色表示图层 的半透明部分, .. .. 灰度的数值不同就代表透明的多少。 (电视机平面广告)实例第三步:为背景添加效果 引导思考一:使用什么方法在图层蒙版上创建不同的灰度? 引导思考二:蒙版状态和图层状态 难点:灰度值的多少决定了透明度的多少。 知识点: ●编辑蒙版 总结:作用 3——任何一张灰度图都可用来做为蒙板

? 活 动 教 学:以一种 游戏的方 式,主动参 与其中,激 发学生的自 我探究欲, 来理解蒙版 中黑白灰的 关系,以此 来突破难 点。

引导学生使 用工具, 结合课本 内容, 设置笔触的 透明度在蒙版上 涂抹观察变化。

PPT 课 件 展 示 (制作内容学生 可以自由发挥)

(本部分 8 分钟)

现在的背景,已经不错了,但是设计的需要我想再加条小路和一些 草。 问题四:怎样将 2 张或多张不同的图片融合在一起? 帮助学生拓 展每个工具的应 用范围和多种途 径实现的方法。 最 后帮助学生形成 知识结构, 将基础 知识和基本技能 同化到原有的知 识结构中。

? 示范法: 教师示范分 析怎样处理 图片会更好 看,逐步提 高学生的设 计能力和审 美观。

(电视机平面广告)实例第四步:图片的融合 引导思考一:2 张或多张图片融合的方法? 引导思考二:删除图层蒙版? 知识点: ●图层蒙版和工具、命令的结合 ●删除图层蒙版 总结:功能 4——无痕迹拼接多幅图像

PPT 课 件 展 示 (展示不同方法 融合的几张图片)

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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 四、 课堂扩展 (18 分钟) ?任务法: 从模仿学习 到自主创 新,挖掘学 生的创作潜 能。 设计电视机平面广告 做到这里,作为一张广告,大家觉得有没有做完?(没有) 制作完整的广告还需要什么?(文字、排版和布局等) PPT 展示已经制作好的图像和几幅不同的电视广告, 让大家观察思 考怎样设计广告? 任务: 要求学生利用现有的资料和刚才的练习内容, 自己制作电视机 平面广告。 教师巡回指导,结束时所有学生作品上传教师机,在下次课前,展 示优秀作品并讲评。

引申到平面 设计, 也是软件教 学的最终目的。 完 成本次课的内容, 增加学生的审美 意识, 为以后的学 习打下基础。

五、 课堂总结 (3 分钟)
展示
PPT

一、蒙版的作用? ●创建蒙版的方法和工具 ●黑色为完全透明, 白色为完全不透明 作用1:轻松替换局部图像 二、怎样将画面"走"出来? ●工具与蒙版的结合使用 ●黑白的关系 作用2:复杂边缘图像抠图

PPT 展 示 简 单明了。

? 回顾本节 课内容,强 调重、 难点。

三、寻找图层蒙版的 其它颜色? ●编辑图层蒙版 作用3:任何一种灰度图都 可用来做为蒙版 四、2张或多张图片融合? ●渐变融合 ●删除图层蒙版 作用4:无痕迹拼接多幅图像

六、 课后思考题 (3 分钟)
展示
PPT

利用本节课学习的图层蒙版原理, 思考设计实际生活中的 “刮彩票” 。 同学们可以课下分组互相讨论设计的方法,推荐一名学生在下节课的复 习提问时间给大家制作设计的彩票(教师提供图片) 。 要求: 1、要求尺寸、内容设计符合彩票的样式,画面漂亮整洁; 2、利用图层蒙版设计中奖信息。

原理: 用图片 遮住 “彩票” 中奖 信息, 利用图层蒙 版的特点去涂那 张图片, 图片变得 透明, 中奖信息就 显示出来了。 要求: 第五题 必做, 其它选择做 2 题以上。

七、 1、图层和蒙版的关系?他们都负责表示该层的什么信息? 课后作业 2、图层蒙版和橡皮有什么不同? ( 2 分钟) 3、使用图层蒙版会对图像造成永久损失吗? PPT 4、怎样编辑图层蒙版? 展示 5、图层蒙版的作用?
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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》 本节课对教师的要求很高,需要教师首先理解蒙版的工作原理,然后能用较为简练的语 言来进行阐述, 因此在本课中我选择使用一个实例从初步的开始到最后广告的制作完成来演 示图层蒙版的工作原理,然后通过几个关键点的示范,让学生从感知上理解了图层蒙版的作 用,并掌握它的使用方法。

教学反思

板书设计:

§7.4 图层蒙版
一、图层蒙版的作用? 作用 1、轻松替换局部图像 二、怎样将画面“走”出来?(重点) 作用 2、复杂边缘图像抠图 三、图层蒙版的其它颜色?(难点) 作用 3、任何一张灰度图都可以用来做蒙版 四、将 2 张或多张不同的图片融合? 作用 4、无痕拼接多幅图像 换屏幕画面 走出来的动物 背景添加效果 图片的融合

投影屏幕演示区

附件 1:

学生学习材料
编号: 引导问题
第一部分: 问题一、蒙版的作用 引导思考一:怎样创建图层蒙版?观察图标的变化? 引导思考二:我们那些工具来创建图层蒙版的形状?都有什么作用? 第二部分: 问题二:怎样将画面“走”出来? 第三部分: 问题三:我们大家一起寻找图层蒙版的其它颜色? 引导思考一:使用什么方法在图层蒙版上创建不同的灰度? 引导思考二、蒙版状态和图层状态 第四部分: 问题四:怎样将 2 张或多张不同的图片融合在一起? 引导思考一:2 张或多张图片融合的方法? 引导思考二:删除图层蒙版?

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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》

附件 2:思考问题参考答案
第一部分: 引导思考一:怎样创建图层蒙版?观察图标的变化? 参考:可以看到这个图像共有两个层,最上面的一层把其余的全遮住了,为了显示背景层,可以给上面的 层做一个蒙版。 1、用矩形选择工具(或套索工具)选出需要显示的部分。单击【图层】面板下方的【添加蒙版】按钮 ,这时,图层的右侧添加了一个蒙版,并且图像下方的图像显示出来了。 2、 在“图层”菜单下选择“添加图层蒙版”中的“显示选区”或“隐藏选区”命令即可显示/隐藏图 层蒙版。 随着图层上生成蒙版的同时,图标将由 变为 。蒙版和图层处于链接状态,移动图层,蒙版也随之 移动。 引导思考二:我们那些工具来创建图层蒙版的形状?都有什么作用? 参考:对于图层蒙版,我们可以用创建选区、画笔或者橡皮擦进行涂抹操作。 1、新建立选区或载入储存的选区,再建立蒙版,这时建立的蒙版就是选区形状。 2、用画笔工具,前景色为黑色时,就是隐藏涂抹的部分,前景色为白色时,就是显示涂抹的部分。 3、用橡皮擦工具时,前景色为黑色时,就是显示涂抹的部分,前景色为黑色时,就是隐藏涂抹的部 分。 第三部分: 引导思考一:使用什么方法在图层蒙版上创建不同的灰度? 参考:1、设置画笔或橡皮擦的透明度 2、渐变工具 3、羽化命令 引导思考二、蒙版状态和图层状态 参考:通过按住 alt 进入和退出蒙版,从而来对蒙版进行深入的编辑,编辑的方法有多样,并且有时候我 们只能进入到蒙版中编辑。 按图层与蒙版之间的锁,点击可以进入图层状态。 第四部分: 引导思考一:2 张或多张图片融合的方法? 参考:选择 2 张背景图设置【渐变工具】样式为由黑色渐变到白色,并利用它由下到上拖动(拖动鼠标的 同时按住 Shift 键可绘制垂直或水平渐变) 。查看一下【图层】面板,蒙版窗口上已经显示出渐变效果。 (图像显示由上面的图片渐变到下面的图片,思考:为什么?) 绘制选区,使用羽化命令(羽化的大小影响融合多少) ,创建图层蒙版。 引导思考二:删除图层蒙版? 参考:一是直接把图层面板中的那个图层蒙版拖到面板底部的小垃圾桶图表中。 或者选择图层/移动去图层 蒙版下,弹出放弃或者应用的对话框,询问是否要抛弃蒙版。

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《中文 hotoshop CS3 从入门到提高》

附件 3:
电视机广告制作步骤:

实例一、
1、打开一张电视机的图片和一张动物风景图片,创建图层一,将动物风景图片放入电视机的文件 中; 2、在图层一中创建选区(电视机屏幕大小) ,单击【图层】面板下方的【添加蒙版】按钮,创建 图层蒙版。

实例二、
3、选择画笔工具在图中将动物单独涂抹出来(需要就涂,不需要还是涂) ,或使用套索工具将动 物单独选择出来在蒙版中填充白色。

实例三、
4、新建文件,创建文件名“电视机平面广告” ,使用渐变工具,从上到下拉从蓝到白渐变;创建 图层一,放入一张白云图片,添加图层蒙版,分别设置笔触的透明度为 20%、50%、80%涂掉周围不需要 的,留出白云;观察三个透明度涂出的不同之处。 (总结:将不同灰度色值转化为不同的透明度,并作用到它所在的图层,使图层不同部位透明度产 生相应的变化。 ) 5、创建图层二,放入绿草地,添加图层蒙版,在蒙版中使用画笔涂抹绿地使其上半部分和蓝天交 接,或选择渐变工具,设置【渐变工具】样式为由黑色渐变到白色,由下到上拖动。 (注意位置) 6、使用滤镜—渲染—镜头光晕,制造光照效果。 (可选择做)

实例四、
7、在“电视机平面广告”图中的前面在放入小草和小路的图片,添加图层蒙版使用工具擦除不需 要的部分(或建立羽化选区在蒙版中填充白色) 。 8、将已经制作好的电视(实例二)放到合适的地方。

课堂扩展、
9、添加树、鸽子、文字和太阳光等一些效果。 (根据个人情况自由制作)

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