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对高考化学阅卷评分细则的分析及对策)


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对高考化学阅卷评分细则的分析及对策 一、制定高考化学阅卷评分细则的指导思想和执行办法 1.依据:国家命题中心下达的评分标准(简称“国标” ) 2.制定评分细则:在不改动评分标准的原则指导下,根据考生答题的多样性和阅卷教师的 可操作性,作适当调整。 3.统一公平原则:全体阅卷教师统一在评分标准和评分细则的规定

下,不得自作主张。 二、评分细则示例 1. 2007 年高考理综化学 28 题(1) 标准答案是:除去水蒸汽;除去 CO2。 评分细则规定:除去、吸收、去掉水蒸汽或 H2O、CO2 给满分,或除去 CO2 及酸性气体 给满分,仅答酸性气体不给分。 2. 2007 年 26 题(4) 标准答案是:CO2 + CaO == CaCO3 评分细则为:化学方程式不规范如: “==”写成“→” “ -- ” ,或增加反应条件,或增 加“↑” 、 “↓”等,扣 1 分 3. 2008 年 27 题(2)小题 标准答案: Ca(OH)2 + 2CO2 ==== Ca(HCO3)2 评分要点:严格执行标准答案,化学式要书写正确,方程式必须配平。 0 分:化学式错误或方程式未配平。 1 分: (1)化学式正确且方程式配平,但等号写成了箭头(→)或可逆号; (2)方程式中计量关系以分数或倍数表示,但正确的; 以上两种情况扣一分,得一分。 2 分: (1)化学式正确且方程式配平。 (2)方程式分步书写且正确的。 得分点:(0,1,2) 4.2007 年 29 题(1) 标答:乙醇。 细则为:乙醇写成酒精、无水乙醇、CH3CH2OH 都不给分。 三、评分时坚持的原则 1.化学专用名词中出现错别字(甚至白字)都要参照标准扣分。 如:催化剂——摧化剂、崔化剂;加成反应——加层反应;苯——笨;玻璃棒——玻利 棒;电解质——电解子;金刚石——金钢石等等。 2.化学方程式、 离子方程式未配平的, 都不给分(包括反应物或生成物的系数有倍数(非 最小公倍数) ,分数等均视为不规范而不给分。 “△” 、 “↑” 、 “↓” 、 “→” 、 “ ” 、反应条 件等均应正确使用。 3.考生如按其他方法或步骤解答,正确的同样给分;有错误的,根据错误的性质,参照 评分参考中相应的规定评分。这一说明指出,在制定执行细则时,必须坚持参照“国标” , 在充分分析我省考生答题的具体情况制订出合理的、又易于操作的评分细则。 4.一个答案,经常有考生由于没有足够的把握,写出一对一错,或二对一错,或一对多错 的答案,这种情况多少反映考生抱有某种程度的投机心理,把多个可能的答案全部写出,让 评卷教师作出选择。多年以来,我们一直坚持凡是出现多个答案情况时,只要有一个是错误 的,则毫不留情,给于 0 分处理, 5.凡是辨别不清的,皆为“0”分。所以答题时,字不一定很漂亮,但须十分清晰。即首 先不能过分潦草,而且要十分清晰,易于辨认。
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有两种情况存在,其一是学生在修改答案时,改动不够坚决和清楚,如由 A 改成 B, 由 B 又改成 D,中间修改不清楚,难以辨认,其二是不排除考生有投机心理,让评卷老师 去猜。 另外有些学生开始答卷(题)时,没有把握,而用铅笔答题,没有用签字笔,最后又没 有用 0.5mm 黑色签字笔圈定,扫描时图像不够清晰,造成重大失分。 每年都有不少考生出现此类情况。 而现在每年考生人数激增, 在用电脑阅卷时, 速度快, 不可能一一去翻阅原始试卷的。 6. 答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时,有些可能找出分数,但风险 太大, 所以甚至每个大题的小题之间都要严格遵守各自的界线, 以防止因试题由于测试内容 过多,而评卷时又需切割扫描,而造成答题内容上下不着边,引起缺失。试卷上多处有明显 的提示,不许越线。 7. “白纸黑字”原则。即凡是试卷上写了的就有,没有写的就没有。只有认试卷上的白 纸黑字所表达的内容所提供的信息,才能真正做到公平公正地评分 8. “见空给分”原则。在连续多个答案中,为了便于操作,通常采用“独立操作,互不 牵连”的原则,即前面一个答案的正确与否,不影响后面答案的给分,同理,如前者正确, 而后面错误,也按步骤照样给分,虽然此法可能让某些人占了便宜,但也不能冤枉一些人, 而且便于操作。 四、评卷中的有关规范的问题 1.有关有机化学的试题 (1)结构式:苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出,若不规范,则 一律扣分,有时甚至定为“0”分。 (2)H(氢)O(氧)或其它元素的原子与 C(含其它元素成键时)连接位置不准确。 (3)聚合物:其结构简式一定要按照教材要求规范书写。 (4)反应条件,连同等号、箭头、可逆号、向上箭头、向下箭头等错一处或多处扣一半分 数。 (5)有些答案要求书写中文名称,请一定用中文表示出,但有的要求写化学式,则一定要 用化学式写出,两者不可混淆,否则会作“0”分处理。 (6)元素符号的书写一定要规范,经常出现“H”与“N”写快了不分( “N” “И ” ) 。 (7)有机化学式中含有 C、H、O、N 等多种元素时,要求 C 和 H 连写,其它元素可不按 顺序。如 C2H4ClBr、C2H4BrCl 2.有关无机化学方面的试题 (1)填空按要求给分 如 2003 年 31 题要求填写碳酸盐的名称, 但有部分考生却没有写出中文名称, 而写成化 学式,此情况按 0 分处理。 2008 年高考理综 28 题(1)要求答出 V、W、X、Y、Z 化合物是____(填化学式)29 题(2)则要求填 D 的分子式。如果(1)填成中文名称或(2)填成结构简式、结构式均视 为不合题意,按 0 分处理。 (2)元素符号的书写 一定要规范,该大写的要大写;该小写的一定要小写,如 Mn、Mg、Al、As、Fe 等, 一定要按教材的要求规范书写,Na 就不能写成 na。 2008 年高考理综 26 题,书写制备高锰酸钾时,有很多学生 Mn 写成麦当劳的 Mn。 (3)化学方程式方面的问题 化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀、气体的符号等完全正 确,缺一不可,各物质之间的化学计量数完全正确。2008 年高考理科综合 26 题(4)答案
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为:2KMnO4 + 5Na2C2O4 + 8H2SO4 =K2SO4 +2MnSO4 + 5Na2SO4 + 10CO2↑+ 8H2O 此 反应方程式较长,转行时漏写“+”号失分。 3.计算题 (1)用字母表示,又有分式,不管是分子还是分母,只要有字母相加,如(a + b)/ c,则 “a + b” 一定要加括号写成(a + b) ,否则会引起歧义。 (2)单位。有些考生在最后结果中没有单位一定要扣分,单位不规范的也会扣分。 (3)计算式。现在考试已较少有复杂的计算,近几年来基本没有。但有一点须注意,如果 题目不是以填空的形式出现,则在答题时,则一定要求有相应的计算式,若仅有答案,而没 有计算式的,则以 0 分计。而且计算式不能仅写出一般的公式,要求与试题的具体条件相联 系。若仅有一般的公式而与试题的具体条件缺乏联系的,则不给分。 如 2008 年全国高考理综标答有关评分说明中所指出的那样: “计算题只有最后答案, 而无演算过程的,不给分;只写出一般公式但未能与试题所给具体条件联系的,不给分。 ” 这是计算题(非计算结果填空题)评分的最高准则。 (4)以数字表示的计算结果 按正常的步骤计算,所得结果应四舍五入,只要是合理的,则给满分,但不合理的,则 为 0 分。 如 2003 年高考理综 31 题 (4) , 国标答案是 1.05, 而我们定的执行细则是 1.04~1.05 给满分。 4.实验题 实验题语言表达较多, 需要规范的地方难以用简单的语言一一说清, 总的原则是要求使用教 材规范的专业用语表达。 (1)专业术语 如止水夹,长颈漏斗、分液漏斗、导管、加热、煮沸等常用仪器及操作,有不少学生胡乱编 写,还出现专业语言生活化口语化的现象。如:利用焰色反应鉴别 Na+、K+的操作,应该 是用铂金丝蘸取少量试液于酒精灯火焰上灼烧,但有不少考生用“烧烤”来描述。还有的将 钥匙答成“汤匙”等。 (2)准确性 制备 Fe(OH)2 的考题的答案中,为了防止 Fe(OH)2 被溶于溶液中的 O2 氧化, 须事先加热煮 沸,以除去溶解在其中的 O2,但有些学生写出“蒸馏” 、 “蒸发” 、 “加压” 、 “高温” 、 “高压” 、 “高压锅加热”等不规范、甚至是胡编的语言,按高考评分执行细则,凡写出这些不规范的 词语,均为 0 分。有的考生用“稍微加热” 、 “微微加热” 、 “超声波震荡” 、 “减压”等描述都 是不规范,甚至是完全错误的。 (3)关键词 (3)关键词 高考理综是一有关氨气溶于水的“喷泉实验” ,其中装有氨气的圆底烧瓶与 水之间通过一个装有止水夹的乳胶管连接,如果其中的止水夹不打开,则气路不通畅,实验 无法执行,而恰恰不少考生却忽略了这一点,未打开止水夹,就做实验,尽管后面的叙述头 头是道,结果仍定为 0 分,因为实验无法进行,无法实现后面的试验。 (4)检验装置气密性 一般认为有加热法和加水法 ,但有考生简单、笼统的说“加热法”或“注水法” ,这是得不 到分数的,一定要叙述到位。如:先把装置按要求密封并组装好,用手捂热或施以微热,观 察导气管口是否有气泡放出, 更为严密的是, 应有手放开后或停止加热后导管内应有稳定的 一段水柱(而后者有些考生容易忽略! ) 。 (5)检验气体的纯度 关于检验气体的纯度,尤其是像 H2 这种可燃性气体,有不少考生不是采用“先用一个干燥 的试管收集气体后点燃, 听是否有尖锐的爆鸣声” 来作出判断, 而是直接在气体出口处点燃, 多么危险啊!像这种情况肯定按“0”分处理。
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