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标日第一课


标准日本语
初级(上) 初级(

新版标准日语初级(上)

教室(きょうしつ)の 指示(しじ)の ことば
? 始(はじ)めましょう:开始吧 ? 終(お)わりましょう:结束吧 ? 休(やす)みましょう:休息吧 ? わかりますか。(はい、わかります。/いいえ、 わかりません。):明白吗?是的,明白/不, 不明白 ? もう

一度(いちど):重来一次/遍

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教室(きょうしつ)の 指示(しじ)の ことば
? けっこうです:可以了,好的 ? だめです:不可以,不能做 ? 名前(なまえ):名字 ? 試験(しけん)、宿題(しゅくだい) ? 質問(しつもん)、答(こた)え、例(れい)

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毎日(まいにち)の あいさつ と 会話(かい わ)表現(ひょうげん) ? おはよう ございます。 ? こんにちは。 ? こんばんは。晚上好 ? おやすみなさい。晚安 ? さようなら。 ? ありがとう ございます。 ? すみません。对不起 ? お願(ねが)いします。请——
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きょうじゅ(教授) きょうじゅ(教授) しゃいん(社員) しゃいん(社員) かいしゃいん(会社員) かいしゃいん(会社員) てんいん(店員) てんいん(店員) けんしゅうせい(研修生) けんしゅうせい(研修生) きぎょう(企業) きぎょう(企業)
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?だいがく(大学) ?ちち(父) ?かちょう(課長) ?しゃちょう(社長) ?でむかえ(出迎え) ?あのひと(あの人)
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?どうも ?はい いいえ ?あっ ?り(李) おう(王) ?ちょう(張) もり(森) ?はやし(林) おの(小野)
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?よしだ(吉田) たなか(田中) ?なかむら(中村) ?たろう(太郎) ?キム(金) デュポン ?スミス ジョンソン ?ちゅうごく(中国)
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?とうきょうだいがく(東京大学) ?ペキンだいがく(北京大学) ?ジェーシーきかく(JC企画) ?ペキンりょこうしゃ(旅行社) ?にっちゅうしょうじ(日中商事) ?はじめまして
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?どうぞ よろしくおねがいします ?こちらこそ ?そうです ?わかりません ?どうもすみません ?すみません
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第一課 李さんは 中国人です

本课要点
(1)接尾词 さん (2)提示助词 は (3)断定助动词 です (4)否定助动词 では ありません (5)疑问终助词 か (6)格助词 の



主要用法和句型
...さん わたし、あなた、あのひと、どなた の …は…です …は…では ありません …は…ですか



1、…「さん」
含义: 接尾词,接在第三人称或听话人的人名后 面表示敬称,翻译方法灵活。 译成: [……先生][……女士][老……][小……]



用法
△山田(やまだ)さん 田中(たなか)さん 林(はやし)さん 木村(きむら)さん △李(り)さん 王(おう)さん 陸(りく)さん 魯(ろ)さん 顧(こ)さん 林(りん)さん △スミスさん ホワイトさん ジョンさん △Aさん Bさん △ 学生(がくせい)さん お客(きゃく)さん



注意点
1、[田中先生(せんせい)]的翻译方法 2、带[さん]的固有单词. お母(かあ)さん お父(とう)さん お手伝(てつだい)さん 奥(おく)さん 3、不能用于自己。



2、代词
含义: 代替人、事物的名称。有人称代词、事 物指示代词、疑问代词等。事物指示代 词有近称、中称、远称之分。

人称代词:わたし、あなた、あの人



3、格助词?の」
含义: 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 [的]。但是有时译不出.



用法
私の本 李さんの家 日本の山 先生のテキスト 来週の試合 日本語科(にほんごか)の一年(いちね ん) △友達の田中さん △日本語の先生



4、…は…です。
含义: 「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表 示断定的助动词. ★重点理解概念 主题部 叙述部 用法: これはインクです。 それは万年筆です。 あれは桜です。



李さんは 中国人(ちゅうごくじん)です。

森(もり)さんは 学生(がくせい)では ありませ ん。

林(はやし)さん 日本人ですか。 りさんは JC企画(きかく)の 社員(しゃいん) です。



A:わたしは りです。小野(おの)さんですか。 B:はい、 そうです。小野です。 A:森さんは 学生ですか。 B:いいえ、 学生では ありません。 会社員 (かいしゃいん)です。



A:吉田(よしだ)さんですか。 B:いいえ、 ちがいます。森です。 A:李さんは JC企画の 社員ですか。 B:はい、 そうです。



李:JC企画の 小野さんですか。 小野:はい、 小野です。李秀麗(りしゅうれい) さんですか。 李:はい、りしゅうれいです。はじめまして。どう ぞ よろしく お願(ねが)いします。 小野:はじめました、小野緑(みどり)です。



森:李さん、こんにちは。 李:吉田さんですか。 森:いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。 森です。 李:あっ、森さんですか。どうも すみません。 森:いいえ、どうぞ よろしく。 李:りしゅうれいです。こちらこそ、よろしく お願 いします。



例句
△私は日本語科の李です。 △李さんは日本語科(にほんごか)の一 年(いちねん)です。 △これは田中(たなか)さんの本です。 △あれは先生のテキストです。 △私のタオルはそれです。



練習:
这是教科书。 テキスト 那是小刀。 ナイフ 那是星星。 ほし 这是我的笔记本。 ノート 那时小李的手机。 携帯電話けいたいでんわ 那是谁的暖水瓶? 魔法瓶まほうびん



答案:
★これはテキストです。 ★それはナイフです。 ★あれは星(ほし)です。 ★これは私のノートです。 ★それは李さんの携帯電話(けいたいで んわ)です。 ★あれはだれの魔法瓶ですか。



「…は…ではありません」 ではありません」
含义

这一句型是名詞判断句「 です」的否定形式 形式, 这一句型是名詞判断句「 …は…です」的否定形式, 名詞判断句 与应答词「いいえ」相呼应, 与应答词「いいえ」相呼应,在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 不是……” 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意,其中的「では」 读作「wa」 应注意,其中的「では」的「は」读作「wa」,而 不读作「ha」 不读作「ha」。
用法 名词1 名词2 ではありま ありません 名词 は 名词2 ではありません


例句

これはノートではありません、テキストです。 あの人は英語科の学生ではありません、日本語科の 学生です。
关联用法 はい、そうです。 はい、 です。 いいえ、 います(そうではありません)。 いいえ、違います(そうではありません)。 含义

在回答一般疑问句时,为避免重复, 在回答一般疑问句时,为避免重复,赞同对方的说 法时,可说「はい、そうです」,相当于“是的, 法时,可说「はい、そうです」 相当于“是的, 是这样的” 否定对方的说法时,可说「いいえ、 是这样的”。否定对方的说法时,可说「いいえ、 います」 表示“ 你说的不对”的意思。 違います」,表示“不,你说的不对”的意思。 、

练习

仿造例句,看图回答问题。 仿造例句,看图回答问题。 问:これはペンですか。 これはペンですか。 例: いいえ、 います。鉛筆です です。 答:いいえ、違います。鉛筆です。 あれは虎ですか。 あれは虎ですか。 いいえ、( いいえ、( 違います。パンダです。 います。パンダです。







それは絵ですか。 それは絵ですか。 いいえ、( いいえ、( 違います。地図です。 います。地図です です。





これはレモンですか。 これはレモンですか。 います。りんごです。 いいえ、( いいえ、( 違います。りんごです。 )


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5、…は…ですか。
含义: [か]是表示疑问的终助词。整个句子为 上升音调,清音「か」一般浊化成 「が」,句尾用句号而不是问号。问号 一般用于特殊强调或句尾没有「か」 的疑问句。



用法
△ これは本ですか。 △それはタオルですか。 △あれは桜ですか。 △あの人(ひと)は先生(せんせい)ですか。 △これはあなたのノートですか。 △あなたは日本語科の一年ですか。



注意点

1、回答方式 肯定:はい 否定:いいえ 2、[これ」、「それ」的问答转换。



例句
1、これはナイフですか。 はい、それはナイフです。 2、それは本ですか。 はい、これは本です。 3、あれは桜(さくら)ですか。 はい、あれは桜(さくら)です。



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本课重点
长音 促音 「…は…にあります」 にあります」 あります」 「…に…が(も)あります」 があります には… 「…には… 」 はありません がいくつありますか」 「…に…がいくつありますか」 など」 「…や…など」 ではありません」 「…は…ではありません」 はい、そうです」 いいえ、 います」 「はい、そうです」与「いいえ、違います」 场所指示代词「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」 」「そこ」「あそこ」「どこ 场所指示代词「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」

发 音





长音(長音/ちょうおん) 长音(長音/ちょうおん)
[解说1] 解说1] 日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。 日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。 日语中必须严格区分长短音,否则就不能正确表达词义。 日语中必须严格区分长短音,否则就不能正确表达词义。 其表示规则如下: 其表示规则如下: あ段假名的长音:加あ,如:おかあさん(お母さん) 段假名的长音: おかあさん( さん) 段假名的长音: おじいさん( さん) い段假名的长音:加い,如:おじいさん(お爺さん) 段假名的长音: つうしん(通信) う段假名的长音:加う,如:つうしん(通信) 段假名的长音: おねえさん( え段假名的长音:加え或い,如:おねえさん(お姉さ ),けいり 経理) けいり( ん),けいり(経理) 段假名的长音: おおきい( きい), お段假名的长音:加お或う,如:おおきい(大きい), おとうと( おとうと(弟)
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[解说2] 解说2] 外来语的长音用长音符号 的长音用长音符号“ 来表示。 外来语的长音用长音符号“—”来表示。竖写时长 音符号要竖划,横写时长音符号要横划。 音符号要竖划,横写时长音符号要横划。 ボーナス(奖金,红利)。 如:ボーナス(奖金,红利)。 [解说3] 解说3] 拗音也有长音,叫做拗长音 因为拗音有33 拗长音。 33个 拗音也有长音,叫做拗长音。因为拗音有33个, 所以拗长音也有33 33个 拗长音的表示方法是在や 所以拗长音也有33个。拗长音的表示方法是在や后面 的后面加う 加あ,在ゆ和よ的后面加う。 きゃあ/キャア,きゅう/キュウ,きょう/ 如:きゃあ/キャア,きゅう/キュウ,きょう/ キョウ。片假名写为キャー キュー和キョー的形式 キャー、 的形式。 キョウ。片假名写为キャー、キュー和キョー的形式。

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单词 れいぞうこ(冷蔵庫) せんぷうき(扇風機) ぶんぼうぐ(文房具) とうさんさい(唐三彩) とけい(時計) ぼうし(帽子) しょうてん(商店) こうじょう(工場) しゅうり(修理) すいしょう(推奨)

声调 ③型 ③型 ③型 0型 0型 ①型 ①型 ③型 ①型 0型

词性 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词 名词
名词?サ变动词 名词?サ变动词

释义 冰箱 电扇 文具 唐三彩 钟表 帽子 商店 工厂 修理 推荐

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朗读下列各组词, 朗读下列各组词,注意长短音的区别 おばさん(叔母?伯母さん)--おばあさん(お婆さん) おじさん(叔父?伯父さん)--おじいさん(お爺さん) ビルーービール すき(好き)ですーースキ-です ちず(地図)ーーチ-ズ こい(恋)ーーこうい(好意) よじ(四時)ーーようじ(幼時) しゅしん(主審)ーーしゅうしん(終身) いっしょ(一緒)ーーいっしょう(一生) ゆめ(夢)ーーゆうめい(有名)
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促音(促音/そくおん) 二 促音(促音/そくおん)

[解说1] 解说1] 所谓促音,就是在发音时, 所谓促音,就是在发音时,先用发音器官的 某一部位堵住呼吸,形成一个短促的顿挫, 某一部位堵住呼吸,形成一个短促的顿挫,然 后放开堵塞,使气流冲出而形成的音。 后放开堵塞,使气流冲出而形成的音。 促音发生在“ ”“さ”“た”“ぱ 促音发生在“か”“さ”“た”“ぱ”行假 名之前,发音时的停顿长度为一拍。 名之前,发音时的停顿长度为一拍。 促音符号用小写的“ 促音符号用小写的“つ”(外来语的促音写 为小“ 表示。书写时,横写应靠下, 为小“ツ”)表示。书写时,横写应靠下,竖 写应靠右。 写应靠右。

新编日语第一册 [解说2] 解说2] 按照堵住呼吸的部位不同,促音可以分为三类: 按照堵住呼吸的部位不同,促音可以分为三类: 双唇促音: 1.双唇促音: 用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“は” 用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“ 促音一般 发这种促音 促音时 要把后面的清音“ 行。发这种促音时,要把后面的清音“は” 行音节 行音节 行音节改为半浊音“ぱ”行音节。 喉头促音: 2.喉头促音: 用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。 用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉头 促音一般发生在“ 促音一般发生在“か”行。 舌尖促音: 3.舌尖促音: 用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“ 齿龈的接触堵住气流 用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“さ” 行和“ 行和“た”行。 4.拗促音 拗音也有促音,叫拗促音, 规则跟 拗音也有促音,叫拗促音,其规则跟 普通的促音一样 普通的促音一样。

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单词

声调

词性

释义

こっか(国家) こっか(国家) がっこう(学校) がっこう(学校) きって(切手) きって(切手) きっぷ(切符) きっぷ(切符) けっさん(決算) けっさん(決算) ひっこし(引越し ひっこし(引越し) ゆっくり

①型 0型 ③型 0型

名词 名词 名词 名词
名词?サ变动词 名词?

国家 学校 邮票 票,券 结帐 搬家 慢慢地 决赛 结婚 出差

①型 0型 ③型 けっしょう(決勝) けっしょう(決勝) 0型 けっこん(結婚) けっこん(結婚) 0型 しゅっちょう(出張) しゅっちょう(出張) 0型

名词
副词ト 副词ト·サ变动词

名词
名词? 名词?サ变动词 名词? 名词?サ变动词

[练习 看图写出各组单词,注意促音与非促音的区别。 练习] 看图写出各组单词,注意促音与非促音的区别。 练习

(

まち

)

(

マッチ

)

(

みつ

)

(

みっつ

)

(

ねこ

)

(

ねっこ

)



はと

) (

ハット


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(

きく

)

(

きっく

)

(

ひと

)

(

ヒット

)

にあります」 一 「…は…にあります」
含义

「は」是助词,提示主語;「に」表示存在地点; 是助词,提示主語; 表示存在地点; 存在地点 あります」 表示无生命物的存在。 「あります」是自动詞,表示无生命物的存在。相当 于“有、在”。 「ありません」是「あります」的否定形式,相当 ありません」 あります」的否定形式, 没有、不在” 于“没有、不在”。
用法
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主语( 地点状语( 主语(名) は 地点状语(名) にあります 主语( 地点状语( にありません 主语(名) は 地点状语(名 にありません

例句

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木は庭にあります。 あります。 浴室は一階にあります。 浴室は一階にあります。 テレビは あります。 テレビは彼の家にあります。 電話は先生の部屋にあります。 電話は先生の部屋にあります。

椅子は 椅子は私の部屋にありません。 部屋にありません。 トイレは二階にありません。 トイレは二階にありません。 タオルは浴室にありません。 タオルは浴室にありません。

关联用法1 关联用法 主语( 主语(名)は定语(名)の上(中·下)にあります 定语( 例句

本は机の上にあります。 かばんはテーブルの下にあります。 世界地図は机の中にあります。

時計はテレビの上にありません。 鍵はかばんの中にありません。 新聞は本の下にありません。
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关联用法2 关联用法 「地点状语(名)には主体(名)があります 地点状语( には主体( 主体 あります 「地点状语(名)には主体(名)はありません 地点状语( には主体( 主体 ありません 「地点状语(名)には主体(名)がありますか 地点状语( には主体( あります 主体 含义

示 事物存在地点的作用。 ありません」前的「 事物存在地点的作用。「ありません」前的「は」起 加强语气引出否定的作用。 加强语气引出否定的作用。 句型③为一般疑问句。肯定回答时,要用「はい」 句型③为一般疑问句。肯定回答时,要用「はい」; 否定回答时,要用「いいえ」 否定回答时,要用「いいえ」。
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「には」是助词「に」和「は」的叠用,起提 には」是助词「 的叠用,

例句

二階には浴室があります。 二階には浴室があります。 には浴室 には浴室 二階には浴室はありません。 二階には浴室はありません。 A:はい 二階には浴室がありますか はい、 には浴室 A:はい、二階には浴室がありますか。 B:いいえ 二階には浴室はありません。 いいえ、 には浴室 B:いいえ、二階には浴室はありません。

ベッドの下には机 あります。 ベッドの下には机があります。 ベッドの下には机 ありません。 ベッドの下には机はありません。 A:はい ベッドの下には机 ありますか はい、 A:はい、ベッドの下には机がありますか。 B:いいえ ベッドの下には机 ありません。 いいえ、 B:いいえ、ベッドの下には机はありません。
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あります」 「 …に…が(も)あります」 二
含义

などがあります」 「 …に…や… などがあります」

「が」是格助词不,表示存在的主体,相当于“在 是格助词不,表示存在的 存在 相当于 ……有……”。当表示“也有” ……有……”。当表示“也有”时,用「も」表示存 在的主体。 是并列助词,表示罗列; など」 在的主体。「や」是并列助词,表示罗列;「など」 是副助词,常与「 呼应使用,表示“等等” 是副助词,常与「や」呼应使用,表示“等等”。
用法
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地点状语( 主体( 地点状语(名) に 主体(名) が(も)あります
主体( などがあります や主体(名)などがあります

地点状语( 地点状语(名) に

主体( 主体(名)

例句

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部屋に椅子があります。 部屋に椅子があります。 部屋にテーブルもあります。 部屋にテーブルもあります。 部屋に椅子や などがあります あります。 部屋に椅子や机などがあります。 浴室にタオルがあります。 浴室にタオルがあります。 浴室に洗面器もあります。 浴室に洗面器もあります。 浴室にタオルや洗面器などもあります 洗面器などもあります。 浴室にタオルや洗面器などもあります。 テーブルの上 りんごがあります。 テーブルの上にりんごがあります。 テーブルの上 みかんもあります。 テーブルの上にみかんもあります。 テーブルの上 りんごやみかんなどがあります。 などがあります テーブルの上にりんごやみかんなどがあります。

关联用法1 关联用法1

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地点状语(名) に なに がありますか 地点状语( ありますか 含义

对存在主体进行提问时,要用疑问词「なに」, 对存在主体进行提问时,要用疑问词「なに」 并在句尾加上疑问终助词「 构成特殊疑问句。 并在句尾加上疑问终助词「か」,构成特殊疑问句。
例句

A:テーブルの上 なにがありますか A:テーブルの上になにがありますか。 テーブルの B:ビールやケーキなどがあります。 B:ビールやケーキなどがあります。 ビール などがあります

关联用法2 关联用法

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地点状语(名) に主体(名) が いくつ ありますか 地点状语( 主体( ありますか 含义

例句

「いくつ」是数量疑问词,以「いくつあります いくつ」是数量疑问词, 的形式构成特殊疑问句,表示“……有几个 有几个? か」的形式构成特殊疑问句,表示“……有几个?” ……有多少的意思 有多少的意思。 “……有多少的意思。

A:かばんの中にりんごがいくつありますか A:かばんの中にりんごがいくつありますか。 いくつあります B:五つあります。 B:五つあります。 A:資料室には本棚がいくつありますか A:資料室には本棚がいくつありますか。 資料室には本棚 あります B:二つあります。 B:二つあります。

关联用语 个数 单词
一つ 二つ 三つ 四つ 五つ 六つ 七つ 八つ 九つ 十 ??? ??? 幾つ

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读音
ひとつ ふたつ みっつ よっつ いつつ むっつ ななつ やっつ ここのつ とお いくつ

声调
②型 ③型 ③型 ③型 ②型 ③型 ②型 ③型 ②型 ①型 ①型

「…は…ではありません」 ではありません」
含义

这一句型是名詞判断句「 です」的否定形式 形式, 这一句型是名詞判断句「 …は…です」的否定形式, 名詞判断句 与应答词「いいえ」相呼应, 与应答词「いいえ」相呼应,在对话中表示否定 对方的判断。相当于“……不是……”。 不是……” 对方的判断。相当于“……不是……”。 应注意,其中的「では」 读作「wa」 应注意,其中的「では」的「は」读作「wa」,而 不读作「ha」 不读作「ha」。
用法 名词1 名词2 ではありま ありません 名词 は 名词2 ではありません

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例句

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これはノートではありません、テキストです。 あの人は英語科の学生ではありません、日本語科の 学生です。
关联用法 はい、そうです。 はい、 です。 いいえ、 います(そうではありません)。 いいえ、違います(そうではありません)。 含义

在回答一般疑问句时,为避免重复, 在回答一般疑问句时,为避免重复,赞同对方的说 法时,可说「はい、そうです」,相当于“是的, 法时,可说「はい、そうです」 相当于“是的, 是这样的” 否定对方的说法时,可说「いいえ、 是这样的”。否定对方的说法时,可说「いいえ、 います」 表示“ 你说的不对”的意思。 違います」,表示“不,你说的不对”的意思。

练习

仿造例句,看图回答问题。 仿造例句,看图回答问题。 问:これはペンですか。 これはペンですか。 例: いいえ、 います。鉛筆です です。 答:いいえ、違います。鉛筆です。 あれは虎ですか。 あれは虎ですか。 いいえ、( いいえ、( 違います。パンダです。 います。パンダです。







それは絵ですか。 それは絵ですか。 いいえ、( いいえ、( 違います。地図です。 います。地図です です。





これはレモンですか。 これはレモンですか。 います。りんごです。 いいえ、( いいえ、( 違います。りんごです。 )
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「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」
含义 ここ 类型1 类型1 类型2 类型2
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そこ

あそこ

如上图所示,这是一组场所指示代词。按其含义,分为两种类型: 如上图所示,这是一组场所指示代词。按其含义,分为两种类型: 当对话双方处于对立立场时, ここ」指说话人自己一侧; ①当对话双方处于对立立场时,「ここ」指说话人自己一侧;「そ 指听话人一侧; あそこ」则指离对话双方都很远的地方。 こ」指听话人一侧;而「あそこ」则指离对话双方都很远的地方。 当对话双方处于同一立场时, ここ」指二人所在一方; そこ」 ②当对话双方处于同一立场时,「ここ」指二人所在一方;「そこ」 指离二人较近的地方; あそこ」 指离二人较近的地方;而「あそこ」则指离对话双方所在地很远的地 方。

练习


次の①②の絵を見て、会話を作りなさい。 ①②の 会話を りなさい。

田中

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参考答案

田中 ② 鈴木

青木

参考答案
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综合练习

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一 在(

)内填入适当的助词。 内填入适当的助词。 每个( 限填一个假名] [每个( )限填一个假名]。 ここには万年筆 万年筆( ノート( ①ここには万年筆( )ノート( ) ( )( )あります。本( あります。 )あ りません。 本棚( りません。本( )本棚( )ありま す。 テーブルの上にケーキ( あります。 ②テーブルの上にケーキ( )あります。 コップ( あります。テーブルの上 コップ( )あります。テーブルの上 ( )( )ポット( ポット( )ありま せん。 せん。 これはわたし( テキスト( ③これはわたし( )テキスト( ) ありません。 さん( ( )ありません。王さん( )テキス トです。 トです。
答案

二 写出写列答句的问句 ①問: トイレは一階にあります。 一階にあります 答:トイレは一階にあります。 ②問: 答:かばんの中にりんごが五つあります。 かばんの中にりんごが五つあります。 ③問: はい、テーブルの上にナイフもあります。 答:はい、テーブルの上にナイフもあります。 ④問: はい、大学もあそこです もあそこです。 答:はい、大学もあそこです。 ⑤問: いいえ、部屋にはテレビはありません にはテレビはありません。 答:いいえ、部屋にはテレビはありません。 ⑥問: いいえ、そこは寝室ではありません。浴室です 寝室ではありません です。 答:いいえ、そこは寝室ではありません。浴室です。 ⑦問: 答:部屋には机や椅子などがあります。 部屋には机 椅子などがあります。 には などがあります ⑧問: はい、それも日本語のテキストではありません。 日本語のテキストではありません 答:はい、それも日本語のテキストではありません。

答 案

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答案
返回

参考答案① 参考答案① トイレ」 A「トイレは?トイレ、トイレ トイレ」 トイレは?トイレ、 トイレはそこです。」 B「トイレはそこです。」 田中さんは 田中さん 田中さん さんは? さん」 A「田中さんは?田中さん 田中さん」 田中さんはあそこです さんはあそこです。」 B「田中さんはあそこです。」 かばんは?」 A「かばんは?」 かばんはここです。」 B「かばんはここです。」 A「トイレはここですか?」 トイレはここですか?」 B「いいえ、ここじゃありません。」 いいえ、ここじゃありません。」 トイレはどこですか。」 A「トイレはどこですか。」 そこです。」 B「そこです。」 田中さんはどこですか さんはどこですか。」 A「田中さんはどこですか。」 あそこです。」 B「あそこです。」

返回

参考答案② 参考答案② A「田中さんはここ?そこ?」 田中さんはここ?そこ?」 さんはここ 田中さんはトイレです さんはトイレです。」 B「田中さんはトイレです。」 A「コンピューターはどこですか コンピューターはどこですか。 A「コンピューターはどこですか。」 コンピューターは受付です。」 受付です B「コンピューターは受付です。」 鈴木さんはどこですか さんはどこですか。」 A「鈴木さんはどこですか。」 鈴木さんは食堂です さんは食堂です。」 B「鈴木さんは食堂です。」 カバンはどこですか。」 A「カバンはどこですか。」 です。」 B「1階です。」 教室はどこですか はどこですか。」 A「教室はどこですか。」 です。」 B「2階です。」 A「すみません、田中さんはどこですか。」 すみません、田中さんはどこですか。 さんはどこですか 食堂です です。 B「食堂です。」 どうも。 A「どうも。」

综合练习· 综合练习·答案一 などが? ① や?などが?は?は?に には? ② が?も?には?は 返回 では? ③ の?では?の

综合练习·答案二 综合练习·

①トイレはどこにありますか。 トイレはどこにありますか。 ②かばんの中にりんごがいくつありますか。 かばんの中にりんごがいくつありますか。 テーブルの上にナイフもありますか。 ③テーブルの上にナイフもありますか。 大学もあそこですか もあそこですか。 ④大学もあそこですか。 部屋にはテレビがありますか にはテレビがありますか。 ⑤部屋にはテレビがありますか。 そこは寝室ですか。 寝室ですか ⑥そこは寝室ですか。 返回 ⑦部屋には何がありますか。 部屋には何がありますか。 には それも日本語のテキストではありませんか。 日本語のテキストではありませんか ⑧それも日本語のテキストではありませんか。

第四課

大学(だいがく) 大学(だいがく)

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拗音
含义: 拗音是指由[い]段假名和复元音[や] [ゆ] [よ]拼合起来的音节(不包含 [い])。 书写方法.(P51)

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注意点
△鼻拗音[ぎゃ、ぎゅ、ぎょ]。 △拗长音规律及其书写方法。 △外来语的拗长音表示「―」。 △拗拨音和拗促音。

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词例
1、お茶(おちゃ)辞書(じしょ)百(ひゃく) 2、逆(ぎゃく) 金魚(きんぎょ) 3、授業(じゅぎょう) 習慣(しゅうかん) 休暇(きゅうか) 今日(きょう) 4、ニュース チョーク ジュース 5、上海(シャンハイ) 瞬間(しゅんかん) 出張(しゅっちょう)

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语法要点
指示连体词 この、その、あの、どの 并列助词 と 格助词 へ 副助词くらい(ぐらい) 形容詞 形容動詞 …は…にいます。 …に…がいます。 数詞(1基数词;2数词,时间名词的副词用法)
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1指示连体词 指示连 この、その、あの、 この、その、あの、どの
含义: 用于指示特定的事物,不能单独使用,必须后续 事物的名称。与说话人、听话人之间的关系和 「これ、それ、あれ、どれ」相同。 用例: この本 その机 あの人 このテキスト そのタオル あのクラス どの人 どの建物(たてもの) どの先生

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2、と
含义:并列助词,并列地连接两个事物,译成[和]。 用例: お父さんとお母さん 魯さんと李さん 本とノート 一年と二年 今週と来週 先生と学生 日本語と英語 1クラスと2クラス 上海と北京

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3、へ
含义: 格助詞,读作[え],接在体言后面表示移动的方 向,动态语感,表示离开原位置向另一地方移动。 一般后续表示移动性的动词。如: 「行く(いく)、来る(くる)、帰る(かえる)」 等。

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例句
家へ帰ります。 北京へ行きます。 ホテルへ案内します。 学生の寮へ案内します。 食堂へ案内します。

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4、形容詞
词例: 新しい(あたらしい) 高い(たかい) 大きい(おおきい) 遠い(とおい) 近い(ちかい) 低い(ひくい) 安い(やすい)
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形容词的特征
结尾都是「い」. 有活用,词尾可以发生变化. 连体形:能直接加名词作定语. 终止形:能用在句尾作谓语.

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用例
新しい本 高い人 近い所(ところ) 安い(やすい)もの 大きい(おおきい)部屋(へ や)

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形容词 形容词敬体句
含义: 指形容词终止形后续「です」、语气恭敬,有礼貌。 例句: △学校は遠いです。 △部屋は大きいです。 △学校は新しいです。 △図書館(としょかん) の建物(たてもの)は高いです。
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5、形容動詞
词例: きれいだ にぎやかだ りっぱだ 用法: 1、结尾都是「だ」但词典和教材一般只是标出词干、 省略词尾「だ」 。 2、能做定语和谓语. 3、连体形:作定语时,词尾「だ」变成「な」。 4、作敬体谓语句时, ,词尾「だ」变成「です」。

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用例
きれいな花(はな)きれいな人(ひと) にぎやかな所(ところ) 立派(りっぱ)な建物(たてもの) 花はきれいです。 この町(まち)はにぎやかです。 あの建物は立派です。
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6、…は…にいます
含义: 与「…は…にあります」不同,表示有生命物体 (人,动物)等的存在。 否定形式…は…にいません。 场所名词: 学校、家、閲覧室、食堂、ゲストハウス 庭 池
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例句: 例句:
△学生は教室にいます。 △李さんは図書館にいます。 △魯さんは寮(りょう)にいます。

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7、…に…がいます
含义: 表示某处有某人或某个生命物体. 例句: △いすの上に猫(ねこ)がいます。 △教室(きょうしつ)に学生がいます。 △事務室(じむしつ)に先生がいます。 △池(いけ)にきれいな金魚(きんぎょ)がいます。 △部屋(へや)に誰(だれ)がいますか。

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8、基数词(P59) 基数词(P59)
注意点: 一词多音 例:「7」しち、なな 「4」し、よん、よ 「9」く、きゅう 浊音化和促音化 例:三百(さんびゃく)三千(さんぜん) 八百(はっぴゃく)八千(はっせん) 「一百,一千」中「いち」的省略如: 「ひゃく、せん」
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数量词 ぐらい(くらい) 9、数量词+ぐらい(くらい)
含义:副助词,接在数词后面表示大概的 数量。译成[左右]。 例子:三年(さんねん)~ 二十階(にじっかい)~ 18人(じゅうはちにん)~ 1時間(いちじかん)~

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10、数词、 10、数词、时间名词的副词性 用法
含义: 数词、时间名词作状语,表示动作、性质、状 态的程度、范围、时间、方式等。起到副词的 作用。 用例: △教室(きょうしつ)に机が九つあります。 △学生(がくせい)は朝(あさ)どこにいますか。 △きれいな花(はな)がたくさんあります。

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本课重点
动词的种类及基本形· 动词的种类及基本形·连用性 格助词「 格助词「を」及自动词和他动词 自动词和 格助词「 格助词「に」表示时间及比例 接尾词「ごろ」 接尾词「ごろ」 格助词「 表示动作的场所及手段·方法· 格助词「で」表示动作的场所及手段·方法·材料 格助词「から」「まで」 」「まで 格助词「から」「まで」表示起点和终点 宾语提示 「あまり」 あまり」 时刻和时间的数法

动词的种类及基本形· 动词的种类及基本形·连用形

动词活用小常识

初学者在学习日语时常常发现字尾有 “ます” 及 者在学习日语时常常发现字尾有 ます” 学习 常常发现 です” 蛮单调的 “です”,觉得蛮单调的。 日本人常常在动词 动词下加 ます” 名词等下加 日本人常常在动词下加 “ます” ,在名词等下加 です” 以表示对对方的敬意。事实上 在沒变 对对方的敬意 “です” 以表示对对方的敬意。事实上,在沒变化之 前有另外的形态 们称之为“原形” 基本型) 前有另外的形态,我们称之为“原形”(基本型)。 查字典即是根据这种 态来查 据这种形 我们查字典即是根据这种形态来查。 知道“原形” 查日语字典, 查字典, 不知道“原形”则不会查日语字典,不会查字典, 难学会日语,由此可见其重要性了。 则很难学会日语,由此可见其重要性了。
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动词的种类
解说

动词按其形态和活用规律可分为: 动词按其形态和活用规律可分为: 五段活用动词 动词: 尾不是「 或词尾是 (1)五段活用动词:词尾不是「る」;或词尾是 倒数第二个假名不是「 个假名不是 「る」,但倒数第二个假名不是「イ?エ段」 段 假名的动 词。如:「書く」 一段活用动词 单词最后一个假名为「 动词: (2)一段活用动词:单词最后一个假名为「る」, 倒数第二个假 个假名 倒数第二个假名为「エ段」或「イ段」的动 段 段 词。如:「見る」 (3) カ行变格活用动词:只有「来る」一词 行变格活用动词:只有「 动词: (4)サ行变格活用动词:只有「する」一词 行 格活用动词 只有「する」

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动词的基本形·连用形 动词的基本形 连用形
基本形:动词的原形,又名“辞書形” 基本形:动词的原形,又名“辞書形”。 べる? 如:食べる?来る?する 用形:对对方表示尊敬的文体叫“郑重体” 郑重体” 连用形:对对方表示尊敬的文体叫“郑重体”,“郑重体”由 「连用形+ます」构成。 用形+ます」构成。 连用形的构成: 连用形的构成: 一段―― 掉动词的最后一个假名「 ――去 一段――去掉动词的最后一个假名「る」。 みる→ 如:ねる→ね みる→み 五段――按五十音图的排列顺序,将词尾 ――按五十音图的排列顺序 五段――按五十音图的排列顺序,将词尾假名换成所在行 「イ段」的假名。 的假名。 ある→ いく→ 如:いく→いき ある→あり 読む→よみ 洗う→あらい ――する する→ サ変――する→し ――来 カ変――来る→き 下一页

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含义 连用形+ます」从文体角度讲,构成郑重体, 「连用形+ます」从文体角度讲,构成郑重体,表示对对方的 恭敬。从意义方面讲,构成动词的一般现在时,可表示如下含 恭敬。从意义方面讲,构成动词的一般现在时, 义: 经常性、 ①经常性、习惯性的动作行为 毎朝六時に きます。/我每天早上六点起床。 。/我每天早上六点起床 如:私は毎朝六時に起きます。/我每天早上六点起床。 ②将来的动作行为 明日北京へ きます。/明天去北京。 。/明天去北京 如:明日北京へ行きます。/明天去北京。 ③主语的意志愿望 日本料理を べます。/我也吃日本料理。 。/我也吃日本料理 如:私も日本料理を食べます。/我也吃日本料理。 「ます」的否定为「ません」。 ます」的否定为「ません」 木村さんは ません。/木村不来。 さんは来 。/木村不来 如:木村さんは来ません。/木村不来。

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动词基本形·连用形活用一览表 动词基本形 连用形活用一览表


类 单 词 基 本 型 连 用 形 郑肯 重定 体形 郑否 重定 体形 買う 待つ 帰る

五 段
遊ぶ 読む 死ぬ 話す 書く

一 段
見る
食べる

カ サ 変 変
来る する

か う

ま つ

か え る か え り 帰り ます

あ そ ぶ あ そ び 遊び ます

よ む

し ぬ

は な す は な し 話し ます

か く

み る

た べ る た べ

く る

す る

か い

ま ち

よ み

し に

か き







買い ます

待ち ます

読み ます

死に ます

書き ます

見 ま す 見ま せん

食べ ます

来 ま す 来ま せん

し ま す しま せん

買い ませ ん

待ち ませ ん

帰り ませ ん

遊び ませ ん

読み ませ ん

死に ませ ん

話し ませ ん

書き ませ ん

食べ ませ ん

练习

说出下列动词的「連用形+ます」 说出下列动词的「連用形+ます」
やすみます もちます もらいます のります のみます とめます でます ききます やります みせます まちます ねます とびます つくります します きます

やすむ もつ もらう のる のむ とめる でる きく

( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) )

やる みせる まつ ねる とぶ つくる する 来る

( ( ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) ) ) )

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自动词· 自动词·他动词
日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种, 日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种,自 动词即所谓的非及物动词,作谓语时不要求宾语。 动词即所谓的非及物动词,作谓语时不要求宾语。 如:行く?遊ぶ?寝る?終わる 他动词即所谓的及物动词,作谓语时则要求宾语。 他动词即所谓的及物动词,作谓语时则要求宾语。 べる? 如:食べる?飲む?書く?見る

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宾格助词「 宾格助词「を」
含义

日语用假名「 日语用假名「を」表示宾语,故称之为宾格助词。 表示宾语,故称之为宾格助词。
用法

宾语+ 宾语+を+他动词

例句

ご飯を食べます 本を読みます ラジオを聞 ラジオを聞きます 歯を磨きます

勉強をします 勉強をします テレビを見 テレビを見ます 服を洗います 英語を朗読します 英語を朗読します
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「サ変」动词
解说 动词「する」常以「动名词+する」的形式构成“ 动词「する」常以「动名词+する」的形式构成“サ 变动词” 例如: 变动词”。例如: 散歩(さんぽ) 勉強(べんきょう) 散歩(さんぽ)する 勉強(べんきょう)する 洗濯(せんたく) 掃除(そうじ) 洗濯(せんたく)する 掃除(そうじ)する 練習(れんしゅう) 旅行(りょこう) 練習(れんしゅう)する 旅行(りょこう)する 使用他动サ变动词时,应注意判断正误: 使用他动サ变动词时,应注意判断正误:
正确用法 日本語を勉強します 日本語を勉強します 日本語の勉強を 日本語の勉強をします シャツを洗濯します シャツを洗濯します シャツの洗濯を シャツの洗濯をします シャツを洗濯を シャツを洗濯をします 错误用法 日本語を勉強を 日本語を勉強をします

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句型 主语( 主语(名)は宾语(名)を谓语(他动词的连用形+ます) 宾语( 谓语(他动词的连用形+ます) 连用形

例句

私たちは日本語を勉強します。 たちは日本語を勉強します。 日本語 します 朝、学生たちはラジオ体操をします。 学生たちはラジオ体操をします。 たちはラジオ体操 彼女は います。 彼女は服を洗います。 先生はテレビ はテレビを ます。 先生はテレビを見ます。 あのひとは日本語のラジオを きます。 日本語のラジオ あのひとは日本語のラジオを聞きます。 田中さんは毎日中国語を朗読します さんは毎日中国語 します。 田中さんは毎日中国語を朗読します。
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关联用法 在他动词作谓语的句子中,提示助词「 在他动词作谓语的句子中,提示助词「は」和「も」可 以代替宾格助词「 提示宾语。 以代替宾格助词「を」提示宾语。用「は」提示的宾语往 往表示对比,多用于否定句中。 往表示对比,多用于否定句中。用「も」提示的宾语往往 表示类推其他。 表示类推其他。 例: テニスはよくします。バドミントンは テニスはよくします。バドミントンはあまり しません。 しません。 はお酒 さけ) みますが、 父はお酒(さけ)は飲みますが、 タバコは いません。 タバコは吸(す)いません。 日曜日に洗濯(せんたく)をします。掃除( 日曜日に洗濯(せんたく)をします。掃除(そう します。 じ)もします。 日本語の雑誌も 々(ときどき ときどき) みます。 日本語の雑誌も時々(ときどき)読みます。
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格助词「 格助词「へ」·「に」与自动词
①格助词「へ」以「地点名词+へ」的形式表示方向。 格助词「 地点名词+ 的形式表示方向。 図書館へ きます。 例:図書館へ行きます。 日本へ行きます。 日本へ きます。 A:朝何時に学校へ ますか A:朝何時に学校へ来ますか。 朝何時 B:七時四十五分 七時四十五分に ます。 B:七時四十五分に来ます。 ②格助词「に」以「场所名词+に」的形式表示目的地。 格助词「 场所名词+ 的形式表示目的地。 ります。 例:家に帰ります。 A:何時に教室に ますか A:何時に教室に来ますか。 何時 B:午後二時 午後二時に ます。 B:午後二時に来ます。
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格助词「 格助词「に」表示时间
含义

格助词「 格助词「に」表示进行动作行为的具体时间, 表示进行动作行为的具体时间, 在句中作时间状语。 在句中作时间状语。
时间词+ 时间词+に

用法 例句

私は朝六時に起きます。 朝六時に きます。 学生は七時三十分に ごはんを食べます。 学生は七時三十分に朝ごはんを食べます。 午後二時に図書館へ きます。 私は午後二時に図書館へ行きます。 午後五時に ります。 彼は午後五時に家へ帰ります。 授業は朝八時に始まります。 授業は朝八時に まります。 午前の授業は十一時三十分に わります。 午前の授業は十一時三十分に終わります。 夜十時三十分に ます。 私は夜十時三十分に寝ます。 下一页

点钟的数法 点钟的数法
以「基数词+時(じ)」的形式表示点钟。 基数词+ )」的形式表示点钟。 的形式表示点钟 一時(いちじ) 十二時(じゅうにじ) 如:一時(いちじ)?十二時(じゅうにじ)

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分钟的数法
以「基数词+分(ふん)」的形式表示点钟。 基数词+ ふん)」的形式表示点钟。 )」的形式表示点钟 十五分(じゅうごふん) 如:十五分(じゅうごふん) 三十分(さんじゅっぷん) 三十分(さんじゅっぷん) 十五分 ふん) 十時十五分(ふん) 三十一分 さんじゅういっぷん) 七時三十一分(さんじゅういっぷん)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 30 40 50 い に さ よ ご ろ な は き じ じ じ に さ よ ご っ ふ ん ん ふ っ な っ ゅ ゅ ゅ ゅ じ ん ん じ ぷ ん ぷ ぷ ん ぷ ふ ぷ う っ う う ゅ じ じ ゅ ん ん ん ん ん ふ ぷ い に っ ゅ ゅ っ ん ぷ ん ん っ ふ ぷ っ っ ん ぷ ん ん ぷ ぷ ん ん ん
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小时的数法
基数词+時間(じかん)」的形式表示小时。 )」的形式表示小时 以「基数词+時間(じかん)」的形式表示小时。 五時間(ごじかん) 九時間(くじかん) 如:五時間(ごじかん)?九時間(くじかん)
1 い ち じ か ん 2 に じ か ん 3 さ ん じ か ん 4 よ じ か ん 5 ご じ か ん 6 ろ く じ か ん 7 し ち じ か ん 8 は ち じ か ん 9 く じ か ん 10 じ ゅ う じ か ん 11 じ ゅ う い ち じ か ん 12 じ ゅ う に じ か ん

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关联用法

「ごろ」与「くらい」的区别 ごろ」 くらい」
①「时间词+ごろ」表示“……点左右”的意思。 时间词+ごろ」表示“……点左右”的意思。 点左右 七時ごろ ごろ? ごろ?十二時ごろ 例:七時ごろ?十時ごろ?十二時ごろ 王さんは毎朝七時半ごろ学校へ行きます。 さんは毎朝七時半ごろ学校へ きます。 毎朝七時半ごろ学校 毎晩十一時ごろ ます。 ごろ寝 私は毎晩十一時ごろ寝ます。 ②「小时+くらい(ぐらい)」表示“大约……小时” 小时+くらい(ぐらい)」表示“大约……小时” )」表示 ……小时 几个小时左右”的意思。 “几个小时左右”的意思。 例:二時間ぐらい?四時間半ぐらい 二時間ぐらい?四時間半ぐらい ぐらい 一日に二時間ぐらい勉強します。 一日に二時間ぐらい勉強します。 ぐらい勉強します 子供は毎日十時間ぐらい ます。 ぐらい寝 子供は毎日十時間ぐらい寝ます。
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练习

模仿例句,看图说话。 模仿例句,看图说话。
6:00 :

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例:
朝 7 : 2 5

私は朝六時に起きます。 朝六時に きます。 私は七時二十五分に朝ご飯を食べます。 七時二十五分に べます。 私は朝八時に学校へ行きます。 朝八時に学校へ きます。




8:00


午後6 午後6:00

私は午後六時に家に帰ります。 午後六時に ります。
10:30 :



私は夜十時三十分に寝ます。 夜十時三十分に ます。

格助词「 格助词「で」
含义·用法· 含义·用法·例句
①格助词「で」以「地点名词+で」的形式,表示动作进行 格助词「 地点名词+ 的形式, 的地点,相当于“ ……做……”。 的地点,相当于“在……做……”。 わたしはレストランで ひる)ごはんを食 例: わたしはレストランで昼(ひる)ごはんを食べます。 どこで くつ) いますか。 A: どこで靴(くつ)を買(か)いますか。 デパートで います。 B: デパートで買います。 いつもどこでテニスをしますか。 A: いつもどこでテニスをしますか。 学校のテニスコート します。 のテニスコートで B: 学校のテニスコートでします。
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②格助词「で」以「名词+で」的形式,还可表示做事情时 格助词「 名词+ 的形式, 采用的工具、方法、材料等。 采用的工具、方法、材料等。 電車(でんしゃ) 学校へ ます。 例: まりさんは 電車(でんしゃ)で学校へ来ます。 コンピュータ ータで かきます。 コンピュータで絵(え)をかきます。 おにぎりははしで べますか。 A: おにぎりははしで食(た)べますか。 いいえ。 べます。 B: いいえ。手(て)で食べます。

格助词「から」 まで」 格助词「から」「まで」
含义 格助词「から」接在时间·地点名词后, 格助词「から」接在时间·地点名词后,表示时间 或空间的起点,相当于“ ……”。 或空间的起点,相当于“从……”。 格助词「まで」接在时间·地点名词后,表示动作、 格助词「まで」接在时间·地点名词后,表示动作、 作用所及的范围、终点,相当于“到……”。 作用所及的范围、终点,相当于“ ……”。 名1 から 名2 まで 例句 月曜日から金曜日まで学校へ きます。 月曜日から金曜日まで学校へ行きます。 から金曜日まで学校 時半から 時半までアルバイトをします。 から8 までアルバイトをします 6時半から8時半までアルバイトをします。 うちから学校までバスで行 から学校までバスで きます。 うちから学校までバスで行(い)きます。 ページから10ページまで勉強します。 から10ページまで勉強します 5ページから10ページまで勉強します。
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用法

动词谓语ます 动词谓语ます 名词谓语です 名词谓语です

练习

回答下列问题

问:あなたは寮から教室までどのくらいかかりますか。 あなたは寮から教室までどのくらいかかりますか。 教室までどのくらいかかりますか 答:( ) 自転車で15分ぐらいかかります。 自転車で15分ぐらいかかります。 问:食事の時間は何時から何時までですか。 時間は何時から何時までですか。 から何時までですか 答:( 11時30分から12 45分までです。 12時 11時30分から12時45分までです。 )

问:天津から北京までバスで何時間ぐらいかかりますか。 天津から北京までバスで何時間ぐらいかかりますか。 から北京までバスで何時間ぐらいかかりますか 答:( ) 時間半くらいかかります くらいかかります。 2時間半くらいかかります。 问:日本語の授業は何時から何時までですか。 日本語の授業は何時から何時までですか。 から何時までですか 答:( から9 40分までです。 8時から9時40分までです。 )

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问:午後2時から5時まであなたはどこにいますか。 午後2 から5 まであなたはどこにいますか。 図書館で みます。 図書館で本を読みます。 答:( )

ません」 「あまり…ません」 あまり ません
含义 「あまり」是副词,与否定形式的谓语相呼应, あまり」是副词,与否定形式的谓语相呼应, 表示动作发生的频率不高。相当于“不太……” 表示动作发生的频率不高。相当于“不太……” 不怎么……” 其意义与副词「よく」相反。 ……”。 ”不怎么……”。其意义与副词「よく」相反。 あまり+否定形式的谓语动词(基本型+ません) あまり+否定形式的谓语动词(基本型+ません) わたしはあまり図書館(としょかん)へ行きません。 わたしはあまり図書館(としょかん) 図書館 きません。 毎朝テレビのニュースを ますか。 テレビのニュースを見 A: 毎朝テレビのニュースを見ますか。 いいえ、 いいえ、 いいえ、あまり見ません。 B: いいえ、あまり見ません。 あまり… あまり

用法 例句

关联用法 副词「よく」表示进行动作行为的频率很高, 副词「よく」表示进行动作行为的频率很高,相当于 经常……” 其意义与「あまり…ません」正好相反。 ……”, “经常……”,其意义与「あまり…ません」正好相反。
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练习

模仿例句,完成对话。 模仿例句,完成对话。
问:あなたはよくテレビを見ますか。 あなたはよくテレビを見ますか。 いいえ、 はあまりテレビを見ません。 答:いいえ、私はあまりテレビを見ません。
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例:テレビを見る テレビを見 デパートへ行 ①デパートへ行く 问:

あなたはよくそのデパートへ行きますか。 あなたはよくそのデパートへ行きますか。

答: いいえ、私はあまりそのデパートヘ行きません。 いいえ、 はあまりそのデパートヘ行きません。 ②りんごを食べる りんごを食 问: あなたはよくりんごを べますか。 りんごを食 あなたはよくりんごを食べますか。 答: いいえ、私はあまりりんごを食べません。 いいえ、 はあまりりんごを食べません。 りんごを ③新聞を読む 新聞を 问: あなたはよく新聞 新聞を みますか。 あなたはよく新聞を読みますか。 答: いいえ、私はあまりりんごを食べません。 いいえ、 はあまりりんごを食べません。 りんごを


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