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七 八年级地理课教学反思


八年级地理课教学反思
八年级上册的地理教学工作可以圆满结束了。但是反思整个教学过程 及结果,有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异,课后 细细分析一下,原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思, 因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出所预想的作用。因此,教师 应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误 差,不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,积极改进, 从而优化教学,有效地促进学生的学习。 一、教学没能真正达到教学目标,尽管我每次备课时在教学目标的设立, 教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的设计和安排,但是在 真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识,学生记知识的填鸭式的教 学方法;生怕自己讲的不够多,有时一堂课下来,满堂灌,原定的教学目 标很难完全实现,教学目标无从谈起。对策:教学目标的确立,要围绕并 使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的地理知识,通过学生的联想, 激发学生学习地理的兴趣;对教学目标的实施,要正确处理师与生,教与 学的关系,使学生全身心的投入到学习活动中,给足学生思考的空间,突 显在学生教学活动中的主体地位,切实达到教学活动的知识目标、能力目 标和德育目标。 二、对教材的把握与切入点不准,缺乏教学方法的多样性,使学生产生对 地理学习的抑制情绪。现用的地理教材是在新的教育、教学思想和理念指 导下编写的,具有时代性和超前性,特别是强调了生活的地理和学习的实

用性,符合当代学生的学习心理和要求,但我教学过程当中仍然难弃传统 的思维和方式,乃至全搬教材,因此学生感到课堂空洞、乏味,久而久之 产生了对地理学习的抑制情绪,影响了对地理学习的兴趣和非智力因素的 调动。对策:紧扣地理学科的特点,充分挖掘地理学科的特色,优化地理 课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选 择上达到最优化。例如:在教学素材的选取上,要充分围绕对生活有用的 地理,对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学,满足学 生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感,通过对地理课堂教学的优化,培 养学生对地理的兴趣,克服由非智力因素而造成的学习困难。 三、在教育教学上,没能让不同的学生在教学上得到不同的发展。应该怎 样对学生进行教学,我会说要因材施教。可实际教学中,我又用一样的标 准去衡量每一位学生,要求每一位学生都应该掌握哪些知识,要求每一位 学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提 高。对策:每一位学生固有的素质,学习态度,学习能力都不一样,对学 习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时,让优生做 完书上的习题后,再加上两三道有难度的题目,让学生多多思考,提高学 习能力。对于学习有困难的学生,则要降低学习要求,努力达到基本要求。 布置作业时,让学习困难的学生,尽量完成书上的习题,课后习题不在加 做。

人无完人,随着我教学工作时间的增长和时代的进步,将会出现更多的不 足之处,我只有在教学工作中,多多反思,改正教学中的缺点与不足,不 断进步,不断完善,才能使自己成为一名优秀的人民教师。

七年级地理教学反思
通过一学期的地理教学工作工作,学生们对地理知识有了初步的认识,并产 生了浓厚的兴趣, 了解到了地球和地图知识、 陆地和海洋知识、 天气与气候知识、 居民与聚落知识、 发展与合作和人文环境等自然地理知识,并认识到学习地理与 生活的关系,认识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的,学生们 都从思想上重视了地理这门学科。 通过地理教学提高了学生的民族素质。地理教学贯彻了学生德、智、体全面发展 的方针和教育要面向现代化、 面向世界面向未来的精神, 要培养有理想、 有道德、 有文化、有纪律的社会主义公民,就使他们具备所必需的地理基础知识,我们的 目的是提高民族素质, 而不是单纯为了升学,或者只是依据地理学科知识的科学 性,系统的去确定教学内容。 通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中,我要求学生认识到地理 环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。 在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭 受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、 面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中,我收集一些地理材料和图片, 使学生认识不同地区、不同国家、不同民族,如何因地制宜,利用当地的自然条 件发展工农业生产和社会进步, 以及不同的国家所出现的程度不同的环境、 资源、 人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。 通过地理教学启迪了学生的智能,也促进了他们参加社会实践活动。在教 学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,联系本地区实际, 为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现 象、 国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识 面,同时也扩展了学生的视野。 通过地理教学,除了使学生获得更多的地理知识以外,还培养了学生的爱

国主义精神,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同时也 意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的 情感, 激发了他们的民族自豪感和责任感,从而树立起为社会主义祖国奉献的志 向。 以上是这一学期来,我在地理教学方面的侧重点及目的,通过师生的共同 努力,取得了很好的效果,同时也取得了可喜的成绩。


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