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2012高考备考:高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览


2012 高考备考:高考诗歌鉴赏题型及答题模式 一览 2012 高考备考:高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表(一网打尽,一眼扫光,一看就懂) 新高考 高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表 (一网打尽,一眼扫光,一看就懂) 三槐居 题目类型 提问方式 例子典型例题 答案示范 答题公式 1 分析诗歌意象型(景物形象) 竹石 郑燮xi 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任

尔东西南北风。 诗歌描绘了怎样的意象? 诗中某一意象有什么特点? 象征了什么品格。 答: 诗歌描绘了竹立足破岩, 备受风霜雨雪的磨难, 依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。 诗人通过描绘百折不挠,坚强不屈的竹的意象(步骤二),表达了自己洁身自好,不媚权贵, 不迎合时俗的确刚劲品格。(步骤三) 公式: 什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感 模式:诗歌描绘了 的意象。诗人通过 意象,表达了自己 的情感或品 格。 思路:找出诗中的物象、意象; 用自己的语言概括出意象特点; 指出意象表达了诗人什么样的思想感情。 2 分析意境型 A绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 B次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村, 岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到, 藕花多处别开门。 这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析(诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎 样的感情?请简要分析) A答:此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照,四野青绿,江水映日, 春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不 动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适 的心境(步骤三)。 B答:描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面(步骤) 。写了小桥、流水、村庄、绿岸、 浮萍、荷花、人家、庭院等景物(步骤) 。(从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石湖风 景(步骤) 公式: 什么意象+意象组合成什么画面+表达诗人的什么情感 模式:诗歌描写了 意象;营造 的氛围,组成一幅 的画面;表达了诗 人 的思想感情,或给人 的启示和思考。 思路:找出诗中的物象、意象; 展开联想和想像,用自己的语言再现画面;点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音 节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等; 表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。 3 分析主旨(情感)型题 采桑子 欧阳修 天容水色西湖好,云物俱解。鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜,一片琼田。谁羡骖鸾,人在舟中便是仙。 这首诗表达了怎样的思想感情? 这首诗反映怎样的社会现实? 这首诗寄托怎样的的情怀? 答:这首诗描写西湖月夜,湖水天光相映,柔风习习,夜鸟闲眠,一片宁静、美好,好 似人间仙境(归纳时要善于摘录诗中词语组合)(步骤一)。 抒发了诗人爱恋西湖风光和现 实生活的美好情怀。(步骤二) 公式: 诗句描述内容(概述)+诗歌中的主旨 模式:诗中描写了 (归纳时要善于摘录诗中词语组合)的内容,抒发了 的思 想感情。 思路:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评 价(总分总式) 4 分析抒情形象型 (诗中塑造的人物形象或抒情主人公) 早梅 张 渭 一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发, 疑是经冬雪未消。 这首诗描写了一个怎样的形象?请简要分析. 诗中形象有什么特点,请简要分析. 诗中某一意象有什么特点? 象征了

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