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2011年高考语文一轮总复习精品资料:专题8 选用、仿用、变换句式(课后巩固提升)


题组 1

选用专练

1.(2010 年昆明模拟)为画线处选句子,使上下文衔接最恰当的 一项是( ) 公安干警及时赶赴现场,中午 12 时,____________________。 A.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获。 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获。 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃

物和赃款。 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款。 解析:选 D。从题干看,“公安干警”是主语,那么,后一分句 的主语也应是“公安干警”。A 和 C 都更换了主语,应当排除。B 的 前一分句主语是“公安干警”, 而后一分句的主语却成了“全部赃物 和赃款”,所以此项不当。只有 D 项自始至终主语未变。 2.下列各句括号内的两种表述已分组,最恰当的一组是( ) ①雨点停了,乌云铺满了天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝 横着飞, (a 尘土往四下里走, b 往四下里走着尘土, )雨点往下落; 风、 土、雨混在一起,连成一片。 ②后来父亲一次回村执行任务,(a 敌人把他包围了。b 他被敌人 包围了。)为了解救乡亲,他毅然冲出村去,跳进河里?? A.①a②a B.①a②b C.①b②a D.①b②b 答案:B 3.从句式选用看,下列句子中的横线处应填的句子是( ) 的确,作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生,孙逢春 最让他的导师——著名的柏林大学汽车研究所专家魏鲁特吃惊的是, ________。 A.孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。 B.这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的研究工作都 完成了。 C.别人五年的研究工作孙逢春仅用一年的时间就干完了。 D.别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就干 完了。 解析:选 B。本句在选用句式时可从表意的需要去选择,B 项用

“仅”和“都”突出强调了工作效率之高。

题组 2

仿用专练

4.(2010 年潍坊高三质检)仿照例句,写一句话,表达你的理想 或表现你的现状。 例句:我是一只小鸟,飞来飞去,忙碌不止,去啄食我的小虫, 去寻找我的米。 答 : _____________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:采用比喻的修辞手法,抓住所选事物的特点,句式大体与 例句相同,围绕表达理想或表现现状这一中心来写即可。 答案:示例:我是一棵小树,扎根大地,抽枝发芽,去汲取我的 养料,去吸收我的阳光。 5.(2010 年山东省烟台市高三检测)仿照画线句子,再写两个句 子,使语段文意前后贯通。 不知从什么时候起,我痴痴地迷上了文学。如果说文学是桑叶, 我 就 是 春 蚕 ; ________________ , _______________ ; _______________,________________。 答案:示例:如果说文学是花朵 我就是蜜蜂 如果说文学是池 塘 我就是锦鲤 (只要能表达出“我”和“文学”的密切关系,比 喻合情合理即可) 6.(2010 年山东实验中学高三模拟)依照下面的示例,另选两种 花卉,写两个有一定寓意的句子。 示例:玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面,却有着锋利的刺,是不 是因为你懂得:既要展示美丽,也要保护自己? 答 : _____________________________________________________ 解析:解答本题,要善于从花卉的自然特征入手,由实及虚,展 开联想,赋予其一定的寓意。需要注意的是,寓意必须与其自然特征 相契合,不能牵强附会。 答案:示例:昙花——你特意在夜间开放,又在瞬间凋落,是不 是向人们昭示:美丽常常是短暂的,惟其短暂才更可贵? 梅花——你面对满天飞雪,凌寒盛开,暗香飘溢,是不是在告诉 人们:不要畏惧冬天,春天就要到来了? 7.(2010 年江苏南京高三质量检测)在下面这段话的横线处续写 恰当的语句,使整段话语意连贯、句式和谐。 你应该有理想,但是不要公然鄙视那些目光短浅的人;你应该有

操 守 , 但 是 不 要 轻 率 抨 击 那 些 得 过 且 过 的 人 ; ________ , ________________ 。 道 德 是 一 种 修 养 , 不 是 一 种 权 力 ; ________________________,________________________;道德适合 拿来约束自己,不适合拿来压制别人。 解析:解答本题,要从内容和形式两个方面思考。从内容上看, 前两句是对“你”的要求,后两句是对“道德”的理解,且要注意每 两句之间在内容上的照应关系。从形式上看,前两句应采用 “你应 该??,但是不要??”的句式,后两句应该形成正反对比。 答案:示例:你应该有情趣 但是不要大声笑话那些品位低俗的 人 道德可以记在心里 不可以挂在嘴边 8.(2010 年湖北襄樊实验中学高三检测)根据语境要求,仿照画 线的句子,任意选择奥运会项目写两句话,使语段完整。 奥运会既是体育的盛会,也是美的盛会,每一个体育项目几乎都 是美的展示:举重是拔山盖世之美, ________________________ , ________________________,花样游泳是芙蓉出水之美。 解析:解答本题,要先选择自己熟悉的奥运会项目,然后揭示该 项目中包含的美感。 答案:示例一:跳高是鱼跃龙门之美 三级跳远是飞鸿踏雪之美 示例二:短跑是风驰电掣之美 花样滑冰是蝴蝶翩飞之美 9.(2010 年江苏盐城高三摸底考试)下面是某校高三(6)班几位同 学在毕业前和班主任畅谈友谊时,对“友谊”的不同理解。请在下面 的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。 班主任老师说:友谊是一束心灵碰撞出的火花,能照亮生命的每 一站航程; 语 文 课 代 表 说 : ___________________________________________ ___________________________________________________________ _ 数学课代表说:友谊是一道万能的公式,能化解百思不得其解的 难题; 化 学 课 代 表 说 : ___________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:本题将句式仿写和正确运用修辞、语言表达得体结合起来 考查。答题时,要注意所运用的比喻能够体现各学科的特点,符合该 学科课代表的身份。 答案:示例:(语文课代表说:)友谊是一首激情洋溢的诗歌,能

让灰暗的心情变得亮丽; (化学课代表说:)友谊是一种超强的催化剂,能让不可调和的物 质融为一体。 10.(2010 年江苏省苏北四市高三调研)适当添加语句,采用总分 (或分总)结构改写下面这段话。 要求:①不得改变原意,②语句要连贯。 诗人创造诗的形象要通过想象, 读者通过想象才能正确地把握住 诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。 答 : _____________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:答题时,首先要抓住这段话的主要内容,然后在此基础上 概括出中心句。如果采用总分结构,中心句放在段首;如果采用分总 结构,中心句要放在段末。改写时,还要适当调整语序,使表述更加 连贯。 答案:示例一:诗歌的创作与欣赏都离不开想象,诗人创造诗的 形象要靠想象, 读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人 创造的形象也要靠想象。(总分) 示例二:诗人创造诗的形象要靠想象,读者正确地把握诗人的艺 术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象,因此,诗歌的创 作与欣赏都离不开想象。(分总) 11. (2010 年惠州市高三调研)请仿照下面 《灰》 这首小诗的格式, 从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个,写一首小诗。 灰 ______ 诞生于火 ____________ 却没有火的性格 __________________ 答案:示例一:颜色 形体美丽/但全凭光亮赋予 示例二:钉子 虽有钻劲/但需他人敲打 示例三:虹 样子像桥/却不能用于沟通 12.(2010 年甘肃兰州一中高三模拟)祖国的名山胜水,一直是仁 人志士歌咏的对象。阅读例句,根据情境,仿写两个含有描写名山胜 水的诗句的句子。 面对泰山,杜甫写下“会当凌绝顶,一览众山小”,抒发了诗人 不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 漫 步 西 湖 , _______________________________________________ ___________________________________________________________ _

搏 击 长 江 , _______________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:本题在考查仿用句式的同时,还考查了考生的名句积累。 解答时,要根据“漫步”与“搏击”的不同情境,选择恰当的诗句, 做到名胜与作者、诗句的统一,并正确揭示出诗句中所包含的感情及 意蕴。 答案:示例:(漫步西湖,)白居易喜吟“最爱湖东行不足,绿杨 阴里白沙堤”,表达了对西湖美景的留恋之情。 (搏击长江,)毛泽东高歌“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,展 示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。

题组 3

变换专练

13. (2010 年安徽淮北高三联考)把下面的长单句改写成两个前后 衔接的短句,其中一个是主动句,一个是被动句。 北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放言要以自己的作 品 “ 革 ” 前辈作家金庸的 “ 命 ” 创作出颠覆传统的新武侠小说的 “壮志”。 答 : _____________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:解答本题,可先按照长句变短句的方法,将长单句变换成 两个短句。然后,再将其中的一个变换成被动句。在选择将哪一句变 成被动句时,要注意趋易避难。 答案: 女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的 “命”,创作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大 学教授孔庆东看好。 14.读完下面的句子,请你用几个语意连贯的短句对“气候变 化”作一个解释。 《联合国气候变化框架公约》将“气候变化”定义为:“经过相 当一段时间的观察, 在自然气候变化之外由人类活动直接或间接地改 变全球大气组成所导致的气候改变。” 答 : _____________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 答案:在自然气候变化之外,人类活动直接或间接地改变了全球 大气组成,经过人类相当一段时间的观察,发现这种改变导致了气候

改变,人类称之为“气候变化”。 15.(2010 年江西修水一中高三模拟)把下面的句子改写一下,使 之成为既有排比又有反问的句子。 原句:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧 愁、深思,这就是诗啊! 改 句 : ___________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 解析:解答本题,关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原 句,不难发现。 答案:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂,让你欢乐, 令你忧愁,促你深思,这难道不是诗吗?(连用四个“使”也可以) 16. (2010 年合肥市高三教学质量检测)某班学生在讨论“说不尽 的贾宝玉”时,从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你 将下列认识整合为一个长句,可以适当增删词语。 ①贾宝玉是个贵族公子。 ②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。 ④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。 答 : _____________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 答案:示例:贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写 的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤 独地反抗着封建伦理的贵族公子。 17. (2010 年湖北八市高三调研)分别以“我们生存的物质基底” 和“每一个热爱独立思考的人”开头,重组下面两句话。 作为物理学家的爱因斯坦, 他的贡献已部分地融入到我们生存的 物质基底和文化背景中;作为思想者的爱因斯坦,他将为每一个热爱 独立思考的人,源源不断地提供前进的精神力量。 我们生存的物质基底________________________; 每一个热爱独 立思考的人________________________。 解析:本题要求重新组合两个分句,不可审错题目要求。将宾语 变成主语,只要调整语序,稍加整合即可。 答案:(我们生存的物质基底)和文化背景中已经融入了作为物理 学家的爱因斯坦的部分贡献;(每一个热爱独立思考的人)都将从作为

思想者的爱因斯坦那儿源源不断地得到前进的精神力量。 18.把下面三个短句写成一个长单句,可以增删个别词语,但不 得改变句子原意。 ①中国小说学研究主要由三个层面构成,即小说文体研究、小说 存在方式研究和小说的文本批评。 ②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。 ③三者之间既有联系,又有相对的独立性。 答 : _____________________________________________________ 解析:做此题时可以选择第一句或第二句作为长单句的主干,由 第三句来修饰 “小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批 评”,这样就可以组合成一个单句。 答案:示例一:中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联 系又有相对独立性的小说文体研究、 小说存在方式研究和小说的文本 批评三个层面构成。 示例二:相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说 存在方式研究和小说的文本批评这三个层面构成了中国小说学研究 的整体内涵。 19.将下面散句改为整句。 在马克思的故居,我们看到了马克思著作的各种版本,我们对马 克思十年如一日的辛勤劳动十分敬佩, 他为人类作出的卓越贡献令我 们十分景仰。 答 : _____________________________________________________ 答案:示例:来到马克思的故居,看到马克思著作的各种版本, 我们十分敬佩他十年如一日的辛勤劳动, 十分景仰他为人类作出的卓 越贡献。 20.下面是柯灵先生为《台湾散文选》作序时的一段话: 他玄想中的散文, “应该有声、 有色、 有光; 应该有木箫的甜味, 有釜形大铜鼓的骚响,有旋转自如虹一样的光谱,而明灭闪烁于字里 行间的,应该有一种奇幻的光。一位出色的散文家,当他的思想与文 字相遇,如撒盐于烛,会喷出七彩的火花。” 请你将这段话用平易朴实的语言重新表述。(60 个字以内) 答 : _____________________________________________________ 解析:本题考查书面语体与口头语体的转换。书面语体与口头语 体转换的关键在于如何将书面语中形象化的语言变换成通俗易懂、 平 易朴实的语言。如本题中的“玄想”“木箫的甜味,釜形大铜鼓的骚

响,有旋转自如虹一样的光谱”“如撒盐于烛,会喷出七彩的火花” 等都是书面语,我们应将其转换为口语。解答本题首先要抓住所需要 变换的几个点,理解“玄想”的意思是“想像”;其次,要理解各个 比喻句在散文中所代表的角度,如“有声、有色、有光”代表着散文 的题材多样,其他比喻依次为情味、风格、思想、情感。 答案:示例:他想像中的散文,应该是题材多样、情味多样、风 格多样的,并且能用文字表达出丰富、新鲜而深刻的思想。一位出色 的散文家,一定会用文字生动形象地表达他自己的思想和情感。

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