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浙教版八年级科学教学计划


浙教版八年级科学(第一学期 第一学期)教学计划 第一学期
一、目标要求: 目标要求: (一)思想品德方面 加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品 质,对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有 余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科

内容,有针对性地进行爱国 主义思想教育和辨证唯物主义教育. (二)知识技能方面 以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养 学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方 法。 (三)学习常规习惯方面 引导学生养成良好的学习习惯, 能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作, 并能够主动提出学习中出 现的问题。对学生的作业要加强监督和检查,及时了解学生对知识的掌握情况,加强对个别学生的辅导。在 学习中,培养学生的创新精神和动手操作能力,定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。 教材分析 二、教材分析: 八年级上教科书共四章: “生活中的水”“地球的外衣——大气”“生命活动的调节”“电路探秘” 、 、 、 。八 年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光 运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第 1 章“生活中的水” ,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海 洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染 等。过去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾 作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压 强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在 哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联 系在一起。 第 2 章“地球的外衣——大气” 。大气也是与人类关系十分密切的物质,没有大气就没有生命。小学阶 段已学习过空气的存在,人类对空气的利用,知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云 量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与 大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活,对农业、交通、建筑等行业也产生直接影 响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。 第 3 章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发 现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑 是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物 的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用,考虑到学生的可接受性,仅做常识性介绍。 第 4 章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电 池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律,知道了电流、电阻、电压三者 的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是 第一生产力,科学技术发展对社会的影响。 重点、难点: 三、重点、难点: 第 1 章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物 质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

1

难点:地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理 解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。 第 2 章“地球的外衣——大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明; 气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎 样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气 温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人 类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。 难点:对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的 流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系 统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季 风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。 第 3 章“生命活动的调节”重点:植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度 的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。 难点:动物激素的反馈调节;神经系统的结构:反射活动中信号传导。 第 4 章“电路探秘”重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。 难点:电压的概念:研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算:滑动变阻器接入电路的方法。 学情分析: 四、学情分析: 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题, 学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏 爱好。 科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双 基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力,以至于影响其 创造能力和想象能力,对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有 待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们 在各自原有的基础上不断发展进步。 教学措施: 五、教学措施: (一)提高课堂效率的措施: 1.认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好 基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。 2.认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、 因人施教。 3.抓好课堂 45 分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。 (二)提优补差的措施: 1.面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。 2.与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。 3.因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关 系和谐的发展。 (三)其他措施: 1.定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作。 2.进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。 3.加强实验教学 教学进度: 六、教学进度:

2

教学进度表 周 次 1 2 3 4 5 6 周 课时 3 5 5 5 2 5

日 期

教学内容

8.31~9.6 9.7~9.13 9.14~9.20 9.21~9.27 9.28~10.4 10.5~10.11 10.12~ 10.18 10.19~ 10.25 10.26~11.1

上学期试卷分析;水在哪里;水的组成 水的密度;测量密度;作业分析;水的压强(1,2) 水的压强 3;作业分析;水的浮力(1,2,3) 作业分析;物质在水中分散;物质在水中溶解(1,2,3) 物质在水中的结晶;作业分析 水的利用和保护(1,2);单元复习(1,2);单元作业

7

单元测验(1,2);试卷讲解;大气层;天气和气温

5

8

大气压强(1,2);作业分析;大气压与人类(1,2)

5

9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 12.27 12.20 11.29 11.22

风;为什么会降水;明天的天气;作业分析;期中复习

5

11.2~11.8

期中复习(2,3);期中考试

2

11.9~11.15

期中分析;气候和影响因素(1,2);东部和西部气候;单元复习

5

11.16~

单元作业;单元测验(1,2);试卷讲解;环境对生物的影响

5

11.23~

神奇的激素(1,2);神经调节(1,2,3)

5

11.30~12.6

作业分析;动物的行为(1,2);体温的控制;单元复习

5

12.7~12.13

单元作业;单元测验(1,2);试卷分析;电路图

5

12.14~ 大小 12.21~

电流测量;实验串并联电流;物质导电性;作业分析;影响导体电阻 5

变阻器;电压测量;实验电压;三者的关系;实验测电阻

5

12.28~1.3

作业分析;电路连接;单元复习(1,2);

4

3

1 9 2 0 2 1

1.4~1.10

单元测验(1,2);试卷讲解;期末复习(1,2)

5

1.11~1.17

期末复习(3,4)

2

1.18~1.24

寒假

4


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