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他山之石 可以攻玉2


他山石可攻玉 新思路新发展
——深圳奋达教育集团考察报告

阳春三月,乍暖还寒。在区教育局熊永清股长和学校分管联合办学工作 田廷云副校长的带领下,学校教育、教学两条线的负责人及计算机、导游专 业部的部长一行 10 人于 3 月 19 -23 日参观考察了深圳奋达教育集团。考察 团在听取了教育集团张奕校长的报告后, 在张校长及集团其他相关领导的陪 同下,一行先后参观了奋达的总校区、科创校区、网络教育集团公司,并到 深圳软件园了解了学生的实习就业情况。期间,考察团成员与学校相关职能 部门的负责人进行了深度交流,详细了解他们学校的办学模式、专业设置、 教学管理、评价机制等方面的经验和做法, “奋达模式”给考察团成员留下 了深刻的印象。考察活动结束前,田廷云副校长召集考察团成员开了总结交 流会,各块责任人畅谈收获,感概颇多,并就我校的发展提出了诸多建设性 建议,现报告如下(教学线) :

奋达教育集团可供借鉴或复制的成功经验主要有: 一、 “树人先立德”的特色德育模式和“快乐 A6”的育人模式。 针对职业学校学生的特点和发展方向, 张校长亲自主持创建素质教育 大讲堂,创造出了一种系统的、生活的、体验的、快乐的德育教育新模式 (他们自称“头脑风暴” ) ,打造出一片快乐的德育新天地。该校德育体系 实施的主要有三个途径:素质教育大讲堂、户外拓展训练、校园德育实践 活动(感恩分享) 。德育教育分教育篇、处世篇、礼仪篇、社交篇、职场

篇、生活篇六大篇章,形成一个完整的德育体系。它是一种全新的体验式 的德育模式,是一种快乐德育,让学生在体验中真正学会做人做事。它走 出了传统德育的误区,它不再是传统意义上的“说教” ,德育课堂不再是 教师念经,不再是以教师为中心,而是学生积极主动的参与。 “快乐 A6”的育人模式。A——代表素质教育;6——代表全能六项 标准。 这六项标准也就是奋达学子毕业标准, 是育人 “六个一” 能力培养。 具体是指:精一门专业、写一手好字、懂一门外语、会一门乐器、练一副 口才、跳一系列健身操舞。快乐,是奋达教育之魂。奋达的办学理念是乐 学知识、勤练技能、潜修德性、环境育人。 二、学制体系完善,教育资源优化。 学校注重中、高职衔接,与深圳市奋达培训学院实行两块牌子、一套 班子管理, 该学院主要从事大专或大专以上的学历教育培训。 目前与奋达 合作的知名院校有中山大学、中国地质大学(武汉) 、广州番禺职业技术 学院、 深圳职业技术学院等。 奋达职校与奋达学院实现中职升大专的无缝 对接,自成体系,与普通教育体系齐头并进。不同的学制,既有利于不同 教育层次的衔接,也有利于满足学生接受不同层次教育的需求。 为了充分利用和优化教育资源, 该集团建立了教学资源库, 涉及到了 每门课程的每个章节,资源共享。近期,又不惜花重金打造“任我选”网 络教育平台。 这个平台将收集全国职业教育的优质资源, 包括教案、 课件、 学案、微课、题库等,功能涵盖学习、测试、求职、交友、活动、支教等, 他们的目标是树奋达教育旗帜,立职业教育标杆。 三、专业结构鲜明,课程建设先进。

卢强董事长在介绍办学情况时提出一个中心议题: 职业教育的核心价 值是什么?通过他对奋达办学宗旨的解读, 解答了 “职业教育的核心价值” 在于“需求” ,即满足经济社会人才发展的需求,满足企业产业的转型升 级需求,满足学生终身发展的需求。 服务经济战略,优化专业结构。学校总共 12 个专业中,优势明显的 是电子技术应用、计算机网络、市场营销、电子商务、物流服务与管理等 都是经济社会急需人才。 学校专门设立市场研发部, 根据研发部提供的信 息,掌握行业企业用人标准,教务科以此为依据设置课程体系(课程体系 每两年修改一次) ,修订课程教学标准。教材建设先进,鼓励教师编写校 本教材, 除公共基础课使用教育部指定的教材外, 专业课基本采用学校自 编的教材,更符合学生的学习需求。贴近市场办学, “厂中校” , “校中厂” 的做法,就业有保障。行业专家授课,专业技能课采取把行业专家请进来 授课,实行“现代师徒制” ,保证了学生不仅对口就业而且高薪就业。 四、管理细致规范,评价机制科学。 (一)科学管理,体系完善,确保学校正常健康运转。 该校一系列地制度化管理,使学校教育教学工作做到了有法可依, 有章可循。尤其出台了专业课与技能课教师的考核体系,做到考试与考 核相结合,完善考试制度。想尽办法,克服一切困难,加强专业课建设, 保障实训、实验课、操作课的正常教学。在学生培养方面,突出学生能 力的训练。 (二)严格规范,科学施教,确保学生动手能力的培养。 在教材使用上,严格按照教育厅规定的教材征订和使用。在课程设

置上,必须有一半以上的课程为技能课,艺术体育类课程要占一定的比 例。所有教师必须完成规定的教学内容。在不忽视文化课的前提下,特 别突出学生个人基本素质的培养。 (三)监督有力,评教合理,确保教学质量。 一是每个班级都设立了一名“教学联络员(学习委员) ” ,从 而让 教务处更多更全面地了解任课教师上课情况。填写班务日志,每天上交 教务处统计,不符合规范的课堂一天一通报,月底扣款。 二是每月学生代表座谈会及评教。学生评教具体方案分 8 项内容, 满分 100。若连续三次低于 90 分的教师将自动离职。 三是一个月检查一次教学常规,检查授课进度与教学计划是否相 符。教师技能课有一个专项检查。检查任教老师的授课内容,学生达标 情况,根据检查结果,此项做为学校教务处今后教师分课的主要依据。 四是对学生实行双百分评价机制。评价内容分两大模块:操行、成 绩,由学生科和教务科共同评价,作为实习就业安排岗位的重要依据。

对照先进找差距,下一步工作的建议: 学校的发展遭遇瓶颈,本次出访的目的就是为学校寻找新的发展机 遇,提升学校教学质量,推进学校专业建设,树立品牌专业,建立一支优 秀的教师队伍,形成良好的教风和学风,学习、借鉴甚至复制奋达模式, 多出人才,出好人才。 一、调整专业结构,完善课程体系。 1、专业设置市场化,要根据市场需求和市场变化,积极探究专业设

置和发展方向,在如何教、教什么方面做文章,让学生真正学到东西,学 到有利于就业的东西。做好现有专业建设,形成完善的课程教学体系,提 质改造传统专业,度,引导学生读完中职读大专,考语种导游,向国际化 旅游迈进。 我们的计算机专业应该有更细致的专业化方向, 专业课的开设 不再大而全,应该少、精、专。高星级饭店运营与管理专业是否融合电子 商务、文秘、市场营销等专业元素进去,就业面就不会仅限于酒店了。建 议增设电子商务专业和市场营销专业, 学生毕业即可就业, 自主创业也有 基础。 2、依据国家教育部指定的专业教学标准,结合我校的实际,本学期 末,由教务处、教研室、学生处和实习处联动,对课程设置进行调整。 从学制、课程培养目标、能力结构、就业方向、课程教学要求、教学进 程安排、技能培养与考证等方面进行,加强素质教育课,加大公共艺术 课的课时比例,突出专业技能课的主导地位,形成完善的课程体系。 3、专业教学模块化。所有专业讨论制定可实施模块教学的科目,着 手编制适合我校学生的校本教材。 4、加强教学资源库建设。由教研室牵头,教务处和各专业部长配合, 学科带头人具体落实负责每门课程的教案、课件、学案、题库等方面的 建设。 二、加强师资队伍建设,大力培养骨干教师,积极开展形式多样 的教研活动,提高教师集体战斗力。 1、加强“教师职业素养”的学习与培训。 从“职业道德、知识、能力、心里健康”等方面进行学习,做到“学

高为师,身正为范。 2、加强师德师风建设。 3、加强师资培训。采取校本培训与校外交流学习相结合的方式,培 养自己的骨干教师。一是利用固定的教学教研活动时间,进行教育教学 理论培训;二是请校外的专家或名师来校对教师进行集体培训,促使老 师吸收精华;三是派老师到其他职业院校去学习或交流,开阔眼界,拓 展思维,吸取别人的长处。 三、素质教育进课堂 1、建议把每天的第七节课改为素质拓展课,即培养学生个人素养的 社团课。 2、复制奋达的德育教育模式,培养一个德育教育讲师团,专门负责 学校的德育教育(政治课) 。 四、加强实训课的管理 1、每个实训室都配备一名专职实训员。 2、强化实训员职责。实训员要加强学习和培训,能在实训课时,协助 任课教师担当管理及指导任务。 五、完善评价体系 1、关于教师教学工作评价。继续执行《教师百分制评价体系》 ,实现网 络评教和学生座谈相结合。 2、制定学生学业成绩评价体系。 3、制定实训教学评价标准。 4、制定学生毕业标准。


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