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八国联军侵华战争 教学设计


八国联军侵华战争 教学设计

教学设计 课题名称: 姓名: 学科年级:
周建主 历史 八年级

第3课

八国联军侵华战争 工作单位: 郧西县城北初级中学 教材版本:
华东师大

一、教学内容分析
本课是《中国历史》八年级上第 3 课(P20——23),上承甲午中日战争,

下接辛亥革命,是本册的重点课之一。 义和团的发展壮大,沉重打击了帝国主义列强在华的利益,引起了外 国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力,令其对 义和团运动进行镇压,一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。《辛 丑条约》的签定使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了 帝国主义列强的忠实走狗,中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。中国人 民不断抗争,直至辛亥革命爆发。

二、教学目标
知识与能力: 通过自主学习、合作探究、交流展示等环节,使学生了解八国联军侵华 的基本史实。 过程与方法:

结合《辛丑条约》的主要内容,引导学生分析《辛丑条约》的签定给中 华民族造成的严重危害,以培养学生综合分析的能力。 情感态度与价值观: 通过学习本课中八国联军侵华战争的史实,使学生认识到这是 20 世纪 初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争,中国人民不会忘记 1900 年的国耻与国难:中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统,义和团 的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不挠的斗争精神,是阻止帝国主义列强瓜 分中国的最主要、最直接的原因。

三、学习者特征分析 以自主学习,《导学案》引路的方式看学生对八国联军侵略 中国的历史的了解程度, 且战争给人民带来的危害现在的学生很难 直观理解。 课前可以引导学生查找资料, 熟悉课本上的文字、 图片, 围绕新“课标要求”探究这段历史。

四、教学策略选择与设计 自主学习,小组合作探究,教师引导(PPT 课件),学生交流展示, 师生共同总结(形成本课知识网络结构图)。 五、教学重点及难点 [教学重点]
八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的一重点。

[教学难点]
“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。

六、教学过程(40 分钟) 教师活动
PPT 课件展示:复习甲午战争的 内容导入新课(3 分钟)

预设学生活动

设计意图

把学生的注意力引导 静思—全神贯注—看课件 进课堂,进入历史课的 学习 培养学生阅读习惯、抓 自主阅读, 完成 《导学案》 重点、抓关键词的能 填空部分。 力。《导学案》见附件 小组成员相互检查《导学 布置、检查、评比,任 案》完成情况,小组长汇总报 务清,底子明。 告。 1: 完成 《导学案》 显示探究问题; 2:合作探究中的新疑难问题

指导学生读课本, 完成 《导学案》 填空部分。(12 分钟)——自主学
习环节

指导各学习小组内部相互检查
(3 分钟)

合作探究环节——(10 分钟) 《导学案》显示探究问题; 学生出示疑难问题;

人人参入,人人动脑, 同伴互助,共同进步。

交流展示环节——(8 分钟) 指导学生小组内交流,小组派代表进 行班级交流

小组内人人参入讨论发言

让学会参入发言,学会 总结归纳成为习惯

课堂小结——(4 分钟) 出示课件

参照老师板书,对整节课 通过构建知识网络简 进行概括, 学会构建知识网络 图,理清历史线索、知 简图 识点

七、教学评价设计
将全班学生分成学习小组,学生进行小组内互评,老师点评。

八、板书设计

九、实践反思
1,课件制作中音频、视频资料没敢引入是个缺憾; 2,导学案中,义和团的习题摄入较少; 3,一课时的容量略显紧张,课外须提醒学生就八国联军的知识在网上进行浏览。


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