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河北省武邑中学2017届高三上学期周考(10.23)语文试题 Word版含答案.doc


2016-2017 高三一轮复习

课题:基础知识,文言文,综合(10.23)
命题人:常文会 校对人:宋庆民

语文周测
姓名 班级 学号

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分。) 阅读下面的文字,完成小题。 从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹,一直到今天民间各种剪纸里的鱼,这个“鱼”的 源头符号在中华大地上绵延承续,没有间断。 “鱼”有两个基本含义,这两个基本含义又是相连相通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多,象征着繁殖、生存,与此紧密联系,鱼代表着 也象征着男女情爱,它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志,通过客观社会性的文 化符号显现出来,自此“鱼”开始。许多民族都有与生存含义有关的“鱼”的符号,中华文 化则将它从远古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的“鱼”的派生意义,是 将“鱼”同音地等同于“余”。今天民间过旧历新年贴在大门口的“鱼”,经常与丰满谷穗 连在一起,所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的不仅是人丁兴旺,也 是五谷丰登。这个包含“有余”的“鱼”呈现出人类已走出动物世界:人不仅维持、延续生 存,而且生活开始富裕、丰足,不必像其他动物日夜苦于觅食求存。余食余粮使人类有了更 多的快乐和自由。 “鱼”的第二个含义是交往和语言。“鱼腹藏书”“鱼雁相通”等,是中国古代流传 的成语和故事。 从而, “鱼”所代表的不仅是人的繁殖和生存, 而且也是人的主体间的交往。 这交往既包括知识经验的信息沟通, 也包括情深义真的感情传达。 人的生存使语言成为人的 语言, “鱼” 也就被赋予了从属于人的语义: 它保存并传达了人从生活到生产中的大量知识、 经验和情感。 过年过节时, 乡村宴席的中心赫然摆着一条不许动筷的大鱼, 或者干脆就摆一条木制的 鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福,从而也就不许去打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的 人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙拖起来的大肥鱼, 到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼 鳞状的身躯,以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的“太极”中心一样,“鱼”在这里 绝不止于生存、 交往的一般含义, 而且是将这含义与巫术信仰、 沟通神明紧紧结合在了一起, 呈显着生的祝福中充满着神秘和神圣,而这神圣性就在现实性之中,也就是说,“鱼”给人

的生存和生活本身以神圣。 “鱼” 所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情, 已积淀为中华儿女的 文化心理。不仅在日常生活中,而且当外侮入侵、种族危亡的时刻,都能被强烈唤起。古代 “夷夏大防”的微言大义为士大夫所看重,近代“优胜劣败,适者生存”的“天演论”为以 和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同, 就是为了呼唤自立、 自信、 自强, 以维护生命、 维系生存。作为中国文化源头符号,“鱼”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的“人 活着”即人的物质性的生命、生存和生活,才是第一位的现实和根本。 (摘编自李泽厚《已卯五说补篇》) 1.下列对于“鱼”基本含义的理解,不正确的一项是 A.“鱼”象征着男女情爱,这与鱼产子极多,所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B.“鱼”与生存含义有关,而许多民族并没有将“鱼”包含的生存含义保存至今。 C.人赋予“鱼”特定的语义,使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D.“繁殖和生存”和“交往和语言”在“鱼”这个文化源头符号中是相连相通的。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.作为宣示人的生存与生命的中国文化源头符号“鱼”,从新石器时代起,就在中华 大地上绵延承续。 B.从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始,人就通过客观社会性的文化符号显现自己的 生命欲求和生存意志。 C.将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义,催生了人们对物质生存、生活的富裕和 快乐之“余”的追求。 D.马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼,体现出了生存、交往的含义,而且将这一含 义跟巫术信仰和沟通神明结合起来。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明,“鱼”代表着生存,也代表着人与人之间知识经 验的信息沟通和情深义真的感情传达。 B.过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷,寓意为此“鱼”是不许打扰的,因为它 代表神圣的欢欣和生命的祝福。 C.“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情,已积淀为中华儿 女的能被强烈唤起的文化心理。 D.以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“优胜劣败,适者生存”的“天演论”, 与“鱼”所宣示的生命和生存有关。 二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分) 阅读下面一段文言文,完成后面小题。 李澄,辽东襄平人,隋蒲山公宽之远胄。以勇剽隶江淮都统李垣府为偏将。又从永平节

度李勉军, 勉帅汴, 表澄滑州刺史。 李希烈陷汴勉走澄以城降贼希烈以为尚书令节度永平军。 兴元元年,澄遣卢融间道奉表诣行在。德宗嘉之,署帛诏内密丸,授澄刑部 尚书、汴滑节度 .. 使,澄未即宣,乃行勒训士马。希烈疑,以养子六百戍之。贼急攻宁陵,邀澄至石柱。澄密 令焚营伪惊遁者,养子辈果乘以剽掠,澄尽斩之。以告,希烈不能诘。贼遣将翟崇晖率精兵 寇陈州,未还,汴军寡,澄度不能制己,又中官薛盈珍持节至,封澄武威郡王,赐实封 ,乃 .. 燔贼旗节自归。希烈既失澄,而崇晖复败,由是奔汝南。 澄引兵将取汴,屯其北门不敢进,及刘洽师屯东门,贼将田怀珍纳之。比澄入,洽已保 子城矣。澄乃舍浚仪,两军士日争忿,未能安。会郑州贼将孙液送款于澄,澄遣子清驰赴。 先此,河阳李茺使偏将雍希颢攻郑,数残剽,液拒之。及纳清,希颢大怒,急攻郑。清助守, 杀河阳兵数千,希颢焚阳武去,澄遂如郑。诏授清检校太子宾客,易名克宁。贞元初,迁澄 检校尚书左仆射、养成军节度使。澄始封陇西公 ,后乃进王爵,每上章,必叠署二封,士大 . .. 夫 笑其野。二年卒,年五十四。 . 澄之丧,克宁秘不发;阅旬日,欲自领事,其行军司马马铉不许,克宁杀之,加卒婴城, 将为乱。刘洽以兵屯境上,遣使谕止,遂自戢,然道闭者半月。诏以贾耽代镇,克宁乃护丧 归,悉索府中财夜出,军士从剽之殆尽,澄柩至京,犹赐克宁庄一区、钱千缗、粟麦数千石 云。 (选自《新唐书·李澄》,有删改) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.李希烈陷汴/勉走/澄以城降贼/希烈以为尚书令/节度永平军 B.李希烈陷汴/勉走/澄以城降/贼希烈以为/尚书令节度永平军 C.李希烈陷汴/勉走澄以城/降贼希烈以为尚书令/节度永平军 D.李希烈陷汴勉走/澄以城降贼/希烈以为尚书/令节度永平军 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.公,爵位。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号,分为不同的等级。 B.刑部是古代“六部”之一,掌管刑法、狱讼、军令等事务。其最高长官是刑部尚书。 C.实封,古代食邑制度之一。只有加实封的人才能够收其所得封户的租税。 D.士大夫是古代中国对于社会上具有声望、地位的知识分子和官吏之统称。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.李澄作战勇敢剽悍。屡立战功,官职一路升迁,最开始时是江淮都统李垣幕府的副 将,最终被封为陇国公,加封王爵。 B.李澄很有计策谋略。兴元元年,在得到德宗亲手书写的帛诏时,他没有立即宣布, 而是先集训兵马,为反叛李希烈作准备。 C.李澄忠于朝廷。他被叛乱分子李希烈任命为尚书令,却派人向朝廷表心意;他审时 度势,归顺朝廷,朝廷封他为武威郡王。

D.李澄做事很有个性。他在进封王爵后,每次呈上表章,必定会连着签署两个封爵, 当时的士大夫都看不惯,讥笑他粗野。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)澄密令焚营伪惊遁者,养子辈果乘以剽掠,澄尽斩之。(5 分) (2)比澄入,洽已保子城矣。澄乃舍浚仪,两军士日争忿,未能安。(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面一首宋词,完成小题。 暮春即事 (宋)叶采 双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易,不知春去几多时。 约客 (宋)赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 8.从“动与静”关系的角度赏析《暮春即事》。(5 分) 9.“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同,请简析。(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补出下列名篇名句中的空缺部分(6 分) ( 1 )王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是 “ , ”。

(2)白居易在《琵琶行》中,描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是 “ , ”。

(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂,并向往大江永恒的名句是 “ , 乙 ”。 选考题

请考生在第三、 四两大试题中选定其中一大题作答。 注意: 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成小题。(25 分) 考驾照 【美】安吉利卡·吉布斯 玛丽安去考驾照的那天下午,艾立克森太太陪她一起去。这是六月里第一个热天,她们 开上大马路时,发现路上挤满了开往海滩的车辆。

艾立克森太太盯着她那双黑色、能干的手看,心里总有千百回地想着:家中没有勤快的 她真不知该怎么办, 先前雇用好几个白人女子管家的那段日子是多么难熬, 那些态度很随便 的女人认为替人做家事是贬低身价,给人带小孩更是莫须有的侮辱。 “你开得好棒呵,玛丽安,”她说,“我跟你说,别去多想上一次的事。那样的雨天, 在那么陡的山坡上开,谁也会倾滑的。” “出四项错误才不及格的,”玛丽安说,“我不记得路考官在我表格上划的×号,都是 我犯的错。” “有人说那都是他们在暗示你得塞点红包。”艾立克森太太心有怀疑地说。 “不是的,” 玛丽安说,“那样反倒把事情弄得更糟,艾立克森太太,这我很清楚。” 车子停在路边一小行车队的后头,路考官还没到呢,剩下的事就是耐心苦等了。 两辆车门上喷了公家徽志的汽车在对街停了下来。 路考官飞快地跨出车来, 一身整洁的 制服显得精神抖擞且颇有军人气概。 玛丽安的手抓紧了方向盘。 “那就是上次当掉我的那个。 ” 她低声地说, 指着一个矮壮、 趾高气扬的男人, 他正对排在车队前头的一名应考者发号施令。 “别紧张,玛丽安。”艾立克森太太说。她们默契地交换了个微笑。与上次不同,来到 她们车前的路考官是个温和的中年男人,他翻看她们的证件时,咧开很宽的嘴笑着。艾立克 森太太踏出车外。路考官朝艾立克森太太挤了挤眼,他钻进汽车坐在玛丽安身边的座位上。 “在街角那儿右转,玛丽安。” 艾立克森太太在路边上看着他们平稳地往街上驶去。路考官在一个小黑本子上作记录。 “年龄?”他们往前开了不久,路考官问道。 “二十七。”他用眼角瞄着玛丽安。 “该有一大群小黑毛头了吧,呃?”玛丽安没有回答。 路考官说:“停在那辆卡车跟绿色别克车中间。”那两部车离得相当近,不过玛丽安没 费多大劲儿就把车挤进去了。 “以前开过车吗?”路考官问。“开过,先生,我在宾西法尼亚州有过三年的驾照。” “你为什么想开车?” “我雇主需要我开车接送她的孩子。” “你不是要在晚上溜出去跟小伙子约会吧?”路考官问。 玛丽安摇着头,他还在笑。 “你在下个街口左转, 然后在下条街中央再转回头。 ” 路考官说。 他开始用口哨吹出 《天 鹅河》那首歌。“有没有让你想起家乡来?”他问道。玛丽安将手伸出车窗外,在街上有条 不紊地掉了个头,然后往回驶。 “没有,”她说,“我生在宾州的斯克兰顿城。”路考官故作惊讶地说:“你不是南方 佬?唉呀,可唬住我了,我还以为你准是从那边来的呢。” “不是,先生。”玛丽安说。

“转上缅因大街,瞧瞧你在车多的路上开得如何。”他们在缅因大街上跟着一条车龙后 头行驶过好几条街,然后看见前面有一座水泥桥高高地跨在铁路上方。 “念念桥头的那个路况标示。”路考官说。“小心驾驶。天雨路滑,危险。”玛丽安念 道。 “你念得还真不赖嘛。”路考官惊叹了一句。 “你是怎么学的呢?” “我去年大学毕业的。”玛丽安说。她的声音有些不太能抑制了。 车子爬上桥坡时,路考官大声笑了起来。他笑得差不多连下面的指示都说不出来了。 “在这儿停下来,”说着他抹了抹笑出的眼泪,“然后再发动,大学毕业,真的吗?真 想不到!” 玛丽安把车开到了路边,把排档扳到空档上,拉上了紧急刹车,等了半晌,然后又扳回 排档。她的面孔板了起来。松开刹车时,她的脚滑离了离合器踏板,引擎熄了火。 “唉,唉,玛丽安小姐,”路考官说,“别忘了你有大学文凭啊。” “去你的!”玛丽安大吼了一声。她猛地开动车子,车身摇晃了一下。霎时间路考官收 起了他的兴高采烈。 “请驶回我们出发的地点。”说着,他在玛丽安的申请表格中胡乱地打了四个黑黑的× ×。 艾立克森太太在原处等着他们。玛丽安把车停下之后,路考官跳了出来,在艾立克森太 太面前粗鲁地掠过,满脸涨得紫红。“怎么回事?”艾立克森太太问,脸色惊惶地跟在他后 面看。玛丽安低头凝视着方向盘,嘴唇在颤抖。 “啊呀,玛丽安,又没通过?”艾立克森太太说。玛丽安点了点头。 “只是方式有点不同。”她说着将身子移向了右边的车座。 (略有删改) 下列对品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)( )( )

A.能干的黑人女佣玛丽安不像白人女管家那样看低女佣这份工作,这让艾立克森太太 对她很满意,评价颇高,关切地陪着她去考驾照。 B.玛丽安看到路考官跨出车来,她抓紧方向盘低声说“那就是上次当掉我的那个”,既 表现了玛丽安对路考官敬畏的心理,又写出了她的紧张不安。 C. 为了缓解玛丽安考试的紧张情绪, 路考官一直温和地与她聊天, 笑着跟她闲话家常, 还用口哨吹出《天鹅河》那首歌,让她放松。 D.玛丽安大吼了一声“去你的!”并猛地开动车子,这表明玛丽安为自己在路考爬坡表 现欠佳而懊恼不已,她太在意路考的成败了。 E.小说略写第一次路考,详写第二次路考,让读者了解了玛丽安考驾照的过程,对玛 丽安两次没有通过路考的原因产生思考,深化了主题。 玛丽安两次“考驾照”都没有通过的原因是什么?请简要分析。(6 分)

作品中的玛丽安有哪些性格特点?请简要分析。(6 分) 作品写了玛丽安考驾照的故事, 作者的创作意图是什么?请结合全文谈谈你的看法。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成小题。(25 分) 侯仁之:城市的知音 ①1932 年,“一·二八凇沪抗战”以失败告终,20 岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯 硕之的一句话,让他下定决心放弃曾想从事的医学,投考历史专业。弟弟的那句话是:“学 医,只能给个人看病。学历史,可给社会治病!”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业。 ②1937 年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通 道。 当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。 抗战胜利一 年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。 ③在英国期间,侯仁之渐渐接受了历史地理学的理念。他意识到,沿革地理存在明显的 局限性。1949 年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。从此,一个新的、科学的 历史地理学学科逐步建立起来,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。 ④要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间,侯仁之发 现一段长城与众不同。 深感疑惑的侯仁之回来后立即查资料, 最终确认这是明后期沿着长城 开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。从此,他的 研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的重要 内容。 ⑤1958 年,侯仁之开始了沙漠研究。当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且 调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道:“必须勇敢打破旧传统,坚决 走出小书房,跳出旧书堆。”此后数年,侯仁之连续奔赴西北沙漠进行考察。 ⑥1964 年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城。统万城是 5 世纪一个少数 民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究,侯仁之得出结论,统万 城的沙化, 是人类不合理活动的结果。 那时, 人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是 “大 漠流沙”造成的。而侯仁之年证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造 成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠 历史地理研究的先驱”。 ⑦在这次考察中, 侯仁之还纠正了一个普遍的说法:榆林三迁,即榆林因流沙侵袭而 被迫三次南迁。侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰 了自己的“身世”。 ⑧在学术生涯中, 侯仁之梳理过脉络的城市有很多。 承德、 临淄、 邯郸、 芜湖、 敦煌?? 在侯仁之的慧眼下,一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更加丰满。他对许多城市做

了深入的研究,充满着热爱。对他而言,北京有着更重要的意义。侯仁之曾说: “我对北京, 是知之愈深,爱之弥坚。” ⑨侯仁之在北京定居 60 年,为北京倾注了大量心血。比如有 800 多年历史的卢沟桥在 20 世纪 80 年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭,卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急 如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,发表在《北京日报》上。6 天后,北京市政府 决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。 侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。 正是因为他的积极奔走, 原本要建在莲花池上的北 京西客站主楼东移了 100 米。“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留。 ⑩当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里, 他以历史地理学的眼光, 解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律 等关键性问题。可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们可能无法充分解读北京的厚重和 韵味。 (摘编自高毅哲《侯仁之:城市的知音》) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响,展 现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色。 B.国家兴亡,匹夫有责。抗战期间,侯仁之身处沦陷区,利用燕京大学学生的身份, 将爱国学生输送到解放区或大后方,为抗战做出了巨大贡献。 C.在对张家口长城的考察研究中,侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要 价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。 D.侯仁之主张沙漠研究要走出小书房,走进现场,不要依靠旧书堆中的文献资料。他 在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识。 E.侯仁之发现有着 800 多年历史的卢沟桥受损严重,便强烈呼吁保护卢沟桥,禁止机 动车和兽力车通行,最终使卢沟桥得到了妥善保护。 (2)侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现在哪些方面?请结合文本简要分析。 (6 分) (3)本文第一自然段有何作用?请简要分析。(6 分) (4)请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些,并就其中—个方面联系 现实谈谈对你的启示。(8 分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句中的成语,语意最贴切的一组是( )(3 分) 。

①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人

②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生, 是 。 ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 。 。

④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 A.应接不暇 B.目不暇接 C.应接不暇 D.目不暇接 琳琅满目 琳琅满目 美不胜收 美不胜收 目不暇接 应接不暇 目不暇接 应接不暇 美不胜收 美不胜收 琳琅满目 琳琅满目

14.下列各句中,没有语病的一句是(

)(3 分)

A.为了满足基因复制和变异这两项基本的需求,生命系统必须设法将每一个基因和它 的“产物”紧密地联系在一起,以保障在分子复制过程中原料和自由能的供应。 B.香港特区政府教育局尽管宣布湾仔及中西区所有幼儿园 9 日将恢复上课,但示威者 继续瘫痪金钟、铜锣湾及旺角交通。 C.备受大众追捧的“中国好声音”不仅仅是一个优秀的选秀节目,更是中国电视历史 上真正意义的首次制播分离,树立了中国电视音乐节目的新标杆。 D.不少电影剧本停留在生活表面,对题材发掘不够深,这是阻碍中国电影在国际影坛 上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。 15.依次填入下列一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 中国文化上最大的发明贡献不是“四大”,而是“五大”。此“五大”者何?即“四大” 之外还要加一个毛笔。 。 。 。 。 。 。

中国文化的精神面貌,表现于毛笔,其发展又取决于毛笔。汉字形态与本质永远是毛笔的子 孙后代。 ①字的形态、结体、书写方法,使用功能、艺术效果,都不会是如此这般 ②这是很“唯物”的真理,没有任何玄虚与偶然可言 ③这样说,势必会引起不少人的质疑,不能接受,或者干脆不以为然,表示反对 ④如果没有毛笔, 不仅仅中国艺术不会是这个样子的, 就连整个中国文化的精神面貌也 要大大不同 ⑤他们忘了,没有毛笔,莫说绘画,就连汉字也无法发展到今天的状况 ⑥这就又决定了书卷、本册、档记、简札、匾额、对联、文件,各式文献形态,都是在 那大前提下,随之而产生形成的 A.④③⑤①⑥② C.④③①⑥②⑤ B.④③②⑤①⑥ D.⑥④③⑤①②

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分)

前人有诗说:国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。此语当然有理,不过,在过去的时代 里,不仅是国家不幸, ① ,才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于 庙堂之上,李白沦为供奉之臣,杜甫也居画屋高楼, ② ,如同夜空最灿烂的星辰宣告缺 席。柳宗元在政治上失败,生活也坎坷困顿,但为他的政敌所始料不及的是,他们把他抛向 了生活的底层,陷阱与荆棘造就的,却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在 “永贞革新”中, 柳宗元是败军之将; 但在精神领域, ③ , 特别是中国的诗歌史与散文史, 他都拥有黄金铸就的一章。 答:? ? ?__________________

17.阅读下面的表格,完成题目。(5 分) 某报就当下手机使用情况进行了调查,结构如下: 除通讯外手机主要用途(单选) 上网聊天玩 游戏 38.6% 35.7% 14.1% 11.6% 看小说、听歌 浏览新闻 搜索

长时间使用手机的危害(多选) 影响视力 产生铃声幻听 现实交流能力 差 47.1% 36.8% 45.7% 思考能力 差 41.1%

请根据调查结果所反映的情况,写出两条结论,每条结论不超过 20 个字。 答:(1)___________________________________________________________ (2)___________________________________________________________ 六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 有这样一则小故事: 小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换, 但小男孩却偷 偷藏起了最大、最好看的石头,把剩下的给了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩 却彻夜难眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。 这则故事引发你怎样的联想和感悟?请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗 歌除外),写一篇不少于 880 字的文章。

高三语文答案
1. 【答案】 1.B 2.C 3.A 【答案】 4.A 5.B 6.C 7.(1)李澄悄悄派人焚烧军营假装惊逃,李希烈那些养子果然乘机抢劫,李澄全部斩 杀了他们。(得分点:伪(假装、伪装等意思对即可)、遁(逃走、逃遁等意思对即可)、

剽掠(抢劫、抢夺、打劫等,意思相近即可)。【评分标准)每个词各 1 分,句意 2 分) (2)等到李澄进入时,刘洽已经占据子城了。李澄于是驻军在浚仪,两军士兵每天忿 争,不能安宁。(得分点:比(等到,其他均不得分)、舍(驻军、驻守、安营扎寨、意思 对即可)、日(每天、一天天、其他均不得分)。【评分标准】每个词各 1 分,句意 2 分) 【附】参考译文 李澄,辽东襄平人,他是隋蒲山公李宽的远世子孙。李澄因勇敢剽悍隶属江淮都统李垣 幕府任副将。又跟从李勉到永平军节度使幕府,李勉为汴州节度使,上奏推荐李澄任滑州刺 史。李希烈攻陷汴州,李勉逃走,李澄举城投降叛贼,李希烈任他为尚书令,节度永平军。 兴元元年,李澄派遣卢融带着奏表抄小路到皇帝外出停驻的地方。德宗嘉奖他,亲手写了帛 诏藏在密丸内,授任李澄刑部尚书、汴州节度使。李澄没有立即宣布,而是先集训兵马。李 希烈起了疑心,派养子六百人防范他。贼军急攻宁陵,邀令李澄到石柱,李澄悄悄派人焚烧 军营假装惊逃,李希烈那些养子果然乘机抢劫,李澄全部斩杀了他们。并将此事报告,李希 烈不能追究。贼军派遣将领翟崇晖率领精兵进犯陈州,还没返回,汴州贼军的兵少,李澄估 计他们不能控制自己,又有宦官薛盈珍持节来到,封李澄为武威郡王,赐给实封,手是李澄 焚烧叛贼旗帜符节归顺朝廷。李希烈已经失去李澄,而且翟崇晖又失败了,因此逃奔汝南。 李澄率领兵将攻取汴州,驻扎在北门不敢进攻,等到刘洽军驻扎东门,贼将田怀珍接纳 他。等到李澄进入时,刘洽已经占据子城了。李澄于是驻军在浚仪,两军士兵每天忿争,不 能安宁。适逢郑州贼将孙液投降李澄,李澄派遣儿子李清快马前往。先前,河阳李芃派副将 雍希颢进攻郑州,多次残酷抢掠,孙液抵抗他。到这时孙液接纳了李清,雍希颢大怒,急攻 郑州。李清帮助守护,杀河阳兵数千,雍希颢焚烧阳武后离去,李澄便前往郑州。皇上下诏 授任李清检校太子宾客, 改名叫克宁。 贞元初年, 升任李澄检校尚书左仆射、 义成军节度使。 李澄开始封陇国公,后来又进封王爵,他每次呈上表章,必定连着签署两个封爵,士大夫讥 笑他粗野。二年去世,终年五十四岁。 李澄去世后,李克宁秘不发丧,过了十天,想要自己统领军镇事务,而行军司马马铉不 同意, 李克宁杀了他, 增加士卒据城固守, 将要作乱。 刘洽派兵屯驻在边境上, 派使者劝阻, 于是停止,但道路断绝了半个月。皇上下诏使贾耽代任节度使,李克宁才护丧而归,他索取 府库中的全部财物夜晚出发,军士跟随几乎将城中财物抢夺光了。李澄的灵柩运到京城,朝 廷还赐给李克宁一区庄园、一千缗钱、敷千石粮食。 8.这首诗用动静相生的手法描写了封建时代读书人埋头书案,苦心研读的情景。开头 两句写麻雀慢行的影子映落到书桌上,杨花轻扬飘入砚池。这是动景,为后面两句小窗读周 易的静景作铺垫映衬。这里以静意观动景,以动景达静意,给人一种悠闲喜悦之感。 9.不相同。“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情;“闲敲棋子”之“闲”似闲 实不闲,表达了诗人内心的焦躁不安。 10.

(1)海日生残夜,江春入旧年 (2)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面 (3)哀吾生之须臾,羡长江之无穷 11. 答 E 给 3 分,答 A 给 2 分,答 B 给 1 分,答 C.D 不给分。 (6 分)路考官歧视黑人;第一位路考官态度粗暴,故意刁难;第二位路考官貌似温和, 实际上不断羞辱玛丽安,导致玛丽安情绪失控。(4 分,意思对即可)玛丽安敏感自尊,考 试时过于紧张。(2 分,意思对即可) (6 分)①勤快能干,为人朴实;②敏感自尊,有个性;③脾气急躁,不能很好控制情 绪。(每点 2 分,意思对即可) ①反映了黑人受歧视的社会现实,玛丽安有驾车经验,路考时也很认真,但两次都没有 通过;②表达了对黑人女性的同情,玛丽安受刁难,受羞辱和奚落,遭受不公正待遇;③促 使人们深入地思考, 玛丽安的遭遇引发人们对不公平社会现实的关注, 呼唤人们平等意识的 觉醒; ④期待黑人用实力赢得尊重, 黑人应正视现实,努力提高素质,求取发展,赢得尊重。 (每点 2 分,意思对即可) 12. (1)AC(选 A 得 2 分,选 C 得 3 分,选 D 得 1 分。) (2)(6 分)①作为一位历史地理学家,侯仁之对北京等城市充满热爱;②侯仁之对 榆林,承德,北京等许多城市进行了深入的研究,发现了它们被埋没的历史;③侯仁之积极 参与城市保护工作。(每点 2 分) (3)(6 分)①交代侯仁之选择历史专业的原因;②写出了侯仁之对国家民族命运的 关注,使传主形象更加丰满;③体现了传记的真实性;④为下文介绍侯仁之的学术研究及成 就作铺垫。(每点 2 分,写对其中三点得满分) (4)(8 分)①对国家民族深沉的爱;②富有创新精神,有打破旧传统的勇气;③注 重实地考察的研究方法;④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。(写对其中三点得 6 分,联系现实谈启示得 2 分) 13. D 14. A 15. A 16. ①而且诗人自己也有不幸;②那中国诗歌将黯然失色;③他却是高视阔步的王者。 17. (1)娱乐已成为手机除通讯外的主要功能;(2)人长时间使用手机容易导致身心 俱损。 18. 得失之间 现代社会节奏加快,人们忙于各种事务,疲于应付,神色憔悴,步履匆匆,少有时间静 下来反思生活,检点人生,很容易在这物化的世界里迷失自己,在“得与失”之间做出错误

的选择。 “得失”是一种智慧,是一门“辨证”的大学问:该“得”的可以“得”,不该“得” 的,就不能“得”;该“失”的,就应该“失”,不该“失”的,就不应“失”。在“得与 失”之间,我们必须把握好生命的重中之重。 回顾历史,在国家生死存亡的关头,有的人,为了个人的恩怨,为了一己之私,谗言献 媚,一旨“莫须有”,断送了祖国大好河山。是的,他得到了满足,却留下了千古骂名。在 列强任意践踏我们的民族的危难中,有的人,为了荣登大宝,圆皇帝梦,泯灭良知,断然签 下了旨在灭亡中国的 “二十一条”。是的,他得到了帝国主义的支持,最终却在绝望中死去。 放眼现在,在国家蓬勃发展的时候,在人民需要体恤的时候,有的人,为了金钱,为了 虚荣,忘记了信仰,泯灭了人性,不择手段。是的,他们得到了一时的荣华,享受到了片刻 的欢愉,却最终难逃法网。 这样的“得”,我们必须摒弃。而为趋名逐利失去道德操守,失去法律约束,失去人性 的真善美,更是为世人所不齿。 至今, 华盛顿的枪击案仍让人震惊不已。 犯罪人亚丽克西斯正是因为失去对国家的责任, 才会铸成用枪开向“祖国母亲的心脏”的严重错误。一个人失去责任是可怕的,而一个国家 如果失去责任,那就更可怕了。如果美国有关部门能有强力保卫国家和人民安全的责任,亚 丽克西斯能在有许多犯罪前科的情况下那么容易买到枪吗?那些枪击案能频频发生吗? “花开花落总有时,一切都有它的所得,有它的所失。正如现在社会的快节奏,每一 份快乐都带有一丝的惋惜”。身为当代中学生的我们,处于美好花季的我们,既渴望学业有 所成,又期待爱情的甜蜜与温存,然而此时的我们毕竟尚未成熟,我们还不足以在二者之间 从容游走,二者皆贪只会使我们身心俱乏。此时把握好“得与失”之间的关系尤为重要,不 该“得”的,我们不应“得”;不该“失”的,我们更不应“失”,这样才能让我们青春无 悔、梦想铸就。


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