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第三课时歌剧《图兰朵》欣赏


灌云县同兴中学音乐教案
主备人:王叶凤 所在 年级 备课 七年级 2012 年 课型 教学 执教人:王叶凤 欣赏课 茉莉芬芳 总第 9 课时 授课 时间 课时 11 月 19 日 3

歌剧《图兰朵》 3 日期 11 月 2 日 课题 安排 教 1、对歌剧、歌剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化,领略歌剧的 独特魅力。 学 2、了解什么是歌

剧艺术,初识歌剧中的声乐部分:咏叹调、宣叙调、重唱及合唱。 目 3、 学生能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,有能力创编或改编自己喜爱 标 的小歌剧。 重点 初识歌剧这种艺术体裁,能够理解歌剧中的声乐样式。 难点 对歌剧及其音乐文化的理解,提高学生对歌剧音乐的欣赏与鉴赏能力。 教学 多媒体、钢琴 准备

教学过程设计
集 体 备 课 教学过程: 二 次 备 课

(一)视频导入,激发兴趣。
1、教师播放歌剧《猫》的音乐片段,共同走进歌剧 艺术,初步感受歌剧的魅力。 2、师生交流:学生谈谈对歌剧的最初印象,教师进 行简要的歌剧知识介绍。 教师在教唱过程中,为了让学生充 分把握歌曲的情绪,应对歌曲做出 相对处理。 “又白又香人人夸” 如对 做跳音处理,使歌曲更显俏皮。

(二) 《图兰朵》视频欣赏,深入感受、体 验歌剧艺术。
教师设疑:大家知道这部歌剧的名字吗? ——《图兰朵》 教师介绍:1、故事来源于古老的中国。 2、故事选用了一首中国民歌作为歌剧音 乐的主要素材。——《茉莉花》

(三)演唱歌曲《茉莉花》 ,感受歌曲的优美 旋律,欣赏歌剧中的《茉莉花》唱段。
1、教师讲述这个古老的传说。 2、教师简要介绍作者普切尼及歌剧《图兰朵》的重 要历史地位。

(四)歌剧经典唱段赏析。
1、欣赏柳儿的咏叹调《主任,请听我讲》 。 2、欣赏卡拉夫的著名唱段《今夜无人入睡》 ,学生比 较熟悉这个唱段,进一步激发学生欣赏歌剧音乐的兴 趣。 3、欣赏歌剧《图兰朵》终场合唱,感受歌曲中合唱 艺术的气势宏大,进一步增强学生的爱国情怀。 4、在欣赏过程中讲解歌剧中的声乐样式。 咏叹调:善于抒情,通常为独唱。 宣叙调:又称朗诵调,语言叙述。 重唱:几个人用特性音调表现同一内容。 合唱:戏剧高潮,烘托气氛。

课堂小 结 课后

每个人对生活认识的程度也是不同的,所以对一部歌剧作品的理解也会是各不 相同的,让我们努力提高综合修养来领悟作曲家所要告诉我们的一切,感受歌 剧音乐中的真善美。 预习《我和你》。

作业 教学 反思 学生对歌剧的相关常识有了一定的了解和认识,并对歌剧艺术产生了一定的兴 趣。


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