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议论文如何使用事例论据[1]


议论文如何使用 事实论据

? 事实胜于雄辩,因此写议论文一般 离不开事实论据,它比别的材料更 有说服力。
议论文使用事实论据一般要注意以下 几点。

一、选例
? ? ? ? 1、选例要准确、典型、新鲜 材料应准确可靠,这是一个最起码的要求。 材料必须具有代表性,能够揭示事物的本质 材料尽可能采用新鲜的,别人没有用

过或很 少用过的,如果非得用陈旧的材料,也要努 力开掘出新的东西来。

?

2、选例要紧扣论点
选例要弄清材料的实质,紧扣论点, 不能貌合神离。 例:要论证“勤能补拙”的观点,下面的例 子合适吗?问题在哪里?

“王羲之经常在自己的衣服上写字, 将衣服划破,终于成为一个有名的书 法家。
分析:仔细想想,王羲之确实“勤”,也 取得了成功,但与补拙毫无粘边,因为王 羲之并不拙,那么,我们不妨换个例子:

把上面的例子换成下面的例子,你认为 紧扣论点了吗?为什么?
“梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷, 他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口 吃的毛病,成为一位闻名中外的艺术大 师。”

分析:梅兰芳天天口含沙粒练习这
是“勤”,有口吃的毛病这是 “拙”,经过刻苦努力最终改掉了 毛病,取得了事业的成功,这是补 了“拙”。这个例子紧扣了论点。

3、选例要多角度
? 从不同层次,不同角度去选例,会使论证 全面,更有说服力 。 常用的选例角度: 不同的领域:政治、经济、军事、思想、 文化等 不同性质:正面、反面 不同国别:中国、外国 不同的时间:古代、近代、现当代

……

分析:下面的议论文段分别从哪些角度 来选材?给你什么启示?
勤出成果。马克思写《资本论》,辛勤劳动40 年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有 1500种以上。司马迁著《史记》,从二十岁起就 开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量 的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了 基础。歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写 出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧 《浮士德》。我国现代数学家陈景润,在攀登数学 高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料, 通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。上 海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了 高能物理研究生。可见,任何一项成就的取得都是 与勤分不开的。古今中外概莫能外。

二、述例
1、叙例要简明扼要

?变具体记叙为概括叙述,不 使用描写,舍弃与论点无关 的内容,不宜面面俱到,全 盘照抄,更不能篡改材料。

小组讨论:用下面的事例证明“打破常规的 重要性” ,叙例时存在什么问题?
奥地利作曲家莫扎特,出身于宫廷乐师家庭, 从小就显示出很高的音乐才能,被誉为“神童”。 他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次,他 与老师半开玩笑地说:“我写了一段曲子,老师 您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然,心想: 我有什么复杂的曲子不能弹奏呢?莫扎特将自己 写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼 起来:“这是什么样的曲子呀,当两手分别弹响 两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢? 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接 过乐谱说:“我来试试看。”于是,他坐上琴椅 弹奏起来,当遇到那个在键盘中间的音符时,他 便俯身弯腰向前埋头,用鼻子弹出了那个音符。 莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

分析与修改建议:
事例中的许多内容与论点无关, 如莫扎特的出身、小时候的情况等, “叙例”时须毫不可惜地舍去;对 莫扎特与海顿言行的生动形象的描 述,也不符合简明扼要的要求,也 宜简练概括。

练兵场:用下面的事例来论证“失败是成
功之母”,该怎样叙述呢? ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳 动,决心发明炸药。②四年里,诺贝尔废寝忘食, 一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百 次失败,但是,他毫不气馁。因为他心中始终 有一个坚定信念。一定要发明“炸药”,减轻 工人们繁重 的负担。③最后一次实验时,他聚 精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响,“炸 药”爆炸产和了极大的威力,在旁边一不禁惊 叫:“诺贝尔完了!”④然而,正当人们为失去 一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇 般的从浓烟中跳出来,他面孔乌黑,身上带着 血,兴奋地狂呼:“成功了”。⑤就这样,诺贝 尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工 人的劳动强度。

分析:这段材料比较长,它由下面的几个要点
构成: 诺贝尔发明炸药的目的:①句;努力的 经过:②句;最后一次试验的场面③④句; 炸药的作用:⑤句。

我们再来看一下论点“失败是成功之母”, 它具有三个要素: A经历了失败、经过不懈 努力,B善于从失败中吸取经验教训C最终取 得了成功。 材料与论点相关的只有②(经历了八百次 失败)和⑤(最终发明了炸药)。那么①③ ④叙述时就可略去。

修改后:
化学家诺贝尔为了发明炸药,四 年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百 次实验,换来的却只是数百次失败。 但他毫不气馁,不断地更换原料,改 进方法,在他的不懈努力下终于发明 了威力巨大的炸药。

比较:下面两则材料,你认为哪则叙述 得更好,为什么?
(文段一)勤,包含着坚强的毅力和无穷的 血汗。有了它,人们才可能达到知识和智 慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残疾 的躯体,凭借轮椅上的机械和电脑,写下 了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不 幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病, 然而,他身处逆境,从不畏缩,走向人生 的顶峰。——《说勤》

? (文段二)勤,包含着坚强的毅力和无穷 的血汗。有了它,人们才可能达到知识和 智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残 疾的躯体,整日不知疲倦地从书中吸取 “养分”来丰富自己,每天习惯在一到两 点入睡,早上七点半、八点左右就起床,他 利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙!写下 了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不 幸的,然而他身处逆境,从不畏缩,勤奋 工作,终于走向人生的顶峰。——《说勤》

结论?

二、述例
2、叙述材料要有侧重点
同一材料可以提炼不同的论 点,同样也可论证不同的观点, 所以在述例时应根据不同的论点 有所侧重 。

练兵场

用下面的事例证明“”,应 如何有所侧重地叙用例?

小结
议论文叙例的要求:
1、叙述材料要简明扼要 2、叙述材料要有侧重点

三、议例
? 意义分析法(评析法) ? 评析法,就是通过提示论据所蕴含的意义,或予以高度评 价,或揭示其危害,从而证明论点提出的看法和主张的影 响、价值、效果等。 ? 如,要证明“从点滴小事做起”的论点,举了雷锋的事迹 后,可作如下分析: “正是从这许多平凡的小事中,人们发现了一个高尚、纯 洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的 路标,指引着人们支做好事。这对于培养社会主义的精神 文明起非常重要的作用。” 这节分析,提示了雷锋做小事的意义,从而把论据与 论点联系了起来。

探因分析法(因果分析法)

? 这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具 体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路, 探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。

? 看下段文章对论据的分析: ? 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外,许多取得了 重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因 斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡 角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于 开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺 里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一 分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜 心钻研数学,终成著名的数学家。为什么他们没有因 “埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他们不甘 心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下, 他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不 失千里之志的千里马,,终有奋蹄腾飞的日子。因此, 他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力 拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。

? 作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后,运 用探因分析法,一层深一层地提示了他们 冲破“埋没”的原因:不甘被埋没,坚信 能冲破埋没,努力拼搏奋斗。从而使事例 很好地论证了论点。

归纳分析法
? 在列举多个典型论据之后,对这些论据比 较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在 要证明的论点上。这种分析方法称之为 “归纳法”。

? 例:要学会“战胜自已” ? 俗话说,事在人为。人是有很大潜力的, 关键是要充分认识自己,真正战胜自己。 ? 一些学习成绩很好的同学在向自己的学习 目标迈进的时候,往往都有那种“战胜自 己”的体会。“战胜”什么呢?比如,要 大清早起床读书,就要战胜自己睡懒觉的 坏习惯;上课时,就要战胜自己思想不集 中的毛病;晚上搞好晚自修,就要战胜自 己老爱看电视的念头;天冷读书,要战胜 怕冷,夏天读书,要战胜自己怕热和蚊咬, 等等。总之,战胜自己就要善于抑制自己 的那些偏离和违背学习目标的思想和行动。

? 因此“战胜自己”,实质上是一种良好的意志品质和 顽强的毅力,也就是一种善于控制自己思想,安排自 己活动的自制能力。有了这种“战胜自己”的自制力, 就能自觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充 实和积累知识的消极因素,我们才能在学习上有所作 为,获得好的成绩。 ? 文章提出论点后,列举学习、生活中常见的现象,接 着就对论据作了具体的分析,运用的是归纳法。第二 段的最后一句,是作者的第一次概括,从个别推及到 一般,以避开“不完全归纳”之嫌。第三段开头,再 作归纳,得出一个普遍性的结论。最后(文末)用了 条件判断,说明战胜自己和获得成绩的关系。这样通 过对论据的分析,就把“战胜自己”的涵义和意义论 述地清清楚楚。

归纳分析法
? 在列举多个典型论据之后,对这些论据比 较分析,归纳总结出它们的共同点,扣在 要证明的论点上。这种分析方法称之为 “归纳法”。

? 例:要学会“战胜自已” ? 俗话说,事在人为。人是有很大潜力的,关键是要充分认 识自己,真正战胜自己。 ? 一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候, 往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜”什么呢?比 如,要大清早起床读书,就要战胜自己睡懒觉的坏习惯; 上课时,就要战胜自己思想不集中的毛病;晚上搞好晚自 修,就要战胜自己老爱看电视的念头;天冷读书,要战胜 怕冷,夏天读书,要战胜自己怕热和蚊咬,等等。总之, 战胜自己就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的 思想和行动。 ? 因此“战胜自己”,实质上是一种良好的意志品质和顽强 的毅力,也就是一种善于控制自己思想,安排自己活动的 自制能力。有了这种“战胜自己”的自制力,就能自觉主 动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的 消极因素,我们才能在学习上有所作为,获得好的成绩。

? 文章提出论点后,列举学习、生活中常见 的现象,接着就对论据作了具体的分析, 运用的是归纳法。第二段的最后一句,是 作者的第一次概括,从个别推及到一般, 以避开“不完全归纳”之嫌。第三段开头, 再作归纳,得出一个普遍性的结论。最后 (文末)用了条件判断,说明战胜自己和 获得成绩的关系。这样通过对论据的分析, 就把“战胜自己”的涵义和意义论述地清 清楚楚。

强化训练
? 指出下节文字在分析论据方面的毛病,并 试加以改正。 ? 失败是成功之母。发明家爱迪生一生有一 千六百二十八项发明,经过多少次失败且 不去说,仅在发明电灯的试验中寻找一种 适合的灯丝就试用了一千六百多种材料。 试想,假如爱迪生没有顽强的毅力,遇困 难而却步,那么,电灯的出现,还不知要 推迟多少年。

? 此节文字分析论据没有紧扣论点。论点是 “失败是成功之母”,分析却偏到“毅力” 方面去了。最后一句可改为“爱迪生正是 总结了无数次失败的教训才取得成功的”, 然后再作些发挥。

如果以下节材料来论证“就应该‘这山望着那 山高’”,那么划线处应作怎样的分析? 当代著名作家冯骥才,原来是一位职业篮球运 动员,后来他发现自已颇有文学爱好,充满自 信,改作起小说来,竟而佳作迭出,一发而不 可收。______________
? 分析的目的是使材料为论点服务,所以应紧扣论 点,对材料作些意义分析。如:“从‘这山’奔 上了‘那山’,使个人的才华得到了充分的施展, 同时,对社会所作贡献也比他自己驰骋球场更大, 这又何乐而不为?如果硬只许他满足‘这山’, 否则就扣以个人主义的大帽,那中国岂不是又少 了一位颇具才华的


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