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教学中的互联网搜索教案《要下雨了》教学设计


教学中的互联网搜索教案 《要下雨了》教学设计 要下雨了》 山东省昌邑市柳疃镇柳疃学区小学
教学要求 1.学会本课 9 个生字和 7 个词语,认识 7 个字。

郝立霞

2.正确、流利地朗读课文。 3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表 现。

教学重点难点 1.正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读 好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2.掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解 生词的意思。 教学用具 1.生字生词卡片。 2.媒体资源:有全课文文字的动画课件《要下雨了:范读》, 动画课件《要下雨了:生字教学》。

3.要求学生通过互联网搜索了解一些能预测天气变化的自然现 象。

教学时间 2 课时

教学过程 第一课时 一、联系生活,谈话揭题 联系生活, 1.同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会 有什么感觉?

2.下雨之前,小动物又会有什么变化呢?这堂课,我们就来学 习第 18 课《要下雨了》。 二、充分自读,整体感知 充分自读, 1.课件《要下雨了:范读》,(点连续播放)听课文录音,注意 (点连续播放) 良好听读习惯的培养。 http://www.yangteacher.com/Html/200842610928-1.Html

2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。看 看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。 3.同学们汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物(教师板书; 小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)学习生字“兔”,引导学生联系小兔 子的样子记住“兔”的字形。

三、由扶到放,学习课文 由扶到放,

1.指导学习一至三段。 (1)指名读第一段。学习生字“弯、直”,通过做动作理解词 义。

(2)练习朗读第一段,可边读边做动作。 (3)课件引读第二段(点击燕子):小燕子从他头上飞过。小白 (点击燕子) 兔大声喊……(学生读)。

http://www.yangteacher.com/Html/200842610928-1.Html (4)引导学生看第一幅图:小燕子飞得很低,小白兔奇怪地向 燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子,提醒学生 注意提示语“大声喊”和句尾问号。

(5)先指名读第三段,然后逐句以问引读: ①教师指第一句问:燕子边飞边说——

②空气怎么样呢?(学生接读第二句)虫子的翅膀可比鸟的翅膀 小多了,薄多了,就像透明的纱一样,沾上了小水珠,就像人背上了 铅球一样沉重,自然就飞不高了。再读第二句。 ③那小燕子飞不高是什么原因呢?学生读最后一句,教师板书: 捉虫子,学习生字“捉”,练习朗读句子。

(6)朗读第三段。

2.半扶半放,学生自己学习四至六段。 http://www.yangteacher.com/Html/200842610928-1.Html (1)小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读 呢?出示“是要下雨了吗?”请学生读。

(2)小白兔又看到什么?听到什么?先自己读读四到六段,然 后同座位分角色读一读。 (3)检查、交流学习情况:

①换词理解“往”。(可换“朝”、“向”) ②小鱼游到水面上来的原因是什么?(板书:透透气)

③指名练习分角色朗读四到六段。 看见燕子低飞、小鱼游出水面,听了燕子和小鱼的话,小白兔 相信要下雨了吗?大家读读下面几段课文就知道了。

3.放手学习七到九段 1)小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面,又听了他们说的话,连忙 挎起篮子往家跑,这里的“连忙”可以换成什么词?(立刻、马上、 赶紧)

2)他又看见了什么?听到了什么?他怎么做了?自然学习七至 九段,通过朗读来回答问题。

3)学生汇报朗读, 教师相机指导学习生字词, 指导朗读。 (板书: 搬东西) “消息” 一词可结合课文内容理解: 小兔把什么消息告诉了蚂蚁?

小兔这个消息是怎么得来的?联系前面小兔看到的、听到的内 容来理解。 四、练习分角色朗读全文 1.学生自由读全文,按小组练习分角色朗读全文。 2.指名分角色朗读。

第二课时 一、复习 1.开火车读生字卡片(包括要求认识的字) 2.集体朗读全文。

二、指导识字、写字 指导识字、 1.启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相 说说自己是怎样记生字的,再指名说说是怎样识记某个生字的。学生 学生 自己点击网址学习生字: 自己点击网址学习生字 http://www.yangteacher.com/Html/200842692150-1.Html

兔、低:不要漏写最后一笔“点”。 往:左边是双立人,不要写成单立人。

弯:上半部不要写成“亦”。 得:右边笔画多上下要写紧凑。

2.完成课后练习写一写。 先观察这笔画在田字格里的位置,再描红、临写。

http://www.yangteacher.com/Html/200842692150-1.Html 以上两个小节的教学过程可以利用动画课件《要下雨了:综合生字》 辅助完成。

3.用“弯、直、低、捉、消、息”进行扩词练习,鼓励学生积 累词汇。 三、词句训练 1.学生先自己口头试着练习 3 里的词语组成句子,然后大家交 流,注意每题可以组成两句。 2.让学生书面完成练习 3。

3.读课后练习的句子。通过朗读、比较,使学生体会到这三个 句子表达的意思一句比一句具体。 四、扩展练习 请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。 可以分组交 流,也可以全班在一起交流。 http://baike.baidu.com/view/2114337.htm

板书设计: 18 要下雨了

小燕子 小鱼

低飞 游出水面 要下雨了

蚂蚁

搬东西


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