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足球脚背正面传球(新授)


足球脚背正面传球(新授) 和身体素质综合练习
授课者:体育组 董志忠

各位评委和老 师: 上午好!
? 今天我说课的内容是足球脚背正面传球 (新授)和身体素质综合练习。

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一、指导思想
? 依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育 方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发 展

和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标, 以“健康第一”为指导思想。对于中学生来说, 更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育 锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此, 在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要 讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用, 让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培 养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品 质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会 打下良好的基础。

二、教材分析
? 本课教学内容新授足球脚背正面传球。脚背正面传球是足球中最基本的动作, 主要锻炼下肢的力量与脚的灵活性,发展身体各方面素质和协调性 ,是中学体 育教学重要组成部分,是更好地学习各种足球技术的基础,所以我们必须高度重视 学习和掌握这一技术,脚背正面传球学习并不复杂,但要做到熟练完整完成技术 动作,就比较困难。因此, 脚背正面传球重点是脚背绷紧,利用脚背正面击球中 部。难点是控制好身体重心和支撑腿的位置,摆动腿——大腿带动小腿加速前 摆,身体的协调用力。

? ? 第二个内容是身体素质综合练习,包括三个小内容(连续单足跳,俯卧撑,30米 冲刺跑)属于本类教材,辅助内容。把这两项内容安排在同一课次,一是根据身 体全面发展的原则。既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展力 量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得 到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则, 结合人体机能适应性规律。

三、学情分析
? 本课教学对象是职业中学高一学生,班级 男、女比例相当,60人左右。学生各方面 素质一般,但也存在着个别差异,男生基 础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表 现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价 标准要根据实际情况而定。但班风很好, 同学间团结互助,有较强的凝聚力。

四、教学方法运用
? (一)教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,
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遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用: 1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考, 创新能力。 2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优 美的示范,利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正 获得正确动作的,提高学习的信心。 4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握 动作。 5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。
需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本 课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、 练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自 主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力 和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。

? (二)学法指导:古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的

五、教学目标
? (一)认知目标:使学生理解足球部分的基本技 术原理和脚背正面传球的技术特点,明确学习的 目的性 ? (二)技能目标:初步学会脚背正面传球合理的 技术动作,使80%学生能独立完成动作。发展学 生灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯 与他人合作能力。 ? (三)情感目标:通过脚背正面传球和身体素质 综合锻炼的教学和练习,培养学生果断、机组能 力和良好的纪律性及和谐的师生关系,以游戏和 比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。

六、教学过程 (一)开始部分两个内容:安排4'
? 一是常规内容。1'二是队列练习,3'队列的内 容是蹲下及起立,方法:学生以集合队形听老师 口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又 能集中学生注意力,振奋学生的精神。后面安排 的反应练习“弹钢琴”,方法:以四列横队分别 代表哆、啦、咪、发,叫到的蹲下,没叫到的站 立。既是对队列练习效果的检验,又能提高学生 练习兴趣,为以下的教学作好准备。要求学生精 神饱满,步调一致,反应迅速。

(二)准备部分时间安排7'
? 包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点” 方法是在直径15米的圆周上,学生进行慢跑,老师喊点数, 学生根据点数以身体任何部位组点着地。把平时枯燥的跑 步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维。接着 配乐韵律操,方法是也在直径15米的圆周上完成,通过教 师讲解示范,学生随着音乐的节奏跟着做的,把徒手操配 上音乐,乐与律的结合,造成艺术的氛围,给学生以美的 感受。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动 机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐 调动起来,为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备, 并预防和减少运动损伤的发生。

(三)基本部分:30'
第一个内容是脚背正面传球,时间安排20'。
? ? ? ? 为了解决这一内容的重、难点,使学生更好地掌握脚背正面传球技术,设计了以 下的教学步骤: 1、向学生介绍脚背正面传球这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的 作用,在足球运动中所处的地位与重要性,目的是激发学生的学习热情。 2、教师进行完整示范,让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过 程。并按照循序渐进原则:从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术,安排如下练习: 练习1:徒手模仿练习。目的是让学生了解脚背正面传球的基本动作要领。方法:把 学生分成4组,在组长的带领下体会脚背正面传球动作。老师巡视指导。 练习2:对墙定位练习,目的是让学生初步掌握脚背正面传球的各个技术环节过程。 方法:把学生分成2组,交换练习,一对一进行观察与练习。老师巡视指导。 练习3一对一的脚背正面传球练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法:把学 生分成面对面2组,距离15米进行练习。老师巡视指导,全面兼顾不同水平的学生。 3、叫3位不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对 比自己,引起注意,改正错误。 4、学生根据自己练习情况及结合教师评价,组内边练习边评价,总结各自的优缺点。 并采取针对性练习方法。 5、尝试性的足球射门比赛,方法:把学生分成4组,在组长的带领下距离15米射门。 采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术。 同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察,教学 指导。

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第二个内容是身体素质综合练习: 时间安排10'
? ? ? ? ? ? ? 该内容所要解决的重点问题是合理的让学生得到全面的锻炼。 1、练习内容(1)连续单足跳,(2)俯卧撑,(3)30米冲刺跑 2、讲解各素质练习的方法及要求。 3、哨声指挥学生练习。 4、观察,语言提示。 5、及时纠正错误。 由于学生不随意注意占优势,为了吸引学生注意力,运用竞赛游戏, 来检查学生脚背正面传球技术的掌握情况,并以此锻炼学生的身体素 质,提高快速奔跑能力。通过教师引导,充分发挥学生的主体作用。 教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中,有意识地 培养学生遵守纪律,关心他人,自觉锻炼习惯。

(四)结束部分
用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松,时间安排4'

? 组织:学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏 步加击掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行 进间跑跳步加跺脚,第四遍原地跑跳步加甩臂。 要求学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。 多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同 时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理 都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体 验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优 点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。 然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集 体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距 离,养成文明礼貌习惯。

七、预计课的效果
? 学生能在教师指导下认真参与各个练习, 课堂气氛活跃,师生感情融洽舞蹈。完成 率在85%左右,70%能基本掌握正确动作 要领。预计课的练习密度为40%左右,最 高心率为150--160次/分,平均心率达到 120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑, 身心健康前面发展。

八、场地器材
? 场地:田径场,器材:30米跑道,足球30 只,录音机一台,录音带二盒。

我今天的课已经讲完了

?谢谢大家!
?再见!!!!!!!!


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