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第9课 民族政权并立的时代学案 姓名


第9课

民族政权并立的时代学案

姓名

3.12

学习目标:
1 掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况 2、总结这一时期并立的各政权之间关系的特点,认识民族友好、 民族融合始终是我国多民族国家发展的主流 3、正确认识民族战争的性质,正确看待历史上的民族关系

习重点:契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金 学习难点:正确性评价澶渊之盟 学习过程:
导入:我们在第一单元讲述了隋唐的繁荣与开放,隋唐时期是我国历史上第二个大一统时期。出现了开皇之治、 贞观之治、开元盛世,,是封建社会的繁荣时期。唐玄宗天宝年开始,特别是经安史之乱后,国力衰退农民起义 不断,907 年唐朝灭亡。中原地区又陷入了混乱之中。在黄河流域相继由五个朝代统治,合称五代;在南方各地 和北方的山西还有十个国家, 总称五代十国。 这一时期出现了又一次人口大迁徙, 又一次的民族大融合开始啦。 。 少数民族建立政权,出现了割据混战局面。那么有哪些民族政权,各民族如何交往的发生了哪些重大事件,让我 们一起走进第二单元 第九课 民族政权并立的时代这一课吧。 (一)自主学习: 阅读本课内容完成自主学习任务,相信自己,你一定行。 任务一:阅读教材 50 页“契丹的兴起和陈桥兵变”一目了解契丹势力不断强大的原因和宋建立的情况,填写并 标划下列知识点: 1.辽: (1)建立:10 世纪初,契丹族杰出的首领 统一各部建立 都城在 ,他就是 。 (2): 后来势力不断向南发展,辽太宗时占领了 。 2.北宋(1).背景:唐朝灭亡后出现了 的局面, 后期统一趋势不断加强。(2)建立 年后周大 将 在 发动兵变,建立宋朝,史称北宋,定都 。他就是 ,后来北宋陆续消灭了 结束 了 。 3.阅读 52 页第二段文字了解西夏的建立与发展,在书上标划并填写下列知识点 (1) 世纪前期,西北的 族势力崛起,首领 建立大夏国。都城 ,史称 。 4.阅读 52 页最后一段了解金国的建立与发展,在书上标划并填写下列知识点 (2) 世纪初期东北地区的 族受辽控制,首领 起兵抗辽。在 称帝,国号 ,他就是 。 5、阅读教材 50—52 页按时间顺序填写及在课本上标出并记住契丹(辽)、北宋、西夏、金各政权的建立民族、 时间、人物、都城 政权名称 建立时间 建立民族 建立者 都城 任务二:阅读 51 页“辽、宋、西夏的和战”一目 了解这一时期并立的各政权之间关系的特点,认识 民族友好民族融合始终是我国多民族国家发展的 主流 1.宋辽的战与和:战: ,时间 和: ,时间 内容 影响: 2.宋夏的战与和:战: 和 3.阅读教材 53—54 页,标记并记住金、南宋的建立民族、时间、人物、都城,辽、北宋灭亡的共同原因及时间 4、讲述岳飞抗金的故事(可与同学交流) 5.、简述宋金议和的时间、内容、影响 (二)问题合作探究 1 结合课本51页的两种观点,你怎样评价澶渊之盟? 2.岳飞抗金的故事至今仍为人们津津乐道,为什么?你怎样看待岳飞? 3.两宋时期的民族关系有什么特点?试举一例。 (三)拓展延伸 1、宋辽、宋夏、宋金之间的战争与后来的鸦片战争、抗日战争是同一类性质的战争吗?你如何看待本课所学习 的民族之间的战争的性质? 2、你对少数民族政权与汉族政权的并立有何看法? (四)系统总结 1、方法归类:学习民族关系应从哪几个方面入手?

2、网络建构 辽 民 澶州之战 澶渊之盟 族 北宋 政 交战 议和 和平、民族友好、 权 西夏 民族融合是历史 并 金 发展的主流 立 郾城之战 宋金议和 南宋 (五)巩固训练 1、960年后周大将赵匡胤发动兵变废掉后周皇帝,建立北宋政权。历史上称这次兵变事件 为 。 2、 毛泽东的 《沁园春· 雪》 中有 “唐宗宋祖” 的诗句, 其中 “唐宗” “宋祖” 分别指的是 、 。 3、你读过岳飞的《满江红》一词吗?词中的“靖康耻”指的是金灭北宋,此事发生在 年。 4、对于澶渊之盟的评价,不正确的是( )A、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡B、澶渊之盟使辽得到 了大量岁币,可以说收入颇丰C、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约,使其背负了沉重的负担 D、澶渊之盟使宋辽对峙,不利于统一多民族国家的发展,毫无积极意义 5、宋与辽、夏、金议和的相同点是( ) A、宋向少数民族政权称臣B、宋向少数民族政权送岁币C、划定双方的边界D、少数民族的军队撤走 6、阅读下列材料: “(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。” ——苏辙《栾城集》 回答:⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权?“朝廷”指的是哪一政权? ⑵哪一事件后,“辽与朝廷和好年深”? ⑶结合材料和所学知识分析一下,这一事件有何影响? 7、对比课本52、54页两幅形势图,结合所学知识回答: ⑴两宋时期的民族关系有什么特点?主流是什么?

⑵与两宋并立的少数民族政权有哪几个?列举它们关系的事例各一个。

⑶从图中可以看出南宋与金之间的分界线是什么?

(六)当堂反思: 我的收获:?? 我的不足:??


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