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大数的认识复习课第三周


龙文教育教师 1 对 1 个性化教案
学生 徐晨曦 姓名 课题 教学 目标 姓名 教师 邹玉芳 日期 授课
2013/9/19

授课
10: 00-12: 00

时段

大数的认识复习课和检测
1、熟练数位顺序表 2、掌握数的读法和写法规律,并能正确地读出并写出各数 3、掌握取

数的近似值的方法

教 学 步 骤 及 教 学 内 容

教学过程: 一、教学衔接(课前环节) 1、回收上次课的教案,了解家长的反馈意见; 2、检查学生的作业,及时指点 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点 1、数的读法和写法 知识点 2、取数的近似数 三、教学辅助练习(或探究训练) 练习 1、对应知识点的巩固练习题和提高题 练习 2、课堂检测 练习 3、家作 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、知识的延伸和拓展 1、 2、 六、布置作业 1、 2、

教导处签字: 日期: 年 月 日

教学过 程中学 生易错 点归类

作业 布置
6、学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般

O 差

学习过 程评价

7、教师评定 1、 学生上次作业评价 O好 O 较好 O 一般 O 差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差

家长 意见 家长签名:

知识小结: 1、数位按数位顺序表 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位

数位顺序表中从个位开始,越往左数位越高,每四个数位组成一个数级(个级:个位、 十位、百位、千位;万级:万位、十万位、百万位、千万位;亿级:亿们、十亿、百亿、 千亿??)强调:个位不是最低位。

.每相邻的两个数位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。自然数(1、2、 3、4、5、6??)时表示物体个数的数,一个也没有用 0 表示,0 也是自然数。 (体会自 然数与物体个数的一一对应关系。 )

2、强调:一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿…是计数单位;个位、十位、百 位、千位、万位…是数位,两者是不同的。 3、亿级的数、万级的数和个级的数在读法上有什么不同?数位上出现 0 又该怎么读? 数的读法——亿以上数的读法:按级读;先读亿级再读万级最后读个级;亿级、万级按照个
级读,读完加“亿”或“万”字;各级末尾的 0 不读;其它的一个或连续几个 0 只读一个。 数的写法——亿以上数的写法:按级写;先写亿级、万级再写个级;哪个数位上一个单位也没 有,写“0”占位。强调:亿级、万级完全写好后再去考虑个级。 当读出一个零时,可能会写出多个 0。

4、把数改写成以“万”或“亿”作单位的数时注意:4 个 0 换一个万;8 个 0 换一个亿。 5、四舍五入法的原则: 1、如果被省略的尾数部分的最高位数字小于 5 时,就舍去这些数,改写成 0 2、如果被省略的尾数部分的最高位数字是 5 或者大于 5 时,就向前一位进 1,再把它和 后面的数全舍去改写成 0。

6、数的大小比较: 当两个数的数位不同时,数位多的数就大。 当两个数的数位相同时,从左边第一位比起,如果数字同再看下一位,哪一位上的数大 就哪个数大。 例一、请读出下列数字。 134578919 读作: 巩固练习:2030607080 读作: 376008704 读作:

90990900008 读作: 例二、请写出下列数字。 五千七百亿零三千五百零四 写作:

巩固练习: 九亿零七 写作: 写作:

三百亿零四万零四

例三、请将下列数改写成“亿”“万”作单位的数。 、 460000=( )万 64780000=( )万

629999≈(

)万

690080000≈(

)亿

巩固练习: 927000000=( 4090000=409( 40800000000=( )万 ) )亿 534728≈( 89950000≈( )万 )亿

例四、在○里填上“<”“>”或“=” 、 。 10000○9999 5 万米○50000 米 三十八万○三百八十万 20 吨○2000 千克

巩固练习: 60000○600000 9998○8999 94537○94536 10000 万○1 亿

210 万元○2100000 元 例五、四舍五入 1、八千七百万六千写作( 2、49( )000≈50 万, (

) ,四舍五入到万位约是( )里最小要填( ) ,最大能填(

) 。 ) 。

3、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是( 到万位约是( ( 例六:数数 最小的八位数是( ( ) ,加上 1 是( ) ,减去 1 是( ) 。 ) 。 ) ;组成最小的六位数是(

) ,把它四舍五入 ) ,把它四舍五入到万位约是

) ;最大的八位数是

巩固练习: 1、最小的五位数和最大的五位数的和是( )。 ),最小的五位数是

2、用 3 个 5 和 2 个 0 组成的五位数中,最大的五位数是( ( ( ), 只 读 一 个 零 的 数 是 ( )。

),两个零都读出来的数是

能力提高题: 1、 一个数在省略万位后面的尾数之后是 4 万, 那么这个数在省略之前, 最大只能是多少, 最小只能是多少?

2、用 0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6 写一个十一位数,要求所有的 0 都读出来。

课堂小测: 一、填空题(26 分) 1、在 90 后面添( )个 0 是 90 万,添( )个 0 是 9 亿。 )和( )。 ),右边的

2、和 1000000 相邻的两个自然数是( 3、500005005 这个数,在左边的 5 表示( 5 表示( )。 )级和(

),中间的 5 表示(

4、 925600 这个数里包括(

)级, 它是( ) 。 )、(

)位数, 最高位是(

),

改写成以“万”为单位的数是(

7、三个连续自然数的和是 231,它们分别是( 8、 万位左面一位是( 右面一位是( 9、一万是( )位, 右面一位是( )位。 )个千,一千万是(

)和(

)。 )位,

)位; 十亿位左面一位是(

)个百万, (

)个一千万是一亿。

二、判断题(16 分) 1、万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。 2、比较两个数的大小时,首先看最高位上的数。 3、自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。 4、最小的七位数比最大的八位数少 1。 5、用 5、7、9、0 组成的最大的四位数是 9705。 6、17500050 读作一千万七百五十万零五十。 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )

7、一个数字占有的数位不同,表示的数的大小也不同。 ( 8、一个数四舍五入到万位后是 9 万,这个数最大是 94999。 ( 三、选择题(16 分) 1、下面各数,只读一个零的是( A .20600000 2、7( B.94000000 ) 。 C.10600900

D.50220703 ) 。

)580≈8 万,( B.1~4

)里可填的数字范围是( C.5~9 )的 0 都不读。 D.0~9

A.0~4

3、读两级数时,( A. 每级前面

B.每级中间

C.每级末尾 )。 A.0 B.1 C.10

4、整数最小的计数单位是(

5、比最大的七位数多 1 的是( A.10000000 B.10000001

) 。 C.100000000 )。 D.999 ) 倍。 D.1000 )。 C。110000000 D。90000000

6、最大七位数比最大四位数多( A.9990000 B.99999 C.9999

7、最小的九位数是最小的三位数的( A.1000000 B.100000 C.10000

8、下列各数中,最接近 1 亿的数是( A.100000100 B。999999990

家作:

填空题 1、填上合适的数。 原数 657997235 要求
省略万位后面的尾数

近似数

四舍五入到亿位 634902 用万作单位 用亿作单位 2、有一个 9 位数,最高位在(

10 亿

1亿 )级。 ) ,用“万”作单位大约是( ) ,使这个数最大。 ) 。

3、1450003000 用“亿”作单位大约是( 4、一个 10 位数,最高位是( 5、读出下面的数。 3040005 读作: ( 20004880 读作: ( 6、写出下面的数。 三十八万零七写作: ( 十三亿零四万零九十写作; ( 八百万六千四百写作: ( ) 。 ) 。 ) 。 ) 。 ) 。

)位,在这位上写(

选择题。 (1)两个整数比较大小,位数多的数( ① 大于 ② 小于 ③ 等于 )位数少的数。

(2)甲、乙、丙三个码头,甲码头大约能装 200 多吨的货,乙码头装货接近 200 吨,丙 码头能装 200 吨——300 吨之间的货。 ( ① 甲 (3)只要( ① B=9 ② ② 乙 ③ 丙 )码头装货最少。

) ,4789123<47AB000。 A=9 ③ A=8 )万,省略“亿”后面的尾数约是( )亿。

(4)498984500 四舍五入到“万”位约是( ① 49899 ② 5 ③ 49898


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