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武汉市教师教育技术能力培训(中级)(模块四 设计研究性学习)


一、单选题 1.以下对研究性学习的说法正确的是( )

A.研究性学习中,学生自主从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。

B.研究性学习中,学生在教师指导下,以个人或小组的形式从课本的相关内容中选择和确定专题进 行研究。 C.研究性学习中,学生在教师指导下,以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题 进行研究。 D.研究性

学习中,学生在教师指导下选择和确定专题进行研究,研究过程中由教师来向学生传授相 关知识。 √ 此题答对了!答案是:C 2.以下对于 MiniQuest 的说法不正确的是( A.MiniQuest 一般针对的是单学科学习 B.一个 MiniQuest 过程中不能完成真实问题的研究 C.一个 MiniQuest 过程一般 1~2 课时内就能完成 D.最简单的 MiniQuest 可能只包含情境、任务、成果、过程、资源、评估等要素中的三到四个要素 √ 此题答对了!答案是:B 3.研究性学习中创设情境的形式,以下哪项说法不合适( ) )

A.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境

B.借助语言创设教学情境

C.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境

D.借助演示、活动和动作创设教学情境,从理科的角度来说主要指表演,从文科的角度来说主要指 操作 √ 此题答对了!答案是:D 4.以下哪项不属于有价值的教学情境应该体现的特征( A.信息技术含量 )

B.基于生活

C.体现学科特点

D.融入情感 √ 此题答对了!答案是:A 5.关于研究性学习的任务设置,以下说法正确的是( A.任务应该可以在课堂上 45 分钟内完成 )

B.应该给学生一个完整任务的思想

C.学习任务集可以没有一个主题

D.学习任务应该是学生可以在课堂中完成的 √ 此题答对了!答案是:B 6.学习支架的说法不正确的是( )

A.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展。

B.学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等。

C.学习支架的形式灵活多样,但都需要在课前预先设计好。

D.“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式。 √ 此题答对了!答案是:C 7.以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素?( A.目标 )

B.角色

C.对象

D.资源 √ 此题答对了!答案是:D 8.以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式( A.小组合作研究 )

B.个人独立研究

C.个人研究与网络协作相结合

D.个人研究与全班集体讨论相结合 √ 此题答对了!答案是:C


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