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于细微处见精神


于细微处见精神——浅谈记叙文中的细节描写 我们在读一篇文章后,留下深刻印象的,往往都是那些精彩的细节,如李清照的“和羞 走,倚门回首,却把青梅嗅” 王熙凤“朱唇未启笑先闻,粉面含春威不露” ; ;孔乙己“潇 洒”地“排出九文大钱”等等。细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写,它往往 抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘。 细节描写都是作者精心的设 置和安

排,是作品中最生动、最有表现力之处。 一、常见的细节描写类型 1、肖像细节描写。阿累《一面》中对鲁迅先生的外貌描写: “黄里带白的脸,瘦得教人 担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体‘一’字似的胡须。左手里捏着一 枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。 ”寥寥几笔,鲁迅先生的形象、性格乃至精神都跃然 纸上。魏巍在《我的老师》中对人物这样描写: “现在回想起来,她那时十八九岁,右嘴角 边有榆钱大小一块黑痣??”写得异常简略却又形象鲜明。林莉《小巷深处》中“老远,我 便看见了,看见了她——我的母亲。在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老 的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮 的竹棒。 ” 2、服饰细节描写。通过服饰描写看得出来这个人的职业特点,同时,也看得出来在职 业特点之外的个性特征, 这才是好的关于服饰的细节描写。 《孔乙己》 如 中的一段肖像描写: “他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长 衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 ”这段描写,抓住了“长衫”这一典型 细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破” ,一个穷困潦倒且 又迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前, 也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和 迫害。 3、表情变化细节描写。 《项羽本纪》垓下之围时,项羽“悲歌慷慨”“泣数行下,左右 , 皆泣,莫能仰视” 。千载之下,我们犹可想见。 《廉颇蔺相如列传》写蔺相如使秦,秦王欲强 夺和氏璧,相如“持璧睨柱,欲以击柱”“张目叱之,左右皆靡”“怒发上冲冠” , , ,也是栩 栩如生,活灵活现。 4、行动细节描写。阿Q临刑前画押的很经典的细节描写: “要画圆圈了,那手捏着笔只 是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志 要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一 耸,结果成了瓜子的模样了。 ”读到这一细节描写时,我们是笑是悲是怜还是有一丝酸楚? 我们怎么会不“哀其不幸,怒其不争” ,进而深思国民劣根性? 5、语言细节描写。李逵的刚上梁山便大发狂言: “便造反怕怎地,晁盖哥哥便作大宋皇 帝,宋江哥哥便作小宋皇帝??杀去东京,夺了鸟位。 ”范进在中举前,穷困潦倒。有一次 向他岳父借乡试盘费,胡屠户不但不借,还将范进骂了一个狗血喷头: “像你这尖嘴猴腮, 也该撒抛尿自己照照!不三不四就想天鹅屁吃!趁早收了这条心。 ”范进中举后,同是这个 胡屠户,却换了一副嘴脸: “我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周 府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。 ”两处谈话,前倨后恭,反差极大,活生 生地勾画出胡屠户这个势利小人的丑恶面目。曹操的“宁教我负天下,休教天下人负我” ; 孔乙己“多乎哉?不多也” “读书人窃书不算偷” ;祥林嫂的“我真傻??”等生动的语言 细节描写无不闪烁着作者智慧的光芒。 6、场面细节描写。 《药》中的一段描写: “老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;都 伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,使人 动摇起来,轰的一声,都向后退,一直散到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。 ”这段文字 写的是革命者夏瑜被杀的情景,而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着,就像一群“鸭” ,

生动形象,一个比喻就把国民的麻木、不觉悟刻画得入木三分。又如岑参的诗句“山回路转 不见君,雪上空留马行处”是描写景物的一个“特写镜头” 。雪地上曲曲折折的马蹄印,使 读者想到客人分别时一步三停,左右徘徊,久久不愿离去的凄凉场面。还可以想像到作者因 为思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中,凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的情形。 我们在影视艺术中经常会体会到这种以细节表情达意的妙处, 如歌唱家的脸部表情, 运 动员的某一局部,渴望者的眼神,大道旁的一粒小石子,花瓣上的一滴露珠,空中的一抹霞 光??影视艺术中的特写,其重要功能无非是选择和放大。选择,即从整体中抽出细节;放 大,即迫近对象,详察秋毫。这两点对同学们在写作中怎样掌握细节描写,有一定的参考价 值。写好细节的基础就是要深入观察人、事、物:观察人的眼、脸、头、躯干,观察动作、 表情、神态、服饰等;观察事物的主要特征的各个方面,然后分析挑选,看哪些内容最能表 现人物,突出中心。假如你能抓住特征,那你就接近它,把它“放大” ,进行细致的描写。 二、怎样进行细致的描写? 1、细致观察,悉心体会,丰富情感。对于中学生来说,他们课外时间有限,阅历不深, 所以介入社会的方式主要是靠观察。只有多观察周围人与事物的变化,多静心思考,写出的 人物才能逼真而不呆板, 鲜活而不造作。 苏霍姆林斯基说过: “观察是智慧的最重要的源泉。 ” 只有细致观察,学会在日常生活中有意识地用眼睛看、用脑子记,善于捕捉对象的特点,才 会有所感悟,写得有个性,有灵气。 2、扩大课外知识面,多积累。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。 ”多读书,古今中 外的名著、优秀的文学杂志、刊物都可以看,从中你可以走近一人又一个享誉世界文学画廊 的人物:严监生、林冲、鲁智深、贾宝玉、林黛玉、基度山伯爵、欧也妮·葛朗台、简·爱、 阿 Q、杨二嫂、闰土、祥林嫂、陈奂生??通过与不同时代、不同生活遭遇的人物接触,让 他们丰富充实你的情感和思想,从而在你的笔下塑造出鲜活传神的人物来。 3、巧妙运用动词,多使用修辞。运用动词,可以使对象的特征更加明显。如“请闭上 眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着??” “看吧,山 上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上 一道银边。 “晒” “睡” “顶” “镶”几个动词就用得异常精彩。又比如朱自清在《背 ” 影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读者感动 不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。同时,运用比喻、拟人、夸 张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。如: “山坡上,有 的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水 纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到 快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 ” 这里的比喻和拟人就用得极为贴切,为文章增色不少。 4、精彩的细节宜间隔反复出现。乔万尼奥的《斯巴达克斯》就运用了这样的 “细节描 写”通过三次对斯巴达克斯眼睛的描写, , 塑造了一个个性鲜明的角斗士的形象。冰心的 《笑》 中三次写到安琪儿式的微笑, 给人强烈的印象, 确实是 “光明澄静, 如登仙境, 如归故里?? 一时融化在爱的调和里看不分明了” 。 当然,细节描写要服从表现中心的需要,不要为了细节而进行生硬的描写,应该力求使 细节具有深刻意义。 细节描写是一种以小见大的方法。 在我们选择细节的时候要紧扣文本的 表达的需要,从细微处着手、从大处着眼,小中见大,让小的细节反映人的思想状况、社会 风貌。 记叙文中的细节描写 作者:朱慧 上传时间:2009-8-27 浏览次数:542 --------------------------------------------------------------------------------

记叙文中的细节描写 朱慧 教学目标 1、通过学习,明确细节描写的内涵。 2、学习细节描写的写作方法。 3、掌握运用细节描写写人记事。 教学重点 细节描写的方法和细节描写的运用。 教学难点 细节描写的运用。 导入: 朗读下面几段文字:你喜欢哪几段? 1、只听见一声枪响,各国的跨栏运动员们便狂奔起来,我国运动员刘翔奋力的跨过一 个又一个栏杆, 把其他人都甩在了后面, 最后刘翔冲到了终点, 夺得了中国第一枚跨栏金牌。 2、世界男子 0 米跨栏比赛就要开始了,紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张 张拉满弓的箭,随着"砰"的一声枪响,刘翔这只离弦之箭向前飞奔着,只见他挥动着有力的 双臂抬腿越过一个个栏杆,身轻如燕,姿态优美,很快便把对手甩在身后,闪电般的冲过了 终点-----3、记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始打人、骂人,就在那天,少年无知 的我被爸爸打了。 4、你听,笔尖在纸上沙沙作响,像春蚕咀嚼桑叶,又像暖风吹拂白杨,像秋雨轻吻梧 桐,又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转,字随着思路延伸,一个个,一行行,一页页,横 看如群蚁排衙,纵观如阅兵方阵。秀丽,整洁,赏心,悦目,捧着自己的劳动成果,你不认 为这是一种乐趣吗? (学生选择自己喜欢的段落,说理由。 ) 二、了解细节描写: 记叙类作文不外乎写人记事, 形象的塑造离不开千姿百态的细节描写。 所谓细节描写是 对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所 做的细腻、具体的描写。细节描写犹如作文的血肉肌肤,使其塑造的人物形象丰满健美;生 动的细节描写, 用极少的笔墨状物写人, 往往形神兼备、 性格鲜明。 一篇文章如果没有真实、 鲜明的细节描写就不能给读者留下深刻印象。古今中外的著名作家,无不善于细节描写。比 如朱自清写"(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。"的细节,一展父亲博大的父 爱,读者无不为之感动。 那么,细节描写有哪些分类呢?学生讨论明确: 细节描写的分类: 人物细节描写(外貌、语言、动作、情态、心理) ; 景物细节描写(自然环境、社会环境、动物、静物) ; 生活细节描写(情节、事件的细节描写) 。 请同学自己列举一段细节描写的例子,读给大家听。 三、如何进行细节描写: 1、摄取细小动作。现实生活中,一个人不自觉地表现出的细小动作,不是克制或是

做作出来的话,是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。如鲁迅写 "还竖起第二个手指, 在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。"的阿长让读者如见其人。 2、抓住细微的痕迹。相似的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。如双胞胎体坛名将 李小双揭秘他们兄弟俩的外表区别仅仅是头发向左还是向右分。 3、勾勒细小的景物。如都德《最后一课》里"在教室里飞来飞去的金甲虫""在屋顶咕咕 叫的鸽子"等都意蕴深刻,耐人寻味。 4、描摹个性神态。鲁迅描写阿长让我吃福橘时"惶急"的神态、韩麦尔老师在最后一课 结束时痛苦的、难过的神态都给我们留下了深刻的印象。 5、语言描写细节。鲁迅的小说《祝福》 ,写遭受接二连三的打击的祥林嫂先后四次不变 地重复一段话:"‘我真傻,真的',祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来,接着说: ‘我单知道 下雪的时候野兽在山坳里没有食吃......'"这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎 崩溃的精神面貌鲜明凸现在我们面前。 四、细节描写应注意的问题: 1、细节描写要真实。 生活是写作的源泉。为了按照生活本来的面貌反映生活,必须对生活中某个具体、细 微的情况,具体、细小的动作,作逼真、生动的描写,这样才富有真实感。所以,文章中的 细节是从生活中来的,是靠我们平时细致的观察选取来的,而不是凭空编造出来的。从生活 中选取的细节才生动,才有真实感。如果不重视细节的真实,文章中往往容易出差错,虚假 失实,苍白无力。有的同学凡是写到好人好事的文章,就喜欢在主人公的脑海里浮现出一个 雷锋或者是其他英雄人物的高大形象来, 读者一看就知道是胡乱编造出来的, 反而感到无动 于衷。 2、细节描写要典型。 什么叫典型呢?通俗地说,就是有"代表性",要服从人物形象的塑造和中心思想的表达 的需要。 3、细节描写要紧凑。 细节要"细",要以小见大。描写时要紧扣全文,使细节描写和与整个故事的情节紧密结 合起来。烦琐、冗长、游离文章主题的细节描写,不仅会模糊主题思想,读者看不明白。 所以, 细节描写就将同学们身边不经意的人和事写活了, 让他们感觉到平淡的生活其实 是那样的富有情趣,也让他们找到了打开话匣子的钥匙。 五、实际演练。 1、根据你平时测验时的观察(或体验) ,把下面一段话改成具体描写的文段,100字 左右。 昨天测验古诗词,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是 被老师发现了,我觉得很不好意思。 2、描述一下已评分的试卷发下来后,同学们各种各样的表现。


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