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色彩的感染力


第一单元
第2课
科目 课题 美术 色彩的感染力

美术的主要表现手段
色彩的感染力
2014.09.3 班级 课型 七年级 欣赏评述 课时 授课人 1 韩艳丽

1.知识与技能: 了解色彩的特征, 如色彩的对比与和谐, 色彩具有的感情特征等。 教学目标 2.过程与方法:理解色彩在艺术创作中所起的重要作用。 3.情感态度与价值观:引导学生感受作品的色彩美,培养对色彩的情感。

教学重点

培养学生的感受能力,从感性到理性去认识色彩在作品中的表现。

教学难点 教学手段 教学过程

引导学生分析艺术家是怎样用色彩表达他们丰富和复杂的内心的。

多媒体课件 教师活动

教具 学生活动

多媒体、课件、视频。

设计意图



一、导入 引导学生回忆以前学过的色彩基础知 识。 出示课题: 色彩的感染力 二、新授内容

由学生回答

引入课堂



过 1.色彩的语言 程 2.色彩语言的分类: 再现性色彩和表现性色彩 ( 多媒体展 示,引导学生观察,欣赏,分析,对 比)

通过学生观察,发 现,对比并回答。

学生自我观察自我思 考

欣赏,体会, 发现,回答 分组讨论,小结。

小组协作

3.名作赏析

《千里江山图》《出水芙蓉图》 《乌鸦群飞的麦田》 学生分并回答

①多媒体出示作者及作品简介。 ②引导学生分析作品中色彩的语言。 ③引导学生感受作品的色彩美,试着 仔细体会 教 让学生去体会作者丰富和复杂的内 心。 通过多媒体课件展示, 让学生感受色彩的美, 体会色彩在作品中的 感染力。



三、课堂小结 色彩是美术作品的重要的表现因 素,色彩不仅能真实的再现表现对象 的色彩关系, 而且色彩具有感情特征, 对于触动人的心理和情感有很强的感 染力。 (学生完成 100 字以 内的小论文并发 言。) 四、探究与思考: 你认为那件美术作品在色彩上最 具有感染力,为什么?





第2课 板书设计

色彩的感染力

《千里江山图》 《出水芙蓉图》 《乌鸦群飞的麦田》

课后反思


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