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小鸟小鸟


同江市第三中学音乐教学设计
课题 授课 时间 年 月









个 案 补 充

小鸟


小鸟
星 期 一

主备人:刘洪兵
授课:刘洪兵 有两种:级进:就是旋律进行中相邻音级的运动,如:345 123 216 715; 相当于从第一级台阶到 第二级、第三极台阶。跳进就是不相邻的音级之间的运动,比如 116,相 当于从第一级台阶跳到第六级台阶。 5、随音乐伴奏,用欢快活泼的声音和表情演唱歌曲(强调要点) 三、小组合作、拓展创新 按歌唱要求练习歌曲,有舞蹈特长的同学创编符合歌曲形象的舞蹈动作, 稍后到台前展示。加 5 分。 四、小组合作,展示交流: 同学们到台前展示,并适时点评、指导。 五、知识反馈、师生总结 本节课同学们的表情、声音、姿势都达到了老师的要求,我们在赞美 小鸟、歌唱小鸟的同时,一定不要忘记保护小鸟,因为小鸟是我们的好 朋友。

教 学 目 标
教学 重点 教学 难点 教具 准备 教法

1、 知识目标:通过学唱《小鸟,小鸟》 ,培养学生养成良好的演唱习惯,引导 学生用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2.能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,尝试用肢体语言体会 表现 6/8 拍音乐。 3 情感目标:通过音乐活动引导学生爱护鸟类,保护环境以及对春天、对大自然 的热爱之情。 养成良好的歌唱习惯:坐姿、表情、口型。用轻巧、活泼的声音、表情演唱歌 曲。 歌曲的弱起小节,八分休止符在歌曲中的演唱方法:短促、跳跃、轻巧。

电子琴 课件 小组激励教学法 师 生 学法 活 小组合作体验、感受法、视唱法、听唱法 动 个 案 补 充

教 学 活 动

一创设情境、欣赏感悟 我们从第一周开始,通过歌声表达了我们对春天的企盼之情, 因为春天里有小鸟,有花草。同学们,你们现在能看见小鸟吗? 我能看见,每当上体育课的时候,你们就像小鸟一样轻盈的飞 出教室,活泼、可爱。这节课让我们一起来感受小鸟的快乐与 自由,学习由金波词、刘庄作曲的歌曲《小鸟 小鸟》 二、师生合作、学习歌曲 1、初听歌曲,判断歌曲分为几部分?每段的情绪是什么样的? 随音乐律动,再一次感受乐曲的活泼、欢快、舒展、流畅,我要 在你的表情上看到(加 2 分)总结加分,再来一遍。 (一共四遍) 2、发声练习:12 34 5 0 54 32 1 0 Mi ma ma mi 1232 1- - Mi ma 3、随琴学唱歌曲,教师范唱,讲解要点:八分音符、八分休止 符的唱法;第二乐段:口腔打开、颧骨上提

A段 板 书 设 计 板 书 情绪: 活泼 轻巧 演唱: 方法: 短促 跳跃 手法: 级进 节奏: 弱起 ( 优 点 不

B段 流畅 舒展 口腔打开 颧骨上提 跳进 ) 足 改 进 措 施

设 计



学 反 思


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