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人教版九年级思想品德3.2党的基本路线教学设计


《党的基本路线》教学设计
【教学目标】 1.知识目标 了解社会主义初级阶段基本路线及其核心内容;知道四项基本原则的含义及其重要地 位;理解改革的实质和目的以及对外开放的必要性;懂得必须坚持党的基本路线不动摇, 同时也是建设中国特色社会主义经验的结晶。 2.能力目标 培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。提高抽象思维和归纳、总结的 能力。 3.情感、态度与价值观

目标 从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来所取得的巨大成绩,引导学生更好地 理解党的方针、政策,激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。 【教学重点】 坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。 【教学难点】 如何用实际行动在现实生活中坚持党的基本路线。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【课前准备】 采访父母对生活有哪些美好的愿望,如:住上什么样的房子;子女受什么样的教育等 等。 【教学课时】 1 课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一: 教师:改革开放后,人民的生活过得越来越有滋味了。有的住上了更宽敞的房子;有 的让自己的子女接受到更好的教育;我们国家也更加繁荣昌盛??这些美好的愿望是如何 变成现实的呢?(引导学生从国家政策、艰苦奋斗、社会的发展等方面进行讨论。同时, 分析改革开放 30 年来我国经济社会取得巨大成就的原因。只要言之有理,都应加以鼓励, 同时注重从教学内容方面加以适当地引伸,但这种引伸也应是启发式的、交流式的) 学生合作讨论。 教师归纳:人民的生活要越来越好,各种美好的愿望要得以实现,离不开中国共产党 的正确领导,离不开党的基本路线的指引。 方法二(备选): “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”翻开中国改革开放的历史画卷,我们无不惊 诧于中国 30 年翻天覆地的变化。是什么原因使中国走上经济发展的高速公路,未来的中国

又将沿着什么轨道前进?作为未来的建设者和接班人,我们必须了解国家的路线、方针、 政策,才能担负起振兴中华的重任。 【新课教学】 党的基本路线(板书) 一、“一个中心、两个基本点” 1.党的基本路线的制定 教师:党在社会主义初级阶段的基本路线是如何制定的呢? 播放课件:党的基本路线的形成 教师:在中国共产党第十三次代表大会上,我们党制定了社会主义初级阶段的基本路 线。那么,制定这一路线的根本依据和根本目的是什么? 学生回答(略)。 教师归纳: 依据——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 目的——实现和维护全国各族人民的根本利益。 教师过渡:党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么? 学生看书并找出答案勾画在书上。 2.党的基本路线的内容 教师引导学生从领导核心、依靠力量、核心内容、实现途径、奋斗目标五个方面初步 理解党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。 教师归纳: 领导核心 依靠力量 核心内容 实现途径 奋斗目标 中国共产党 全国各族人民 “一个中心,两个基本点” 自力更生,艰苦创业 富强(经)、民主(政)、文明(文化)、和谐的社会主义现代 化国家 (板书)

教师过渡:党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心,两个基本 点”。那么,如何理解“一个中心”和“两个基本点”的深刻含义呢?让我们首先来探讨 “一个中心”这个问题。 (1)以经济建设为中心是兴国之要 教师:请大家带着以下问题认真看书、思考:①什么是以经济建设为中心?②为什么 要以经济建设为中心? 学生看书找答案、勾画并回答。 出示图片:2003-2007 年我国 GDP 增长表 教师结合上面的图片资料分析:改革开放以来,我国国内生产总值增长很快,证明了 我们坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力是英明、正确的。所以,我们应该一如 既往地以经济建设为中心。 出示图片:2007 年各国(地区)人均 GDP 比较表

教师结合上面的图片资料继续分析:我们还应该认识到,虽然我国国内生产总值增长 很快,2007 年已位于世界第四位,但人均国内生产总值与世界发达国家相比仍然有较大的 差距。要解决这个问题,我们只有毫不动摇地坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产 力。 教师过渡:我国是社会主义国家,这一性质决定了我们在坚持以经济建设为中心,大 力发展社会生产力的同时,必须要保证社会主义方向,这就要求必须坚持四项基本原则。 (2)四项基本原则是立国之本 教师:请大家认真观看视频资料,并结合教材思考下面的问题:①什么是四项基本原 则?②四项基本原则的重要性是什么? 播放视频:四项基本原则 学生看书并回答。 教师归纳: 四项基本原则是立国之本,具体体现为: 根本制度——坚持社会主义道路 国家性质——坚持人民民主专政 领导核心——坚持中国共产党的领导 指导思想——坚持马克思列宁主义、毛泽东思想 教师过渡:四项基本原则是我们的立国之本,改革开放则是强国之路。 (3)改革开放是强国之路 教师:如何理解改革开放呢?请认真阅读教材并结合视频,回答后面的问题:①什么 是改革开放?②我国为什么要实行对外开放? 播放视频:改革开放 30 年的伟大成就 学生看书并回答。 教师归纳:改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自 我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利 益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成 熟、比较定型的制度。 对外开放是改革和建设必不可少的条件。总结历史经验,我国长期处于停滞和落后的 一个重要原因就是闭关自守。改革开放 30 年的实践证明,我国实行对外开放取得了很大的 成就。所以对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策,我们必须坚持下去。 播放动画:小青家的“茶话会” 教师提问:小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些? 学生回答(略)。 教师归纳:小青一家过上幸福生活的主要原因是:

小结:改革开放以来,我国综合国力大幅度提升,人民得到的实惠越来越多。建设中 国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级 阶段的基本路线。党的基本路线关系着国家的前途和民族的命运,是我们的事业取得胜利 的最可靠的保证,必须长期坚持下去。 二、坚持基本路线不动摇(板书) 1.为什么要坚持党的基本路线不动摇? 教师:为什么要坚持党的基本路线不动摇? 学生思考回答。 播放课件:改革开放带来的变化 教师归纳:改革开放之后,我国以经济建设为中心,大力发展生产力,极大地丰富了 人民群众的物质文化生活,使人民群众过上了富裕的生活。实践证明党的基本路线是正确 的,所以我们要坚持党的基本路线不动摇。 2.如何坚持党的基本路线不动摇? 教师:坚持党的基本路线不动摇如此重要,那么我们应该如何坚持呢? 学生阅读教材并展开自由讨论。 (1)关键是坚持以经济建设为中心不动摇 教师:请同学们回忆一下刚才我们学习的内容,什么是以经济建设为中心? 学生回忆并回答。 播放视频:我国与世界发达国家的差距 教师:视频资料中展现出的是目前我国在经济、政治、文化等领域存在的不足,以及 与世界先进国家之间存在的差距。要缩小这些差距甚至赶上和超越这些先进国家,我们应 该把重点工作放在哪方面?为什么? 学生回答(略)。 教师归纳:只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能从根本上巩固和发展 社会主义制度,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会全面进步。 教师过渡: 坚持党的基本路线不动摇,关键是坚持以经济建设为中心不动摇,同时还 要正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系。 (2)必须正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系 教师:“一个中心”和“两个基本点”的关系是怎样的? 学生回答(略)。 教师归纳:经济建设与四项基本原则、改革开放是相互依存、不可分割的统一整体。 不能把它们割裂开来、对立起来(三者的关系见本框配套课件)。

教师过渡:我们懂得了坚持党的基本路线不动摇,关键是坚持以经济建设为中心不动 摇,还要正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系。同时,我们还必须懂得坚持党 的基本路线不动摇,必须正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。 (3)必须正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系 教师:改革、发展、稳定三者之间的关系是什么?为什么要正确处理好这三者的关 系? 学生回答(略)。 教师归纳:坚持党的基本路线不动摇,在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化 改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。其中,改革是动力,发展是目的,稳定 是前提。没有改革就不会有发展;没有发展也不可能稳定;而没有社会和政治的稳定,也 就谈不上发展和改革。所以,必须正确地处理好改革、发展、稳定三者之间的关系(三者 的关系见本框配套课件)。 【巩固新课】 教师:学习本课后,你有什么困惑请提出,我们大家一起讨论。 学生提问,师生解答。 教师:同学们,通过今天的学习,我们知道了党在社会主义初级阶段的基本路线及其 核心内容;懂得了坚持党的基本路线不动摇的重要性。我们深信,在党的基本路线的正确 指引下,在中国共产党的英明领导下,全国各族人民必将昂首挺胸,迈向继往开来的新时 代!我们的日子会越来越好! 播放音频:越来越好 歌声中结束新课。


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