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训练49——沈阳二中2015届高三上学期12月月考语文试题


训练 49——沈阳二中 2015 届高三上学期 12 月 月考语文试题 训练 49——沈阳二中 2015 届高三上学期 12 月月考语文试题晚晴 09 训练 49——沈阳二中 2015 届高三上学期 12 月月考语文试题 第卷 阅读题 甲 必答题 一.现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题 。 自媒体时代下的电影美学嬗变 随着数字化时代的到来,以自

主、自我、自由为典型特征的自媒体以感性、个性、散乱 等方式,来实现对信息的传播。自媒体一方面蕴含着提升主体信息传播主动性等功能,另一 方面却隐藏着缺乏传播统一性、 客观性等方面的缺陷, 导致自媒体环境下的部分信息存在价 值错位、审美异化等方面的问题。 近几年涌现出的“微电影”可谓自媒体时代信息传播的典型代表。它不仅诠释了自媒体 时代的内涵,而且代表了现代电影美学的嬗变,成为时代发展的又一“符号” ,相较于传统 的电影制作而言,微电影具有与之相区别的审美与价值定位。其以“青年化” “生活化” “民 间化”等为创作品质,获得了社会广大受众的认可,展现出了独特的生命力。 所谓“微电影” ,是指在自媒体时代的大环境下,一种以“微小投入、微小制作、微小 剧情、微小记录”为内容特征,以精致、简短、简约为表现特征的电影。微电影实现了电影 从传统精英制作模式向草根“拍客”的转变,从普通事实记录向剧情创作的转变,成为一种 有别于传统电影制作,但又脱离于普通拍摄记录的影视作品。实践中,不同视角下的微电影 具有不同的分类, 按照创作的层级不同, 可将其分为自由创作型、 企业定制型和专业制作型。 其中,自由创作型系个人情感意志的自由表达,不带有任何商业目的,主要依靠个体的媒体 平台进行传播;企业定制型则是由企业投资进行制作,内容倾向于广告化、商业化;专业制 作型是由专门的影视公司进行制作,以商业化为创作取向。 从当下微电影所反映的内在审美取向来看,大多数微电影题材来源于现实, “再现”于 现实, 能够让广大受众置身于剧中, 具有纪实性与真实性, 系一种纪实的美学。 在这一点上, 有别于通过各种电影特技来塑造美、抽象美的传统的蒙太奇流派。然而,更为重要的是,微 电影在取材源于现实、 “照顾”现实的同时,也渗透许多非纪实手法进行拍摄,制作具有技 术性与修饰性,如运用再现场景的拍摄手法,同传统的电视纪录片相区别。 当我们在对微电影进行审美鉴赏时, 需要从审美真实与本质真实的角度去进行理解, 即 应该从微电影剧情背后所反映的现实问题、 社会现象等方面进行审美解读, 否则便偏离了剧 情所反映的审美内涵与审美意义。例如,微电影《京杭运河行》中,从剧中最为典型的“桥 和船”画面,衔接到一段段的历史和今天的画卷,从小处展现了京杭大运河的宏大,摆脱了 传统“宏观选题”的叙事背景。对此,我们在对剧中所透露的美进行解构时,不能仅就剧中 画面进行美的欣赏, 应该将其上升到整个京杭大运河宏大的背景中, 从大的视角进行解读和 欣赏。 可见,以“微电影”为典型的现代电影,在传承蒙太奇流派的审美构造时,更加注重对 现实生活的“再现” ;倾向于纪实主义的审美构造。该种审美构造或许可以说是奇观化、平 庸化,但不能脱离其内在的真实性,从而使得广大受众感同身受,以塑造其内在的美。 【注】蒙太奇:指剪接组合镜头,以形成完整的电影片。 1.下列关于“微电影”的理解,不正确的一项是(3 分) A. “微电影”作为自媒体的一种,具有自主、自我、自由的典型特征,其传播信息的 方式具有感性、个性、散乱等特点。 B. “微电影”之所以成为时代发

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