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小学音乐课堂教学评价标准


小学音乐课堂教学评价表
学校: 学校: 班级: 班级: 授课教师: 授课教师: 课题: 课题: 日期: 日期:

评估 项目 教学 目标









姓 名
6 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 100

得分

目标明确,紧扣“标准” 。 目标明确,紧扣“标准” 目标具体,切实可行。 目标具体,切实可行。 富有音乐学科特点。 富有音乐学科特点。 教材分析正确,概念讲解清楚。 教材分析正确,概念讲解清楚。

教学 内容

内容分量和安排适当,重点突出。 内容分量和安排适当,重点突出。 注重学生实际,重视能力培养。 注重学生实际,重视能力培养。 寓艺术性、思想性与音乐教学中。 寓艺术性、思想性与音乐教学中。 术性 体现体验、参与、愉悦等特点。 体现体验、参与、愉悦等特点。

教学 过程

突出探究、创造、合作、综合等学习方式。 突出探究、创造、合作、综合等学习方式。 教学节奏张弛有序,教学环节联结自然。 教学节奏张弛有序,教学环节联结自然。 教学氛围好,情境化。 教学氛围好,情境化。 教学方法灵活、多样,针对性强。 教学方法灵活、多样,针对性强。

教学 激发学生的学习兴趣和主动性。 激发学生的学习兴趣和主动性。 策略 方法) 课堂调控得力,师生互动。 (方法) 课堂调控得力,师生互动。 现代化教学手段运用恰当。 现代化教学手段运用恰当。 教态亲切自然,语言规范生动。 教态亲切自然,语言规范生动。 教学 基本功 范唱准确 富有感染力。 范唱准确,富有感染力。 弹奏规范、流畅。 弹奏规范、流畅。 指挥动作准确,提示性强。 指挥动作准确,提示性强。 音乐教学能感染学生, 学生的音乐兴趣和审美能力 音乐教学能感染学生, 得到培养。 得到培养。 教学 效果 学生能较好地掌握所学的知识与技能。 学生能较好地掌握所学的知识与技能。 学生积极参与表现,创新思维得到培养。 学生积极参与表现,创新思维得到培养。 师生合作愉悦,和谐。 师生合作愉悦,和谐。 教学 特色 综合 教学有独创性,体现创新精神。 教学有独创性,体现创新精神。


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