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要关注课本素材


要关注课本素材 作文在历来的考试中占据着半壁江山,这一点同学们都知道。然而现实是, 不少同学每提及作文,则谈虎色变,抓耳挠腮,究其原因是心中无话。俗话说: 巧妇难为无米之炊。作文没有素材,笔都动不了,想写出文质兼美的文章来更是 一句空话。因此,积累素材是写好作文的前提条件,是写好作文之肯綮。 作文素材的来源有两个,一是生活,二是书本。生活素材是最新鲜的,是作 文的重要源泉。同学们

平时一定要以欣赏生活的心态留意生活,观察生活,也就 是要调动全身的各种感官全方位地去感受生活, 然后把所观察到的用生动形象的 语言准确而调理清晰地描述下来。 但是任何人都不可能亲历所有的生活故事,不可能全面体验人生百态。就我 们初中生来说,生活的范围似乎被囿于校园之内, “两耳不闻窗外事,一心只读 考试书” ,除了校园生活、家庭生活的,再也没有更多的生活素材走进我们的视 野了。如何在有限的空间里无限地扩张我们的视野,发散我们思维的触角,攫取 更多的生活素材, 取生活之他山石,攻我之佳作玉?这就得从书本中来间接获取 素材了。不过,我们平时一般做的可能是从课外书籍中积累,而很少关注课本中 的素材,这种做法,实在是一种资源的浪费,令人遗憾。那么,如何做好这一点 呢? 首先,每学一篇课文,同学们都要静下心来,深入文本,感受文本,对文中 的人物、事件和道理要能有深切的感受。比如遇到写人的文章时,就要以人物的 语言、动作、神态等的描写为切入点去揣摩人物的心理是怎样的,从而对人物的 形象有透彻的了解。遇到写事的文章时,要寻根究源,力求读懂文章的主旨,即 文章所要表达的哲理。如学《走一步,再走一步》一课时,就要想清楚究竟是什 么原因导致“我”留在了石架上。这一问题弄清楚了,就会深刻理解了文章的主 旨:面对困难,不要害怕,不要去想困难有多大,只要着眼于眼前的第一步,一 个小困难,一个小困难地去克服,就能化整为零地解决大的困难。 其次,在此基础上续写、改写、扩写原文或写下你的心得体会或读后感。这 是进一步深化认识,提高认知水平的过程,是训练自己联想、想象能力的过程, 也是启发自己扩大视野,关注生活、社会和思考人生的过程。有了这样的对课本 素材分析思考的再认识,那么,我们面对作文题时,就会很敏感地联想到相应的 课本素材,应用起来也会得心应手。 以上所述, 是积累课本素材的有效途径, 同学们不妨一试。 下面是一篇范文。 我与丑小鸭 我与安徒生笔下的丑小鸭在梦中相遇了。 我: “真羡慕你。 ” 丑小鸭: “羡慕我什么?” 我: “美丽的外表,助你高飞的翅膀。” 丑小鸭: “你知道我出生时的样子吗?” 我: “我知道,又小又丑。我也同你一样,没有大大的眼睛,没有漂亮的脸 蛋。 ” 丑小鸭: “还有,我的兄弟姊妹看不起我,别的动物也嘲笑我。 ” 我: “我的同学也嘲笑我,他们在背地里还给我取了一个绰号——丑小鸭。 我心里好悲哀,觉得整个世界都黑了。 ” 丑小鸭: “后来,我的妈妈也叫我滚远一点。 ” 我: “我比你好一点,我的妈妈很爱我。不过,从她赞扬别的孩子的口气中,

我隐约感到她对我不扬的外貌还是有点不满。” 丑小鸭: “可是我有梦想。当一群白天鹅从天空飞过时,我就梦想着,有一 天,我也能够像天鹅一样展翅高飞。 ” 我: “我也有梦想。 ” 丑小鸭: “为了梦想,我经历了无数的苦难。 ” 我: “我知道。母鸡和小猫说你笨。我的同学和老师也嫌我笨。你到池塘去 练习游泳,差点冻死了。 ” 丑小鸭: “我得感谢那次灾难性的经历。 ” 我: “为什么呀?” 丑小鸭: “因为我练成了优雅的游泳姿式。 ” 我: “看来,我也不应该怨恨我过去经历的那些苦难。 ” 丑小鸭:“那个冬天,我经历的困苦和灾难真是一言难尽。 ” 我: “我知道,在农妇家里,你遭到他们一家人的追打。 ” 丑小鸭: “远不止这些。为了练就一双能高飞的翅膀,我逃到森林里反复练 习,好几次差点儿昏死过去。 ” 我:“真想不到。看来,要想展翅高飞,必须付出艰苦的努力。 ” 丑小鸭: “是的,光有梦想是不够的,还要自信、勇敢、乐观地为梦想而奋 斗。 ” 在梦里,我也变成了一只白天鹅,展开自己的翅膀,翱翔于蓝天。 点评: 这篇佳作可以说是小作者巧用安徒生《丑小鸭》这一课本素材,采用话剧式 对话的方法写成的一篇读后感,而又较之一般的读后感生动鲜活的一篇读后感。 小作者独出心裁,紧扣话题“翅膀” ,虚拟梦境,叙写“我”与安徒生笔下的丑 小鸭相互倾吐心声的对话,揭示了“光有梦想是不够的,还要自信、勇敢、乐观 地为梦想而奋斗”的人生真谛。


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