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以“疼痛”为题作文指导


作文讲评

基本意识: 基本意识:高考作文是创造性思维的舞台

` 分等评分标准鼓励创造性思维
发 展 等 级 的 要 求
①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题 产生的原因,观点具有启发作用。) ②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深 ) 有文 用




/>点 (如: 生 , 文 的 ,文 有意





有创 (如: , 有

,材料 , 思 ,有 性 )

二、话题作文容纳创造性思维
话题作文的本质特征是开放 文体开放 立意开放 选材开放 话题作文允许并鼓励考生 以擅长的文章体裁和样式 选择摹写自己熟悉的生活 表达自己真切的思想感情

* 考场命题作文必然的一项突出特征:“大话题、 小文章”; *“大话题、小文章”要求必须努力写出实用 型的作文精品; *确定自己应考作文的样式,经过反复锤炼, 力求得心应手。 * *体裁指作文的表现形式,以比较凝定的公认样 式分类,在不同的选择中展示个性才能。 *结构指作文的组织和构造,在安排情节和组织 材料的方式上稳中出巧,体现个性才能。

作文( 分 作文(60分) 疼痛,是一种由疾病或创伤引起的使人难受 疼痛, 的感觉。在日常生活的体验中,疼痛往往与害怕、 的感觉。在日常生活的体验中,疼痛往往与害怕、 憎恨、懊悔、悲观、等连在一起,使人望而生畏。 憎恨、懊悔、悲观、等连在一起,使人望而生畏。 但常识告诉我们,疼痛从某种意义上说, 但常识告诉我们,疼痛从某种意义上说,对人类 的生存与发展起着重要的作用。生命向往欢乐, 的生存与发展起着重要的作用。生命向往欢乐, 疼痛却自有其不可替代的价值。 疼痛却自有其不可替代的价值。 请以“疼痛”为话题,写一篇文章。 请以“疼痛”为话题,写一篇文章。 要求: 所写的内容必须在话题范围之内 所写的内容必须在话题范围之内; 要求:1.所写的内容必须在话题范围之内; 2.立意自定;3.文体自选;4.题目自拟; 立意自定; 文体自选 文体自选; 题目自拟 题目自拟; 立意自定 5.不得抄袭;6.不少于 字。 不得抄袭; 不少于 不少于800字 不得抄袭

审题立意
“疼痛”的内涵:这里的疼痛是指因疾病 疼痛”的内涵: 创伤(外界,如被针扎伤、被刀割伤、 或创伤(外界,如被针扎伤、被刀割伤、摔倒 擦伤等;又指内在,如因失去、 擦伤等;又指内在,如因失去、失败等使内心 等带来的使人难受的感觉。 难受 )等带来的使人难受的感觉。 材料启示:疼痛有其不可取代的价值,疼 材料启示:疼痛有其不可取代的价值, 痛对于人生有积极意义。 痛对于人生有积极意义。

立意:要把疼痛的感觉、 立意:要把疼痛的感觉、疼痛的作用写出来 1、可以谈疼痛对个人、社会、民族的作用 、可以谈疼痛对个人、社会、 2、可以谈不同的疼痛对人的成长的作用 、 3、可以从疼痛是什么,为什么需要疼痛,以 、可以从疼痛是什么,为什么需要疼痛, 及怎样对待疼痛三个方面来确立分论点。 及怎样对待疼痛三个方面来确立分论点。 存在问题:多数同学把疼痛等同于害怕、 存在问题:多数同学把疼痛等同于害怕、 悲观、错误、失败 悲观、错误、

学会扣题

题好一半文

那一抹疼 母亲的痛 痛定思痛 这点痛算什么 车祸留给人们的痛 疼痛不是生命的全部

写 实 篇

题好一半文

忍一时痛, 忍一时痛,成万年业 生于疼痛, 生于疼痛,死于安乐 不畏疼痛,才是强者 不畏疼痛, 在黑暗中前进 让疼痛为你铺路 好了伤疤不忘疼

引 申 篇

题好一半文

感谢疼痛 沉淀疼痛 享受疼痛 痛并快乐着 疼痛使人向往

价 值 篇

欢乐颂辞——疼痛的价值 疼痛的价值 欢乐颂辞 成长, 成长,是一种美丽的疼痛

题好一半文

带刺的玫瑰 站在爱与痛的边缘 重拾流光碎影

修 辞 篇

破茧化蝶 人生的试金石 舞动疼痛的翅膀飞

假如没有疼痛…… 题好一半文 假如没有疼痛 重生 冬天来了,春天还会远么? 冬天来了,春天还会远么? 盘古住院 遇见司马迁 破碎的石像 永远的铭记

想 象 篇

开篇结篇点题 疼痛就像闪电把一棵年幼的小树劈斜, 疼痛就像闪电把一棵年幼的小树劈斜,让 小树今后不畏艰辛,顽强成长; 小树今后不畏艰辛,顽强成长;疼痛就像天上 的云,天空恨恨的把云化为雨化为水, 的云,天空恨恨的把云化为雨化为水,游遍绿 不畏危险,重新成云,滋润大地。 洲,不畏危险,重新成云,滋润大地。 ………… 疼痛会伤到身体、心灵, 疼痛会伤到身体、心灵,疼痛也会使你变 得更勇敢,更成熟; 得更勇敢,更成熟;不是所有的疼痛只会给人 痛苦,更多时候会让你有意想不到的收获。 痛苦,更多时候会让你有意想不到的收获。

开篇结篇点题 “塞翁失马,焉知非福”,这是一位 塞翁失马,焉知非福” 成功人士的座右铭。 成功人士的座右铭。人的一生总要经历各 种挫折与苦难,人生道路并非一路顺风。 种挫折与苦难,人生道路并非一路顺风。 人们要有敢于面对困难的勇气和信心。 人们要有敢于面对困难的勇气和信心。痛 苦就像挡在你前方的屏障, 苦就像挡在你前方的屏障,只要越过它你 就会看到希望与快乐。 就会看到希望与快乐。 ………… 痛苦的人, 痛苦的人,当你被痛的烟雾笼罩时请 不要害怕, 不要害怕,因为天使的光芒就照耀在你的 前方。 前方。

没有黑夜的黑,便没有所谓白天的白;没 没有黑夜的黑,便没有所谓白天的白; 有喧闹的街市,便无所谓寂静的林间小道; 有喧闹的街市,便无所谓寂静的林间小道;没 有涓涓的细流,便无所谓浩瀚的海洋。 有涓涓的细流,便无所谓浩瀚的海洋。如果一 个人不知道什么是疼痛, 个人不知道什么是疼痛,那么他又怎么知什么 才是真正的快乐呢? 才是真正的快乐呢? 开篇结篇点题 ………… 作为一名高中生,我将面对很多挑战。 作为一名高中生,我将面对很多挑战。在 我看来,压力带来疼痛,接受挑战使我快乐。 我看来,压力带来疼痛,接受挑战使我快乐。 只有坦然面对竞争,调整自己,迎难而上, 只有坦然面对竞争,调整自己,迎难而上,找 到真正的自我,你才会胜利。那时的你, 到真正的自我,你才会胜利。那时的你,才真 正有资格去享受疼痛之后的欢乐。 正有资格去享受疼痛之后的欢乐。

主体内容扣题
? 5月12日是星期一,对于我来说,是很平淡, 月 日是星期一 对于我来说,是很平淡, 日是星期一, 很普通的一天,一晃神便度过了, 很普通的一天,一晃神便度过了,甚至在当天 晚上,还能安然入睡,享受一夜奢侈的美梦。 晚上,还能安然入睡,享受一夜奢侈的美梦。 ? 然而就在这看似普通的一天, 然而就在这看似普通的一天,那么多的同 胞失去了他们宝贵的生命, 胞失去了他们宝贵的生命,那么多的孩子失去 了疼爱他们的双亲, 了疼爱他们的双亲,那么多的老人失去了挂念 一生的儿女。楼房在瞬间坍塌, 一生的儿女。楼房在瞬间坍塌,砖头瓦砾将无 数鲜活的生命掩埋; 数鲜活的生命掩埋;美丽的家园刹那间满目疮 痍,留下身心受创的人们黯然神伤;河间原本 留下身心受创的人们黯然神伤; 欢快的浪花也顿时变得沉重, 欢快的浪花也顿时变得沉重,在跃起的霎那奋 力发出哀痛的悲鸣! 力发出哀痛的悲鸣! ? 卧龙岗在颤抖,都江堰在哭泣! 卧龙岗在颤抖,都江堰在哭泣!

?

对于一代君王,亡国可算是最深、 对于一代君王,亡国可算是最深、 最重的伤痛。而正是因为它, 最重的伤痛。而正是因为它,越王勾践 由胸无大志、沉溺欢乐变得忍辱负重、 由胸无大志、沉溺欢乐变得忍辱负重、 卧薪尝胆、励精图治,终于打败吴国, 卧薪尝胆、励精图治,终于打败吴国, 洗雪了耻辱。 洗雪了耻辱。这功绩的取得是因为越王 在逆境中敢于笑对亡国之痛, 在逆境中敢于笑对亡国之痛,把伤痛化 为动力和经验。倘若面对亡国之痛, 为动力和经验。倘若面对亡国之痛,越 王消沉颓废,又怎会有“卧薪尝胆”的 王消沉颓废,又怎会有“卧薪尝胆” 美谈? 美谈?

结构: 结构:

苦尽甘来

在我们生活中,疼痛不可避免。 在我们生活中,疼痛不可避免。 一、疼痛让我们爱惜身体。 疼痛让我们爱惜身体。 二、疼痛使我们感到清醒。 疼痛使我们感到清醒。 三、疼痛让我们吸取经验教训。 疼痛让我们吸取经验教训。 正如蚌育珍珠、破茧化蝶, 正如蚌育珍珠、破茧化蝶,原来疼 痛是一种不可或缺的成长的美丽。 痛是一种不可或缺的成长的美丽。

1.题目扣题:注意锤炼语言合理 题目扣题: 题目扣题 2.构思扣题: 构思扣题: 构思扣题 内容: 一种情景,情由景生, ⑴内容:①一种情景,情由景生, 一种感悟,悟从感来; ②一种感悟,悟从感来; 写法: 描绘,描写为主, ⑵写法:①描绘,描写为主, 表达,直接、间接; ②表达,直接、间接; 参考: 三个故事,构成画面, ⑶参考:①三个故事,构成画面, 三个论点,体现主旨。 ②三个论点,体现主旨。 3.开篇点题:要有文采,运用多种修辞方法 开篇点题: 开篇点题 要有文采, 4.结篇点题:不拘一格,展示自己的个性化语言 结篇点题: 结篇点题 不拘一格,


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