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《高考密码》2012高中生物总复习 第二章 动物和人体生命活动的调节单元构建整合 新人教版必修3


第二章动物和人体生命活动的调节

一、理解稳态的内涵与外延

?个体水平:机体细胞+内环境―→神经调节、体液调 ? 节、免疫调节―→稳态与健康 稳态? 群体水平:种群→群落→生态系统→人类活动与 ? 生态环境 ?
【自主训练 1】 稳态概念起源于内环境的稳定,后来逐渐发展成为适用于整个生物科学 的基本概念。对此不正确的理解是( )

A.人体内环境稳态具体是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变 B.稳态下内环境的各种成分含量相对稳定,但成分不断更新 C.人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态 D.生态系统之所以能维持相对稳定,是因为生态系统存在自我调节能力 解析:人体内环境不仅包括内环境的温度、渗透压和酸碱度,还有多种指标,如血糖浓 度、激素浓度等;稳态也不是恒定不变的,而是处于动态平衡状态。 答案:A ————————————————————————————————————— —————————————————— 二、脊椎动物的主要激素及其分泌调节 1.主要激素

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2

【自主训练 2】 8 岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤,这样可能会导致他的( ) ①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素分泌量发生变化 ③体温调节发生变化 ④ 血糖含量发生变化 ⑤细胞外液渗透压发生变化 ⑥言语活动功能障碍 A.①②④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 解析:下丘脑能分泌促激素释放激素,通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能; 下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢,还能分泌抗利尿激素以调节水分平衡;下丘脑中 有渗透压感受器,感受细胞外液中渗透压的变化;言语功能的中枢在大脑皮层。因此①②③ ④⑤正确。 答案:D

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