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2.1-1荒漠化的防治—以我国西北地区为例


导学案模板
高二年级地理学科导学案 授课人_____ 授课时间_____ 编号 DLTG-必修 3 2-1-1 班级_____ 姓名_____ 编制高二地理备课组 小组_____

课题: 2.1 荒漠化的防治—以我国西北地区为例 课型:预习课 课时:第一课时

备 注 (教师复备 栏及学生笔 记)

【学习目

标】 1.理解荒漠化的概念和过程,并能运用荒漠化的概念判断一些实际 问题。 2.掌握西北地区的范围,理解自然特征形成的原因,能解释荒漠化 发生的自然原因。 3.理解人为因素对荒漠化发生、发展的影响。 4.通过学习西北地区荒漠化的人为因素,树立科学的人地观和发展 观。 【重点难点预测】 会分析各地荒漠化出现在原因, 并对当地荒漠化的防治提出具 体可行在措施。 【知识链接】

【学法指导】 依据导学案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、 并标注序号;熟记基础知识,进行能力培养,培养读图用图能力。 【学习流程】 ■ 自主学习: 一、荒漠化 1.概念:发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的 ①________________。 2. 原因: ②______________等自然因素与人类过度的③__________ 相互作用。 3.主要表现:耕地退化、草地退化、林地退化而引起的 ④__________、石质荒漠化和⑤__________。
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4.现状(1)世界:约⑥______的陆地、2/3 的国家和地区受到荒漠 化的威胁。 (2)中国:全球荒漠化面积大、⑦______、危害严重的国家 之一,尤以⑧______地区最为突出。 二、干旱为主的自然特征(以西北地区为例) 1.位置:⑨__________以西,昆仑山—⑩__________—古长城一 线以北。 2.范围:大致包括?________、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。 3.地形特征:东部是辽阔坦荡的? ____________,西部山脉和盆 地相间分布。 4.主要景观:以? ________________为主。 5.内部分异:以? ________为界,以东属半干旱的草原地带,以 西属干旱和极端干旱区。 6.脆弱的生态环境 (1)干旱的气候条件决定了本区生态环境的脆弱性:地表水贫乏, 河流欠发育,流水作用? __________,? ________风化和? ______ 作用显著,形成大片的? ________和沙漠;植被稀少,土壤发育? 1 ______,平地多疏松的? __________;大风日数多,且集中在2 ○ ____________季节。 22____________:使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化的主 (2)○ 要自然因素。 三、荒漠化的人为因素 1.根本原因 3________对生态环境的压力。 (1)2 ○ (2)人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。 24__________、过度开垦等。 2.主要表现:过度樵采、○ ■ 合作探究:

[课前探究]

干旱为主的自然特征 【探究材料】我国南方气候湿润,植被葱郁,是“绿色中国”;北 方多广阔的“黄土地”, 有黄土高原和华北平原, 是“黄色中国”; 大西北荒漠、戈壁广布,荒沙漫漫,是“金色中国”;大西南青藏 高原雄浑巍峨,冰川连绵,雪峰皑皑,是“银色中国”。今后“彩 色中国”的生态建设方向是:“黄色中国”向“绿色中国”转变, “金色中国”向“黄色中国”和“绿色中国”转变,“绿色中国” 应当更加“碧绿可人”,“银色中国”则要永葆“银色”。 1.简述“金色中国”的位置与范围。

2.试说明荒漠化发生的类型有哪些?

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3.怎样理解干旱是西北地区的最基本的自然特征?

4.我国西北地区气候干旱的成因和撒哈拉沙漠气候干旱的成因是 否一样?

5.每逢干旱,西北绿洲地区的人们不盼阴天盼晴天,这是为什么?

[课中探究]

荒漠化的人为因素 【探究材料】教材图 2.4 西北地区土地荒漠化的人为因素 1.导致荒漠化的人为因素有哪些?

2.塔里木河河流下游绿洲被废弃的人为因素可能是什么?

3.不同的人为因素在地区分布上的差异如何?

4.荒漠化的人为因素与人口激增有无关系?

■ 展示提升: 生态学家在我国某地进行生态调查,由水源所在地的抽水井出发, 向外沿同一个方面前进。发现植被从水井向外呈同心圆分布,水井 附近土地是光秃和坚硬的;到距井 200 米左右,出现稀疏且干硬的 杂草;250 米左右是带刺的灌木丛;以外到 1 千米左右,才是一些 相隔甚远的草本植物及灌木。据此回答 1~2 题。 1.上述调查区的植被分布形态,最有可能是由下列哪种人类活动所 引起的( ) A.过牧 B.滥垦 C.滥伐 D.滥采 2.上述植被景观最有可能出现在下列哪个地区( ) A.松嫩平原 B.青藏高原 C.呼伦贝尔草原 D.塔里木盆地
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【达标测评】 1、我国西北地区成为全球同纬度地区降水最少,干旱程度最高的 地带,原因是( ) ①远离海洋,深居内陆 ②高原、山地阻隔,水汽难以到达 ③地 处高压控制,下沉气流为主 ④植被破坏严重,蒸发作用强烈 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2、读“塔克拉玛干沙漠南缘绿洲的分布图”,回答下列问题。

(1)从总趋势看,该地区河流自________向________流,判断根据 为______________ _________________________________________________________ ______________。 (2)该地区河流主要补给水源 ______________________________________________。 (3)为什么该地区河流多流程短小?

(4)该地区古绿洲为什么退化而被废弃?

3.西北干旱、半干旱地区由东向西的植被呈草原—荒漠草原—荒漠 的变化主要是由( ) A.水分差异造成的 B.热量差异造成的 C.地形差异造成的 D.人类耕作方式不同造成的 4.我国内蒙古一些草原地区“风吹草低见牛羊”的昔日风光已经不 在,代之而起的却是“老鼠跑过露脊梁”的景象,这一变化深刻地 反映了( ) A.过度放牧,草场退化 B.鼠害猖獗 C.草场的季节变化 D.草场载畜量将可继续增加 【自主反思】

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■ 知识盘点: 框图法分析西北地区荒漠化的成因

重要知识点 干旱特征的 成因 生态环境脆 弱 的原因 荒漠化的人 为 因素

关键点总结 地处亚欧大陆腹地,距海 遥远;重重山岭阻隔 干旱的气候条件决定了 生态环境的脆弱性;气候 异常使脆弱的环境失衡 人口激增;人类 活动不当

我的反思

心得感悟:

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2.1-1 参考答案
课前探究 1. 我国西北地区大致位于大兴安岭以西, 昆仑山—阿尔金山—古长城一线以 北;在行政区划上包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。主要指非季风 区年平均降水量在 400 毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。 2. 表现在耕地退化、 草地退化、 林地退化而引起的土地沙漠化、 石质荒漠化、 次生盐渍化。 3.干旱为主的自然特征使西北地区的其他自然特征都受到干旱气候的影响, 甚至可以说,环境的每一个特征都深深打上干旱的烙印,干旱是西北自然大 舞台的主角,具体表示如下:

4.不一样。我国西北地区地处亚欧大陆腹地,距海遥远,再加上重重山岭阻 隔,海洋水汽难以到达,气候干旱。撒哈拉沙漠位于北回归线附近,受副热 带高气压或信风控制,气候干旱。 5.高山冰雪融水是西北地区河流的主要补给水源。晴天,太阳辐射强,气温 高,冰雪融水多,从而能够缓解旱情。 课中探究 1.西北地区土地荒漠化的人为因素 该图为饼状图,主要用以表达各因素的相对数量。按各自所占的比例从大到 小排列顺序为:过度樵采(32.7%)、过度放牧(30.1%)、过度开垦(26.9%)、水 资源利用不当(9.6%)、工矿交通建设中不注意环保(0.7%)。 2.水资源的不合理利用(上游过度用水导致下游水资源短缺)。 3.不同人为因素在不同地区的分布 干旱区、绿洲边缘,能源缺乏地区,如塔里木盆 过度樵采 地边缘绿洲、古尔班通古特沙漠南缘;草原区, 采挖药材、发菜,如河西走廊 过度放牧 草原牧区,如呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原 过度开垦 干旱、半干旱的旱农垦区,如科尔沁沙地等 水资源利用不当 内陆河流和山麓冲积扇,如塔里木河下游 工矿交通建设中 工矿区、交通线、城镇等 不注意环保 4.有关系,人口增长过快,人口过多,往往导致生活贫困,加大对现有生产 性土地的压力,进而采取过度耕作、过度放牧、毁林等不可取的土地利用方 式。如人口激增和贫困是造成非洲萨赫勒地区生态环境恶化、土地荒漠化加 剧的根本原因。 展示提升:1.A 2.C 达标测评 1 A 2 (1)南 北 ①该地区河流发源于南部的昆仑山地;②现代绿洲应位于河 流上游,废弃绿洲应位于河流下游 (2)高山冰雪融水 (3)河流都流向沙漠 地区,沿途蒸发、下渗和农业用水使流量急剧减小。 (4)随着人口增多,农
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业发展,人们在河流上游盲目开荒,破坏植被,导致河流水量锐减或者改道, 下游水源枯竭。3.A 4.A

说明: 1.纸张: (1)纸张:A4 或 B5 纸型 2.字体和字号 (1)页眉内容:字体为宋体,字号为小五号; (2)建议“课题”字体为宋体,字号为三号加粗; “课型”指预习课、展示课或反馈课等; (3)各栏目标题为宋体,小四加粗;内容部分为宋体,小四。 3. 导学案采取一案两用, 教学案合一。 右侧备注栏, 教师用于集体备课后的个人二次备课; 学生用于课堂整理学案, 可使用双色笔整理纠错题, 记录方法和规律总结以及课堂学习成果 的生成等。

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