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人教版小学六年级音乐上册1-5单元教案


第六单元 奥林匹克风 第一课时 教学内容 学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》 教学目标 1、学唱歌曲。 2、了解奥林匹克五环标志的含义。 3、 通过歌曲的学习, 启发学生立志从小锻炼, 为 2008 年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 教学过程 1、情景导入。] 教师出示奥林匹克五环标志。 师:有谁知道奥林匹克五环旗的含义? 生答,师作补充。 2、学唱歌曲。 (1)听录音范唱。

提出问题:歌曲内容唱的是什么?分为几段? (2)分段学习歌谱。 (3)解决难点。 (4)学唱歌词。 (5)设计演唱形式。 3、总结。 第二课时 教学内容 欣赏《奥林匹克号角》 。 教学目标 1、欣赏《奥林匹克号角》 。 2、了解奥林匹克运动的相关知识。 教学过程 1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 学生汇报完后,师总结。 导入欣赏内容《奥林匹克号角》 。 2、欣赏《奥林匹克号角》 。 (1)初听乐曲。 什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪? (2)师简介作品。 (3)分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度?力度?情绪? 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化?与第一主题有何不同? 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同? (4)总结曲式结构。 (5)完整欣赏。

(6)欣赏了这首乐曲后,请说一说你的感受。 3、观看录像片段:体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次 听赏。 4、总结 第三课时 教学内容 音乐活动“奔向 2008”。 教学目标 1、为画面选配适当的音乐。 2、了解有关奥运会的相关文化。 教学过程 1、情景导入。 教师播放音乐《运动员进行曲》 ,学生由教室外步入教室。 2、分组准备。 师:2008 年,举世瞩目的第 29 届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗? 好!今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向 2008”。咱们五个小组的同学比一比, 看哪个小组的同学准备得更充分。好不好? 生:好! 师:咱们推选两个主持人吧。 学生推选两个小主持人。 3、分组展示、汇报(每个小组各有一个同学戴福娃头饰) 。 (1)各组展示自己小组创编的入场式音乐。 (2)各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。 (3)第一组同学(贝贝)介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》 。 (4)第二组同学(晶晶)介绍 2008 年北京奥运会主体育场、游泳馆;唱《当五环旗传到北 京的时候》 。 (5)第三组同学(欢欢)介绍奥运会开幕式,为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式(其 他组的同学也可以汇报自己小组的设计) 。全班同学一起听《奥林匹克号角》 。 (6)第四组同学(迎迎)介绍奥运会会徵;全班同学一起听《巴塞罗那》 ;介绍北京奥运会 会徵。 (7)第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。 (8)分组为几幅画面选配音乐。 4、总结、评价。 第三单元星空畅想 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《我爱银河》 . 2、欣赏歌曲《啊,高山》 . 教学目标 1、启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。 2、能自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。 3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程 1、导入。 师:本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今,关于星空有着很多 美丽的神话故事。例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知 道哪些有关星空的美丽传说? 生答。 师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》 。 2、学唱歌曲。 (1)听范唱录音。 (2)简介“银河合唱同”。 (3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。 (4)随教师的琴声学唱第二乐段。 (5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。 3、欣赏歌曲《啊,高山》 。 (1)初听歌曲录音。 (2)根据歌词内容进行讨论。 (3)学习八六拍。 (4)复听。听后完成课后练习。 4、小结。 教学反思: 第二课时 教学内容 1、复习歌曲《我爱银河》 。 2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 。 教学目标 1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。 2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》 。 3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 教学过程 1、复习《我爱银河》 。 2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 。 (1)从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。 (2)朗读歌词。 请学生说说对歌词的理解和感受。 (3)欣赏歌曲的范唱录音。 (4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。 (5)学唱合唱部分的第一声部。 (6)学唱合唱部分的第二声部。 (7)两声部合唱,做到节奏、音准基本准确。 3、随歌曲录演唱。 4、小结。 教学反思:

第三课时 教学内容 1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》 。 2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》 。 3、器乐演奏、旋律创作。 教学目标 1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》 。 2、启发音乐想象力,继续培养欣赏器乐曲的能力。 3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律,并能自己创作 4--8 小节旋律进行演奏。 教学过程 1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》 。 2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》 。 (1)导入欣赏内容。 教师播放乐曲。 (2)在教师的带领下,学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师在琴上 弹奏,学生边听边挥拍。 (3)教师完整地演奏这段音乐,学生边听边挥拍。 (4)复听。 回答书中问题。 3、器乐演奏。 用竖笛演奏乐器。 4、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。 教师巡视辅导。 5、作品展示。 6、小结。 第三单元旋转的舞步 第一课时 教学内容 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 教学目标 1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 ,能够区分乐曲的段落,记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。 3、通过本课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。 教学过程 1、导入。 播放教师自制的录像片段,画面是春天来临的景色,背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 问:什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过? 2、新授内容。 (1)初听:歌曲表现了什么内容? (2)出示曲名: 《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 (3)复听:歌曲是几拍子的?

(4)分段欣赏。 听赏第一圆舞曲。 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点? 听赏第二圆舞曲。 速度、旋律有什么变化?表现了怎样的情景?给这段舞曲起个名字。 听赏第三圆舞曲。 这段旋律的音区发生了什么变化?表现了怎样的情景?给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?表现了怎样的情景?给这段圆舞曲 起个名字。 听赏第五圆舞曲。 (方法同上。 ) 3、介绍曲作者。 4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》 。 5、拓展。 6、小结。 第二课时 教学内容 学唱歌曲《儿童圆舞曲》 。 教学目标 1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》 ,感受歌曲欢快的情绪。 2、在音乐的伴奏下,准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞,培养学生协调的运动能力。 教学过程 1、导入。 播放歌曲《儿童圆舞曲》 。 问:歌曲的情绪? 2、学习歌曲的旋律。 3、学唱歌词,演唱指导。 4、介绍圆舞曲。 5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。 6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。 8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。 9、小结。 教学反思: 第三课时 教学内容 欣赏《小步舞曲》 。 教学目标 1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏《小步舞曲》 ,掌握这首乐曲的结构。 3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。 (1)认识莫扎特。 (2)学生介绍自己收集的有关资料。 2、欣赏《小步舞曲》 。 (1)初听乐曲。 什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪? (2)分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度?力度? 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同? (3)总结曲式结构。 (4)在教师的指导下,学生自主创编图谱,并用打击乐器为乐曲伴奏。 3、介绍“小步舞”。 4、观看录像片段:宫廷舞蹈《小步舞》 。 5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》 。 6、拓展欣赏。 7、小结。 教学反思: 第四课时 教学内容 歌曲《开心的感觉真好》 。 教学目标 演唱歌曲《开心的感觉真好》 ,在音乐活动中陶冶情操,培养学生活泼开朗、积极向上的健 康心态。 教学过程 1、导入。 播放歌曲: 《开心的感觉真好》 。 问:歌曲都唱了什么内容?什么事情会让你最开心? 2、学唱歌曲。 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。 3、学唱歌词,指导演唱。 4、选择打击乐器为歌曲伴奏。 5、集体舞《开心的感觉真好》 。 第四单元舞剧之窗 第一课时 教学内容 歌曲《花香鼓舞》 。 教学目标 1、 欣赏歌曲 《花香鼓舞》 , 感受歌曲所具有的江南音乐风格, 并能举出类似风格的音乐作品。 2、哼唱歌曲《花香鼓舞》 ,

3、了解舞剧《小刀会》 。 教学过程 1、分辨不同地区的音乐风格。 师: 同学们学习了很多音乐, 你们有没有发现, 许多音乐的风格是不一样的?有的流畅优美, 有的很粗犷, 现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐, 请同学们谈一谈有什么不同的感受, 并猜一猜是哪个地区的民歌。 学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》 ,并谈感受。 师:为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢?这就是因为音乐的风格不同。 导入欣赏歌曲《花香鼓舞》 。 2、欣赏歌曲《花香鼓舞》 。 听后师:这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似? 师出示“旋律对照谱”,唱一唱。 3、讲解舞剧《小刀会》 。 4、再听。 5、小结。 教学反思: 第二课时 教学内容 歌曲《军民团结一家亲》 、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》 。 教学目标 1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》 。 2、分辨乐曲的曲式结构,感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想,记忆第一乐段主题。 教学过程 1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》 、 《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 师:歌中唱了什么?在情绪上有什么不同? 2、介绍舞剧《红色娘子军》 。 3、学唱《军民团结一家亲》 。 师: 《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐,通过老百姓编斗笠送给红军战 士的情景,表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌《五指山歌》 ,想一想, 《军民团结一家亲》和它有什么联系? 学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。 学生演唱歌曲。 3、欣赏《快乐的女战士》 。 师:在舞剧的第中场中,还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》 , 听一听,它和《军民团结一家亲》有什么联系? 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼唱主题。 学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。 4、小结。

教学反思: 第三课时 教学内容 1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》 、 《那不勒斯舞曲》 。 2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学目标 1、感受乐曲热烈欢快的情绪。 2、感受小号的音色;能正确的用 节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 教学过程 1、欣赏《那不勒斯舞曲》 。 (1)导语:同学们,今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈,你们知道这是哪一部舞剧的选 段吗? 播放录像。 生答,师小结,简介舞剧《天鹅湖》 。 (2)初听全曲,感受小号嘹亮的音色。 师:你们觉得小号的音色有什么特点? 生答后,师小结并简单介绍小号的演奏方法。 (3)复听乐曲,分辨乐曲的结构。 生用自己的方式表示两个不同的主题。 2、欣赏《西班牙舞曲》 。 (1)欣赏舞蹈——西班牙舞。 (2)分辨《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。 问:在情绪上和《那不勒斯舞曲》有什么不同? 生答师补充。 学生复听乐曲,选择节奏型。 学生分组练习,并用打击乐器伴奏。 3、总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。


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