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正面上手发球教案


排球:正面上手发球》说课稿
(2012-03-22 17:14:53)

转载▼ 标签: 分类: 教案、说课
体育

一、指导思想:

排球运动是 《体育与健康》 教学内容不可缺少的组成部分, 是学生非常喜爱的学习内容之一。 通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点

,掌 握简单的排球技术原理。 逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力, 使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值, 不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。 同时 发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼 搏,积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛可直接作为进攻,发球质量的好坏, 直接影响着对方的一传, 一传质量不好会大大影响技战术的发挥。 所以学好发球技术是我们 初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方 法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的 教学目标,采取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一 节课,着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练 和学生的终身体育打下良好的基础。

三、学情分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,有 40 人,经过初中两年基本技术的学习,学生对排球掌握已经有了一定的技能基 础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习 氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课 的教学,让 80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以 理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个 学生的潜能。

四、教学目标
1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标:在熟悉球性的基础上,初步掌握上手发球技术,在研究性学习中明确上手发 球的击球部位,提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重难点 重点:抛球、挥臂、击球部位 难点:抛球、挥臂时全身协调用力

六、教学方法 运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、 讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身 体素质条件,因材施教。
1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球 过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)

2、示范、挂图结合讲解。 3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。

七、教学流程:

1、准备部分(6′):上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操,充分活动开身体各部位, 为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

2、基本部分(34′):依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球 要求进行发球尝试, 两人一组面对面隔线练习→教师讲解、 示范并指出练习中的主要问题→ 用辅助练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点 →按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导,个别指导→ 学生展示、相互评介→素 质练习(深蹲、蛙跳)

3、结束部分(5′):①广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;②总结本课的学习情 况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器 材

八、效果预计

学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球正面上手 发球学习,使 85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。 预计课的练习密度为 35%左右,平均心率达到 130-140 次/分。 场地器材:半片足球场,排球 41 只

单元计划

单元学习目标 激发学生对排球运动的学习兴趣, 在排球文化氛围中使学生积极 地学会排球发球等技术,在比赛中培养学生合作与竞争的精神, 在向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的快乐。 结合排 球运动的特点发展学生速度和灵敏素质。 课次 内 容 1 正面上手发球 2 复习正面上手发球 3 发球、垫球、传球组合练习 4-5 玩中练的游戏及教学比赛


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