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一个升号的调式视唱


一个升号的调式视唱 教学目标: 一、知识目标:了解首调唱名法与固定唱名法的定义,能用首调唱名 法试唱一个升号的各种调式。 二、技能目标:唱准大小 2、大小 3、纯 4、纯 5 度旋律音程。 三、情感目标:通过试唱练习感受音乐,能在试唱中表现音乐。 教学重点: 1、什么是首调唱名法和固定唱名法。 2、用首调唱名法视唱一个升号的各种调式练习。 教学难点:用首调唱名法视唱一个升号的各种

调式练习。 教学过程 一、自然大小调音阶练习;三度、五度音程练习。 二、导入新课 1、思考提问:带有一个升号的调是什么调?(G 调) 2、请同学视唱 G 大调音阶。引出首调与固定调两种唱名法。 三、用首调唱名法视唱《音乐》教材 175 页 1、2 和 176 页 3、4、6。 四、两声部简谱视唱 教学内容: 一、唱名法 1、首调唱名法:也叫“移动 do 唱法”,即各调的唱名是随着各调主音 位置的不同而改变的。各大调音阶的主音唱 do,各小调音阶的主音 唱la,各五声调式音阶的宫音唱 do。

2、 固定唱名法: 也叫“固定 do 唱法”即不论什么调都固定的把 c 唱 do; D 唱 re;E 唱 mi 依此类推。遇到升降号时将该音升高或降低,唱名 不变。本册教材建议用首调唱名法。 二、视唱练习 1、自然大小调音阶 2、三度、五度音程练习 3、教材 176 页 1、2 条 G 大调音阶、E 小调音阶。 4、教材 177 页 3、4、6 条视唱练习 5、两声部简谱视唱《我们多么幸福》 小结:通过这节课的学习,我们了解了首调和固定两种唱名法,并运 用首调唱名法学习了一个升号的各种调式练习。 同时还进行了两声部 的简谱视唱,在这些练习中,音准和节奏,同学们有了很大的进步, 希望我们继续努力争取更大的进步。 作业:1、独立完成 176 页视唱练习第 5 条《欢乐颂》 2、两声部视唱《让我们荡起双浆》各声部把词填上。


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