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初三思品第5课导学案


第5课

人民当家作主
一年一度人代会

(导学案)

一、学习目标:
1、情感态度、价值观目标:热爱、拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识。 2、 能力目标: 正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象; 积极参与我国民主政治建设, 提高民主参与能力。 3、知识目标:知道在我国,人民是国家和社会的主人

,国家的一切权力属于人民;人民代 表大会制度是我国的根本政治制度。

二、学习重点、难点:
1.我国的人民代表大会制度. 2.人民代表的法律地位、权利和义务。

三、本课重要观点、问题梳理
1、我国有 13 亿人口,不可能都直接去管理国家,只有通过民主选举,选出代表组成国家 权力机关,代表人民去管理国家事务。 2、我国是社会主义国家,人民是国家和社会的主人,国家的一切权力属于人民。人民代表 大会是人民行使权力的机关,它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 3、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,行使最高立法权、最高决定权、最高任 免权、最高监督权。 4、我国实行人民代表大会制度,由人民代表大会统一行使国家权力,国家的行政机关、审 判机关、检察机关等都由人民代表大会产生,并授予它们分别行使行政权、审判权和检 察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责,并受它监督。人大和政府、 法院、 检察院分工不同、 职责不同, 但它们的根本目标都是代表人民利益、 为人民服务。 5、人大代表由人民民主选举产生,他们对人民负责,依照宪法和法律赋予的各项职权行使 国家权力,讨论、决定国家和地方的重大事务;同时,又要接受人民的恶监督,人民有 权罢免自己不满意的代表。 人民代表应该密切联系群众,充分反映民意,广泛集中民 智,按照人民的意愿办事,代表人民行使权力。 6、人民代表大会制度是我国的根本政治制度,实行人民代表大会制度是中国人民当家作主 的重要途径和最高表现形式,它有力地保证了人民当家作主。 7、人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度有什么不同? ①在我国,人民是国家的主人;②人大代表是由人民选举产生的国家权力机关的组成人 员,来自于人民,代表人民行使国家权力;③人民代表大会是人民行使当家作主权利的 国家机关,它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;④全国人民代表大会是 最高的国家权力机关;⑤人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 8、我们青少年学生是国家的主人,应从小树立热爱人民代表大会制度的情感,在生活中尊 重人大代表,积极向人大代表反映情况、提出建议,为发展社会主义民主、构建和谐社 会做出自己的贡献,尽到小主人的责任。
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四、课堂达标检测
1、在我国,国家的一切权力属于( ) A 法院 B 人民代表 ) C 人民 D 中国共产党 2、下列关于人民代表大会制度的论述中,正确的是( A 全国人民代表大会是最高的国家权力机关 C 国务院是我国的立法机关

B 人民代表大会是我国的根本政治制度 )

D 人民选出的代表仅仅代表选民的利益 B 人民代表大会制度 ②人大代表是人民和政

3、会议期间,人大代表听取和审议政府工作报告。这表明我国的根本政治制度是( A 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 C 社会主义制度 4、以下分析正确的是( A ①④ B ③④ D 政治协商制度 )①人大代表来源于人民,代表人民意愿 C ②③ ) D ①② A 省政府 B 省法院 C 省委 D 省人大 ④人大代表是国家的主人

府沟通的桥梁 ③人大代表由人民直接选举产生 5、山东省的国家权力机关是(

6、目前,各级政府部门探索通过微博来实现与民众的交流。从政府网络的广泛建立到政务微 博蔚然成风,通过网络平台听取民声、了解民意日益成为我国政治生活的常态。 “微博问 政” ) A 说明网络问政是人民行使当家做主权力的主要途径 ( 关键是媒体监督 C 有利于公民参与国家管理,参政议政 7、作为一名青少年网民,我们应该做到( 络帮助我们解决一切问题 B 说明公民管理国家的 ②利用网 D 表明在我国人民当家作主

) ①可以通过网络自由的发表意见 A ①② B ③④ C ①③

③遵守网络道德,采用合法方式表达自己的意见和建议 D ②③

④ 增强民主参与意识,尽到小主人的职责

8、2013 年 3 月,数千名全国人大代表齐聚北京,他们肩负人民重托,履行神圣职责,共谋 发展大计。我校九年级学生准备结合本课所学,召开一次主题班会。 (1)确定主题:请你为班会活动拟定一个主题。 (2)畅所欲言:班会上,同学们纷纷针对材料所反映的现象发表自己的见解。假如让你发 言,你会怎么说?

(3)献计献策:如果你是一名人大代表,在人民代表大会召开之前、之中、之后,你应该 做些什么?

(4)我来辩证:国家的重大事务都由人大代表讨论决定,因此是人大代表而不是人民行使 国家权力。
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独具特色的民族区域自治
一、学习目标:
1、情感态度、价值观目标:增强维护民族团结的意识,拥护我国的民族政策,尊重各民族 的风俗习惯,以实际行动维护民族团结。 2、能力目标:提高与其他民族的同学交往的能力。 3、知识目标:知道我国是一个统一的多民族国家,我国已建立起平等、团结、互助、和谐 的新型民族关系;国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结 合作、艰苦创业、共同发展;懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。

二、学习重点、难点:
1. 我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 2. 民族区域自治制度

三、本课重要观点、问题梳理
1、我国处理民族关系坚持的基本原则是平等、团结、共同繁荣。 2、我国各族人民平等相待,团结和睦,共同发展,结成了平等、团结、互助、和谐的社会 主义新型民族关系 3、西部大开发战略: 原因:①我国人口分布和经济文化发展不平衡。②西部地域辽阔、资源丰富,但经济文化 落后;东部拥有资金、技术、人才优势,但缺乏资源。③东西部优势结合、互补,实现 各民族共同繁荣。 措施:实施西部大开发展略(党和政府政策资金支持,东部对口援助,少数民族自力更生、 艰苦创业) 目的:实现共同富裕 标志性工程:青藏铁路、西气东输、西电东送 意义:①有利于促进西部民族地区经济发展,帮助少数民族地区尽快实现共同富裕。②有 利于东西部优势互补,促进我国区域经济协调发展。③有利于加强民族团结,维护社会 稳定。④有利于巩固国防,维护祖国领土完整。⑤有利于推进社会公平,构建社会主义 和谐社会,全面建成小康社会。⑥有利于巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义。 ⑦是贯彻落实以人为本科学发展观的具体体现。 4、实践证明,全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展,是建国 60 多 年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因,是今后国家繁荣昌盛的基本保证。 5、民族区域自治制度: 原因:历史依据:我国是一个统一的多民族国家。现实条件: “大杂居、小聚居”的民族分 布特点 性质:是我国的一项基本民族政策,是我国的一项基本政治制度 。 特点:①在国家统一领导下实行 ②在少数民族聚居区实行 ③设立自治机关行使自治权 意义:①有利于维护国家统一与安全。②有利于保障少数民族自主管理本民族事务的权利。 ③有利于加快发展民族经济和文化,促进各民族共同发展。④有力地促进了各民族的平等、 团结和共同繁荣。
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6、我们青少年学生要以实际行动为维护民族团结作贡献:①自觉履行维护祖国统一和民族 团结的义务,自觉拥护我国的民族政策; ②日常生活和交往中,尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰,不做伤害民族感情 的事情; ③各民族同学平等相处、团结友爱、互帮互助,以实际行动维护民族团结; ④积极同破坏国家统一和民族团结的言行作斗争。

四、课堂达标检测
1、 “56 个民族 56 枝花,56 族兄弟姐妹是一家??” 《爱我中华》唱响了大江南北,这首歌告 诉我们( ) ①我国有 56 各少数民族 A ①②③ 政策 B ②③④ C ①②④ ②我国是一个多民族国家 D①③④ ②是我国的一项基本民族 ④有少数民族的地方就行 D①③④ )①逐步消除各民族之间的差异和隔阂 ③解决东西部发展不平衡的问题 ④实 ③各民族之间结成 了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 2、我国民族区域自治制度( A ①②③ B ②③④ ④ 维护民族团结是各民族的共同愿望

)①是我国的一项基本政治制度 C①②④

③在少数民族聚居的地方实行

3、我国实行对口援助新疆、西藏等措施有利于( ②建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 现各民族的共同发展、共同富裕和共同繁荣 A ①②③ B ②③④ C①②④

D①③④ ) ①会冲击文化课的学校 C②③ D①④ ) D①③④ ②有利于培 ④会杜

4、教育部新印发的 2011 版课程标准在原有民族团结教育内容中更加突出了“民族交往、交 流、交融”和“共同发展”的内涵。这( 养学生的民族团结意识 绝破坏民族团结的行为 A ①② B ③有利于建立平等、团结、互助、和谐的民族关系 ③④

5、2013 年国庆节期间,小明决定去西藏旅游。为维护民族团结,他应该( ④为避免冲突,尽量减少与少数民族的接触 A ①②③④ 6、下表是近年来西藏自治区经济发展状况 地区生产总值 (亿元) 2005 年 2011 年 248.8 605.83 农牧民人均收入 (元) 2078 4904 B①②③

①尊重当地民族的宗教信仰 ②尊重当地民族的风俗习惯 ③尊重当地民族的语言文字 C②③④

城镇居民人均可支配 收入(元) 8411 16196

(1)上述材料提供给我们那些信息? (2)请运用所学知识分析西藏自治区发展进步的原因有哪些?

(3)作为中学生 你打算为西部的繁荣发展做些什么?
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