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《多样的民族剪纸》教案


《多样的民族剪纸》教学设计 作者: 李志春 (小学综合实践 云南省小学综合实践一班 ) 评论数/浏览数: 21 / 324 发表日期: 2011-01-06 17:28:35 教学目的: 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法 制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点 : 重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点 : 是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备:课前准备好多媒体课件、剪纸作品,以及剪纸用纸,剪刀、胶水等材料工具 作业 要求:1、欣赏教材上或自己收集到的民间剪纸作品,并临摹剪刻其中一件你喜欢的作 品,感受一下民族民间剪纸的韵味。2、发挥想象力,大胆的剪刻,创作一幅有民族民间特 色的剪纸作业。 教学过程 : (一)组织教学 按常规进行 (二)课堂展示导入新课: 教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。 师:大家说的对,那同学们思考一下剪纸的定义、特点及用途?剪纸的工具和材料?还有剪 纸的表现方法与制作步骤? 生一一回答 那么今天老师就带着大家一起去认识民间剪纸 艺术。 (三)出示课题,讲授新知 播放多媒体课件结合教师讲解介绍剪纸种类、工具。展示一些优秀的民间剪纸艺术作品。 1、剪纸的工具和材料:剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘 (刻垫物) 。 剪纸的材料一般是纸张。 单色剪纸一般选用普通大红纸,或经染色后的宣纸,也好用蜡光纸或绒面纸代替。彩色剪纸 一般采用单宣或粉连纸。 另外,裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。

2、剪纸的表现方法 : (1)阳刻剪纸 阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线, 剪去轮廓线以外的空白部分。 它的每一条线都是互 相连接的,牵一发将动全身。 (2)阴刻剪纸 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分。所 以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的,而作品的整体是块状的。 (两种作品图片对 比) (3)阴阳结合 阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。 能使画面效果更为 丰富,主次更加分明。它通过物象外轮廓来表现形象,最注意外轮廓的美。 (4)剪影 它通过物象外轮廓来表现形象,最注意外轮廓的美。著名画家徐悲鸿先生曾说,剪影以“剪 纸的形式”表现了“一个高级的造型心灵” 。英国民间流行的“剪影画”就是用黑纸剪出物 象的影子, 这种剪影画后来发展成为一种电影的形式。 前民主德国的剪影片 《山神与打谷者) 就是一例。中国早期的皮影戏与剪纸艺术也是相互借鉴和影响的。 3、彩色剪纸 (1)套色剪纸 套色剪纸一般多采用阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。 (主稿所用的材料都是较厚实的纸,或者绫缎、绒布等高级材料,而且颜色宜用深浓色。 广东佛山的“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后,各部位分别衬以大红、湖蓝、草绿、中黄, 显得富丽堂皇。 ) (2)点色剪纸 点色剪纸也叫染色剪纸,在生宣纸剪刻好的成品上,用毛笔点染上各种色彩。 (如果几层需 一起点染,颜料中要加入少许酒料。着色时,要等一种颜色干后,方可再上另一色,以免混 淆串色。 但是为了有渗化效果, 等一种颜色半干时, 即上另一色。 点色剪纸通常采用阴刻法, 色彩强烈,乡土味浓,以河北蔚县的染色剪纸最为著名。 ) (3)填色剪纸

填色剪纸又称“笔彩剪纸” ,把刻好的主稿贴在一张白纸上,根据各部位的需要分别涂上不 同颜色。 (个别部位可作适当的渲染。广东佛山的“铜凿”是在一张铜片上用锤子将图案凿 出,在留空处分别涂上不同颜色的油质颜料。这种剪纸金碧辉煌,但一次只能制作一幅。 ) (4)分色剪纸 分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴,近似剪贴。 (例如:剪一只熊猫吃竹子,熊猫用黑纸 剪成,竹子用绿纸剪成,然后把熊描、竹子拼贴在一起。 ) (5)衬色剪纸 衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓,选取的图案最好是阴刻剪纸。在其作品之下, 衬以各种深红或深蓝颜色,让它们呈现黑白对比,或红白显明的效果。 4、云南民族剪纸介绍 云南民族剪纸的内容十分丰富, 既有用于祭祀的, 也有记录民间民族风俗、 传说故事的剪纸, 还有更多用于日常服饰(绣花纸样) 、生活装饰的花、鸟等等。这些剪纸随地区与民族的不 同,风格也各不同。多样的云南民族民间剪纸,透出了各民族纯朴、乐观、生气勃勃的精神 状态,以及健康、自由、异彩纷呈的审美意识。 (云南民间剪纸作品欣赏) 5、剪纸的制作步骤 起稿: 构思起稿,具体描绘,画出黑白效果。对初学者来说,画稿越细,剪刻越省事。若剪刻 对称的稿子,画一半即可。 剪刻: 如用刀子刻,先将画稿和纸用订书机订好,再将四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部 分,花鸟先剪刻细部或紧要处,再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字,由上到下, 由左到右, 由小到大, 由细到粗, 由局部到整体。 尽量避免重复刀,不要的部位必须剪刻断, 不能用手来撕。 揭离: 剪刻后,需要把剪纸一张张揭开。电光纸、绒面纸,因纸面光滑,比较容易揭开。单宣 纸和粉连纸因纸质轻薄,较难揭开。所以先将刻好的纸板轻轻揉动,使纸张互相脱离,然后 将纸角轻轻揭起,一边揭一边用嘴吹,帮助揭开。 粘贴: 揭离后,还需把成品粘贴起来,便于保存。方法有两种:第一是把剪纸平放在托纸上, 用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住,这种方法不能使剪纸全部粘平,速度比较慢, 优点是比较简便;第二是把剪纸反过来平放在纸上,用排笔蘸调稀了的浆糊,轻轻地平刷在

要托的纸上。注意不要把纸刷皱起来,刷子上的浆糊一定要少。然后很快地把刷好浆糊的这 一面扣合在剪纸的背面,用手轻轻压平,使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起,晾干,夹平 保存。粘剂除浆糊外,白乳胶也可以。 6、剪纸练习: 用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。 作业要求:欣赏教材上或自己收集到的民间剪纸作品,并临摹剪刻其中一件你喜欢的作品, 感受一下民族民间剪纸的韵味。 (四) 、学生制作,教师巡视指导 (五) 、课堂小结 剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过。她流传之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何 一种艺术都更加突出。她无处不在、无时不有,附丽于生活,充实了活;她将人们平凡的生 活点缀得瑰丽姿,充分体现了我们中华民族对真善美的追求和向往。 (六)作业布置,并宣布下课 (七)板书设计


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