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光色心情


教材版本:湘美版高中美术<绘画> 教学年级:高中一年二期 课题:第二单元第三课――光色心情

育才高中----徐海慧 育才高中----徐海慧 2010年05月20日 2010年05月20日

光色心情
让我们用色彩表述自己的情感,美化我们的生活。

请同学们说说
? ? ? ? 1,你喜欢的颜色

2,为什么喜欢? 3,你觉得这些和你的心情有关系吗? 4,那你能不能讲讲红,橙,黄,绿,蓝都 表示哪些色彩含义?

色彩传递给我们的不同含 义

红色:喜庆,冲动,精力旺盛,具有坚定的自强精神。 橙黄色:光明,饱满,充实,对生活富于进取,开朗,和蔼。 黄色:光明,纯真,活泼,自信。 绿色:宁静,凉爽,不以偏见取人,胸怀宽阔。 蓝色:理智,深邃,高雅,责任感强,但偏于保守。

·
? 艺术家绝对不是客观无意识的描摹现实, 他们的作品大多是表达和强化他们内心的 欢快,忧伤,迷茫与向往…… ? 那通过什么来表现呢? 色和光!是他们有力的表现方法。

凡高
的 色 彩 烈 的 到 以 , 光 , 和 疯 狂 画 里 , 他 面 狂 热 狂 到 画 受 感 他 的 的 很 , 他 是 个 从 家 凡 高 阳 强 受 可 术 知 面 感 们 艺 周 面 我 的 所 热 众 ?

一,看得见的冷,热,酸,甜 看得见的冷 热 酸 甜
? 色彩感受更多地来自于我们的感知经验, 色彩感受更多地来自于我们的感知经验, 色彩能使我们产生对自然与生活中相关事 务的联想,形成感官上的共鸣。 务的联想,形成感官上的共鸣。 ? 讲一讲以下 张图片你分别感受到了哪些滋 讲一讲以下4张图片你分别感受到了哪些滋 味?

色彩感受更多地来自于我们的感知经验

色彩感受更多地来自于我们的感知经验

色彩感受更多地来自于我们的感知经验

色彩感受更多地来自于我们的感知经验

色彩感受更多地来自于我们的感知经验









1 色调
? 每一个画面的色彩,都有其主要特征和基 本倾向,称为色调,也常被称为“主调” 或者“基调”。有暖色调,冷色调还有中 性调。

再看看画与画的对比
《蓝 色 睡 莲 》 莫 奈

《金秋》油画 金秋》

? ‘

分析
? 以上两种画的感受 ? 红,黄,橙常让人联系到暖烘烘的太阳, 火光,感到温暖,所以称为暖色;而青色, 蓝色使人联想到天空,冰川,河流,海水 等等,感到寒冷所以称为冷色。 ? 艺术家在进行艺术创作时,常常会利用这 种色彩的冷暖感,营造出画面所需要的气 氛,突出作品主题。

2 色调
? 每一个画面的色彩, 都有其主要的特征和 基本的倾向,称为 “色调”,也常被称 为“主调”或“基 调”。 ? 杨参军《静物》油画 暖调子

? 杨参军《鱼》油画 冷调子

? ;

? 杨参军《风景》 油画,中性调

调子对比
? 每一张画都有一个主调子,给人的整体色感很明显。

3 重量感

? 对比以下两张画,感受画面的重量感

? 吴冠中《故宅》油画

陈逸飞《周庄》油画

分析
? 色彩的重量感在同类型,同一材质对象的 情况下,明度较高的色彩给人的感觉轻松; 相反。明度低的色彩,给人的感觉较重。

4 色彩明度
? 色彩除了冷暖色调轻重之外还有明暗之分 ? 明暗的不一样在运用到不同地方的时候所表达的 感觉还是不一样的。 ? 课本插图中王沂东《闹房》 低调的画面往往给人 凝重沉重和压抑的感觉。 ? 尚扬的《许多年的大风景》在高调的画面中,色 彩的明度高,往往给人以轻柔明快和理性的感觉。

色调明度
思考与讨论: 画面色调明度有何不同, 思考与讨论:2、画面色调明度有何不同,各体现出怎样
的一种心情? 的一种心情?

亮色调

中灰调

灰色调

二,画笔抹出的喜怒哀乐
?
? 马蒂斯《舞 蹈》 用类似平涂手 法把人的动 态表达出来, 没有太多的 细节刻画, 但是整个欢 快的气氛很 浓。

对比画和动画
? 歌舞交融.mov ? 比较一下这个动画 (自己制作的比较粗 略),即使是一张画 和一段1分钟的动画片 相比,画家所要表达 的心情一张画就已经 表到够了。

? 还有这张表达的感情 完全不一样 ? 蒙克《呐喊》 表达忧郁之情

区别
? 明度高对比强色彩偏纯且色性偏暖的色彩 给人以明朗的感觉,而明度低。明度对比 比较的弱以及纯度偏低且色性偏冷的色彩 往往给人以阴郁之感。 ? 他们除了调子和明度有很大的差别外,另 外还有形的运用很关键。一张画的表达语 言除了色彩还有形体同样重要。

思考与讨论: 、将毕加索《少女像》改变色彩以后, 思考与讨论:1、将毕加索《少女像》改变色彩以后,你
能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗? 能结合人物形象谈谈每一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗?

满足

恬静

颓废

烦躁

学生作业
运用色彩表达一下自己某个时刻的心情。 可以画一张具体表达心情的画,也可以画 一个表情,或者用色彩绘出一系列的心情 变化。 作业以全班同学独立或者分组进行。

? 学习了光色心情以后希望同学们可以利用 色彩调节自己的心情。 ? 比如心情不好的时候可以挑选一些颜色鲜 艳明快的衣服,连续阴雨天气可以选择颜 色亮丽一些的服装,来调节心情。 ? 比如厨房装修可以用淡黄色,可以增加食 欲。等等

谢谢


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