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江苏省徐州市中小学教学研究室八年级音乐上册 歌剧之夜教案3


歌剧之夜
[教学内容] 1.欣赏《猎人合 唱》 2.欣赏《回忆》 [教学目标] 1.情感、态度与价值观: 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧音乐,对歌剧、音乐剧感兴趣,乐于学 习、了解与歌剧、音乐剧的相同于不同。 2. 过程与方法: (1) 通过欣赏《猎人合唱》 ,感受音乐的速度、力度和男声合唱的特点,了解合唱在歌 剧中的作用。 (2) 通过欣赏《回忆》片段

,感受音乐表达的情绪,对比音乐剧与歌剧的相同与不同。 3.知识与技能: (1) 能够自信地、有感情地随音乐跟唱《猎人合唱》 ,体会合唱带来的不同感受。 (2)能够感受、体验《回忆》的音乐情绪,辨别演唱方法,对比音乐剧与歌剧的相同与不 同。 [教学过程] 1.复习导入:除了咏叹调和宣叙调之外,歌剧中还有哪些声乐形式? 2.欣赏《猎人合唱》 (1)聆听歌曲,思考:这首歌曲的演唱形式是什么?表现了什么内容?歌曲的情绪是怎样 的?演唱速度是怎样的?歌曲能分为几 段? (2)介绍《自由射手》剧情与作曲家韦伯的生平及其代表作。 (3)分段欣赏:聆听引子部分,想一想:这段音乐的演奏乐器是什么?具有怎样的节奏特 点?描绘了什么场景? (4)分段欣赏:聆听第一段,思考:这段合唱描绘了什么场景?它的旋律、节奏、力度、 伴奏分别有什么特点? (5)分段欣赏:聆听第二段 ,思考:这段合唱描绘了什么场景?它的旋律、节奏、力度、 伴奏分别有什么特点? (6)分段欣赏:聆听第三段,思考:这 段合唱的歌词与前面有什么不同?它描绘了什么场 景?它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点? (7)讨论:这段合唱的伴奏有什么特点?是如何烘托歌曲情绪的?力度变化对音乐画面的 描绘有什么作用? (8)唱一唱以下主题,注意弱起节奏和二声部音 准。 (9)随音乐完整跟唱,感受歌曲的情绪。 (10)讨论并总结:合唱咋歌剧中的作用。 3.欣赏《回忆》 (1)介绍音乐剧的相关知识、作曲家安 德鲁.洛伊德.韦伯及音乐剧《猫》的剧情。 (2)完整聆听《回忆》 ,边听边思考:这首歌曲的音乐情绪是什么?表现了“魅力猫”怎样 的内心世界?演唱方法属于美声还是通俗?演唱速 度 是怎样的? (3)请同学们跟着录音轻声哼唱,感受歌曲旋律的进行。 (4)哼唱《歌剧魅影》主题曲旋律,感受它与《回忆 》在音乐情绪上的不同。 (5)讨论:音乐剧与歌剧之间有什么 联系?两者有什么不同?你更喜欢哪一种?为什么? (6)拓展练习:请同学们课后搜集《猫》和《歌剧魅影》中的其他唱段,进一步感受音乐

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剧的无穷魅力。 4.课堂检测 (1)聆听音乐片段《回忆》 《今夜无人入睡》 《卡门序曲》 《猎人合唱》 ,说一说它们分别出 自哪部歌剧或音乐剧。 (2)聆听音乐片段,回答问题。 ①聆听歌剧《费加罗的婚礼》选段《你们 可知道》 ,回答:这段唱段是用哪种唱法演唱的? ②聆听音乐剧《西贡小姐》选段《Sun And Moon》 ,回答:这段唱段的演唱形式是什么? (3)说说你知道的西洋歌剧和中国歌剧的名称。 5.总结本课

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