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2017届高三一轮复习 作文之议论文写作 单元测试3


2017 届高三一轮复习 作文之议论文写作 单元测试 1.【2016 年高考浙江卷】阅读下面文字,根据要求作文。(60 分) 网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装 VR(虚拟现实)设备,便可以足不出 户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交 流,时而在足球场上观

看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”?? 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界, 还是刻意远离,或者与它保持适当距离? 对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类 文章。 ... 【注意】①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于 800 字。④不得抄袭,套作。 【答案】 与“虚拟”保持一定距离 自二战中一台图录机发明,网络遍及全球,虚拟世界一点点进入我们的生活。我们曾以 为这些被我们人类所创造的机器只是一个服务于我们的无智的编程,但当谷歌阿尔法狗轻松 打败棋王,当在一个被视为人类引以为傲的思维,创新领域被人工智能轻易战胜时,我们不 能不正视 AI、VR 将在未来扮演的角色,当 “虚拟”与“现实”的界限越来越模糊,甚至虚 拟比真实更真时,我们是否还需要费力区别这两者? 于是便会有人视 VR 为猛虎洪水,悲观地认为若我们允许虚拟进入、干涉我们的生活,人 类便将灭亡,而我认为大可不必如此,虚拟蓬勃发展带来的利处是明显的。VR 可以大大降低 社会的沟通成本,购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下,一些生下来就被 认定残废的人们,一些本自以为一生都无法看到光折射下的七彩人间,无法用脚接触泥土的 人,在拥有 VR 后可以再一次认知这个世界。不仅仅是残疾,一些因经济原因无法见识世界的 人也可借此开阔视界。虚拟是在帮助我们更清楚的认识世界,甚至我们可以这么说,虚拟使 人更加为“人” 。 我从不反对虚拟与生活的结合,但在我们欢喜于科技给我们带来的方便时,我更想提醒, 我们不能一味的沉浸于虚拟中,从而被虚拟所奴役。 尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到: “人终将毁于他所热爱的东西。 ”一味甚至盲目的 赞美虚拟,甚至将虚拟当做全部的人生并以此为平常,人类便将失去他最宝贵的东西——人 性及思维创造,若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界,沉迷于虚拟对我们感官上的刺激, 我们便会渐渐依赖虚拟,从而成为虚拟的奴隶,甚至走向灭亡。 我们对虚拟保持距离,是因为我们还在乎真假,也许虚拟可以营造真实,但我们无法欺 骗自己的内心。 事实上,虚拟与真实的靠近,人工智能与人类的相似,这可以让我们更好地考虑一个问 题,即人之所以为人的意义。 “人”这个事终究与我们创造出来的虚拟有什么区别 ?人究竟区

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别于其它的地方在哪里? 我认为,这便是人性,便是人愿超越“人”的思想,如尼采借查拉图斯特拉所言,人之 所以为人,便在于人是一个桥梁,人应当被超越,若我们沉迷虚拟,我们便将停滞。我希望, 我们应该在 VR 的帮助下,更好的追求更高的东西,VR 为物,应被我所用,也许终有一天我们 人类将进化为尼采所预言的“超人” 。 虚拟让我们更加成为人,并借此我们应与虚拟保持一定距离,人应超越虚拟、真实。

话内容本身而言,讲话者在对比“天赋”与“选择”之后,强调的是“选择”塑造了我 们的人生,提醒听讲者要注意慎重选择,并指导听讲者选择的方法。考生可以从这一角 度入手,思考“天赋”与“选择”之间的关系,进而论述“选择”的重要性。因此构思 时完全可以从材料出发,联系现实,谈一谈在当今社会中,如何处理“聪明”与“善良” 的关系,强调“善良”于国于家于个人的重要性。此外还应该注意题目要求写“议论文” 的规定,遵从文体规范:论点要鲜明,论据要新颖、典型,论述要充分。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 2.(2015 年高考安徽卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科 院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实 验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓 的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈 现出缤纷的色彩?? 要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟题目,不要脱离材料内容及含 意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符 号。 【答案】 我有翅膀,只等点亮 鱼备有两鳍,有了江河海洋,才能使其游得欢畅;鸟生有双翅,有了辽阔天空,才能任 其自由翱翔。精彩的生活,其实就是你准备好了的“纸鸢”,只等东风起,放飞到山梁。
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蝴蝶翅膀本没有色彩,但它准备了微观的特殊结构,有了这个特殊结构,它可以坦然的 告诉世界:我有翅膀,只等点亮。 是的,在生活中,“我有翅膀”,就是一种实力,你具备了,就有一份气定神闲;“只 等点亮”,是等待恰当的时机,一旦出现,自然美丽无边。因为当实力遇上机遇时,生活的 状态就随之改变,如蛰伏的青蛙遇上春天,由缄默无声,到一路唱鸣;如雨后的天空碰到阳 光,由清新淡云,到七色彩虹。 所有这一切,恰如庄子《逍遥游》里的大鹏,“背若太山,翼若垂天之云”,只等“海 运”来临,“抟扶摇、羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南”,而享逍遥之游。 试想,鹏没有实力,或者有实力,但不能借力到九万里高空,就不能达到理想的彼岸。 生活像寓言,寓言即生活。程虹教授是首都经济贸易大学英语系教授。她在上山下乡时, 白天参加繁重的生产劳动,晚上仍坚持看书学习。当恢复高考时,她凭实力跨进了大学之门。 之后,当人们将眼光盯在眼前的功利和时髦上时,她又选择“甘于寂寞、心无旁骛、持之以 恒,主动蹲下身子,打好扎实的学问功底”。当美国自然文学之风刮到东方之岸时,程教授 已潜心十年研究,著作业以等身了。 机会是为准备者而准备的。程虹教授正因为注重打造一副有实力的“翅膀”,当机会来 临时,就完全将自己的人生点亮。倘若没有实力,哪怕机会如绵绵春雨,对你来说,犹如浇 在一截腐朽的木头桩上。 当然生活不一定都是好心情遇到好天气,有时机会潜行在深处,你寻觅不到它半点芳踪。 如南宋的辛弃疾,他壮志凌云,实力雄厚,但时不与我,只能空发“把吴钩看了,栏杆拍遍” 之叹。是啊!“东风不与周郎便”,怎能“铜雀春深锁二乔?”机遇的缺失,让多人英雄豪杰 垂泪神伤,暗淡了一副翅膀。 可上帝关上了一扇门,必定给你开了一扇窗。尤其在如今这个时代,只要你真有那份实 力,就会有相应的平台。如马云凭着灵敏的嗅觉和坚韧的品质,在互联网这个大好环境中, 创造了阿里巴巴的奇迹;如俞敏鸿凭着决绝的勇气和超人的努力,创造了新东方的辉煌?? 环顾四周,谁的成功不是实力的展示,不是机会的垂青?谁的实力不是用努力置换,不是有其 自己的“特殊微观结构”? 蝴蝶凭着一副“特殊微观结构”的翅膀,最终将五彩缤纷点亮。人生如斯,也应准备一 副翅膀,去迎候你的那缕阳光。 【解析】

有, 有生于

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无” 。蝴蝶正是“有我” 、 “有环境”所以有了五颜六色的美丽。当然,学生也可以从方法 论的角度来思考,如实践出真知,深入调查研究等。科学揭露蝴蝶绚丽的外衣,原来是 无色的。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】1.材料辩证分析:既然世间是一个矛盾体,那么我们就应该抓住主要矛盾,或 矛盾的主要方面。材料中有主要信息,有次要信息,也有干扰信息。材料前面的背景介 绍,属次要信息和干扰信息。考生不应在此盘桓,而应抓住最后一句: “原来,蝴蝶的翅 膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色 彩??” 那么我们就应追踪思考:蝴蝶的翅膀本是无色的,为什么现实中看到的是“五彩缤纷”的呢? 这就涉及到问题的两个方面:其一蝴蝶本身有特殊的微观结构:其二光线的照射。也就 是说,蝴蝶的特殊微观结构,在光线的照射下,才呈现缤纷的色彩。没有特殊结构不行, 没有光线照射也不行,二者缺一不可。 那么“微观结构”与“光线” ,孰重孰轻呢?蝴蝶是主体,没有其自身的特殊结构, “光线”怎 么照射也不行,就如“光线”照在其它物体上,就没有蝴蝶这样的色彩效应。这让人想 起哲学上的话题:内因是变化的根据,外因是变化的条件,内因通过外因而起作用。鸡 蛋在适宜的温度下可孵化小鸡,但石头在任何温度下也孵不出。所以说蝴蝶的“微观结 构”是内因, “光线”是外因, “微观结构”通过“光线”而起作用的。 2.名词二次定义:人的思维的深刻性,在于能透过表象看清本质。材料是生活中的一个例子, 而透过例子,我们应能抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中,我们就应对材 料中的关键词进行二次定义。也就是说进行联想与拓展。 “蝴蝶本身具有的特殊结构” , 实际上可对应一个人或一件事。对于一个人来说,打铁要有自身硬,要有自己的独特之 处, “特殊结构”就是自身本领强、技术高、素质硬??“光线”就是外面条件,是“平 台” 、 “机遇”??如此进行二次定义后,作文的思路就逐渐清晰了。 3.作文角度切入:今年高考作文的材料是“一体式”的,是一个问题的两个方面,不能分割, 不能只站在“自身特殊结构”谈“个人实力” ;更不能只站在“光线”角度,谈外部条件 “机会” 。没有实力,机遇遍地,你只有“悔己无能”之恨;有了实力,没有机会,你只 有“报国无门”之叹。实力加上机遇,才能成就人生之辉煌。因此本材料作文可围绕“实 力加上机遇,才能成就人生辉煌” ,这个核心立意去拟题。如:直接切入式——《实力加 平台,才见其光彩》 《实力如翅膀,机遇是阳光》 《自我成长,等候阳光》 《个人奋斗,机 遇成全》?? 含蓄扣题式——《我有翅膀,只等阳光》 《打造一副翅膀,只等那缕阳光》 《机会光顾准备者》 《营造‘微’境,只等阳光》 《让阳光照进“微”梦想》 《经营“微” 我,等候阳光》??拟题区别不大,但都要直击核心,紧扣题意,谨防晦涩不明,文艺 腔重。

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4.素材运用导写:高考作文分析到位后,材料的组织就是关键。这篇作文材料组织难度不大。 古今中外,那些具有实力者,莫不是遇到了特定的大环境,哪怕是顺境也好,逆境也罢。 如用烂了例子的苏东坡,正因为其有雄厚文学素养这个实力,当遇到特定的恶劣环境时, 他才在中国文坛上闪耀出了万丈光芒;马云具有思维广阔与品格坚韧的实力,当遇到互 联网这个大好环境时,创造了阿里巴巴的无比辉煌??机会为准备者准备着,有些机会 是明摆的,还有些机会潜行在生活中,冲着机会去奋斗固然重要,但机会看不见时,你 也做着准备,充实着自身,一旦机会露头,你就有可能一展鸿图。当然反面例子也是不 少的。拿破仑说:"卓越的才能,如果没有机会,就将失去价值。"在现实生活中,有很 多人因为缺乏机遇而碌碌无为。其实生活中这样的例子也是俯拾即是。 【作文点评】 2015 年安徽高考作文总体难度不大,客观地说,今年的高考材料作文的审题相比前几年,要 容易得多,这可能是明年安徽不再高考自主命题,所以作文向全国卷靠近。因为从材料 中给出了关键性的一句话:原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结 构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩??可在 2012 年全国卷高考作文中看到类似 的影子。 总之,安徽 2015 年的高考作文,守正无奇,平和适中,适合考生发挥,也迎合了这个好时代: 你有一副强劲翅膀,就有一方温暖阳光。 3.(2015 年高考四川卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。 甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。 乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。 请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。 【答案】 做一个老实的聪明人 “老实”我所欲也,“聪明”亦我所欲也,二者可以“得兼”。 ——题记 用人是“老实”的好,还是“聪明”的好? 聪明的男人不老实,老实的男人不聪明,哪种男人适合过一辈子? 不知从什么时候开始,人们把“老实”和“聪明”对立了起来。似乎“老实”的人就不 “聪明”,“聪明”的人一定不“老实”。“老实”与“聪明”就不能“和谐共生”吗? “老实”是一种品质,“聪明”是一种禀赋。“聪明”部分是先天赋予,部分靠后天修 炼。在“老实”与“小聪明”之间选择“老实”,也是一种“聪明”,一种“返璞归真”的 “大智”。老实和聪明能为一个人兼而有之。

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老实是一种聪明,每个人都应当“做一个老实的聪明人”。 每个人都希望他人“老实”,也都希望自己或子女“聪明”, 《圣经》有一条“金规矩”: “希望别人怎样对待你,你就怎样去对待别人。”《论语》说:“己所不欲,勿施于人。” 社会不能充斥“自欺欺人”“尔虞我诈”。做老实人,说老实话,办老实事。人人都做“老 实的聪明人”,社会才能变成美好人间。 建筑商人孙水林、孙东林,“新年不欠旧年账,今生不欠来生债”。20 年不曾欠工人一 分钱,无论家里出多大的事,都不违背自己的诺言。2009 年底哥哥孙水林为赶在年前回到武 汉给农民兄弟结清工钱,在从天津返乡途中遭遇车祸罹难,同时记载工资的账本也丢失。弟 弟在大年三十前一天,按农民工们自报的数目将工钱如数送到农民朋友的手中,完成了哥哥 的遗愿。兄弟俩的“老实”赢得了人心,农民兄弟不拿工资也愿意跟着他们干。“信义兄弟” 坚守的是“老实”,同时也是一种“聪明”。 “巴老”在《小狗包弟》中对一条小狗表达了自己的“追悔”和“愧疚”。他在《随想 录》中勇于反思解剖自己,直面自己曾经的人格扭曲。 “磊落坦诚讲真话,冰心玉骨著文章”。 “巴老”的“老实”让他更见伟大,“巴老”也是最“聪明“的。 美国厚仁教育中心发布报告称, 去年有大约 8000 名中国留学生被美国学校开除, 其中 80% 是因学术不诚实或学术表现差。一位美籍华人妈妈说:“看到这个消息后,我认为该反思中 国的教育。”这些学生耍的是“小聪明”,其实是真的“不老实”,不是真聪明! 《红楼梦》中王熙凤玩弄权术,刁钻狡黠,玩一些短智的“小聪明”。自以为非常“聪 明”,结果算来算去算自己,搬起石头砸自己的脚。 “机关算尽太聪明” “反算了卿卿性命”。 生产“毒奶粉”、“毒胶囊”、“瘦肉精猪肉”、“速成鸡”的商家玩的是不“老实”的“鬼 聪明”,最终逃不脱破产倒闭、接受审判的命运。这都不是真聪明。 “老实”是一种“聪明”,“自作聪明”的人“未必是真聪明”。老实和聪明能为一个 人兼而有之,纵然我不能拥有先天的“机智、敏锐”,但我能修炼“老实”成为一种“聪明”。 “老实”是我的坚守,“聪明”是我的追求。 老老实实做事,坦坦荡荡做人。做一个“老实”的“聪明”人! 【解析】

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来所谓“傻”的人,“老实的”人,其实是最伟大可爱的人,他们改变了世界,传递了 正能量,获得了我们的尊重,这是真正的聪明。而物欲横流的今天,为了谋取暴利,不 惜牺牲自己的人格,最终会为此付出沉痛的代价,最近一个个贪污的高官,一一落马, 他们的聪明就不是真聪明。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】今年四川卷作文仍然沿用以往的材料作文形式,题目难度中等。对于材料作文, 在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法, 熟练掌握并使用 “主 旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入 法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。此次作文考查了学生对当今社会的 价值观、人生观的认识,要让学生认识到做人的标准,要如何做人。题型具有开放性和 灵活性,在审题方面没有给考生设置太多障碍,材料本身的导向性不是很强,考生既可 以选择“老实”,也可以选择“聪明”,还可以选择“老实又聪明”,比较辩证,具有 开发性和哲理性。此次的作文还考察考生思考的深度和思维水平,学生可以不受限的多 思考,作文让“人人都有话说”,但思维的优劣也能在考生行文中体现出来。 4.(2015 年高考新课标 2 卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破 解生 命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手 绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 " 之路。小刘, 酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹: “你带 我们品味大千世界” “你帮我们留住美丽乡愁“。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【答案】

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品味大千世界 尽显时代风采 笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心练技,用 勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱写了属于自己的人生凯歌,然而,跋山涉水的小刘, 用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色彩虹,他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的 时代,注入了一泓清泉,彰显了时代最美的风采。 大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛,却少有人如同小刘 那样珍视生命中的美丽。当然,我们不能否认科技的创造力,笃实的思考力,和技师的巧夺 天工。但是,大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步,我们睁着双眼,却看不见 大自然的美景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下:“物质不是不好,不好的是没有抗衡 的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园,不可任由功利的追求侵占心中对 美的向往。如此,我以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的 风景,才是时代最耀眼的风采。 品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一个充满爱的心,所以我们走到哪里 都会看到动人的风景。然而,科技的日新月异,技术的日益精湛,还有多少人存留着如同朱 光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”?难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子 赫然写着“慢慢走,欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽?难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》 中期望人们拥有空灵的目光,才不会被世俗磨砺,才不会失去美的愉悦?要知道,如今翠翠 守护着的湘西已经不在了,月牙泉的波光粼粼再难寻觅,所幸,我们还有小刘那份对自然之 美的皈依和珍惜。所以,彰显时代风采,他,当之无愧。 品味大千世界,尽显时代风采,因为缺少,所以珍贵。的确,“矢志创新”造就了神舟 飞天和蛟龙入海;“技艺精湛”造就了城市高楼林立,车水马龙,可是,小刘这看似与时代 “背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁,铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光 灯下熠熠生辉,最美的乡愁于镜头中绽放光彩,软实力的增强,也同样会反作用于科技的飞 黄腾达,个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。 龙应台有言:“人本是社会上散落一地的珍珠,而文化和语言就如同黏合剂,将人与人 联结成一个有机的整体。”小刘这份对美的笃定和追寻,是这快节奏时代中的了然欢喜,风 采奕奕。 品味这大千世界,只要我们拥有一颗精致的心,一双发现美丽的眼,在时代中用双手撷 英而行,便是最美的最珍贵的风采。 【解析】

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给出的是一则虽是假设但现实生活中不难遇见的事情:从三名当代风采人物候选人中选 出一名“更具风采”的人物,写文章“体现你的思考、权衡与选择”。内容贴近当前社 会现实,也比较能体现当代青年学生关于理想和志向的思考,难度也并不是很大。写作 时注意中心明确、结构清晰。 5.(2015 年高考浙江卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 古人说:“言为心声”“文如其人”。性情偏急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这 意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的 高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 注意:(1)题目自拟,观点自定。(2)明确文体,不得写成诗歌。(3)不得少于 800 字。(4)不得抄袭、套作。 【答案】 文品与人品 人们常说:要写好文,先做好人。通常情况下,做人与作文是一致的,文品与人品也是 一致的。 文如其人。做人与作文一致者,这样的例子比比皆是。特别是卓越的作家、文学家都是 如此。从屈原到司马迁,到李白、杜甫、韩愈、柳宗元,不胜枚举。他们做人正直,性格坚 韧,文章也充满阳刚之气,不折不挠,令人感奋,激赏。 《离骚》《天问》是那么地鼓舞人心,催人奋进。也不仅仅是皇皇巨著《史记》,就是 短篇如《报任安书》,都反映出太史公倔强而坚韧的思想性格。李白生性豪迈洒脱,他的作 品也就热情奔放。杜甫为人深沉细致,他的作品也就沉郁顿挫。 韩愈一片赤诚,他在担当宣慰使时,孤身前往割据的军阀王庭凑的势力范围,在刀山剑 林中,面对强悍而又狡狯的对手,慷慨陈词,终使对方折服,化解了一场危机。更可贵的是, 韩愈出使前,皇帝跟他说,你到敌境前,先估计一下形势,勿遽入;韩愈说:“止,君之仁; 死,臣之义。”他义无反顾,直入作乱的军阀王庭凑营地,陈述厉害,劝说他们归顺朝廷。 事情的发展竟也奇迹般地如韩愈所愿。经过一番义正词严的说理,终于化危机为和平,使原 本凶神恶煞般的将士心平气和。韩愈那一番严厉而又晓之以厉害的说辞,堂堂正正,俨然一
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篇好文章。这样的好文章,自然出于韩愈这样的优秀人物之手! 当然,做人与作文不一致者,中外文化史上也屡见不鲜。比如大魔头希特勒也曾写得一 手好文章,他的《我的奋斗》,其文采也为很多读者熟知。他的帮凶戈培尔担任纳粹的宣传 部长,也写得一手好文章,可是他们本质上是反人类的恶枭,犯下了罄竹难书的滔天罪行。 这是世相与文化复杂的一面。 还有一种情况是超越了文品与人品的“一致”或“不一致”,即一些奇人做人与作文所 体现的:“做人要正直,作文要放荡。”这里的“放荡”,其实是一种创新。他们笔下的文 章既出人意料,又入人意中,且完全符合“文似看山不喜平”的境界。这种境界可谓做人与 作文的妙境。如能达到这样的妙境,可谓做人与作文的奇迹。这样的人才可谓“奇才”,这 样的文章堪称“奇文”。 【解析】 试题分析:这是一则新材料作文,材料还是比较有时代性的,“言为心声,文如其人”“心 画心声总失真,文章宁复见为人”这两句话虽为古语,但在现今社会依然有其存在价值。 立意可以采取先分后合的办法。

新闻上经常看到“语言腐败”的例子,官员在位置上,对反腐败等问题夸夸其谈,然而 实际上自己就是一个腐败的人。考生也可以联系自己,平日里的命题作文,有多少是假 话,空话,套话,这也都是语言的腐败。还可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶,现代的 胡兰成、周作人??类似的例子,不胜枚举。 文体上,本题要求除诗歌外文体不限,考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文 体来写,注意记叙文要以情动人,议论文要观点鲜明,论据典型,论证有力。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】今年浙江的高考作文题仍沿用以往的材料作文形式,材料作文是近几年各省以 及全国高考卷的最爱。题型常规,指向明确,难度稍高。浙江卷的这则材料呈现出明显 的探索性。主要表现为:一是限定范围,开放性稍有变窄,规定性明显增强,如“对此 你有什么看法”,让考生“就事论理”,即针对“作品格调趣味与人品”现象发表见解, 洞中肯綮。二是明确要求,如“阐明你的看法”,旨在引导、鼓励考生的个性化“发声”

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和表态,拒绝言不由衷,避免泛泛而谈。三是重视积累,命题设定的话题较为“专业”, 需要相应的文化积累,倘缺乏足够的阅读积累,则难免左支右绌,捉襟见肘。四是突出 思辨,“作品格调趣味与人品”彼此关系的分析、思考和探究,显然是写作的重中之重, 除了扎实的语言功底,辩证性、周密性、灵活性和深刻性等思维品质如何,将直接决定 考生文章的优劣高下。换言之,考场佳作理当在思维品质上胜人一筹。平时有积累,善 阅读,勤思考的学生,较容易写出立意深远的作文,反之写出的文章会略显呆板。 6. (2015 年高考山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的 文章。 (60 分) 乡间有谚语: “丝瓜藤,肉豆须,分不清。 ”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在 一起,是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断 了。 父亲看了好笑,就说: “种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大, 摘下瓜和豆来吃就好了。 ” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 【答案】 道法自然 当庭院中的儿子纠结于“丝瓜藤还是肉豆须,这是一个问题”的争论而扯断了茎叶时, 父亲用简单的话语道破天机:无所谓种类,照顾、采摘即可。看似平凡的故事却自有一番深 意——顺其自然方为生命本色,揠苗助长得到的不是麦穗,而是后悔与哀叹。 天道自然,万物有真。 春去秋来,夏冬往复,鸿雁南飞,弦月摇树??正是由于自然的规律我们的双眼方才有 幸体味这一世的繁华与落寞、盛放和凋零。我们的心海,也因此多了向往而抹去空白的存在。 无论是“任外界狂风骤雨,我自岿然不动”、赋予人宁静遐想的风暴眼,还是普罗旺斯那片 可与璀璨星辰媲美的薰衣草海洋,亦或是磅礴壮阔的塔克拉玛干沙漠??它们无一不是自然 演化的产物。“无心插柳柳成荫”,顺其自然可造浩瀚盛景,将腐朽化为神奇,将倾盆演绎 成磅礴,将那平凡,渲染出永恒的礼赞。 梭罗曾云:“一株植物若不按照天性生长,便会死亡,人也是一样。”红尘万丈、物欲 横流的时代更需要一份“顺其自然”的平和。也许你会看到将慈善当做儿戏、泡在冰块和热 水的混合物里只为炒作的陈光标,也许还有为了所谓“清洁和科技含量”远涉日本购买马桶 盖的游客,或者是微信朋友圈里发布谣言的不切实际的公众号??但请依然相信,那些出格 的行为有违自然的准则,留一份淡定、于无奈时叹一句顺其自然才是本真。纵然烟雨迷蒙, 也要让双眼清亮;纵然人生终无法纤尘不染,但心却可以清澈透明。 不禁又想到一个故事:三伏天,禅院的草地枯黄,小和尚着急撒籽,师父挥挥手。中秋,

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师父买了一包草籽,草籽边撒边飘。小和尚遗憾草籽的飘落。“吹走的多半是空的,撒下去 也发不了芽。”师父说,“随性!”撒完草籽,飞来几只小鸟啄食,小和尚急得跳脚。“没关 系!”师父说,“随遇!”半夜一阵骤雨,一大早小和尚感慨草籽被冲走。“冲到哪儿,就在 哪儿发芽!”师父说,“随缘!”后来,光秃的地面长出许多青翠的草苗,一些没播种的角落 也泛出了绿意。小和尚手舞足蹈。师父点点头:“随喜!”“随时、随性、随遇、随喜”是顺 其自然的最高境界,它是一种人生哲学,是一种生存智慧,更是一种感悟:世间万物,须有 血有肉,有浓有淡,有远有近,方为美;人生,需有悲有喜,有高有低,有苦有乐,方为全。 不强求,不失落,这些不是全部。最最重要的,是换一种方式对待事物,用“顺其自然” 的箴言磨砺心海菩提,之后你便会发现,粗茶淡饭或是擦肩而过的笑靥,都是真诚质朴无比 自然的幸福。 【解析】

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题属于《2015 年普通高等学校招生全国统一考试山东卷语文科考试说明 》 中“写作”部分的“能写论述类、实用类和文学类文章”考点,沿用了往年的材料作文 形式。材料作文也是近几年全国乃至各省市高考题普遍采用的命题形式。对于材料作文, 在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法, 熟练掌握并使用 “主 旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入 法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。就山东卷来看,通过某一生活现象 来阐明某些哲理,是山东高考作文题的一贯命题风格,考生明白这个道理,就没有必要 纠结于到底什么是“丝瓜藤”,什么是“肉豆须”,只管按照材料作文的一般要求审题 立意即可。今年的作文题材料取自林清玄文章《无风絮自飞》。与 14 年相比材料更贴近 生活,适合生活于各个阶层、不同水平的考生进行写作。内容也更突出思辨性,涉及青 少年的成长,有积极的教育意义,审题难度不大。由于想象、发挥的空间较大,考生可 从不同角度对这则材料加以伸发,表现各自的认识水平和写作能力,所以作文的层次也 比较容易区分。 7.(2015 年高考重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。
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一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘 客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所 有人都沉默了。 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外), 不少于 800 字;③不得套作,不得抄袭。 【答案】 请拾起你的关怀 男孩要司机等等妈妈的请求在一分钟后遭到了乘客的埋怨,但是当那位腿有残疾的母亲 一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了,沉默是因为残疾的母亲触动了乘客内心的那根关怀的 心弦。生活中需要关怀的地方无处不在,请拾起你的关怀。 记得有这么一条引发网友热议的新闻,说是在东方航空公司的一架航班上,一名乘机老 人突发心脏病。机组人员当机立断备降三亚,将老人送医。这本是一件值得称道的好事,但 部分旅客心生不满,认为自己的行程被耽误了。 联想到男孩的请求司机等等母亲的事件,我的内心涌起了深深的无力感,然而这又是完 全可以理解的:在路边老人摔倒之后没有路人愿意上前将他扶起的时代里,人情凉薄、漠视 生命似乎就是很正常的呀。 但可以理解不等同于“应该纵容” 。我想,在社会飞速发展的今天,我们更应拾起我们的 人文关怀。一个国家倘若对她的子民如此漠然,那经济再发达、国力再强盛,又有何用?只 怕国不国矣。 记得前些日子有一则假新闻,说的是一名老人在菜市场摔倒,一百多位路人经过却置若 罔闻。但事实上,老人摔倒之后,在一名白衣女子的号召下,周围人聚拢过来对老人施救。 事后,央视记者采访她,她说了这样一句话: “谁家没有老人?谁又没有个老的时候?”朴素 的话语却掷地有声。 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ” 《礼记》里的这一句话经口耳相传,筑进了 一代一代中国人的大同理想中。我从不怀疑人文关怀的存在,因为它深深植根于我们的内心 深处。人文关怀,无疑就是对生命的尊重。从救助摔倒老人的“最美路人” ,到伸手接下坠楼 孩子的“最美妈妈” ,从勇救学生的“最美教师” ,再到把一生奉献给老少边穷地区的“最美 乡村医生” ,对生命的尊重让他们奋不顾身,让他们恪尽职守。生命之花最美,也最动人。

文关怀”。

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命题的材料文字不多,但是小中见大,贴近学生的生活。材料体现了“人文关怀”的精 神,学生阅读材料后,内心世界都能受到深深撞击,并激发出的情感火花。从材料入手 思考,可以立意为倡导正能量,歌颂人性美好,提倡理解、体谅和关爱。 8.(2015 年高考湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文(60 分)。 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们锁 着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽帮忙。飞禽说,你没有翅膀, 于是拒绝了。大树想请走兽帮忙,走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己想办 法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了世 界各地。 请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 【答案】 为梦想而努力 梦想,它会让你执着追求。梦想,它会让你勇敢面对。梦想,它会让你的坎坷化险为夷。 梦想,它会让你的潜力激发出来。梦想,它会让你的努力走向成功的彼岸。梦想,它会让你 播下希望的种子。梦想,它不会让你折断坚强的翅膀,它会在天空之中任你翱翔! 我的梦想是相当一名白衣天使,我会让病人们在病魔中重获新生。在病人们难受时,我 会让他们轻松舒适,我会在病人们??时,我会?? 有一位歌手曾经这样唱过一首歌:“Come on go go go 让梦重新启动,不同的汗水流着 那不同的梦当你还在继续我当然也不能够说放弃因为坚持所以我们越要相信。”还有一位作 家曾经说过这样一句名言:“梦想只要能持久,就能成为现实。”我会为我的梦想而努力, 我会为我的理想而努力,我会为我的未来而努力。 我心中有一个坚强而执着的种子,我会让它在我的心中播下,萌生、发芽、开花、结果 直至长成参天大树。让我放飞我的梦想。 “梦想”是一个特别美好的词汇,他更有一种神奇的力量,当我在心里实有梦想的时候, 我要在行动上坚持这个梦想,追求这个梦想,那么在未来我一定能够梦想成真,如没有动力 就没有梦想,而梦想本身就是我们通向未来的动力。有了梦想我就好比装上了发动机的小飞 机,能够朝着自己未来的目标,不断飞行和前进。 有梦想就有动力,梦想是一种不可的动力,让你不断燃烧内心的小宇宙,激发对美好生 生不息的渴望。这种力量会让你无惧风雨、无畏风险、不断进取、不断前进。 有梦想就能出彩,无论是追求梦想过程中收获的美好,还是帮助别人实现梦想的喜悦, 都是人生当中梦想的精彩,在追求梦想的道路上,每一段旅程都蕴藏着美丽的风景。 所以我们的心中都要有梦想,都要坚持自己的梦想,这样梦想才能变得更加精彩! 【解析】

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【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这则材料蕴含的意义是多方面的,可从多个角度去理解分析。如果从大树的角 度,可以有如下立意:(1)大树面对飞禽走兽的拒绝,并不灰心丧气,而是自己想办法, 自力更生;(2)梦想的实现要靠自己去努力争取;(3)不能在一棵树上吊死;等等。 如果站在飞禽走兽的角度,可以有如下立意:(1)受恩必报;(2)交流很有必要;(3) 应该学会乐于助人;等等。 9.(2015 年高考上海卷)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章 (不要写成诗歌)。 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造 就和谐的自我。 【答案】 【习作例文】 造就和谐自我 海派在显摆时常用的一句话就是:“阿拉(我)那能(怎么样),那能”。想当年,即 使“阿拉”钻着“鸽子笼”,但到外面也要西装领带,不管别人怎样的嘲笑他的假领头,但 “阿拉”还是那样的不以为然,装着阔佬显牛逼,里子不重要,只要形象有了,面子也就有 了。这也许就是最体现“阿拉”的“和谐自我”。 “和谐”一词还真是一个现代新词,且还极其的热门。从词义看,就是和睦谐调之意。 从社会或群体层面看,反映了一种人际关系。人际关系的产生离不开特定的社会背景、生活 环境等因素,如今海派要“造就和谐自我”,大概就是想抽身于这个背景或环境,独自来解 剖自我。否则,作为一个个体怎样体现和谐关系呢? 人有七情六欲,若是某个因素出现了矛盾冲突,自然也就不和谐了。当然,有矛盾并不 都是坏事,就人生而言,矛盾也是人生成长的对立统一。正如海派所悟的一样:“人的心中 总有一些坚硬的东西, 也有一些柔软的东西, 如何对待它们, 将关系到能否造就和谐的自我。 ” 不知当年海派领衔提出“解放思想”的口号,是因为自我的不和谐,还是因为需要被和谐呢? 都说人有灵魂,正是人的灵魂主宰着自己的情感和欲望。也正是因为人的情感和欲望经常出 现矛盾,所以人的灵魂也常常会产生这样或那样的问题。然而,在这个世界上,似乎有两种

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人最富“和谐自我”,一是能自我超脱的人,常被人称为“乐天派”或“逍遥派”,但这种 超脱也是暂时的,只是在特定的时空范围内而已。另一种就是没有意识、没有灵魂、没有欲 望,也不知疼痛、不知痛苦的疯子,最典型的人物就是吃了“AX 神经阻断药”的横路敬二。 (日本电影《追捕》中的人物) 在“阿拉”的灵魂中是“那能”对待自我的情感与欲望,“那能”处理自我心中的“坚 硬”与“柔软”的呢?终于从“阿拉”的历史教科书中找到了答案。崇尚英雄是否太坚硬,革 命史矛盾冲突是否过于显现了,所以“阿拉”决心把他们剔出历史教科书。历史不是帝王将 相写的,是人民写的,所以把领袖删除了,转而替代的盖茨又“那能”代表人民?意识形态少 了,思想清空了,灵魂也就荒芜了,“阿拉”自然也超脱了,自我也就和谐了。“阿拉”不 仅是这样造就自己,也是用同样的方法造就自己的门徒门生,并高喊着: “阿拉,你看多么神奇的新干线,一直走,不要向两边看,你就会融化在时空隧道里!”

把握分寸, 最后的落脚点都是达到自身和谐。题目读起来并不复杂,但审好题很有难度,逻辑性很 强。 “如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我” ,其实就是“能”对“能” 、 “否” 对“否” ,只有协调好了,才能达到和谐。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】今年作文题目跟往年上海高考作文题目的思维模式是一致的,都是两概念对立 统一的辩证思考。题目查考的是学生辩证的思考力,而这也是一些学生所缺失的。探讨 心中的“坚硬”与“柔软” ,培育精神和谐这个话题,具有时代特征。这个题目有写作的 空间,每个学生都有话可说,同时也有高度可攀。在写法上,可以写统一性,培育和谐 人格;也可以分开写, “坚硬”的力量和“柔软”的力量,同时兼顾另一方面。 但是,考题对于学生来说比较困扰的可能就是怎么找准主题。“坚硬”代表什么,“柔软” 又代表什么,如果不能想透这个问题,后面就可能走歪了。主题定好后,还得根据自己 的擅长,确定到底是适合写成议论文还是抒情散文,又怎么能够不空洞。 10.(2015 年高考湖北卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成 溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为有地下那些默默不语的泉 水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于 800 字的文章,文体自定, 标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。 【答案】

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成功需要时间的积累 “尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。”这首诗写出了诗人在经过长时间的追寻与积累 之后,终于取得了成功。很多时候,成功看起来是一种偶然,是一种幸运,但是我认为,成 功其实是一种积累的必然,尤其是时间积累的必然。 在我们走向成功的路上,经常是布满坎坷与艰难,这种时候,我们只有通过不断的坚持, 通过不懈的努力,经过长时间的艰苦积累,才能取得成功。 曹雪芹,历经十九年的寒暑的积累,完成了流芳百世的《红楼梦》,把自己的名字铭刻 在历史的长河上。他让世界记住了他。他的成功在于时间的积累。 他在艰苦与苦难中不断地前行,用十九年的积累谱写下成功的篇章,坚持有时不一定成 功,但成功一定经过持续的时间积累,这是成功的基础,也是成功道路上的必经之路。 没有人可以不经过积累就拥抱美好到未来,世人皆看到了比尔盖茨的富可敌国,但却没 有曾看见他在一间狭小的地下室中多年的积累,没有看到他一次次从失败中积累养分,最终 才开创了微软的雏形。 时间的积累需要恒心与毅力,在寂寞与黑暗中长时间的积累,在不断的前行,总不那么 一帆风顺,在不断积累的过程中有彷徨和犹豫,我们应在积累中不断地在前行,在积累中是 自己不断地完善。 而现在的我们的成绩不论是好是坏,都是我们自己不断积累,不停努力的结果,种瓜得 瓜,种豆得豆,没有积累就没有收获,我们在看到别人优异的成绩时,应该想到我比他少付 出了什么,我应该如何弥补自己的不足,通过时间的积累来完善自己,让自己在积累中不断 前行,让自己做的更好更优异。 没有任何成功是可以一蹴而就的,所以只有在日复一日,年复一年的积累与努力之下, 才能取得人生的辉煌与成功。 让我们从现在开始不断地用时间去积累,用心去努力,在积累中取得成功。 【解析】

目”与“鲜 有关注”的鲜明对照,则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整 体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨。 如像下面的立意都偏离了主旨: (1)泉水涌出地面才成为喷泉,所以写抓住机会,促成改变;
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(2)要想成为众人瞩目的对象,就必须涌出地面,去吸引人们的眼球;( 3)不同的环 境和条件使同一事物的命运不同,所以写环境和条件的重要性。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这是一则新材料作文题,构思时要特别注意分析“蓄积”与“喷涌”的关系。 它们之间的关系有着多向立意的可能,比如:“耕耘与收获”“过程与结果”“个人与 集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等,都属于正确的立 意。而“众人瞩目”与“鲜有关注”的鲜明对照,则可能促使考生展开“现象与本 质 ”“ 片 面 与 全 面 ”“ 局 部 与 整 体 ”“ 孤 立 与 联 系 ”“ 静 止 与 发 展 ”“ 感 性 与 理 性”“眼前与长远”等的思辨。如像下面的立意则都算偏离了主旨:(1)泉水涌出地面 才成为喷泉,所以写抓住机会,促成改变;(2)要想成为众人瞩目的对象,就必须涌出 地面,去吸引人们的眼球;(3)不同的环境和条件使同一事物的命运不同,所以写环境 和条件的重要性。 11.【2014 年高考上海卷】根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文 章(不要写成诗歌) 。 你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又 是不自由的。 【答案】 自由与不自由 陶渊明说:我不能为五斗米折腰向乡里小儿!毛泽东说:中国人民从此站起来了!马丁 路德金说:我有一个梦想! 也有人说:你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠, 所以你又是不自由的。是的,每个人在社会中都将面对自由和不自由的两难,唯其在担当了 责任,遵守了规则,兑现了承诺,付出了努力,取得了进步后,无论是物质还是精神,都有 可能获取相对较大的自由空间。 所以自由和不自由都是相对的,首先在时代、时势、境遇,条件面前,我们或许是不自 由的,无法自主选择,但目标、梦想甚至生存的希望摆在面前,世界选择了你,怎么办?当 然是义无反顾,必须穿过这片沙漠,这是毋容置疑的,穿过了或勇敢地去穿了才有说话的底 气,望而生畏的懦夫是没有发言权的。这两天在纪念诺曼底登陆七十周年,俄罗斯总统普京 因为克里米亚问题似乎受到了欧洲各国政要的冷遇,但普京的发言掷地有声,气壮山河,也 不禁让有些人汗颜。普京说,伟大的俄罗斯人民牺牲了百万条生命,拯救了欧洲,打败了纳 粹,捍卫了和平!是啊,当希特勒大开杀戒的时候,波兰一触即溃,法国望风投降,英国隔 岸观火,是勇敢的俄罗斯人民用鲜血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱,也赢得了今天普 京的理性尊严。所以在道德面前,在责任面前,在诚信面前,在尊严面前,在事业面前,我 们没有自由,不能变通回避,更不能突破底线,我们也不需要那些放任和纵容的所谓自由。

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有一句话叫戴着镣铐跳舞,是说在规则和限制中,我们仍然可以寻找最大的自由和突破, 而且唯其如此,才更能彰显出其中的美和不平凡。是的,诸葛亮苟全性命于乱世,但担当起 蜀国之后,他呕心沥血,鞠躬尽瘁,殚精竭虑,成为智慧的化身被后世景仰。毛泽东以天下 为己任,以小米步枪的基础条件,带领人民推翻了三座大山,建立了自由、民主、独立、富 强的社会主义新中国,让人民当家作主人。历史上无数志士仁人都发挥了主观能动性,担当 起了各个时代赋予的使命和责任,推动了人类文明的进程,也获取了最大的自由和成功。还 有,诗词曲赋都有固定的章法,但杰出的作家不是削足适履,所谓删繁就简三秋树,标新立 异二月花。李白绣口一吐就是半个盛唐,苏轼椽笔一挥就是理趣文章,所有一代之文学争奇 斗妍,各领风骚,都从自己的角度,在各自空间发挥了最大的自由,才有了彪炳千秋的中华 文明。 艾森豪威尔的母亲告诫他,发给你的牌是不可选择的,你的任务是认真、细致、沉静、 自信地打好你手中的牌。可见不可能要求一切都是自由的,面对外部世界,我们可以凭自己 的主观努力,以不变应万变,或者以万变应不变,端正态度,投入情感,辨清是非,明确责 任,激发潜能,克服困难,去迎接挑战,就有可能实现梦想,取得成功,获得突破,从而赢 得那片自由的灿烂天空。 作为青少年学生更要明确自由与不自由的辩证关系,明确自己的时代责任,端正自己的 人生态度,无论面前是顺境还是逆境,是如何艰巨的任务,我们必须穿过沙漠,这是不可回 避的,也是没有选择的。但我们毕竟生活在科技文明高度发达的今天,在穿越沙漠的进程中, 我们仍然可以八仙过海,各显其能,仍然有可以自由发挥的巨大空间。 桑提亚哥说,人生下来不是被打败的,你可以毁灭他,但你就是打不败他!朋友们,让 我们向着梦想出发,用最科学的方式和最合理的道路走到心中的那片绿舟。 【解析】 试题分析:今年上海题是一则材料作文,所供材料仍然延续了它的一贯作风,比较简洁,内 容具体,主题鲜明,具有一定的思辨性。对于材料作文,考生写作时应全面理解材料, 真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一 个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的 特 点 及 审 题 立 意 的 方 法 , 熟 练 掌 握 并 使 用 “ 主 旨 领 悟 法 ”“ 关

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【作文开头示例】 题目:搭配的人生 开头:人生或命运有一条亘古不变的规律,那就是它的“搭配规律”。它在赐予你东西的时 候一定要从你这拿走一些东西。它赐予你能力,也许会拿走你的美貌;它赐予你智慧, 也许会拿走你的健康;它赐予德行,也许会拿走你的金钱。同样,当它赐予你某些方面 自由的时候,也一定会哪拿走你某些方面的不自由。纵使你自由了眼前,一定自由不了 将来;纵使你自由了行为,也一定自由不了心灵。看透这样的规律,我们就该知道,有 所得必有所弃,有所挥霍必有所失去,有所自由必有所约束。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 12.【2014 年高考辽宁卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 夜晚,祖孙二人倚窗远眺。 “瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美! ”男孩说, “要是没有电,没有现代科技, 没有高楼林立,上哪儿看去?” 老人领首,又沉思摇头: “可惜满天繁星没有了。沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先, 山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿拦,他们欣赏的也许才是美景。 ” 对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【答案】 既要霓虹闪耀,也要星汉灿烂 夜晚,孙子看到的霓虹闪耀,爷爷想到的是星汉灿烂,而我想,既要霓虹闪耀,也要星 汉灿烂。 把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适 的;把今天和明天相比,未来是美好光明的。几千年来,交通工具从马车变成了轿车、火车、 飞机;照明工具从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;人与人的距离从海角天涯变成了 近在咫尺;视频聊天, “嫦娥登月” 、 “神十”上天,鼠标一点尽知天下事。科技的发展推动了

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人类的进程,使人类有了这崭新而又美好的生活。 然而,科技是柄双刃剑,发展带来了让我们汗颜的东西。 当东北虎在人们的追捕声中发出绝望的哀号,当一棵棵树木在锋利的斧口下轰然倒地, 当一株株小草在黄沙的掩盖下痛苦的呻吟,当一座座城市在雾霾中迷失了方向,是我们应该 反思的时候了。看看下面这些触目惊心的数字吧:云南 91 种野生重点保护植物有 45 种处于 濒危状态,部分珍稀树木和药 材仅剩几棵甚至 1 棵;我国沙化土地面积达 168.9 万平方公 里, 仍以每年 2460 平方公里的速度在扩展,危及 1 亿多人口的生存和 发展;全球林业面积 以每年 0.4%的速度锐减,森林遭破坏成为 全球最严重的生态环境问题之一??任何热爱地 球的子民看到这里都应该迅速的喊停,因为你那颗脆弱的心无法再承受更多这样的事实。 然而有些铁石心肠者对此却依然无动于衷。一些小型工厂还在孜孜不倦的为河里的鱼群 们提供“污水饮食” ,他们的说法是,我自己都快养不活了还有闲时间管那些花鸟虫鱼;一些 凶神恶煞的樵夫还在将小鸟们赖以筑巢的大树演变成木材出售时,他的念头是:只要自己过 得好??据统计,长江每天水土流失面积达 500 个足球场。而若将长江每天流失的水土都改 建成 500 个足球场,那一年内中国将增加多少个足球场,也许中国足球冲出亚洲也就指日可 待了。 一位叫做西雅图的印第安人说过: “人类属于大地,大地不属于人类。 ”的确,从形成时 间和历史进程来看,人类对大地就有如蚂蚁对恐龙。地球在宇宙中具有着独一无二的美。这 种美是由人类参与建造的,也是由人类以发展的名义在破坏着。太阳系中其他无生命迹象的 星球看着地球上的人类一边搞建设又一边搞破坏,不知是该羡慕还是该嘲笑?人们似乎总是 在失去以后才懂得挽回。在许多物种即将重蹈恐龙覆辙的今天,人们推出了克隆技术。莫非 若干年后,地球要变成克隆的世界?克隆的人吃着克隆的食物,说着克隆的语言,做着克隆 的事?或者再克隆出一个地球,让我们一切从头再来? 有人分析后得出结论:经济越发展,环境破坏越严重。这虽然有一定道理,但发展是硬 道理,不可不行。一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是落后的,一个世界不进步是黑 暗的。只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华。那么就得寻找更合适的发展道路。 幸而聪明的地球人懂得“亡羊补牢,为时不晚”的道理,他们正在为环保坚持不懈的努 力着。高尖端的 DNA 科学鉴定技术使日本人在将某些珍有鲸鱼变成俎上之肉时瑟瑟发抖;国 际爱护动物基金会的“鲸之歌”号科考船利用先进的声纳系统使目前仅存 300 头的北部露脊 鲸免遭船只冲撞而死于非命;层出不穷的防护林使许多珍惜树种又得以高耸入云,呼吸自由 的新鲜空气。相信经过我们共同的努力,不久的将来,当那祖孙二人再次夜晚畅谈的时候, 孙子依然会看到霓虹闪耀,爷爷将会看到自己期待的星汉灿烂。

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对于材料作文,审题的方法是,全面理解材料,真正吃透材料,总结出材料的主旨,紧扣材 料,从材料的主旨出发,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点,才能胜出。 在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法, 熟练掌握并使用 “主 旨领悟法” “关键把握法” “由果溯因法” “舍次求主法” “寓意揭示法” “细节切入法” “多 向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题可采用“主旨领悟法”和“多向发散法” 等审题立意。

美现代文明 的进步和辉煌。选材也较广泛,科技的美,从古代人们追求科技带来的人类社会的进步, 到今天“嫦娥登月” 、 “神十”上天都是科技延展了人们的广度和深度。 (三)从爷爷的角度来看,星汉灿烂是一种美,是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野 美。爷爷表达的是对传统文明的留恋。由此考生可以确定立意,侧重表达怀古之幽情, 表达对自然的美的热爱。选材可以从大自然入手,传统诗词、传统文化、自然的生存状 态,皆可入文。 注意:后两个角度考生在写作时可以各有侧重,但都不该忘记辩证说理,不能把话说得过于 极端和绝对,不能为了证明自己角度的正确而将对方的角度一棍子打死。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 13.【2014 年高考重庆卷】阅读下面的材料,根据要求作文。 一个游客去波罗的海度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租 房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。 游客住下后感到很满意。到第 5 天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻 璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说: “不要紧,你又不是 故意的,我过来签合同时再拿一个来。 ”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人 来了,进屋后就问: “玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已经装进垃圾袋,放到门外了。老人赶

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紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说: “对不起,我不再把房子租给你了。 ” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上: “玻璃碎片,危 险!” 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; ②自拟标题,自选文体(诗歌除外) ,不少于 800 字; ③不得套作,不得抄袭。 【答案】 成功从小事做起 游客因为一点小事而没有能租到已经感到满意的房子告诉我们,做好小事是成功的基石, 成功要从小事做起。 东汉时有一少年,独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友去看他见状说: “孺子何不洒 扫待客?”他回答说: “大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”朋友立即反问道: “一屋不 扫,何以扫天下。 ”这位少年从此从小事做起,志在四方的他终于成了杀敌良将——陈蕃。 只有将小事做好,将伟大理想埋在心中,才有可能成功。试想,连居屋之地都懒得扫, 谈何一扫天下乎? 再伟大的事业都要从平凡的小事开始。克洛克家境并不富裕,他下课就到一家快餐店打 工。起初老师让他擦桌子,可他毫无干劲,当天就溜回家。回家后,他父亲叫他如何擦好桌 子,克洛克用心地在快餐店里依次用五条毛巾擦每一张桌子,最终得到老板赏识。之后,努 力工作的他继承了这家快餐店,并将它发展成了赫赫有名的麦当劳。 如今,麦当劳已经风靡全球,你可曾想过它是如何打造成功并与肯德基并驾齐驱的呢? 你可曾想过克洛克是凭借什么继承并发展它的呢?是啊!他拥有从小事做起的精神,从而缔 造了自己的辉煌。正是因为他首先擦亮了桌子,所以他擦亮了自己的坦荡前途! 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。积累小事,才能做好大事。 美国钢铁大王卡耐基成名后,对新闻记者表达过成功的原因。他说: “我事无大小,都认 真做,我 12 岁纺过纱,后来当了邮差,我尽量把小事做好,下次便有人把大事交托给我。 ” 千里之堤,毁于蚁穴,九层之台,起于垒土。大凡在小事上让人放心的人,在大事上也 必将靠得住。只要用心将小事做好,那么做好多个小事就是一件大事。 材料中游客的故事让我想起二十世纪六十年代,前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·科马洛 夫驾驭的联盟一号宇宙飞船,因在地面检查时忽视了一个小数点而使飞船坠毁。能说小事小 看吗?如果当初地面检查时重视了这个小数点,会发生飞船坠毁的惨剧吗? 我们不仿把小事当成大事,无论在学习中、行为上、生活里,力求把细节做好,做得极 至。大事成功,固然值得自豪;小事做好,却能承载一份责任心! 【解析】 试题分析:这又是一篇故事类材料作文。材料作文在近年高考中几乎一统天下。要想写

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好作文材料,

关爱与责任:游客打算租房,老人劝他“不妨先试住几天,看究竟合适不合适再做决定” 。 老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀,也体现了一种关爱从点滴开始的素养,更蕴 含了消费时代的道德价值观念。 善良与宽容:当游客忐忑不安地打电话告诉老人,他打碎了一个精美的玻璃杯时,老人 则说: “不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。 ”老人宽慰的话语不仅抚慰 了游客的心,也揭示了他的善良。

人! 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 14.【2014 年高考湖北卷】阅读下面的材料,按要求作文。 (60 分) 游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人;上面有好看的吗?有 人答没有,有人答有。 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山 的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。 于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于 800 字的文章,文体自定, 标题自拟。 要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。 【答案】 有主见者,得风景 山下有山下的风景,山腰有山腰的风景,山顶有山顶的风景,但却总是有人说好有人说

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不好,那些听信了别人的游客失去了欣赏更多、更美风景的机会,而那些有主见能独立思考 的游客则欣赏到了不一般的风景。所以说,有主见者,得风景。登山如此,人生更是如此。 有主见,独立思考,不是说一概否定别人,比如搞科研,一个人如果不接受前人的成就, 就自以为是地去瞎摸乱撞,很可能自己辛辛苦苦地研究了很长的时间,以为有了什么新的发 现,但这所谓新的发现,却是在几十年前别人就早已发现的了,结果白费了力气。有主见, 独立思考,是说我们生活在纷扰红尘,遇事应该科学冷静地分析判断,切忌盲目随风,只有 这样,你才能获得别样的风景。 东坡先生曾说天下有大勇者,猝然临之而不惊,无故加之而不怒。这是大勇敢大智慧者 的至高境界,其从容镇定,坦然平和之态,自然不是一般人能比得的。芸芸众生,平常百姓, 只要生活平静,便是一种满足,然而生活中总会有一些这样或那样的变故出现,又该怎样面 对呢?我们都是普通人,不敢与东坡公的智勇相攀,然而普通人并非就可以没有主见,因为 只有做一个有主见的人,才能让我们对外物有一个较客观的认识,从而找到我们应恰当处之 的心态和行为。否则,空遗杞人忧天的笑柄,岂非得不偿失? 还记得福岛核电站核泄漏事件之后的抢盐事件吗? “多吃碘盐可以防辐射! ” 一句谣言 “三 人成虎” ,从城市到乡村,超市商店的碘盐被抢购一空,部分商家趁机哄抬物价??幸好政府 权威部门以及媒体立刻作出了反应。还有那个“把吃出来的病吃回去”的谎言,也曾令多少 人趋之若鹜,没有主见,不能能够独立思考如何才能演绎精彩的人生,如何才能不断地走向 文明和进步! 人类早已有坚持自己的主见并以科学的观念和行为立世并推动社会进步的巨人在。轻重 不同的物体是否同时落地,罩在亚里士多德伟大的光环里,人们盲从了两千年,终于在著名 的比萨斜塔上,伽利略用自己的试验向世界展开了科学与主见的力量带来的别样风景;熊熊 烈火没有吞噬掉那个目光坚毅而冷静的青年布鲁诺的目光,万物神造论的桎梏没有限制住达 尔文探索的脚步,进化论的思想光芒已经把世界的每一个角落照亮??他们用自己的主见, 用自己的思考得到了人类文明和进步的大风景。 我们从来没有停止前进的脚步,我们还有更广阔的空间需要去探索,因为我们的生命和 生活中总是会伴随着变故和困难,这就需要我们能够用正确的方法去解决。无论是回顾历史, 还是面对现实或者未来,都需要我们遇事拥有主见,能够独立思考。有主见者,得风景。 【解析】

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会,而另一 些人却登上山顶,欣赏到了更美的风景,分析原因,那些留在山脚或山腰的人对下山人 有一种盲从思想,没有独立思考,没有主见;而那些登上山顶的人却是有主见的,由此 可以得到立意:培养自己独立人格;要有独立思考、独立处事的能力;不要人云亦云, 凡事要亲身经历后再做判断等等。从另一个角度看,这些停止在山脚或是山腰的人也看 到了一些风景,也就是说继续登顶和留在山下都各有收获,由此可以分析出,态度与高 度(志存高远) 、目标与付出(耕耘与收获) 、间接与直接(注重实践、用自己的眼睛去 发现)等立意。 ②从“下山”游客的角度看,明明是山上风景优美,可是为什么总是有人说不美有人说美呢, 原因之一,他们欣赏风景的心态不一样,有人心中有风景,所以能欣赏到外界的风景, 有人心中没有风景,所以就看不到风景;原因之二,他们对风景的认识角度不同,所以 答案也就不一样。由此从下山游客的角度,可以得到如下立意:风景在人心;尊重个性; 凡事好与不好,标准自在人心;和而不同;角度不同结果不同等等。

此外,从知足常乐、量力而行、要脚踏实地等方面立意也不失为对材料的合理解读。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

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