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《原地双手头上前抛实心球》教案


《原地双手头上前抛实心球》 钱库四小 洪汝实

一、 教学设计严谨,目标达成度高 纵观本课,周老师始终能够从学生的学情出发,紧扣“学生是主体,教师 是主导”的基本课程理念,重点突出学生“学”的过程,值得肯定。 本课依次进行了“学习形成满弓”、“双人合作拉满弓”、“自主合作反 弓练习”、“报纸球反弓比远练习”以及“双手头上前抛实心球”等环节的推 进,教学流程清晰

,环环相扣,有效地激发了学生学习投掷实心球的学习兴 趣。学生通过多样化的投掷练习与游戏,基本掌握了双手头上前抛实心球动作 的身体反弓动作,逐步掌握了协调用力并且形成投掷前的“满弓”动作,有效 提高了学生的身体力量韧性协调能力,较好地达到了课前预设的教学目标,着 实为一堂高质量的实心球投掷课。 二、 巧妙设计,化被动为主动 叶澜教授曾经说过:“一个好的老师,不仅要善于把握课堂的教学节 奏,还应该能够将课堂中随机生成的教学资源开发为课堂中的闪光点。” 仔细斟酌,幽默机智的教学语言、调度得当的队列队形以及严谨的教育智 慧无时不不闪烁在周老师的课堂教学过程中。我特别留意到“背靠背互背练 习”环节中,周老师一改常规的教学流程设计,借着“杠杆原理”的讲解,转 而鼓励学生通过小组合作练习“反弓落球比远”动作,大大地激发了学生的学 习兴趣,有效帮助学生体验到了实心球投掷过程中身体的“反弓”动作,效果 非常好,可谓“四两拨千斤,化被动为主动”,这样经典的教学设计,值得观 摩者学习。 三、受益颇多,我也有我的思考 周老师的这节实心球投掷课教学设计严谨,教学手段丰富,亮点颇多, 值得所有观摩者学习和思考,我不禁为周老师高超的教学魅力所折服,看课过 程中,我通过细节的观察,也有一些自己的思考和理解。我认为,双手前抛实 心球的技术动作是一个动态的依次发力的过程,一些高水平的投掷类比赛中, 连贯的脚步动作对于取得优异的投掷成绩有着积极的影响,当学生通过认真的 练习基本突破本课的教学难点即投掷过程中学生已经掌握协调用力,投掷前身 体成“满弓”动作以后,是否可以就投掷时的脚步动作提一些更高的要 求? 以上是我认真观摩周老师《双手前抛投掷实心球》一课以后的一些思考, 不当之处,恳请同行批评和指正!


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