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必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》(含答案)


必修三《学会宽容 学习选择和使用论据》 学习目标: 1、 知识与能力 了解并掌握论据的类型、选择、使用和论据的要求等知识,培养相应的能力。 通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析,达到对文章的初步了解掌握;通过对失 培养正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。 2、过程与方法

败例文的修改训练来深入把握;通过迁移训练和课后作业来巩固这种能力。 3、情感态度与价值观 一、导入新课 一考生的失败例文 提倡乐于助人 乐于助人是我们中华民族的传统美德之一。自古以来,多少圣人贤士在他们文章和行为艘表现这一美 德。可生活中总有些人,却学别人遇到麻烦事“悄悄走开”。何也?可能是那些人认为这是最好的一种 “处世哲学”。但你遇到麻烦事,别人悄悄走开你又作何感想呢?你肯定说现在人人都自私,不易团结。 若此下去,中华民族的凝聚力不是就消失了吗?可见我们的中学生一定要乐于助人。 纵观中国五千年的历史,我国祖先从禹开始,但为了使人民免遭洪水的袭击,冥思夜想,终于想出治洪 水的办法。成为人类水利工程的始祖,成为人民世世代代敬仰之人。 到清朝时由于腐败的满清政府,正在西方帝国主义日益强大,闭目塞听,认为大清帝国地大物博,龙恩 四海。就这样长期骄傲自满,于是“悄悄走开”,就使本来强大帝国远远地落后了,于是鸦片战争开始 了,中国丢失了香港。 到了中华人民共和国成立,中国共产党总结失败的教训,乐于向西方先进技术来武装自己,使自己逐步 强大起来,并在1997年7月1日恢复对香港行使主权,洗刷了百年耻辱。 从上面的例子可知只有乐于助人,才能得到人民的团结,中国共产党就是发扬乐于助人的精神,而得到 中国人民的大力支持,而使国力大大加强。 讨论:你给这篇文章打多少分?为什么? 学生讨论后教师明确:该文的论点和论据之间严重脱节,文不对题。另外结构、语言方面也存 教学重、难点:学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据。

在诸多毛病。
二、学生自读教材 P76尹方荣《论度量》 1、讨论:本文逐层阐述了哪几个观点? 明确①度量大的好处;②有德、识者度量才大;③靠不断修行、学习才能获得度量。 2、这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了哪些论据?这些论据哪些是道理论据,哪些是事实 论据? 明确:①引用史瑾臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后觉得心胸开豁,眉目清扬”的言论 宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时,宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。 ④引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 (1) (4)是道理论据 (2) (3) (5)是事实论据 3、关于“宽容”或“度量”的论据,大家还知道哪些? ②列举

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明确:如“七尺巷”的故事 、“负荆请罪”、“管鲍之交”等等 教师总结:事实论据,包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。 道理论据,指的是用来作为论据理论,它们来源于实践,且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道 理以及成语俗语。 三、学习选择论据 在实际写作中,不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何,接下来,我们结合具体例子看一看在 选择论据方面有什么要求。 1、 证明论点 (1)有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文,使用了一下几个论据,请同学们讨论这些论据的 选择是否合适? ①我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场、影 院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神,才使她为祖国赢得了荣 誉。 ②姚明作为世界体坛的巨星,已是全世界年轻人的偶像。与其他 NBA 球员相比,姚明身体条件偏差, 在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前,他都要自己先练上两个小时 的体能。负责给他洗衣服的师傅说: “姚明训练可真刻苦,大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水来。 ” ③王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成为一个有名的书法家。 ④梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛病,成为 一位闻名中外的艺术大师。 明确:论据②④合适,①③不合适。因为姚明身体条件偏差,在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比, 是“拙”,这个例子紧扣了论点;1 并不是表明韦钰是“拙”的;3 中王羲之确实“勤”,也取得了成 功,但王羲之并不拙,与补拙毫不沾边。这是论据选择时要注意的第一个要求,论据一定要证明论点 小结:选材要弄清材料的实质,紧扣论点 (2)请同学们分析下组材料能否证明论点? 唐玄宗宠幸杨贵妃,不理朝政,终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安,唐玄宗听从了杨国忠的建 议,逃往蜀地。逃亡途中,随行将士越想越气,好好的长安呆不住,弄得到处流亡,受尽辛苦。于是他们 杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了,他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢?但是众怒难犯, 唐玄宗为了保全自己的性命,只好狠了狠心,作出了痛苦的选择,叫高力士把杨贵妃带到别的地方,用带 子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕:杨贵妃泪眼涟涟,唐玄宗掩面不救,一群大雁在空中低 飞?? ——话题“感情亲疏与对事物的认识” 明确:这个材料写的是“马嵬坡事件” ,应该说是一个不错的论据,但是,读罢这个材料我们感觉到 能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱” ,而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关 系。作者牵强附会,非要以此来论证主题,就犯了材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇 多,值得同学们注意。 2、真实 (1)下面是同学们作文中使用的一些论据,你能看出有何不妥吗? 李煜在唱:载不动,许多愁,恰似一江春水向东流。 倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力,又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢?

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岳飞选择精忠报国,死而后已,他一生征战无数,以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 而被流放的屈原,时时不忘报国,终因报国无门,而自刎乌江。 明确:张冠李戴,失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题,论据不真实。 3、典型 (1)下面的论据说服力强吗? 有同学在写“压力与成功”的话题作文时,为了证明“善于化压力为动力往往能使我们绝处逢生,取 得成功”这一论点,这样写道:“我们班有一男生,第一次考试成绩很不理想,面对众多高手给自己的压 力。他没有气馁,而是认真苦学,最后期末考试名列前茅。 ” 明确:语段中所选事例无从考证,无典型性、代表性可言。纯属根据临时需要编造出来的,因此也就 缺乏说服力。这是论据选择时容易出现的第三个问题,论据选择不典型。 (2)同样是写上述话题,证明同样的论点,同学们欣赏下面语段,说说它的典型性如何? “大家可能还记得 2000 年悉尼奥运会上,占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言:‘今天就死这 儿了!’但他并没有死,他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起来。站 在了冠军的领奖台上。 背水一战的韩信,破釜沉舟的项羽,他们面对的是死神施加的压力,但他们把这种压力变成了战斗的 动力,压力使他们成了历史英雄,而我认为,他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上,也 许早就投降或自杀了。 ” 明确:语段中选取了三个事例,其中占旭刚属举重名将,奥运冠军,为世人所熟知;韩信、项羽为历 史上著名的的英雄豪杰。这则材料选取体育方面、军事方面的事例,范围广、时间跨度大,其典型程度不 言而喻,其说服力不容置疑。 4、新颖 (1)同学们知道韩寒吗?下面是韩寒在其早期作品《三重门》里的一段议论。作为批判现实主义的作 家,他在这里讽刺的是什么呢? 勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰,身残志 坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和 比赛里的作文高手。 明确:学生作文论据陈旧。这是论据选择最容易出现的第四个问题,论据选择不新鲜。 (2)请同学们看下面的材料,这段论证虽然语言精练,选材典型,有一定的说服力,但是所选取的三 则事例陈旧,难以吸引读者。你能用其它新颖的论据替换,使文章升格吗? 下面以作文“谈‘韧’的精神”为例,为了证明中心论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的” ,有 同学这样写道: “司马迁受宫刑之后。写下了被称为‘史家之绝唱,无韵之离骚’的《史记》 。试想,他如果不是发愤 图强,以身残之躯跋山涉水,遍访民间,博览群书,数十年如一口地搜集整理,笔耕不辍,哪里会有这部 巨著的问世!张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下,啃外语,钻医学,学文化,成为大家学习的楷模。她成 功的秘决是什么?韧!居里夫人经 45 个月不分昼夜的辛勤工作,从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀,其坚忍 不拔的毅力,令世人叹服。 ” (3)下面是我对上则材料的论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”进行论述时选择的一些较为 新颖的论据,请欣赏。

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“当代王选,从 1975 年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究,他拖着病体。克服经费紧 缺、条件艰苦等困难,几十年如一日,终于开发了汉字激光照排系统。试想如果不发愤图强,潜心研究, 哪会有这项伟大的发明问世。 乒坛名将王皓雅典奥运会惜败柳承敏。指责、非议一时四起,之后多次大赛屈居第二,与冠军无缘, 被戏称‘乒坛老二’ ,但他始终没有放弃,坚持苦练技术,磨练意志,终于在 2006 年多哈亚运会和 2007 年 10 月的乒乓球世锦赛上两次以 4 比 0 的绝对优势完胜宿敌柳承敏,报雅典一箭之仇。是‘韧’的精神 圆了他的王者之梦。 悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。期间,他被捕过,流六过,被软禁 过,但直到生命的最后时刻仍没停止战斗。其坚忍不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。 ” 小结:有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”,而且多年不变,没有 从中挖掘出更有说服力的东西;也不注重平时的阅读积累,不善于从生活中选择新鲜的论据,说到这个论 点,或者说到那个论点,都是常用的几个论据,让人味同嚼蜡。正如有的高考语文阅卷考试感慨道: “在 每年的高考作文中,屈原一次又一次地跳汨罗江,霸王一次又一次地自刎,而司马迁一次有一次地遭受宫 刑。 ” 四、论据的使用 有人说高考作文是“戴着镣铐的舞蹈” ,虽然有一定的桎梏,但是仍要舞出我们自己的精彩。那翩跹的 舞步,便是技巧。接下来,我们共同学习一下论据使用中的技巧,让我们的文章在笔尖起舞。 1、论据的叙述技巧 论据在叙述时要力求简明扼要,这是由议论文的文体特点及论据的任务决定的。我们应该明白,议论 文中的事例是作为论据出现的,它的任务是确立论点,而不在于向读者展示本身发生的过程,因此,陈说 事实应该简明扼要,力避繁荣拖沓,以叙代议。所用事实若为人们所熟知,那只需“一言以蔽之” ,使之能 证明论点即可;所用事实若不为人所熟知,也同样要力求简要,做到要言不烦。 如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样对材料进行取舍呢? ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。 ②四年里,诺贝尔废寝忘食,一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败,但是,他毫不 气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药” ,减轻工人们繁重的负担。 叫: “诺贝尔完了! ” ④然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他面 孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼: “成功了” 。 ⑤就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大减轻了挖土工人的劳动强度。 明确:这段材料比较长,照抄显然不行,我们来分析一下,它由这么几个要点构成:诺贝尔发明炸药 的目的①、努力的经过②、最后一次试验的场面③④、炸药的作用⑤,我们再来看一下论点,它具有三个 要素:①经历了失败,②经过不懈努力,善于从失败中吸取经验教训,③最终取得了成功。材料与之相关 的只有②(经历了八百次失败)和⑤(最终发明了炸药) 。那么①③④叙述时就可略去。所以。我们不妨 这样叙述: 化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里废寝忘食,一丝不苟地做了数百次实验,换来的却只是数百次失 ③最后一 次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线,一声巨响, “炸药”爆炸产和了极大的威力,在旁边一不禁惊

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败。但他毫不气馁,不断地更换原料,改进方法,在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。 2、材料的组合技巧 不少同学在叙例时千篇一律,陈词滥调,罗列材料,堆积词语,导致平淡寡趣、枯燥呆板。尽管所 讲的道理千真万确,所用的语言却干瘪乏味。因此,在例子的表述上也应讲究技巧,下面仍以高考优秀作 文为例加以简析。 (1)欣赏高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》片段,说一说这段文字在论据选取和组合上的特色。 冰心说: “成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的细 雨。 ”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。 当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛 苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦,于是十几 年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声, “千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是 她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安 宁。 苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽,没有等出来 的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。 (选自高考满分文《生命是一朵常开不败的花》 ) 明确:技巧一 引用、举例相结合。 (2)如果对于同一论点,手头有两个以上的素材时该怎样用呢?请欣赏高考作文《谈意气》片段,说 一说这段论述在论据的选取上有何特色,每则论据对论点的论证角度分别是什么? “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风” ,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不 屈与坚韧; “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流, ”是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意志,昭示着一种蓬勃 于血脉中的勇敢和无惧; “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人” ,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生 命、托起希望的坚定的信心。——湖南考生《谈意气》 明确:技巧二 同类互补,深刻剖析。可以将几个论据用排比方式组合起来,相互补充,形成集团效 应。但要注意决不能只是简单的材料堆积,要注意对材料的共同作用进行深刻剖析,将摆事实与讲道理有 机结合起来。 (3)同样是论证同一论点,下面材料在素材的排列方式上与以上材料有何不同? 贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科学的世界中 迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊??他们的人生轻松徜徉,嗅 着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里,葛朗台被金钱拖至了死神的身边,他们没有全力轻松地 奔跑,最终被卷入世俗的浊流中??(选自高考满分文《 轻松起跑》 ) 明确:技巧三 正反对比,突出主题。面对同一个话题,总能找到正、反两方面的人物素材,运用对 比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较,优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。这种方 法可以广泛运用于各种文章的写作中。如上面文章,将“贝多芬” “居里夫妇” “陶渊明”同“别里科夫” “葛朗台”进行对比,两类人物的精神高、劣显而易见,文章的主题也能得到鲜明地突出。 五、讨论

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1、以“才能来自勤奋学习”为论点,写了这样一个段落。同学们讨论一下,有没有问题? 论点:才能来自勤奋学习 事例:革命导师马克思,为了写作《资本论》 ,花了四十年的工夫,阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天 到大英博物馆院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深 刻地说明:才能来自勤奋学习。 明确:材料符合典型、新颖、确切的要求。 2、以“学贵有恒”为论点,写了这样一个段落。同学们讨论一下,有没有问题? 论点:学贵有恒 事例:居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室;每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十 点就关门,她便回到自己的小屋子里,在煤油灯下读书,常到深夜两点钟。 明确:犯了选例不确切的毛病。论点是“学贵有恒”,例子却是非常刻苦。“刻苦”与“学贵有恒”是两 回事。 可选:“只要功夫深,铁杵磨成针”。也就是说,做什么事只在有恒心,就能达到成功的彼岸。 3、以“凡事预则立”为论点,写了这样一个段落。同学们讨论一下,有没有问题? 论点:凡事预则立 事例:有的青年工人喜欢凑热闹,看见买英语书的人很多,想想现在学英语挺热门,就也买书来读。但没 过几天,觉得没意思了,便改学语文,改学数学,等等。到头来,一样也没学好,倒费了很多钱买书。学 习不能没头没脑地东抓西摸,只有缺什么补什么,才能学得有用,学得巩固。 明确:不确切。论点中的“预”,是指做事情要预先估计准确,作好充分准备。而选例是说明做事情一定 要目标明确,不能凑热闹。 4、以“不要轻视小事”为论点,引用下面的话作为论据。同学们讨论一下,看是否合适? 引言:荀子说,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。” 明确:不准确。荀子的话说的是积累的问题,与“不要轻视小事无关”。 5、以“挫折是一种财富”为论点,引用下面的话作为论据。同学们讨论一下,看是否有问题? 引言:罗素说过,“累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事,做错事就是长见识”。 明确:张冠李戴。这句话是法国作家罗曼·罗兰说的。 6、以“要认真学好语文”为论点,写了这样一个段落。同学们讨论一下,有没有问题? 论点:要认真学好语文 事例的叙述:由于生活所迫,英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒,接触到一些科学读物, 由此激发了他对科学的兴趣,开始热爱科学并决心献身于科学事业。由于刻苦,他第一个发现电磁感应和 光电感应,为科学作出了贡献。遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现,就因为 法拉第语文水平低,写出的学术论文晦涩难懂,又缺少数学的证明,人们看不明白,在当时一直未引起大 的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后,这两项伟大的发现,才被世界所公认。后 来,法拉第要把自己的研究成果写成《电学的实际研究》等理论性书籍,总感到诸多不便。为此,他深深 感到,科学缺少语文知识是不行的。他很后悔自己没有多读一点书,特别是没有学好语文。 明确:事例真实、典型、确切。能够证明论点。但叙述不够概括,不符合议论文的叙述要求。 可概括叙述为: 第一个发现电磁感应和光电感应英国著名科学家法拉第,因为语文水平低,写出的学术论文晦涩难懂,人 们看不明白而在当时一直未引起大的反响。直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后,这两项伟

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大的发现,才被世界所公认。为此,他很后悔自己没有学好语文。 7、以“失败是成功之母”为论点,写了这样一个段落。同学们讨论一下,有没有问题? 论点:失败是成功之母 事例的分析:发明家爱迪生一生有1628项发明,经过多少次失败且不去说,他在发明电灯的实验中为寻找 一种合适的灯丝,就试用了1600多种材料。试想,假使爱迪生没有顽强的毅力,遇到困难就却步,那么电 灯的出现还不知要推迟多少年。 明确:最后一句的议论偏到“毅力”方面,属于议论不当。应改为:“爱迪生总结了无数次失败的教训 才取得成功。” 六、成功范文: 稳中求胜 梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云,英雄如雨,却以宋江为首。蜀国谋赖孔明,勇让关张, 却以刘备为王。东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也? 宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳, 稳中求胜,吉。 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性 格。班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林 则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。有远大 的志向,眼光便放得远,心胸会沉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性 格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事哉?君不见文王拘而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ,左丘 失明厥有《国语》 ,孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的 成就。始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙隳,身死人 手,为天下笑。倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,做大事者,不能因蝇头私利而 毁坏全局,只有这样才能练就沉稳的性格,赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正 果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。有了私欲,心中自然无法沉稳下 来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪 满襟。霸王之败,后人哀之。后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性 格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧,自己的人生中也变化出不同的 色彩来。 七、课堂小结 这节课我们学习了选择和使用论据的一些要求、技巧,关键是同学们能付诸写作实践。真正要用好论 据,需做到: 1、“巧妇难为无米之炊。”——多积累 2、 “学而不思则罔”——勤思考 3、 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”——勤练笔

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