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加强师德学习提升教师素质


加强师德 学习,提升教师素质
利津县明集乡中学始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人 为本”的办学宗旨,学校一班人精诚团结,锐意改革,用信心与创造实践 着爱与责任,工作中学校坚持以“三个代表”的重要思想为指导,以《教 育法》、《教师法》和师德规范规定为依据,全面加强教师思想道德建设, 牢固树立“以人为本、 敬业奉献”的崇高师德, 在全校形成了人人育师德、 个个比奉

献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质。教师队伍师德 水平明显提高,有力地推动了全校各项工作的开展,赢得了社会的一致好 评。 一﹑制度保证,规范师德管理 学校师德学习工作领导小组结合本校实际,制定了师德教育制度、监 督制度、考核制度等系列相关规章制度,把教师职业道德与目标责任书挂 钩,使广大教师心中有数,有据可依。在制度的执行过程中坚持领导管理、 教师民主考核与校外家长监督相结合的方法,确保制度落到实处,在此基 础上建立个人师德档案,对师德工作突出的教师,按制度给予相应奖励, 享受相应待遇,并推荐上级部门表彰;对师德败坏的教师坚决进行处理, 经过不懈努力,我校师德管理工作步入了规范化轨道。 二、加强师德学习,帮助教师树立坚定的政治理想信念 学校高度重视教职工的思想政治工作,将师德建设工作作为一项大事 来抓,借助师德学习活动在学校开展师德学习活动,认证查找我校师德方 面存在的问题;组织教师开展师德学习、写学习心得;师德案例征集;我 心中的规范,写一句师德感言等活动全面推动我校师德学习;增强教师的 师德认识;通过活动的开展;涌现出校级师德标兵四名;县级师德标兵一 名;尤其是到了活动的第三阶段;我校以“新时期我们怎样做教师”为议 题展开全校大讨论;通过讨论进一步强化了教师的师德意识;每个阶段积
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极开展阶段“回头看”工作, 切实做到以提高师德素质、 服务学生为目标, 切实为学校的教育教学工作保驾护航。此外,学校还进一步加强了精神文 明建设,开展创优活动,营造良好的育人环境,每学期都定期召开师德建 设与行风、政风评议座谈会,发放致家长及社会各界的感谢信,学生满意 度测评活动;广泛征求对学校办学的意见,收到了良好成效。全校每项工 作安排具体,指导到位,保证了教师师德学习建设活动的正常开展。 三、抓实践,构建良好的师德提升机制 我校致力“建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的 业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”。教职工队伍整体素质 高,具有良好的职业道德,教师爱岗敬业,严谨治学,热爱学生,为人师 表,受到学生、家长和社会的广泛好评。 1、 以“爱与责任”为师德建设的主线, 开展丰富多彩的师德建设实践 活动,提升教师的综合素质。 学校高度重视和加强师德建设,制定教师职业道德规划和实施意见, 并认真落实。奖惩、考核等工作制度健全、规范,操作性强。结合实际, 经常对教职工进行政治思想品德教育, 通过举办形式多样的师德教育活动, 组织教师参加师德报告团的巡回演讲;引导教职工树立正确的人生观、价 值观和道德观,效果显著。 我们广泛开展"争做文明师生、创建文明校园"活动,深入探讨新时期 加强师德建设的有效途径。严格执行《明集中学师德评估办法》,加大检 查力度。深入开展教职工职业道德建设活动,加大督查力度。虽然学校条 件较差,但广大教师能够吃苦耐劳、无私奉献,在各自的工作岗位上做出 了突出贡献。 2、以“创建学习型组织,争做学习型教师”活动为契机,大力倡导教 师多读书,读好书,引导教师确立终身学习的观念。我们落实《明集中学

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教师师德学习活动计划》,严格按照县教育局的指示精神,落实好学习计 划,有布置有督促有检查,全体教师在学习中受益匪浅。 3、积极实施科研兴校战略,为教师的专业化发展助力。 我校重视教育科研工作,为促进学校教师队伍的专业化成长提供了更 大的平台。 教学工作中注重培养教师良好的教学习惯, 规范教育教学行为, 把提高课堂教学效率作为重点工作来抓。 通过“走出去、请进来”的方式,学校先后派出多人次去县内外等地 参加学习和交流,开阔了视野,提高和加强了管理经验。半学期来,我县 兄弟学校 60 余人先后来我校参观学习,并对学校管理、德育、班级文化、 心理健康教育工作重点学习交流。这些交流活动的开展,促进了学校与兄 弟学校的相互了解,增进了友谊,为今后在教育教学、教育科研、课改等 方面共同研究提高,打下了良好的基础。 四、抓管理,为学生一生的发展奠基 教师的言谈举止是衡量一个教师文明程度高低的标准之一。我们在教 师中开展“师德标兵”“文明教师”活动,要求教师外树形象,内强素质, 争做孩子和家长喜欢的好老师;制定教师文明用语,规范教师言行;设立 意见箱,以便家长对教师的言行进行监督,鞭策我校搞好师德建设工作。 活动的开展加强了教师师德学习,提高了教师师德觉悟和水平,教师工作 受到家长的和社会的一致认可。打铁先得自身硬,要求教师作到的,领导 班子必先做在前,要求学生做到的,教室不能落在后。全校上下一盘棋, 齐心协力、齐抓共管,各项工作呈现出了良好的局面。学校尤其注重校风 和教风的建设,以及培养学生博学多思的良好学风的建设,要求学生养成 良好的学习习惯和行为习惯,把培养良好的心理品质贯穿于学校德育工作 之中。几年来的探索,学校逐步建立起了“树立心向一致的发展目标,体 现情理相融的制度文化,崇尚和谐鲜明的师生文化,实现了“精神饱满、 身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信”的学生素质培养目标。

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能追无尽景,始是不凡人。我校取得过一个又一个的辉煌:1996—— 2003 连续 7 年荣获教学先进单位, 1998——2003 连续 5 年荣获教育先进单 位, 1998 年被授予县级规范化学校; 1999 年被授予市级艺术教育示范学校; 1999 年被授予市级安全文明单位;2000 年被授予县级文明校园;2002 年 被授予山东省生物竞赛优胜学校;2003 年被授予市级规范化窗口单位; 2005 年被授予县级安全文明单位。 2007 年教育工作上台阶单位; 东营市师 德建设先进集体;2008 年教学工作先进单位;教育、教学质量赢得了社会 的认可和赞誉。36 人次获市、县教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀 教育工作者、优秀班主任等荣誉称号。总之,我校通过开展师德学习;师 风建设,提高了教师师德师风的觉悟和水平,有效地推进了各项工作的新 发展。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长期工程,我们将不懈努 力,不断赋予它新的内涵,让我校教师形象之花开得永远灿烂!

利津县明集乡中学 二○○八年十一月十九日

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