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议论文常见结构模式例析课件


教学目的
? 通过学习,使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式, 让作文提升一个新台阶。

议论文的三要素:论点、论据、论 所谓的结构布局是指通过某种合理的 证。 论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议 论 文 的 整 体 结 构

引 论
本 论 结 论

提出问题 凤头

分析问题

猪肚

解决问题 豹尾

( 应 试 作 文 ) 常 见 的 结 构

一、提出论点 二、举例论证;分析说理
三、再举例论证,分析说理 四、重提论点;结论

二、议论文本论部分的结构(重 点学习前三种):
1、并列式
2、层进式

3、对比式 4、总分式:
5、综合式

并列式结构
(是什么)

(为什么)
摆事实

怎么样

分论点1

讲道理 小结 摆事实
总结全文

提出中心论点

分论点2

讲道理 小结 摆事实

呼应开头

分论点3

讲道理 小结

【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】

本论部分的结构模式

并列式结构 模式一
引论(提出论点)

模式1: 本论(证明论点 )
结论(照应全文)

论据① +分析论证 论据② +分析论证 论据③ +分析论证

并 列

为“残缺是美”寻找论据,使之构 成论据的并列
? 1、维纳斯失去了双臂,给人们带来了 无穷的想象,这是美。 ? 2、史铁生、张海迪身残志坚,带给人 们优美的文学作品,这是美。 ? 3、霍金尽管全身瘫痪,但他的《时间 简史》却超越了时空,这是美。

并列式结构模式二
引论 提出中心论点(提出中心论点、分论点) 论证分论点1:论据+分析论证 本论 论证分论点2:论据+分析论证 论证分论点3: 论据+分析论证 结论(照应全文)

并 列

一、并列式

好的论证结构是什么样子?

(一)分论点并列式:分论点1+分论点2+分论点3=中心论点。 (二)分论据并列式:分论据1+分论据2+分论据3(多个论据证明中心论点)。

例:虽然残缺 1、虽然残缺,却不输一分美丽。 2、虽然残缺,却不失一份风光。 3、虽然残缺,却成就别样的圆满。 例:见证 1、它们是遍身炮孔的碉楼,见证…… 2、它们是泛黄的纸卷,见证…… 3、它们是口述的历史,见证…… ——它们是中华民族的心灵之树,是历史的见证。救救它们!

到此,我们做个总结: 其实,从本质上看,并列式的结构只有两 种情况:一是观点的并列,一是材料的并列。拥 有其中一点,我们就应当把文章的结构安排成并 列式结构。另一方面,有的话题本身也能暗示文 章结构。譬如,高考作文题“感情的亲疏与事物 认知的关系”这一话题,本身就包含辩证思想, 有两面性,所以宜用并列式结构。

可以再看一篇类似文章: 遭遇挫折,笑对痛苦 人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生 旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛 苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水 舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之 人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更 不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气 消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因 受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊??面对

“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不 坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时 运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达 人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔 达的胸襟,哪能有他吟放出“海内存知己,天涯 若比邻”的千古绝唱?(并列论据一,正面论证) “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ” 的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他 沉寂了吗?消沉了吗?没有。 “ 长安市上酒家 眠,”笑对痛苦,面对挫折他拂袖而去,遍访名 山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀! ( 并列

由此看来,面对挫折,我们不应过分地沉迷 于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们 不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深;面 对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方 向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。相 反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设 想。(综合评析论据一、二) 刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法 释怀,放大痛苦,结果在痛苦中做出错误决定, 贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。 可悲可悲!(并列论据三,反面论证)

前事不忘,后事之师。古人已经为我们做出 了太多的榜样,也留下了太多的遗憾。在现在竞 争日益加剧的社会里,挫折无处不在。若因一时 受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就 当它是一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过;遭遇 挫折,就当它为一阵微不足道的小浪,不要让它 在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是 你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足 以将它淹没。(联系现实生活进行评析) 遭遇挫折,不应放大痛苦。擦一擦额上的 汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总

无须我赘言,你该明白这种采用稳妥结构作 文的道理了。就考场作文而言,结构的安排不应 该成为我们着力的地方,着力的点应在思想、语 言。

作文训练(一)

以“急”为题,写一篇不少于800字的文章。

一、世上重重叠叠山,人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程, 就是在万千山水中努力跋涉。急不得,躁难行。

有一种“急”叫灾难。 (摆事实A、做分析) 有一种“急”叫失败。 (摆事实B、做分析)



二、为什么急不得, 躁难行?

心急吃不了热豆腐 好事只能慢出来
(呼应开头)

有一种急叫死亡。 (联系生活、做分析) 三、既然“急不得”, 那么生活中我们怎么办? 其次,心态要正
首先,不急于求成。

四、我们这样做了, 会出现怎样的情况?

?如果我们真正远离了急躁,那我们在人生之旅上跋涉的时候,一定能在慢行中 阅尽无限风光。我们能学有所成,我们的事业能兴旺发达,我们的研究必硕果累累, ?我们的政策就不会出现失误和偏差,我们的党和国家就能蒸蒸日上。


(是什么)
在学校,急躁 是我们求学道 路上的绊脚石

(为什么)
摆事实
讲道理

怎么样
? 庄子以“持竿 不顾”的淡薄 拒绝急躁; ? 陶潜以“种豆 南山”的理想 排斥急躁;

小结

拒绝急躁

在家庭,急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂

摆事实 讲道理 小结

在社会,急躁是 我们和谐进程中 的拦路虎

摆事实 讲道理 小结

? 牛玉儒以“位 卑未敢忘忧国” 的责任战胜急 躁

拟写并列分论点的角度
1、是什么 2、为什么 3、怎么办

角度一:是什么

以“诚实是财富”为中心论点 从“是什么”角度展开构思
分论点1:诚实是做人的根本。 分论点2:诚实是处事的原则。 分论点3:诚实是求知的惟一途径。

角度二:为什么

以“贫困也是一笔财富”为题, 题目也就是中心论点 从“为什么”角度展开构思:
分论点1:贫困可催有志者奋发图强,改变 命运,穷则思变。 分论点2:贫困可以培养人的意志和毅力。

分论点3:贫困能增长人的能力,认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。

角度三:怎么办

以“坚持就是胜利”为中心论点 从“怎么办”角度展开构思:
分论点1:坚持需要韧性。 分论点2:坚持需要不坠之志。 分论点3:坚持需要耐得住寂寞的孤独。

方法
? 条件分析法。 ? 这里的中心论点是结果,而分论点 是指满足结果的“条件”
注意:平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑 性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不 可重复 ,不可包容,不可矛盾。

本论部分的结构模式二
递进式结构
基本模式:是什么(概念) 为什么(原因)

怎么办(方法)
会怎样(意义、作用、结果)

一、(是什么)用简洁语言亮出中心论点

层 进 式 结 构

摆事实A、做分析

二、(为什么)

摆事实B、做分析

做结论
(呼应开头)

联系生活、做分析

三、怎么样 (分条提出解决 会怎样 (指出问题解决
问题的办法) 后的前景)

二、递进式
(一)是什么——为什么——怎么样 (二)由此及彼,由近及远,由易到难,由特殊 到一般(或由一般到特殊)。 例:执着的坚持

1、坚持是什么? (举例:坚持是……坚持是……坚持是……) 2、是坚持成就了他们伟大的事业,留得芳名万世传。 (若没有坚持,……/若没有坚持,……/若没有坚持,……) 3、坚持需要勇气,坚持需要自信,坚持需要信念。

“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实 质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等; 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章 的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重, 不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们 着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理 应该怎么做。 一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加 论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么 样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么” 上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

二、层递式结构

转 折 林中的通幽曲径,是因为那些曲曲折折的 转弯才更富有诗意与浪漫;一部扣人心弦的电影, 往往是情节一波三折,令人回味犹有余香。我们 的生活中,许多东西因转折而愈发美丽。

一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角斯佳丽由 一位娇弱的千金小姐因时代的变动以及身体内自尊的血 液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰,这样的蜕变 真实而精彩,这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的 经典之作。《呼啸山庄》中,男主角希斯克厉夫,由一 个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而泯灭了人 性的复仇恶魔。这场因爱而起的悲剧摄人心魄,因为这 转折突然而精彩,这样骤变的人性更是突出了爱在他心 底炮烙的深刻印记。更多的如希区柯克、欧·亨利那种 出人意料的结尾处决定性 的转折更是蕴藏着无穷魅

力。这些作品的转折,我想无论是美好或惊艳, 都会令我们最大限度地体会到作者的用意,从而

文学作品中的转折多半是虚构的,人生中的转折却 是真实的。虽然,有的令人痛不欲生,但其最终却成为 铸造生命奇迹的一块块基石。司马迁在《史记》中写道: “文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;孙子膑 脚,兵法修列,左丘失明,厥有《国语》;韩非囚秦, 《说难》《孤愤》……” 许多先贤都是在经历了许多苦 痛的转折之后,更深刻地体味了人生的大义所在,依靠 惊人的生命力延续了生的意志,写下了一篇篇传世经典, 造就了一番番奇功伟业。就是在这些转折中,先哲们的 坚韧和坦荡,使他们的人格和思想在历史长河上空凝聚 成了一瓣瓣恒久的心香,也正是这些转折,激发了更多 人的感喟……

记得林清玄说过,“生的路上,并不是你在 哪里 放上一个门框,哪里就是唯一的出口。你可以向

左向右转个弯,去寻求生命的出口。”是啊,我们的生 活之路一定不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的, 就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时, 心中的那份不快一样,不愿意离开相处已久的亲朋,对 每一条街道,甚至是街边的陌生人都有一分不舍,毕竟 没人愿意面对离别。到了北京后慢慢适应了,认识了新 朋友,生活有了新的精彩。这样的转折,乍看不美好, 似乎是一种结束,如今想来,反倒觉得是一个起点。

生活中的转折,快乐或痛苦。我们都应该微 笑着面对,生活本来就有起有落,我们也应该如 此看待生活。愿一个个转折为你我交织出一条值 得回味的生活之路。

这篇作文属层递式结构。可以分解如下: 开头:起兴。林中通幽曲径,电影一波三 折。 第一部分:提出论题。转折是一种美丽。 第二部分:从小处谈转折。 分论点:一本书因转折而精彩。 《飘》中斯佳丽的人生转折。 《呼啸山庄》中男主角的情感转折。 希区柯克、欧 · 亨利那种出人意料的结尾。

第三部分:由书谈到人生。 分论点:人生中的转折是铸造生命奇迹的 一块块基石。 文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》 等。 第四部分:由人生谈自身。 联系自身现实:孩提时迁居北京,有的转 折是不情愿的,但转折终究是美好的。 结尾:我们应当以微笑的态度面对每一个 转折。

不难看出,文章结构是层递性的。转折是什 么,为什么转折是美丽的,我们应该如何看待转 折,这是论题上的层递;由书的情节到人生到自 身,这是结构上由浅入深、由小处到大处的层递。 一篇层递式的议论文,多半就是完成四大追问: 是什么?为什么?怎么办?怎么样?即论题、理 由、办法和效果四方面。在结构上可以形成如下 模式: 引子:起兴、名言、诗句、典故等均可作 为引出论题的引子。 论题:明确提出观点、看法,既承前文引

办法:提出实现论题的措施或解决问题的办 法,可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。 效果:可以展望未来或推测前景,也可以 表明一种态度。 尾声:或呼吁,或劝诫,或警示,或重申 论题的意义,均可。 以这样的思路写下来,文章脉络自然清楚。 当然,作为一篇文章,也并非要求其中的环节一 个都不能少,其中办法、效果就可以略写或不写。

课文举例
《劝学》(节选)结构

学 不 可 以 已 ( 论 点 )

分论点一:学习的意义

分论点二:学习的方法

为 什 么 学

层 进 式

怎么学
分论点三:学习的态度

本论部分的结构模式三
对照式(对比式)


点 反 深【摆现象-----析本质
指危害-----找原因】





三、对比式
(一)正反对比 (二)破立结合
在人生的岔路口

1、有些人能一直做出正确的选择。 (岳飞) 2、有些人一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头; (蔺相 如)
有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。(商纣 王)

以“人要有涵养”为中心论点的 对照式结构分论点

分论点1:有涵养,面对批评和颜悦色, 洗耳恭听,虚心接受。 分论点2:没有涵养,面对批评面红耳 赤,恼羞成怒,一意孤行。

方法
? 辩证分析法。它包括两个方面: ? ①对中心论点进行正反对照分析 ? ②对中心论点进行一分为二的分析。



急,已成为社会的主旋律。活在当今,需要“急”





急,能够挖潜 (举例)

缓,可以生堕 (举例)

“急”的本质------------------------------



“急”的好处及原因--------------------------“缓”的本质---------------------------“缓”的危害及表现--------------------当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中 学生学习生活 热豆腐冷久了,失去鲜味;好事磨多了,徒增痛苦。占鳌头, 需急流勇进;建功业,必快马加鞭。效疾风扫落叶,用快刀 斩乱麻。在人生的舞台上,我们劲舞的青春,将魅力四射。





2.阅读下面一则寓言,按要求作文。 猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛, 工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,假 如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢 吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;鹰说,假如 让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米, 住有房,还受人保护;鸡说,假如让我再活一次, 我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意 捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料的寓意,自选角度,

提示:这是一道新材料作文题,所选材料是 个寓言故事。审题时要注意完整地理解材料的寓 意,不能断章取义。

综观猪、牛、鹰、鸡的说法,不难发现,它 们都在羡慕别人的优势,而忽视了自己的长处; 同时,它们也谈到了人生的得与失这一问题,但 都缺乏正确的认识。另外,它们还都提到“假如 让我再活一次”的想法,探讨的是“今生与来世” 的话题。据此,我们可以从以下几个角度来展开 论述:①长与短(金无足赤,人无完人 /尺有所短, 寸有所长),②得与失(得失得失,有得就有失/上 帝打开这扇窗就会关掉那扇门 ) ,③今生与来世 (珍惜现在,活出精彩),④自我与他人(人人皆可 为尧舜/三百六十行,行行出状元 )。而以“做好

例文:

只做自己 卢梭曾说:“上帝在创造我的时候,一做 完便把模子击得粉碎。”这话虽有些自负,但它 告诉了我们一个真理:我们每个人都是世上独一 无二的。我们要做好自己,走出一条不从俗的路。 只做自己,要勤奋投入。

方文山在与周杰伦合作之前,不过是一名装防盗网 的工人,他还从事过推销员、泥瓦匠等“卑微”的职业。 可他在工作之余不忘创作,一有灵感立即写出来。苦难 的经历造就了他非同一般的词风。而努力使他灵感如泉 涌,不曾枯竭。在接受记者采访时,他曾说:“人生最 大的悲剧,就是一个人不想做自己,整天幻想成为刘德 华、周杰伦。” 只做自己,还要有非凡的勇气和坚定的信念。 苏格拉底笃信法律和民主,不愿做有特权的人。 直到受人诬陷即将被处死,他仍不放弃对法律和民主的 信仰与尊重,最终被投票表决后处死。

鲁迅站在整个封建文化的对立面,冷眼审视并批判 它的“吃人”本质。正是“老生常谈不谈,人云亦云不 云,众人去处不去,凡人所好不好”的信念,助他在困 境中杀出一条血路,所向披靡。 带着勇气和信念上路,苏格拉底、鲁迅只做自己, 成为无数人灵魂的导师。 只做自己,更要有一颗博大的心。 钱学森五年归国路,十年两弹成。在他心里,国 为重,家为轻,科学最重,名利最轻。在中国航天领域, 他是先行者,把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他 成为中国科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

鲁迅站在整个封建文化的对立面,冷眼审视 并批判它的“吃人”本质。正是“老生常谈不谈, 人云亦云不云,众人去处不去,凡人所好不好” 的信念,助他在困境中杀出一条血路,所向披靡。 带着勇气和信念上路,苏格拉底、鲁迅只 做自己,成为无数人灵魂的导师。 只做自己,更要有一颗博大的心。 钱学森五年归国路,十年两弹成。在他心 里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。在 中国航天领域,他是先行者,把智慧锻造成阶梯

只做自己,即便身处逆境也要扬起生命的风 帆; 只做自己,即便身处困境也要鼓起战胜困 难的勇气; 只做自己,即便绝望侵占整个心房,也要 让生命之泉涌流。 任黄沙滚滚,任朔风凛凛,只做自己,心 中便会有一方绿洲。

简评:本文能正确把握材料的寓意,旗帜鲜 明地亮出观点:只做自己。这话质朴无华,却振 聋发聩。生活中的确有人像寓言中的猪、牛、鹰、 鸡那样,只看到他人的长处,而忽视自我的优势, 不能辩证地看待自己与他人。有鉴于此,作者提 出“只做自己”的观点,就显得格外可贵。因为, 无论是个人还是团体,也无论是民族还是国家, 如果只知羡慕别人,而缺乏自信,那都是没有希 望的。

那么,怎样才能做好自己呢?作者依次提出 三个分论点:要勤奋投入;要有非凡的勇气和坚 定的信念;要有一颗博大的心。环环相扣,循序 渐进,逐步深化主旨。本文论据充实,材料新鲜, 先后使用了六个新鲜而典型的事例,来分别论证 以上三个分论点。特别是援引 2007 年感动中国 人物的事迹,更提升了文章的品位。 最后,我们不能不说到本文的语言特点。 比喻、比拟、引用、对偶、排比,修辞手法运用 自如;长句、短句,整句、散句,句式变化多样, 语言贴切生动,颇具表现力。这些,均能很好地

把握机遇
世界上的每一个人并不一定都能创造机 遇,但当机遇来临时,我们都可要尽自己 所能去把握机遇。[亮出观点] 纵观历史的长河,有不少人因抓住了一 个难得的机遇,而造就了辉煌的一生。著 名的物理学家牛顿,因一个掉落到他头上 的苹果,终于

发现影响深远的万有引力定律,引起了物理 学界的革命,或许在牛顿以前,也有人被掉 落的苹果砸到,但只会抱怨,没有抓住深入 思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这 个降落到自己头上的“机遇”,为力学的发 展开辟了道路。
机遇是公平的,当机遇摆在人面前时, 有人抓住了,有人却失之交臂。

同样是物理学家,科拉顿却不如牛顿那般 的幸运,在研究磁生电的实验中,他因为 “跑”而失去了发现“磁生电”的机遇。

是的,上面的事例令人深思,其实机遇存 在上的每个角落,所不同的是,有人抓住了它, 而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人,也 因此抓住了人生;放走机遇的人,也因此只能 平平庸庸地过完一生。[正反对照]
一个人如此,一个民族,一个国家更是 如此,中国于二千年加入世贸组织,这可是中 国进一步发展的一大机遇,中国抓住了它,积 极参与国际事务,努力开展国际贸易,因此近 几年中国经济不断发展,农业、工业以及教育 科研事业呈现出蓬勃的生机,人民生活水平有 了很大的改善。

中国之所以能够快速发展,就在于能够把 握机遇,利用机遇来发展本国经济。世博会又 一个千载难逢的机遇呈现于我们面前,我们一 定要世界惊诧和见证中国的快速发展。[联系 现实]
其实,不论一个人,还是一个国家,都应 该善于把握机遇,只有把握机遇,才能创造更 加美好的明天,一个会把握机遇的人,注定是 一个成功的人;一个会把握机遇的国家,注定 是一个有希望的国家。[呼应开头]

为“我们应播种希望” 拟写分论点
并列式 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信 层进式 播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标 对比式 正 播种希望如何 反 不播种希望如何

四、辩证 式
用联系的、发展的、全面的观点来分析和解 决问题,对事物“一分为二”,让作文闪烁思辨 之光,就是我们所说的“辩证式”。 例:不要轻易说“不” 1、不轻易说“不”,是一种智慧。 2、不轻易说“不”,是一种力量。 3、对于某些事情,我们却要不假思索地说 “不”。

五、比喻式
运用打比方的方式来构建文章可使文章涉 理成趣,灵气飞动。 例:独立寒秋 1、孤独是一朵寂寞而自在的花。 2、孤独是一首悲怆而动人的诗。 3、孤独是黄钟大吕的绝响。

论证结构的升格
好的论证结构的标准: 1、分论点紧紧围绕中心论点展开,立 论正确,且二者构成严密的逻辑系统。 2、分论点表述有序,句式对称,语言精 炼。

例1、博弈 1、智慧有助于博弈者 取得胜利。 2、学会舍弃有助于博 弈者取得胜利。 3、改革创新有助于博 弈者取得胜利。 ——以上种种是博 弈取胜的重要方法。

粗制滥造

升格示例 例1、博弈 1、智慧,博弈者取胜 的前提。 2、取舍,博弈者取胜 的关键。 3、创新,博弈者取胜 的法宝。 ——让我们学会博弈 之道,争做人生的王 用词要简练,结构求对称 者。

例2、变通 升格示例 1、变通是转变人们 例2、变通 固有的思维模式,走 1、变通是转变人们 出困境的有效手段。 固有思维模式的有效 2、变通是一个国家、 手段。 一个民族走出困境的 2、变通是社会急剧 唯一途径。 转型时期企业走出困 3、变通是社会急剧 境的唯一方法。 转型时期(企业)走 3、变通是国家民族走 出困境的途径。 出困境的根本途径。 欠清晰 ——变通,获取成功 顺序有讲究 的法宝。

例3、变通 1、变通是司马光砸缸 的勇气。 2、变通是毛泽东毅然 决然放弃延安的大 气度、大智慧。 3、变通是曲阜姑娘梁 金玉的与时俱进。 ——学会变通是通向 成功的不二法门。

升格示例
例3、变通 1、变通,体现在司马光 砸缸的勇气中。 2、变通,体现在毛泽东 放弃延安的气度里。 3、变通,体现在梁金玉 与时俱进的思想里。 ——学会变通是通向成功 的不二法门。

不科学

表述要严谨

例4、博弈人生
人生如棋,开局都 一样,如何活出精彩?全 看自己的努力。 1、……博弈要讲规则。 2、纵横棋盘间,斗智亦斗 勇。 3、……“仔细想,大胆 做。”是博弈的胜道。 4、博弈的过程中,取舍是 棋局中的大学问。 5、即使仅剩一兵一卒,也 要战斗到最后,永不言弃 无主次 便是胜道。

升格示例
博弈人生 人生如棋,如何弈 出精彩,全看自己的努力。 1、斗智斗勇是根本。 2、想好再做是原则。 3、学会取舍是关键。 4、永不言弃是胜道。

主次要分明,逻辑要清楚

无逻辑

好的论证结构举例
1、变通的智慧
1、变通是一种战略,需要我们勇往直前,无所畏惧。 (赵武灵王) 2、变通是一种技巧,需要我们认清自我,扬长弃短。 (伊辛巴耶娃) 3、变通是一种进步,需要我们审时度势,把握先机。 (松下公司)
并列式结构,清楚回答出 “是什么”和“怎么样”的 问题

2、博弈人生 1、赤壁之战就是一场博弈。 ——(分论点一)要赢就要攻,要攻就要攻得其所。 (反例:李鸿章的北洋舰队) 2、完璧归赵也是一场博弈。 ——(分论点二)要赢也要守,要守就要守得固若 金汤。(反例:鸦片战争) 3、人生同样是一场博弈。 (结论)进攻就是杀棋,防守就是守棋;要懂得攻 守兼备,做永远的王者。
递进式结构,文章由历史故事升华 到人生。同时文章兼有对比式特征

掌握了以上分解方式,写作时 既能集中阐述中心论点,防止走题 现象,又能充分地调动思维,向深 度与广度推进,使文章摇曳多姿。

例文欣赏
生活中的加减法
人生就像数学里的加减运算,一个人总是在不 断地增加些什么,又不断地减少些什么。生活地 快乐的人就是天生的“数学家”,因为他们精于 “加减运算”,增加美好的,减少不好的,让自 己每天都生活得快乐和充实。而那些整天忧郁的 人呢?相反,他们在不停地给自己增加麻烦,使 自己烦恼重重。那么,我们为什么不给自己减少 无所谓的烦恼,增加无限的快乐呢?所以,我们 要有所增加,有所减少,拥有人生无可比拟的美 丽和洒脱。

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增加感恩,减少仇恨。感恩的心是维系温暖的太阳,它可以 让仇恨的坚冰融化,让博爱的种子在每个人的心中生根发芽。伟 人林肯少年时因为家境贫寒而不得不受人资助才能完成自己的学 业。当他能够自食其力的时候,他首先想到的是报答恩人。一位 屡次与林肯作对的政敌获罪时节,林肯并没有想到要趁机报复他, 而是宽大地处理了他。在林肯心中并没有仇恨,有的只是国家大 事而产生的不同意见。滴水之恩,当涌泉相报;对待仇敌,更要 相逢一笑泯恩仇。 增加热情,减少冷漠。高尔基曾骄傲地说过:“青春是热情 的太阳。”作为青少年,我们每个人都应该朝气蓬勃,奋发向上, 自信地迎接每一天的太阳;不要死板拘泥,老气横秋。一代伟人 毛泽东从少年时期就充满了热情。他虽然“身无分文”,但却 “心忧天下”。他豪迈雄健地问道“问苍茫大地,谁主沉浮?” 他关心国家的前途和命运,“指点江山,激扬文字,粪土当年万 户侯”。虽然时局艰难,但他始终在探索中华民族的出路。正是 凭着无限的热情,他把革命的星星之火点燃了神州大地,建立了 红色政权。同学们,不要对一切都熟视无睹,充满热情吧!

? 增加微笑,减少叹息。辛弃疾曾说过:“少年不 识愁滋味,爱上层楼,为赋新词强说愁。”叹息 又能改变什么呢?它只会让你徒增烦恼,让你 “年未老,心已老”。微笑吧,微笑可以吹散笼 罩在你脑海里的乌云。每天给自己一个微笑,不 论情况多么复杂,不论问题多么严重,都不要忘 记了这份每天必做的作业。给自己一个微笑,给 别人一个微笑。让无谓的叹息消失吧!
? 同学们,生活中的加减法其实很简单,只要你 加减得当,该加就加,该减就减,你就会在生活 这场数学运算中“秀”出精彩的自己。

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生活中的加减法(小标题并列式)

人生是一个累积的过程。在人生之路上,我们无时不在 做着加减法,然而我们只有吸纳美好,摒除丑恶,我们才 会拥有一个绚丽的人生。 ? 吸纳高洁而摒除污浊 ? 我们要学那东篱种菊的陶潜。他将自然的高洁纳入胸怀 而摒除了官场的污浊。他将自己的心灵建立在傲菊之上, 借着秋风将自己的无尘传递给世人。“采菊东篱下,悠然 见南山”,他将自己融入田园,他也因田园而成就自我。 拥有一个清白的人生是一件幸福的事。我们现今生于浊世, 却也应尽力将这份清白吸纳,给自己的心灵留一泓清泉, 它会让你的人生更加澄明。加入高洁,减去污浊,这会使 我们的人生无悔! ?

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吸纳宽容而摒除私怨 宽容像一把火,它可以烧去人与人之间的藩篱,他可以给 你带来成功。当李世民与李建成争夺皇位时,魏征为李建成的 亲信,而当李世民当上皇帝以后,他却重用魏征,并把他当作 自己为人处世的一面镜子。而魏征的尽心辅佐,也使李世民成 为一代明君。试问,如果李世民不吸纳宽容,摒除私怨,他能 够建立一个繁盛的唐朝,能够成为一代明君吗?我们也应该学 会宽容,它会使屡屡阳光给我们带来爱的温暖。它也会是一盏 明灯,给我们呈现出一条黑暗散尽后的康庄大道。请加入高洁, 减去私怨,这会使你的人生无怨! ? 吸纳伟大而摒除无为 ? 当德雷莎为每个穷苦孩子带去面包时,她是伟大的,她用 自己的一生实现这梦想;当曼德拉走出囚禁他27年的牢房时, 他是伟大的,他用自己的一生坚持着自己的信仰。他们都给自 己的生活加入伟大而减去无为。他们用自己的行动诠释了人的 含义,他们足以被称为世界的脊梁。而生活在这富足时代的我 们,是否也应该像他们那样拼了自己的性命来追求自己的梦想 呢?加入伟大,减去无为,我们才可以无愧! ? 在这漫长的旅途中,我们有太多的东西需要加入和减去。 但当我们怀着一颗积极而美好的心为生活做加减法时,我们一 定可以创造属于自己的奇迹!

谈坚持

人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”, 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己长久 的念想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是 胜利。

坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷 慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步 的豪迈。王军霞在汗水里争渡,在“苦海”里 泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持; 中国工农红军爬雪山,过草地,将两万五千里 踩在脚下,这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 81 2015/10/29 (坚持是什么)

绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生 在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令 人折服,他发明蓄电池历时十年,进行了五 万次实验,才取得了成功。这就是坚持的力 量。有一年的高考作文题是一道漫画题,漫 画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长 而去。其实有的井距水层只有一锨之遥,如 果再坚持一下,胜利便属于他了,然而他放 弃了,于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远 的坚持,捡起浅尝辄止的遗憾,当然摘不到 金灿灿的苹果了。 (为什么要坚持)
2015/10/29 82

坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出 岐山的不坠之志,需要耐得住寂寞的孤 独,更需要知其不可为而为的大智大勇。 张海迪从小便患了脊柱瘤,胸椎以下的 肢体永远失去了知觉,然而她却以惊人 的毅力自学了英语、日语和德语,甚至 翻译创作了几十万字的小说。这就是坚 持,坚持使她只有三分之一的躯体放射 出灿烂的光彩,坚持使它终于托起了一 轮不落的人生太阳。(怎么坚持)
2015/10/29 83

2015/10/29

当然,坚持不是固守,更不是画地为 牢。试想,如果蔡伦在造纸的多次失败 之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆 的改进原料,那么我们引以为自豪的 “四大发明”恐怕就要改写成“三大发 明”了。鲁迅若不是认清形势,弃医从 文,中国现代史上恐怕就要多一个平凡 的医生,而少一个文豪。那种只知在陈 迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不 回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果, 势必南辕北辙,头破血流。

84

远方的诱惑是我们之所以忙碌,之 所以奋斗,之所以拼搏之所在。当我们 遇到困难,遭受挫折,当我们汗流浃背, 精疲力竭的时候,我们应该在心中默念 一声:再坚持一下。 (结论)

2015/10/29

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例文欣赏三
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学会忘记
人生不如意的事情十有八九。当遇上了 无可逆转的败况与不幸的厄运时,我们又应 采取怎样的态度呢?是选择愁眉深琐,郁郁 寡欢;还是学会忘记,对之一笑而过,进而 蓄势待发呢?答案显然是后者。只有学会忘 记,我们才能飞得更高,飞得更远。

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有些时候,要自己刻意忘记一些东西比刻意记住 一些东西要难得多。但是,我们也不能以为这样而放 弃忘记。相反,我们要试着忘记,学会忘记。蓦然回 首华夏五千多年的历史长河,一代历史学家司马迁所 受的屈辱够深了吧!所受的痛苦够大了吧!在他尚未 由一个地位卑微,还受了宫刑的小小掌史文官变成流 芳千古的历史巨匠之前,他又是怎样独自承受皮肉的 煎熬,怎样苦苦坚持他的心志的呢?答案是:忘记。 试想一下,司马迁在受刑之后哪有不遭白眼,哪有不 遭唾弃。但是司马迁忘记身体上的痛苦,忘记心灵上 的创伤,忘记周遭的蜚言谤议,终于成就了一代历史 宝鉴《史记》。由此观之,学会忘记对一个人是多么 的重要,它甚至能够挽救一个人的一生。如果不是司 马迁的毅然忘记,又何来“史家之绝唱,无韵之离骚” 呢? (正面阐述)

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诚然,忘记,在很多时候并不是什么好事,但在某些时候, 忘记,又显得十分的必要。不会忘记的人只会把自己逼上四面楚 歌的境地。回溯三国的铁马金戈,关云长的义释曹孟德就奠定了 刘备不能恢复汉室的失败之基。这就是因为关云长的不会忘记, 他不能忘记自己的信义,不能忘记曹操当日五关斩将的恩义。面 对着今日的敌人,昔日的恩人,义重如山的关羽一发心中不忍, 放虎归山。纵使蜀军气势如虹,纵使曹操兵败如山倒,但曹操仍 因关羽的“不忘记”而败走华容,苟且存活。正是由于关羽的 “不忘记”也断送了蜀军的大好势头,葬送了刘备的兴复之梦。 真是:“曹瞒兵败走华容,正与关公狭路逢。只为当初恩义重, 放开金锁走蛟龙。”可悲啊!这如何不使有志之士扼腕悲叹,如 何不引起后人之哀,后人之鉴呢? (反面阐述)

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历史总会给人予深刻的警示,由司马迁、关羽这两面镜子, 折射出学会忘记的闪光之处:遇上厄运,遇上不幸,何不忘记。 不会忘记,只会令你“山重水复疑无路”;学会忘记,才可使你 “柳暗花明又一村”。

巩固练笔
关于天赋,成名后的朱德庸(台湾著名漫画家) 说过一段做人心得:“每个人都有自己的天赋,比如 老虎有锋利的牙齿,兔子有高超的奔跑、弹跳力,所 以它们在大自然中生存下来。人人都希望成为老虎, 但其中很多人只能成为兔子,我们为什么放着优秀的 兔子不当,而一定要当很差劲的老虎呢?如此说来, 我有天赋,你也有天赋,今天没有成名,只是没有挖 掘出自己的天赋罢了。 你对天赋怎么看?请结合朱德庸的观点阐述你的看 法。 要求:拟出中心论点,然后在今天所学的议论文结构 模式中选用一种,拟写分论点,列出结构提纲。


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