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《Word的图文混排功能》说课稿(一节课)


《 Word的图文混排功能》说课稿
数字媒体艺术教研室 孟静

说课内容

1

教材地位及作用

2 教法与学法
3 4 5

教学目的 教学重点、难点及解决方法
教学过程及步骤

一、教材地位及作用

材名称:《全国计算机等级考试一级MS Office教程(2009年版)》

教材简介: 该教材是根据教育部考试中心制订的《全国计算机等级考
试大纲(2008年版)》中对一级MS Office的要求编写的,共六章。通 过本教程的学习,使学生对计算机的基本概念、计算机原理、多媒体应

用技术和网络知识等有一个全面、清楚的了解和认识,并能熟练掌握系
统软件和常用Office办公软件的操作和应用。能够培养学生的计算机应 用能力和解决问题的能力。 出 版 社: 本课选自: 南开大学出版社 第3章第5节——Word的图文混排功能。

二、教学目的
情感目标 能力目标 知识目标
?插入图片; ?绘制图形; ?使用文本框; ?审美情操; ?动手操作能力; ?发展个性; ?综合运用能力; ?团结协作精神; ?解决问题能力; ?相互学习意识;

?创新能力;

三、教学重点、难点及解决方法
教学重点:图片的插入与图形绘制 教学难点:文字环绕方式的设置与应用
解决方法:演示课件、实例讲解; 效果仿作、独立创意;

四、教法与学法(教法)

讲述法

问答法

演示法
分析对比法

任务驱动法

讨论法 启发式教学法

由浅入深,循序渐进讲授法

四、教法与学法(学法)
重新建构

由浅入深,循序渐进

探源索隐法

知识迁移法

协同合作法

举一反三法

四、教法与学法(学情分析)
教学对象: 汽车工程系 汽车技术服务与营销专业 高职2008级学生 学情分析: 作为非计算机专业的初学学生,教师一定要 调动起学生的积极性和创新意识,让学生在一定 的理论基础上善于动手实践,在反复实践过程中 掌握知识、提高能力、形成技能。

五、教学过程及步骤
步骤2: 佳作欣赏 激发兴趣 (5分钟)

步骤1: 引导设疑 温习旧知 (10分钟)

90分钟 (两课时)

步骤3: 案例制作 实践探索 (25分钟) 步骤4: 创意协作 巩固新知 (30分钟)

步骤6: 设疑引趣 课外延伸 (5分钟)

步骤5: 归纳总结 评价改进 (15分钟)

作品展示
Word图文混排效果
——贺卡

Word图文混排效果 ——简报

作品展示
Word项目样例 ——汽车宣传页 Word项目样例 ——汽车服务项目表



谢!


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