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第4课 科举制的创立


第4课

《科举制的创立》导学案
时间:

主备人:史文森、张允国、付小英 2015 年 3 月 16 日

2、明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型:考官任意选 取《五经》中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句 话, 要求考生将其默写出来。 你怎样看待这种类型的题目? 我们现在的考试中有相似的类型吗?

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【教学目标】
1.科举制诞生过程,唐朝完善科举制的措施,科举制对隋 唐影响 2.以现代考试场景导入,拉近历史与现实的联系,激发学 生兴趣 三、知识整合 根据自己的理解,构建本课的知识结构 四、快速记忆 迅速记忆巩固本课所学内容 五、当堂达标 1. 用 分 科 考 试 的 办 法 来 选 拔 官 员 始 于 ( ) A.隋文帝时 B.唐太宗时 C.隋炀帝时 D.武则天时 2. 科 举 制 在 我 国 正 式 形 成 是 在 ( ) A.隋文帝时 B.唐太宗时 C.隋炀帝时 D.武则天时 3. “ 武 状 元 ” 最 早 出 现 于 : ( ) A.唐太宗时期 B.唐高宗时期 C.武则天时期 D.唐玄 宗时期 4. 科 举 制 度 在 我 国 存 在 的 时 间 是 ( ) A.500 年 B.700 年 C.900 年 D.1300 年 5. 殿 试 开 始 时 的 皇 帝 是 ( ) A.唐高祖 B.唐太宗 C 唐玄宗 D.武则天 6. 废 除 科 举 制 的 时 间 ( ) A.西晋 B.元 C.南北朝 D.清末 7. 下 列 诗 句 中 涉 及 到 科 举 制 的 有 ( ) ①皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎,暮 登天子堂。③罢黜百家,独尊儒术。④慈恩寺下提名处, 十七人中最少年。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 8. 门 第 不 高 的 读 书 人 可 以 凭 才 学 参 政 始 于 ( ) A.东晋 B.西晋 C.南北朝 D.隋朝 9. 诗 赋 科 成 为 进 士 科 主 要 的 考 试 内 容 开 始 于 ( ) A.唐高祖 B.武则天 C.唐太宗 D. 唐玄宗 六、布置作业:《行知天下》本课内容 七、教学反思

【教学重点】科举制创立和逐渐完善 【教学难点】科举制的影响及评价 【学习过程】
一、自主学习 (一)科举制的诞生 1、背景:魏晋以来,官员大多从各地 的子

弟中选拔。许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中 央和地方担任高官。 2、诞生 (1)隋文帝:开始用 (2)隋炀帝:设置 3、特点:按 的方法选拔官员。 ,科举制度正式诞生。 选拔人才。 做官 。

4、作用:门第不高的读书人,可以凭 选拔官吏的权力,也从 (二)科举制的完善 1、唐太宗:扩充 进士科考中第一名的称为 2、武则天:创立 3、唐玄宗: (三)科举制的影响 1、科举制改善了 以入朝为官; 2、科举制促进了 书的风气盛行。 3、科举制促进了 的繁荣;

集中到

的规模,扩建校舍,增加学员。 。 和 。

成为进士科的主要内容。

,使有才识的读书人可

的发展,士人用功读

的发展,有利于

二、合作探究 1、唐朝中后期的一位宰相李德裕认为:朝廷中的大官,都 应该由公卿子弟担任,因为他们熟悉朝廷的事物和礼仪。 出身贫寒的人,即使有出众的才能,当官以后,因为不熟 悉朝廷的事情,也不能称职。李德裕对于科举制是赞成还 是反对?你认为他的话是否有道理?


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