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篮球运动教案


课 题 课 型 新授课

篮球运动的起源与发展

1、通过学习使学生初步了解篮球运动的诞生,场地和器 教 学 材的基础知识。

目 标 2、掌握简单的篮球规则(走步、球回后场)的知识。 3、通过学习裁判手势,提高学生的篮球运动兴趣,形成 终身体育意识。 重、难点 辅助方式 走步的判定 多媒体、讲解 解决问题
<

br />提出问题 在移动中或运球中接住球 的队员,一脚落地,队员单脚 跳起并双脚前后落地,试问这 种情况走步吗?

学生思考完成

教 学 过 程 学生看图片,引入学习内容 一、篮球运动的诞生 1、奈*史密斯(重要人物) (1)篮球运动是 1891 年由美国的奈史密斯先生发明的. (2 )1936 年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。 2、奈史密斯博士篮球游戏最初的 5 项基本原则

(1)本项运动是用一个圆形的球和双手进行的 (2)队员不可以拿着球跑 (3)任何队员在任何时间都可占据场上的任何位置 (4)队员之间不应有身体接触 (5)目标(篮球筐)应水平地置于场地的上方 3、早期的篮球器材 从第一代篮球筐到现在的篮球筐整整用了 20 年的时间 4、教你选篮球 (1)篮球周长 75——78cm,重量为 567——650g。 (2) 小常识:充气后从 1.80m 高处(从球的底部量起)落到 硬木板或较硬的地面上, 反弹起来的高度不得低于 1.20m 和 1.40m (从 球的顶部量起) 。 5、篮球场地 (1)国际篮联标准:整个篮球场地长 28 米,宽 15 米。长款之比: 28:15。篮圈下沿距地面 3.05 米 (2)和学生一起画简单的篮球场地 二、篮球规则 1、违例: (观看视频) (1)时间违例:3 秒 (2 )球出界 (3 )走步 (4)球回后场(回线) 8秒 24 秒

2、走



确立中枢脚 : (1)双脚着地接住球的队员可以用任意一脚作为中枢脚。一脚抬起 的瞬间,另一脚成为中枢脚。 (2)在移动中或运球中接住球的队员 《1》两脚分先后落地,则先 触及地面的脚是中枢脚。 《2》一脚落地,队员可以单脚跳起并双脚 同时落地,则哪只脚都不是中枢脚。 想一想? 在移动中或运球中接住球的队员,一脚落地,队员单脚跳起并双 脚前后落地,试问这种情况走步吗? 3、球回后场(回线) 三个必要条件: (1)球必须在前场 (2)该队的队员最后触及“前场的球” 使球进入后场 (3)该队的队员最先触及进入“后场的球” 4、犯 规 (1)拉人 (2)撞人 (3)阻挡 (4)推人 三、教你做裁判 裁判手势(一)

脚踢球

24s

走步

换人

裁判手势(二) 阻挡 推人 进攻队犯规后的手势

裁判手势(三) 打手 阻挡 非法用肘 拉人 双方犯规 违反体育道德

裁判手势(四) 四、小 结

1、篮球运动的起源 2、走步和球回后场(回线) 3、篮球裁判手势

篮球运动的起源与发展

滨城区第一中学

授课人:张甲勇


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