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山阴一中寒假生物专题答案


生物专题【参考答案】
专题一 细胞的分子组成、结构和生命历程 【答案】C 【解析】胰岛素是蛋白质,含有 C、H、O、N,乳糖是糖类含有 C、H、O,核苷酸含有 C、 H、O、N、P,磷脂含有 C、H、O、N、P,脂肪含有 C、H、O,RNA 含有 C、H、O、N、P, 抗体是蛋白质含有 C、H、O、N,纤维素是多糖含有 C、H、O,故选 C。 【答案】C 【解析】 人一

生中体内自由水与结合水的比值随年龄增长而下降,A 正确。 自由水含量越多, 细胞代谢越旺盛,B 正确。一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,其内无机盐的相 对含量增加,最后会维持不变,C 错误。幼年体内含水量一般为 77%,成年女性体内含水量一 般为 52%~58%,成年男性体内含水量一般为 60%~65%,D 正确。 【答案】C 【解析】磷脂分子的组成元素除 C、H、O 外,必含有 P;磷脂分子的尾部是脂肪酸,是亲脂 疏水的,具有长链,能够摆动,正是这种摆动使得细胞膜具有流动性。 【答案】B 【解析】淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,糖原是动物特有的糖,葡萄糖是动物和植物共有的 糖。动物以植物为食,植物中的淀粉经动物摄入后,在消化道内相关酶的作用下转化为葡萄 糖,从而被吸收进入血液,血糖会转变成肝糖原与肌糖原储存在肝脏和肌肉中。 【答案】D 【解析】 胸腺嘧啶是 DNA 特有的碱基, 尿嘧啶是 RNA 特有的碱基; DNA 和 RNA 均含有胞嘧啶、 腺嘌呤,若 m 为胞嘧啶或腺嘌呤,a 可能是核糖或脱氧核糖,故 b 可能为胞嘧啶脱氧核苷酸 或胞嘧啶核糖核苷酸,也可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸。 【答案】D 【解析】(1)糖类与脂肪的相同点有:①都含有 C、H、O 三种元素;②代谢终产物都是 CO2 和 H2O; ③都与能量代谢有关, 氧化分解过程中均有能量的释放。 (2)糖类与脂肪的不同点有: ①在相同质量的糖类和脂肪中,脂肪中 C、H 所占比例高;②脂肪水解的中间产物是甘油和 脂肪酸;糖类水解的中间产物是葡萄糖;③相同质量的脂肪和糖类被彻底氧化分解时,脂肪 释放的能量多,产生的水多,消耗的氧气多;④功能不同:糖类是主要的能源物质,脂肪是 主要的贮能物质。 【答案】B 【解析】每个氨基酸都至少含有一个氨基,A 错误;各种氨基酸的区别在于 R 基的不同,B 正确;每个氨基酸都至少含有一个羧基,C 错误;每个都有一个氨基和羧基都连接同一个碳 原子,D 错误。 【答案】D 【解析】5 个四肽中应有 5*3=15 个肽键,3 个六肽中有 3*5=15 个肽键,1 个 2 条肽链构成 的蛋白质有 200-5*4-3*6=162 个氨基酸, 肽键有 162-2=160, 故肽键共有 160+15+15=190 个, 每条肽链至少有一个氨基即 5+3+2+15=25,故 D 正确。 【答案】D 【解析】由元素组成和病毒的知识分析, 小分子 a 是氨基酸, 约有 20 种, 相互之间通过 “— NH—CO—”相连接,大分子 A 是蛋白质;小分子 b 是核糖核苷酸,种类为 4 种,相互之间通 过磷酸二酯键相连接,大分子 B 是核糖核酸(RNA)。病毒的核酸只有一种,是 DNA 或 RNA, HIV 的遗传物质为 RNA,是单链结构。 【答案】C 【解析】细胞学说是由施莱登和施旺提出的,他们认为细胞是一个相对独立的有机体,具有

自己的生命,故 A 正确。细胞学说的重要内容是:细胞是一个有机体,一切动植物都是由细 胞发育而来, 并由细胞和细胞产物所构成, 细胞是一个相对独立的单位, 既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,新细胞可以从老细胞中产生,故 B 正确,C 错误。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,故 D 正确。 【答案】C 【解析】 原核生物没有线粒体和叶绿体, 有的生物可以进行光合作用, 如蓝藻、 光合细菌等, 故①错误;原核生物没有核膜,DNA 分子主要分布在拟核中,有的原核生物还存在质粒,故 ②错误;原核生物细胞的分裂方式不是无丝分裂,常见的为二分裂,故③错误;真核生物和 原核生物的遗传物质都是 DNA,故④错误。综上所述,C 正确。 【答案】A 【解析】叶绿体和线粒体属于半自主性细胞器,都含有 DNA,A 项正确;叶绿体和线粒体虽 然都具有双层膜,但它们增加膜面积的方式不同,叶绿体是通过类囊体薄膜,线粒体是通过 内膜向内折叠形成嵴来增加膜面积的,B 项错误;叶绿体和线粒体的化学成分相似,C 项错 误;蓝藻是原核细胞,没有线粒体和叶绿体,但是仍能进行需氧呼吸和光合作用,因为其含 有与之相关的酶,D 项错误。 【答案】C 【解析】a 是高尔基体 b 是光面内质网,二者在结构上有相似之处,但功能不同,A 错误;a 合成多糖,b 是糖类和脂质的合成“车间” ,蛋白质合成场所是核糖体,BD 错误;内质网参与 蛋白质的加工;高尔基体与分泌物的形成有关。C 正确。 【答案】C 【解析】罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,提出生物膜都是由 蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成,C 错误。 【答案】C 【解析】线粒体是双层膜结构的细胞器,应该有两层磷脂双分子层。又由于内膜是有氧呼吸 第三阶段所进行的场所,所以所含的蛋白质数量、种类要多。磷脂分子是由亲水头部和疏水 的尾部组成,所以综上图 C 正确。 【答案】A 【解析】所有病毒都是寄生的,病毒的生命活动离不细胞,如果病毒先于细胞出现,无法生 存,因此先有细胞,后有病毒,A 正确;有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA 某些片段的 碱基序列十分相似,只能说明病毒也具有 DNA,B 错误;病毒的化学组成简单,只有核酸和 蛋白质两类分子,说明病毒没有细胞结构,CD 错误。 【答案】C 【解析】由图可以看出:①是由 DNA 和蛋白质组成的染色质,非环状结构;②是核仁其功能 是 rRNA 合成、加工和核糖体亚单位的装配场所,蛋白质的合成场所是核糖体;蛋白质、RNA 等生物大分子是通过核孔进出细胞核的,核孔对物质的运输具有选择性。 【答案】C 【解析】受体为糖蛋白,与膜受体结合的第一信使有递质、大多数激素等,体现了细胞膜的 信息交流功能。翻译过程在细胞质中进行,而不是在细胞核内进行。 【答案】C 【解析】 细胞核和线粒体均是由双层膜围成的结构; 细胞膜和核糖体是真核细胞和原核细胞 共有的结构;内质网存在于真核细胞中,即动物细胞和植物细胞中均含内质网,中心体存在 于动物细胞和低等植物细胞中;叶绿体只存在于植物细胞中,细胞壁存在于植物细胞、真菌 和细菌中,因此,叶绿体和细胞壁只共存于植物细胞中。 【答案】C 【解析】同一生物体的不同细胞来源于同一个受精卵,因此不同细胞中所含的基因相同,但

由于基因的表达具有选择性, 因此导致不同细胞中 RNA 种类不同; 控制呼吸酶合成的基因在 各种细胞中都要表达; 细胞 1 和 6 所表达的相同基因所占比例最高, 故这两种细胞的功能最 为相似。 【答案】B 【解析】无丝分裂也进行遗传物质的复制,细胞分裂除减数分裂外,细胞内的染色体数通常 不变的, 无丝分裂没有出现纺锤体和染色体的形态, 青蛙生长发育过程中主要的分裂方式仍 是有丝分裂。 【答案】D 【解析】b 图为动物细胞,无细胞壁,不会出现细胞板。c 图细胞核核仁消失,细胞中出现 染色体,处于分裂前期,染色体数∶DNA 分子数=1∶2。有丝分裂过程中无同源染色体的配 对。a 图细胞中的中心体已复制,处于间期;c 图细胞处于前期;d 图细胞中着丝粒排列在 赤道面上,处于中期;e 图细胞中的染色体移向细胞两极,处于后期;b 图中细胞将要缢裂 为两个子细胞,处于末期,因此其顺序为 a→c→d→e→b。 【答案】D 【解析】 细胞分化是细胞内基因选择性表达的过程, 其结果是细胞种类增多但遗传物质不发 生改变,A 错误;细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积增大,B 错误;细胞凋亡受基因 控制, 有利于个体生长发育, C 错误; 细胞癌变导致表面糖蛋白含量减少, 细胞黏着性降低, 易分散转移,D 正确。 【答案】C 【解析】本题考查细胞分裂的相关知识与获取信息的能力。PCNA 的本质是蛋白质,由核糖 体合成。由图可知,在 DNA 复制时,PCNA 浓度急剧升高,说明 PCNA 可能辅助 DNA 复制,发 挥作用的主要场所是细胞核。细胞癌变后,细胞增殖加快,PCNA 含量将升高。 【答案】D 【解析】由于细胞中 nuc-1 基因编码的蛋白质能使 DNA 水解,使遗传信息缺失,可以导致 细胞编程性死亡;如能激活癌细胞 nuc-1 基因,使其编码蛋白质,会使癌细胞内的 DNA 水 解,可以使癌细胞死亡;蝌蚪尾部细胞中的溶酶体将自身水解,是一种基因控制的细胞编程 性死亡现象; 生物发育过程中, 如儿童、 青少年时期, 细胞产生的数量远远大于死亡的数量。 【答案】 :(9 分,每空 1 分) (1)蛋白质

(2)高温使蛋白质空间结构破坏 (3)5 4 4 (4)2 2 分别位于两条肽链两端 【解析】 从题图及题意(由两个亚单位组成, 且每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)可知肉毒 类毒素的化学本质是蛋白质,高温能破坏蛋白质的空间结构,使其变性。图中有 4 个肽键, 5 个氨基酸,每形成 1 个肽键脱去 1 分子水。在肽链的两端,各有 1 个羧基和 1 个氨基,若 R 基中不含氨基和羧基,1 条肽链至少含有 1 个氨基和 1 个羧基。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 9 分) (1)淀粉 (2)斐林试剂 砖红色的深浅 (3)相同 (相符一致、相似) (4)磷酸化酶溶液(2 分) 双缩脲试剂(2 分) 溶液变成紫色 【解析】 (1)由图可知成熟种子中主要的营养物质是淀粉。 (2)检测还原糖的试剂是斐林试 剂, 与还原糖在水浴加热条件下出现砖红色沉淀, 可以根据砖红色的深浅来判断还原糖的多 少。 (3)由图可知胚乳里的蔗糖和可溶性还原糖含量都是下降的,变化趋势相同。 (4)实验 中应遵循单一变量原则,实验组中应加入磷酸化酶溶液,然后分别加入等量的双缩脲试剂, 如果是蛋白质则会出现紫色现象,如果不是蛋白质就没有紫色现象的出现。 【答案】 (每空 1 分, 共 8 分) (1) C、 H、 O、 N 放射性同位素标记法 (2) d a (3)

a、d 三 (4)b、c、d 蛋白质的种类和数量不同 【解析】根据题意和图示分析可知:(1)图中物质 X 用于合成分泌蛋白,则 X 是氨基酸,X 至少含有 C、H、O、N 四种元素,研究分泌蛋白的合成过程一般采用放射性同位素标记法。 (2)图中表示的是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,得出 a、b、c、d 分别代表核糖体, 内质网、高尔基体和线粒体;表格中甲有蛋白质、脂质和微量的核酸,则为 d 线粒体;丙没 有脂质构成的膜结构,则为 a 核糖体。(3)a 核糖体中合成蛋白质,遗传学上称为翻译, 则信使 RNA 和转运 RNA 发生碱基互补配对;d 是线粒体,其内有少量 DNA 和 RNA,发生碱基 互补配对;能分泌蛋白的合成过程有 3 类 RNA 参与,信使 RNA 提供模板,转运 RNA 运输氨基 酸,核糖体 RNA 组成核糖体。(4)a 是核糖体,没有脂质构成的膜结构,属于生物膜系统 的细胞器有 b、c、d 即内质网、高尔基体和线粒体;生物膜功能差别较大的原因是其膜是蛋 白质的种类和数量不同。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)有核膜包被的细胞核(有核膜) 2、7 (2)1、2、5、6、7(2 分) (3)原生质层 【4】细胞核 (4)流动性 是 分解衰老、损伤的细胞器 (5)f 【解析】 (1)蓝藻是原核生物,甲是植物细胞是真核生物,与蓝藻最大的区别是有核膜包被 的细胞核,在植物细胞中与能量转换有关的细胞器是 2 叶绿体和 7 线粒体。 (2)凡是有膜的 细胞器都有可能受到损伤,故有 1 高尔基体,2 叶绿体,5 内质网,6 液泡和 7 线粒体。 (3) 将植物细胞放入高渗溶液中会发生细胞壁与原生质层的质壁分离, 用甲基绿、 吡罗红可以对 DNA 和 RNA 进行染色, 可以将 DNA 染成绿色, RNA 染成红色, DAN 主要位于 4 细胞核, RNA 主要位于细胞质。 (4)胞吞 a 和胞吐 d 的过程主要依赖于 3 细胞膜的流动性,该过程需要消 耗能量, 不需要载体蛋白, 细胞器 9 是溶酶体除了吞噬外来的病毒和细菌等病原体还能分解 衰老、损伤的细胞器。 (5)由图可知在 1 高尔基体和 5 内质网直接可以相互转化,如果错误 掺入 1 可以通过 f 回收回来。 【答案】 (每空 2 分,共 14 分)(1) DNA 复制和有关蛋白质的合成 (2)加入等量不含 SW 的培养液(或只加等量培养液) 减小误差 (3)①SW 浓度越高, 对细胞生长(存活)的抑制作用越强 ②SW 作用时间越长, 对细胞生长(存 活)的抑制作用越强 (4)凋亡 Bax 蛋白基因 【解析】 (1)肝癌细胞在分裂间期主要进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成。 (2)该实验中对 照组应加入等量不含 SW 的培养液。每个实验组设置 5 个培养瓶同时进行培养,计数后统计 平均值的目的是减小误差。 (3) 据图分析可以得出两个自变量 SW 浓度和 SW 作用时间对细胞 生长(存活)的抑制作用效果。(4)由表格中的数据可以推测,SW 可能是通过诱发癌细胞凋亡 来抑制肿瘤生长的,其原因可能是 SW 促进了癌细胞内 Bax 蛋白(凋亡蛋白)基因的表达。

专题二 细胞的代谢 物质的输入和输出
【答案】D 【解析】根据三种跨膜运输方式的特点可判断出:图①方式为协助扩散,图②方式为自由扩 散, 图③方式为主动运输。 氧气等气体分子和甘油等小分子有机物出入细胞的方式为自由扩 散,A、C 错误。葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散,B 错误。自由扩散与协助扩散统称为 被动运输,D 正确。 【答案】B 【解析】在不同浓度溶液吸收速率相同,说明可能受到载体数量限制,可能为协助扩散或主

动运输,故 AC 错,B 正确。题意没有体现吸收 M 需要能量,故 D 错。 【答案】C 【解析】由图 2 可知,离子的吸收速率与氧气浓度有关,即需要消耗能量,为主动运输,A 2- 2- 正确。由图 1 可知,水稻对 SiO3 需求量最大,番茄对 SiO3 需求量最小,B 正确。图 1 中水 2+ 稻培养液的 Mg 浓度高于初始浓度,说明水稻吸水的速率大于吸收离子的速率,C 错误。A 点氧气浓度为零,细胞靠无氧呼吸提供的能量少,吸收速率低,D 正确。 【答案】D 【解析】结构②是细胞质,没有颜色,A 错误;细胞在实验前后变化不大,结构③是液泡, 在实验前后体积变化最大,B 错误;根据失水多少,可以推测,实验后结构③浓度变为 C> B>A ,C 错误;结构①是细胞壁,在实验前后有少许变化,D 正确。 【答案】B 【解析】 由图二中 H2>H1, 可知 C 溶液通过半透膜进入 A 溶液的水分多, 图一中 A>B>C, 图一 B 溶液与 A 溶液的的浓度差小于 C 溶液与 A 溶液的的浓度差,B 中水分子扩散到 A 的速 率小于 C 中水分子扩散到 A 的速率,故 A、 C 不符合题意; 图二中两漏斗中 A 的浓度由于吸收 的水分不相等,故图二中 A 的浓度不相等,B 符合题意;图二实验结束时,A=B=C,因此 A 中 水分子扩散到 B 的速率等于 B 中水分子扩散到 A 的速率,故 D 不符合题意。 【答案】C 【解析】同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,例如:呼吸酶,A 正确。低温条件下 分子运动减慢,酶与底物相遇并结合的机率下降,活性降低,B 正确。酶的作用的机理是降 低化学反应的活化能,进而促进反应的进行,C 错误。淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉酶又能 被蛋白酶催化水解,D 正确。 【答案】B 【解析】根据表格信息,试管 1 和试管 2 的变量为温度,试管 3 和试管 4 的变量为催化剂种 类,二者均是自变量,其他因素如反应物浓度、pH 等为无关变量;试管 2 虽没有添加任何 试剂, 但是温度与试管 1 不同, 因此也是实验组; 试管 1 和试管 4 的不同点为是否添加了酶, 由此可以证明酶具有催化作用; 试管 3 和试管 4 的不同点是催化剂的种类,酶或无机催化剂, 因此可以证明酶的高效性。 【答案】D 【解析】图中有温度和底物浓度两个影响反应速率的因素。曲线Ⅰ在达到饱和点前(AB 段) 限制因素是横坐标表示的因素——底物浓度。 达到饱和点后的限制因素是底物浓度以外的因 素如温度、酶的数量等。曲线Ⅰ和Ⅱ的反应速率不同是由温度不同造成的。曲线Ⅰ表示的温 度仅比另外两种温度更适宜,但不一定是最适温度。D 错误。 【答案】C 【解析】本题考查酶的特性以及影响酶活性的因素。图 1 显示温度对酶活性的影响,但不能 确定 30 ℃为该酶的最适催化温度,从图中能得到的结论是该酶的最适催化温度为 30 ℃左 右。图 2 显示该酶的最适 pH 为 7,而胃蛋白酶的最适 pH 为 1.5,由图 4 可见该酶为麦芽糖 - 2+ 酶。图 3 能说明 Cl 是酶的激活剂、Cu 是酶的抑制剂。图 4 说明酶具有专一性。 【答案】C 【解析】图中甲是 ATP、乙是 ADP、丙是 AMP(腺嘌呤核糖核苷酸) 、丁是腺嘌呤核苷、戊是 Pi。虽然主动运输需要消耗能量,但生物体内 ATP 和 ADP 的含量保持相对稳定,故 A 错误; 丙是 RNA 基本组成单位之一,其中含有普通磷酸键,故 B 错误;丁是腺嘌呤核苷,由腺嘌呤 和核糖组成,戊是 Pi,可用于 ATP 的合成,故 C 正确;酶的作用具有专一性,所以催化甲 →乙和乙→丙过程的酶的种类不同,故 D 错误。 【答案】D

【解析】①中“A”代表腺苷,②中“A”代表腺嘌呤脱氧核苷酸,③中“A”代表腺嘌呤核 糖核苷酸,④中“A”代表腺嘌呤,故 A、B、C 错误;①中腺苷由腺嘌呤和核糖组成,故 D 正确。 【答案】C 【解析】由于 ATP 水解才能产生 ADP,所以如果细胞中 ADP 的含量增加,说明细胞中发生了 耗能反应。甘油通过细胞膜进入细胞属于自由扩散,不消耗能量;线粒体中[H]与 O2 结合生 成水,细胞质基质中的葡萄糖分解成丙酮酸则均属于放能反应,由 ADP 和 Pi 合成 ATP。 【答案】B 【解析】图中的[H]主要在线粒体内产生,少量在细胞质基质产生,A 正确;图中①物质是 H2O,②物质是 O2,B 错误;由于呼吸作用产物水中的 O 全部来自 O2,所以用 18O 标记葡萄 糖完成该过程后,产物水中检测不到放射性,C 正确;图示过程为有氧呼吸的三个阶段,每 个阶段产生的能量都有很大一部分会以热能释放到大气中去,D 正确。 【答案】A 【解析】当氧气浓度为 b 时,无氧呼吸停止,该器官只进行需氧呼吸,A 正确;当氧气浓度 为 a 时,二氧化碳释放量大于氧气吸收量,若无氧呼吸消耗了 Xmol 的葡萄糖释放的二氧化 碳量,与在氧浓度为 a 时需氧呼吸作用释放的二氧化碳相等,则消耗的葡萄糖为 X/3mol,B 错误; 曲线Ⅲ表示, 有氧呼吸二氧化碳释放量, 细胞呼吸发生的场所是细胞质基质与线粒体, C 错误;曲线Ⅰ表示酵母菌的细胞无氧呼吸与氧浓度的关系,D 错误。 【答案】D 【解析】①过程是光反应,场所为叶绿体中类囊体,A 错误;②过程是暗反应,ATP 释放的 能量全部储存到有机物中, B 错误; ③过程是细胞呼吸第一阶段, 还产生 ATP 与[H], C 错误; ④过程是在有氧和无氧状态下均能发生。 【答案】D 【解析】有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,第三阶 段[H]与氧气结合,才有水的生成,该过程在线粒体内膜上进行。 【答案】B 【解析】a 装置中的 NaOH 溶液能够吸收 CO2,若 a 装置液滴不移动,b 装置液滴右移,说明 酵母菌仅进行无氧呼吸;若 a 装置液滴左移,b 装置液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸 又进行无氧呼吸;连接 e→c→d,给装置通空气,其中的 e 装置能够吸收空气中的 CO2,d 装置中澄清石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸;f 放置一段时间的目的是消耗装 置中的 O2,待 O2 消耗完后连接 f→d,澄清石灰水变混浊可验证酵母菌进行了无氧呼吸。 【答案】B 【解析】植物根吸收无机盐是通过主动运输,消耗能量,能量是由根细胞的有氧呼吸提供, A 正确;破伤风杆菌是厌氧型的,容易在受伤皮肤的深处大量繁殖,B 错误;人和高等动物 剧烈运动时进行无氧呼吸,产生大量的乳酸,使肌肉酸痛,C 正确;低温使酶的活性低,细 胞呼吸慢,低氧使有氧呼吸和无氧呼吸分解有机物的总量最小,D 正确。 【答案】D 【解析】由于甲组装置内放的是 NaOH 溶液,用于吸收 CO2,所以甲组右管液面变化是锥形瓶 内的 O2 变化所致;乙组装置内放的是蒸馏水,那么乙组右管液面变化是锥形瓶内 CO2 释放量 和 O2 消耗量之间的差值引起的;甲组右管液面升高,乙组不变,说明微生物只进行需氧呼 吸;甲组右管液面不变,乙组下降,说明微生物进行乙醇发酵。 【答案】B 【解析】光合作用中的[H]为 NADPH,有氧呼吸中的[H]为 NADH;光合作用中的[H]是水再叶 绿体中的色素吸收光能之后光解而生成,而有氧呼吸中的[H]则来自有氧呼吸的第一和第二 阶段,来与葡萄糖和水,故本题答案为 B。

【答案】D 【解析】由图可知,细胞器 A 是叶绿体,B 是线粒体,A 错; .图中物质 b、c、f 表示的是 CO2,a、d、e 表示的是 O2,B 错;在黑暗条件下,叶肉细胞只有 e、f 过程,C 错;当光照 充足时,光合作用大于呼吸作用,叶肉细胞可能不表现出 e、f 过程,D 正确。故本题选 D。 【答案】A 【解析】依柱状图中扩散距离可推知,甲为叶绿素 b,乙为叶绿素 a,丙为叶黄素,丁为胡 萝卜素。 在水稻收获时节, 叶片变黄, 类胡萝卜素的含量大于叶绿素的含量; 在提取色素时, 加入碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中, 叶绿素遭到破坏; 丁色素在层析液中的溶解度最 大,故扩散的距离最远,乙色素的含量最多;叶绿素(甲+乙)主要吸收红光和蓝紫光,类胡 萝卜素(丙+丁)主要吸收蓝紫光。 【答案】A 【解析】要实现实验目的“①光照条件下,在类囊体薄膜上产生 ATP、[H]等物质”应在追 加的实验中备无类囊体薄膜的基质,加入 ATP、[H];要实现实验目的“②CO2 被还原成光合 产物的过程不需要光”应将追加的实验装置放在无任何光照的条件下。 【答案】B 【解析】植物进行光合作用时,光反应阶段能产生[H]和 ATP,并释放出氧气,因此在一定 范围内,色素吸收利用光能越多,氧气释放量越大,故 A 正确;当光波长由 550nm 波长的光 转为 670nm 波长的光时,植物吸收光能的百分比增加,光反应阶段加快,造成[H]和 ATP 增 多,C3 的还原加快,因此 C3 的含量会减少,故 B 错误;当植物缺乏 Mg 时,叶绿素 a 不能合 成,因此叶绿素 a 吸收光能的减少幅度更大,C 正确;当环境温度降低时,酶的活性降低, 植物对光能的利用能力降低,D 正确。 【答案】D 【解析】图中 B 点和 I 点,代表 CO2 的吸收量和 CO2 的释放量相等,即该植物的光合作用强 度和呼吸作用强度相同,A 正确;影响野外植物呼吸作用的主要因素是温度,夜间温度有起 伏,故曲线不是一条直线,B 正确;S2+S4 代表白天有机物的净积累量,S1+S3+S5 代表 夜间有机物的消耗量,当 S1+S3+S5>S2+S4 时,植物不能正常生长,C 正确;野外植物, 两昼夜内 CO2 浓度变化是非常小的, 导致两昼夜净光合作用总量不同的原因最可能是光照强 度,即前一天阴天,而第二天艳阳高照,D 错误。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 9 分) (1)左 1 (2)A B (3)右 3/8(2 分) 先左后右(2 分) 【解析】 (1)水分子从低浓度一侧向高浓度一侧扩散,所以左侧液面上升,此侧溶液总量逐 渐上升,最终由于浓度相同不再增加。 (2)由于葡萄糖分子可通过半透膜,从高浓度一侧向 低浓度一侧扩散,所以左侧葡萄糖分子减少,右侧葡萄糖分子增加。 (3)由于左侧溶液总量 增加,右侧溶液总量减少,所以 M 向右移动,停止滑动时两侧溶液浓度相等,即右侧溶液总 量占体积的 3/8,若加入少量蔗糖酶,蔗糖分解成葡萄糖和果糖,所以 M 先左后右移动。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 9 分) (1)Q 糖蛋白位于细胞外侧 (2)载体蛋白 逆浓度 (3)①第二步:乙组细胞用细胞呼吸抑制剂处理(或抑制乙组细胞的细胞呼吸) 第三步:在相同且适宜条件下培养一段时间后,检测培养液中的葡萄糖浓度 ②a.小肠上皮细胞是以协助扩散的方式吸收葡萄糖的 b.若甲组培养液中葡萄糖的浓度小于乙组的,则小肠上皮细胞是以 ATP 驱动泵的主动运 输方式吸收葡萄糖的(2 分) 【解析】(1)根据细胞膜的结构可知,糖蛋白位于细胞外侧,所以 P 侧为细胞外的环境,Q 侧为细胞内的环境即细胞质基质。(2)主动运输需要能量和载体蛋白,把物质从低浓度一侧 向高浓度一侧运输。 (3)本实验是探究小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式。 根据题干提示信息, 自变量是细胞是否进行细胞呼吸, 观察指标是培养液中葡萄糖的浓度。 实验时要注意控制无

关变量。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 8 分) (1)酶一般是蛋白质,蛋白质的结构和性质受温度影响(2 分) (2)淀粉酶 高温 (3)淀粉 碘液

(4) (2 分) 【解析】 (1)酶的化学本质绝大多数是蛋白质,少数酶是 RNA,而蛋白质的空间结构受温度 的影响很大,在不同的温度下表现出截然不同的活性。 (2)在本实验中,因为过氧化氢的分 解速率本身会受到温度的影响, 若是用这组材料, 最终实验结果的差异就不能肯定是因为温 度影响了酶的活性而导致,所以要选择淀粉酶和淀粉这一组作为实验材料。 (3)淀粉酶催化 淀粉水解生成麦芽糖, 本实验既可以检测生成物的量, 也可以检测底物的残留量来标示酶活 性的高低。 若是检测残留的淀粉, 则可以用碘液进行检测。 (4) 每一种酶都有一个最适温度, 温度若是低于或者高于最适温度,酶的活性都会降低;此外高温会导致酶的空间结构变化, 使酶完全失去活性;低温则不会如此。故绘制曲线图如答案中所示。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 11 分) (1)A:是 B:加 600 mL5%的葡萄糖培养液(2 分) C:20 (2)营养物质的量、温度、是否通氧(3 分) (3)澄清的石灰水变浑浊的程度 (4)c 5 d 【解析】 (1)根据单一变量原则,表格中 A 应该是“是” ;B 应该是“加 600 mL 5%的葡萄糖 培养液” ; C 应该是“20” 。 (2)本实验探究了营养物质的量、温度、是否通氧等因素对酵 母菌生命活动的影响。 (3)第三组实验结果检测的指标是澄清的石灰水变浑浊的程度。 (4)①柱形图显示四种氧浓度下,酵母菌释放 CO2 最少的是 c;②氧浓度为 b 时, 消耗的 O2 时 3,产生的 CO2 是 8,所以无氧呼吸和有氧呼吸产生的 CO2 分别是 5 和 3,因此无氧呼吸 消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的(5/2)/(3/6)=5 倍;③氧浓度为 d 时,CO2 的释放量=O2 的吸收 量,所以酵母菌只进行有氧呼吸。 【答案】 (除标明外,每空 1 分,13 分) (1)植物类型(或植物种类) CO2 浓度 O2 浓度 (2)大麦 在其他条件相同时,玉米的光合速率比大麦高得多,且玉米能利用低浓度 CO2 进 行光合作用,大麦不能(其他合理答案也可)(2 分 ) (3)4% 明显下降(逐渐降低) (4)①透明且密闭 ③充入相同体积的 21% O2 ④相同且适宜(的光照、温度等) 讨论:a.幼苗应生长良好且长势一致 b.进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验) 【解析】(1)由曲线图可知,不同植物(如图中的大麦和玉米)在相同条件下光合速率不同, 同一植物在不同的 CO2 浓度和 O2 浓度条件下光合速率不同。(2)在 21% O2 浓度且密闭条件下 由两曲线图可知,在其他条件相同时,玉米的光合速率比大麦高得多,另外,玉米能利用较 低浓度 CO2 进行光合作用,相比较而言大麦则不能。(4)由题干信息可知,装置要保证能控 制和测定气体浓度,并能进行光合作用,故应透明且密闭。联系题干信息,对照组应充入相 同体积的 21% O2,这也是正常大气中的 O2 浓度。在对照实验中,各组的条件应符合等量最 适原则和平行重复原则,以避免偶然因素导致的误差。

专题三

遗传的细胞基础和分子基础

【答案】D 【解析】烟草核酸有 DNA 和 RNA,烟草花叶病毒只含 RNA,噬菌体只含 DNA,核酸的种类依 次是 2、1、1,故 A 错。DNA 有 4 种脱氧核苷酸,RNA 有 4 种核糖核苷酸,故核苷酸的种类 依次是 8、4、4,故 B 错。DNA 含脱氧核糖,RNA 含核糖,五碳糖的种类依次是 2、1、1,故 C 错。DNA 有 4 种碱基:ATCG,RNA 有 4 种碱基:AUCG,二者有 3 种碱基相同,故含 N 碱基 的种类依次是 5、4、4,故 D 正确。 【答案】C 【解析】RNA 的基本单位是核糖核苷酸,依次是由磷酸核糖和含氮碱基组成的,故选 C。而 其余答案错误。 【答案】A 【解析】由图解可知 TMV 放在水和苯酚中振荡后,得到了 RNA 和蛋白质,可见水和苯酚有分 离病毒的作用, 故 A 项正确; 从图解中不能得出蛋白质是否能进入烟草细胞, 故 B 项不正确; 图解中只能体现病毒侵染烟草的过程, 不能得出进行逆转录过程的结论, 故 C 项不正确; RNA 是 TMV 的遗传物质,不能说成是“主要”遗传物质,故 D 项不正确。 【答案】C 【解析】应该是脱氧核糖;DNA 没有 U,U 应改为 T;磷酸与磷酸之间无化学键;故有 3 处错 误。故 C 正确。 【答案】D 【解析】DNA 复制为半保留复制,1 个 DNA 分子经过 n 次复制得到 2n 个 DNA 分子,其中不 含 15N 的 DNA 总数:含 15N 的 DNA 分子总数=(2n-2) :2=7:1,推出 n=4,一个 DNA 分子中 胞嘧啶数( = 100*2-40*2) /2=60 个。 经过 n 次复制后其中需要提供原料的 DNA 分子数位 2n-1, n=4,所以 m=15*60=900。 【答案】C 【解析】c 处表示反密码子,可以与 mRNA 的密码子碱基互补配对。转换为密码子为 CCA, 对照密码子表在翻译过程中可搬运脯氨酸。图中 b 处上下链中间的化学键表示氢键。tRNA 是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构。 【答案】A 【解析】亲代 DNA 的两条链均被 15N 标记,放在 14N 的培养基中培养,子一代的 2 个 DNA 分子均是一条链含有 15N,另一条链含 14N,图示应为②;A 错误。亲代放在 14N 的培养基中 培养两代形成的 4 个 DNA 分子中,2 个 DNA 分子均是一条链含有 15N,另一条链含 14N,2 个 DNA 只含 14N,图示为①;B 正确。亲代放在 14N 的培养基中培养三代形成的 8 个 DNA 分 子中,2 个 DNA 分子均是一条链含有 15N,另一条链含 14N,6 个 DNA 只含 14N,图示为③; C 正确。亲代 DNA 只含有 15N,图示为⑤;D 正确。 【答案】B 【解析】某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有 40 条染色体,则该植物的正常体 细胞中的染色体数为 20 条。减数分裂时间期染色体复制得到的初级精母细胞中染色体数为 20 条,染色单体数为 40 条。所以减数第二次分裂中期染色体数为 10 条,染色单体数为 20 条;减数第二次分裂后期着丝点分裂,染色单体消失,染色体数加倍,染色体数为 20 条,B 正确,A、C、D 错误。 考点:本题考查减数分裂,意在考查考生能理解所学知识的要点及相关数值变化规律。 【答案】D

【解析】在细胞分裂的间期由于染色体复制,使细胞中染色体数:核 DNA 数=1:2;在有丝分 裂后期或减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,染色单体消失,此时细胞中染色体数:核 DNA 数=1:1。若①表示有丝分裂,该时期可为前期或中期,染色体和 DNA 完成了复制,A 正 确; 若①表示减数分裂, 该时期可为减数第一次分裂前、 中、 后期, 前期可能发生交叉互换, B 正确;②若表示有丝分裂,该时期染色体数和核 DNA 数为 1:1 且均为正常体细胞的 2 倍, 说明处在有丝分裂后期,发生着丝点分裂,染色体数目加倍,C 正确;②时期染色体数和核 DNA 数为 1:1 且均为正常体细胞的 2 倍,说明处在有丝分裂后期,不可能表示减数分裂,不 会发生同源染色体分离,D 错误。 【答案】C 【解析】 根据图甲染色体行为, 1 和 3 染色体上含有等位基因 A、 a, 故 1 和 3 是同源染色体, 2 和 4 也应该为一对同源染色体,由 2、4 大小、形状不同推测二者可能为性染色体,C 项正 b 确;那么图甲就位于有丝分裂中期,A 项错误;图甲的基因型可能是 AaX Y,D 项错误;图乙 生物强调“在正常情况下” ,基因 B、b 是一对等位基因,应该位于一对同源染色体的同一位 置,但图示 B、b 存在于姐妹染色体单体,应是发生了基因突变,B 项错误。 【答案】C 【解析】2 对同源染色体有 4 个 DNA 分子,8 条脱氧核苷酸链,经过 4 次有丝分裂后形成 16 个子细胞,因为 DNA 的半保留复制,8 条被标记的脱氧核苷酸链应分别到 8 个 DNA 分子中, 最少分配到 2 个子细胞中,故 2/16 选 C。 【答案】D 【解析】离心时间应选在噬菌体复制后释放前,如果培养时间太长,那么有可能子代噬菌体 已经从细菌中释放出来,A 项正确;培养时间过短,没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后也 会使上清液出现放射性,B 项正确;如果转速太低,部分菌体仍悬浮在上清液中,也会出现 35 32 误差,C 项正确;用 S 代替 P 标记噬菌体后,被标记的是噬菌体的外壳,上清液的放射性 将会比较强,而下层的放射性较弱,D 项错误。 【答案】A 【解析】碱基 A 为 x,比例为 y,则全部的碱基数是 x/y,故 A 正确。在双链 DNA 分子中 A 和 T 数目相同,G 和 C 数目相同,碱基 C 的数目是(x/y-2x)/2,故 B 错误。嘌呤与嘧啶比例是 1, 故 C 错误。碱基 G 的比例是(x/y-2x)/2/(x/y),故 D 错误。 【答案】D 【解析】分析碱基序列的变化前后不难发现,变化前:B 插入点之前的 2 个碱基与插入点之 后的 1 个碱基转录为 AUG(起始密码子),从此处开始翻译,第 2 段碱基序列的第 4、5、6 个 碱基转录为 UAA(终止密码子),在此处翻译停止。变化后:翻译起始点与变化前相同,第 2 段碱基序列的第 9、10、11 个碱基转录为 UAG(终止密码子),在此处停止翻译。整个的变化 只影响翻译的起点和终点,并不影响基因的复制和转录,A 项错误;转录和翻译均能进行, B 项错误; 碱基变化后此基因可翻译产生含 125 个氨基酸的多肽链, 长度增加了, C 项错误, D 项正确。 【答案】 C 【解析】 减数分裂的四分体时期发生交叉互换后, ①与④细胞的两条染色体是初级精母细胞 中的一条染色体上的两条染色单体, ②与③细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色 体上的两条染色单体,因此两个次级精母细胞形成的精子分别为①与④、②与③。 【答案】B 【解析】据图中 DNA 含量变化判断,该图中有有丝分裂、减数分裂和受精作用及之后的一次 有丝分裂。CD 段属于有丝分裂阶段,不会发生染色体的交叉互换,染色体的交叉互换发生 在减数第一次分裂前期;IJ 段同源染色体已经分离;GH 段为减数第一次分裂过程,细胞中 有 2 个染色体组,而 OP 段为有丝分裂后期,含 4 个染色体组。

【答案】B 【解析】一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为 A1 和 A2,则 A1 和 A2 细胞中遗传信息 相同,含有的染色体数是 46,核 DNA 数是 46。另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两 个子细胞为 B1 和 B2, 则 B1 和 B2 细胞中遗传信息不同, 含有的染色体数是 23, 核 DNA 数是 46; 其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为 C1 和 C2,则 C1 和 C2 细胞中 遗传信息相同同,含有的染色体数是 23,核 DNA 数是 23。所以,染色体形态相同并有同源 染色体的是 A1 和 A2,A 错误;就上述两对等位基因而言,遗传信息相同的是 A1 和 A2;C1 和 C2,B 正确;核 DNA 分子数的关系式是 A1=A2=B1=B2=C1+C2,C 错误;染色体数的关系式是 A1 =A2=B1+B2=C1+C2,D 错误。 【答案】B 【解析】甲和乙的基本组成单位相同,共 4 种,丙的基本组成单位有 20 种,共 24 种,A 错 误;甲分子上有 m 个密码子,合成的多肽有 m 个氨基酸,乙分子上有 n 个密码子,合成的多 肽有 n 个氨基酸, 组合成的蛋白质有两条链, 共有肽键 m+n-2 个, B 正确; 基因发生突变, 控制的氨基酸可能不变,所以丙不一定改变,C 错误;甲和乙形成的多肽不同,所以转录的 基因也不同,D 错误。 【答案】A 【解析】人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,A 项 正确; ③翻译过程还需要特殊的运输工具—tRNA 和适宜的外界条件, B 项错误; ①过程 DNA 分子的复制,只是实现了遗传信息的传递,表达是通过转录和翻译过程完成的,C 项错误; 图中①②③过程均发生了碱基互补配对,D 项错误。 【答案】D 【解析】图中①是转录,模板是基因的一条链,②是翻译,模板是 mRNA,A 错;物质 prpsc 的合成是由 prps 转变而来,并不是以自身为模板进行复制,B 错;prpsc 是蛋白质,属于大分 子物质,出入神经细胞需要消耗能量,以胞吞和胞吐的形式进行,C 错;prps 转化成 prpsc 时,prpsc 越多就会让合成的全部 prps 转成 prpsc,属于正反馈调节,D 正确。 【答案】A 【解析】从图中可以看出,甲细胞是原核细胞,乙细胞是真核细胞,则甲细胞不含线粒体, 故 A 错误;原核细胞的转录和翻译都发生在细胞质中,故 B 正确;乙细胞翻译的场所位于 细胞质中的核糖体中,细胞核基因转录出来的 mRNA 必须通过核孔才能出来,故 C 正确; 若合成肽链时脱去 100 个水分子,则含有 100 个肽键,每个肽键中含有 1 个氧原子,再加上 一端的羧基含有 2 个氧原子,共有 102 个氧原子,故 D 正确。 【答案】B 【解析】状况①中活性不变,酶 Y 与酶 X 的氨基酸数目没有变化,最可能的原因是氨基酸序 列发生变化,不影响活性,故 A 正确;状况②酶的活性减少了一半,氨基酸数目没变,故 肽键数可能没变, 只是氨基酸序列变化, 故 B 错误; 状况③酶的活性降低, 氨基酸数目减少, 可能是基因突变导致了终止密码位置变化引起的,故 C 正确;状况④酶的活性增加,氨基酸 数目增加,但不会造成 tRNA 种类的增加(61 种) ,故 D 正确。 【答案】A 【解析】基因的表达过程中包括转录和翻译,其中转录是指由 DNA 形成 RNA 的过程,该过 程不能与 DNA 的复制同时进行,故 RNA 应该增加,而 DNA 不变,所以 A 正确,C 错误;翻译 是指以 RNA 为模板,利用氨基酸合成蛋白质的过程,故氨基酸应该减少,D 错误;上述过程 尽管均消耗能量 ATP,但细胞内 ATP 的含量保持相对稳定,B 错误。 【答案】D 【解析】基因是有遗传效应的 DNA 片段,染色体是基因的主要载体,故 A 项正确;DNA→RNA

的过程表示转录,在转录过程中 A-U 配对、T-A 配对、C-G 配对,故 B 项正确;mRNA→蛋白 质的过程表示翻译,翻译过程需要转运工具 tRNA,C 项正确;密码子是指 mRNA 上三个相邻 的碱基,一个密码子决定一种氨基酸,而④是 tRNA,D 项错误。 【答案】:D 【解析】 :由题干分析,紫花受 A 和 B 两种基因控制,说明基因之间存在相互作用,但并不 是说每种性状都这样受两对基因控制,大多数情况下一种性状由一对基因控制。 【答案】 (每空 1 分,共 10 分) (1)中心 (2) (DNA 的)复制 翻译 细胞核 核糖体 (3)④⑤ (4)?TGCCTA? ?UGCCUA? 2 2 【解析】 图中表示的遗传信息的传递规律称中心法则, 其中①. ②. ③分别表示 DNA 复制. 转 录和翻译,前两个过程发生在细胞核中,翻译发生在核糖体上;④.⑤分别表示逆转录和 RNA 复制,这些过程只发生在 RNA 病毒的增殖过程;根据碱基互补配对原则,A 与 T.G 与 C 互补配对, 可知以 a 链为模板经复制合成的单链 DNA 是“?TGCCTA?”, 而转录形成的 mRNA 是“?UGCCUA?”, 其中 mRNA 上三个相邻的碱基称为一个密码子, 因此该 mRNA 含 2 个密码 子,因这两个密码子对应的氨基酸不同,故需 2 个 tRNA 转运所需要的氨基酸。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1) 脱氧核苷酸链应反向平行排列(或脱氧核糖方向应相反) (2)[4]脱氧核苷酸 (3) 3(2 分) (4) 1(2 分) (5)模板、原料、能量和酶 精确的模板 碱基互补配对 半保留复制 【解析】 (1)DNA 分子两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成双螺旋结构,而图中脱氧核糖方向 是同向的。 (2)DNA 的基本单位是脱氧核苷酸。 (3) (4)1 是磷酸,2 是脱氧核糖,3 是含氮 15 32 碱基,可在 3 处检测到 N,在 1 处检测到 P。 (5)DNA 分子的复制的条件有:模板、能量、 原料、 酶。 DNA 分子独特的双螺旋结构, 能够为复制提供了精确的模板, 通过碱基互补配对, 保证了复制准确无误地进行。DNA 分子的这种复制方式称为半保留复制。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 8 分) (1)胰岛 B 基因的选择性表达 (2)翻译 ACU (3) 25%(2 分) (4)少量的 mRNA 可以迅速合成出大量的蛋白质(或多肽链) (2 分) 【解析】 (1)胰岛素是由胰岛素基因控制合成的,胰岛素是由胰岛 B 细胞合成分泌的,所以 图 1 过程发生在人体的胰岛 B 细胞中,胰岛 B 细胞与其他细胞在形态结构和生理功能上存 在差异是细胞分化的结果,细胞分化是由基因的选择性表达产生的。 (2)图一中过程②表示 翻译阶段,由图 2 可以看出,转运苏氨酸的转运 RNA 上携带的反密码子是 UGA,根据碱基 互补配对原则,苏氨酸的密码子是 ACU。 (3)过程①产生的 mRNA 链中鸟嘌呤与尿嘧啶之 和占碱基总数的 54%, 则腺嘌呤与胞嘧啶所占的比例为 46%, 模板链中腺嘌呤与胞嘧啶的比 例为 54%, 其中胞嘧啶的比例是 29%, 则腺嘌呤所占的比例为 54%-29%=25%。 (4) 一个 mRNA 上结合多个核糖体, 可以利用少量的 mRNA 在短时间内迅速合成出大量的蛋白质(或多肽链)。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)宿主细胞(大肠杆菌)的细胞质(2)上清液中可能有未发生侵染的 T2 噬菌体(上清液 中可能有侵染后释放出的子代噬菌体) (2 分) 只有 DNA (3) 基因运载体 30% (2 分) (4) S 型细菌中的某种物质能使 R 型细菌转化成 S 型细菌(2 分)DNA 对热稳定性较高(2 分) 【解析】T2 噬菌体寄生在大肠杆菌内,增殖都在大肠杆菌细胞内利用其原料来完成。实验 存在误差,与保温时间过短(亲代有标记噬菌体进入上清)或过长(子代有标记噬菌体进入 上清)有关。C、H、N 可标记噬菌体的 DNA 和蛋白质但只有 DNA 可进入子代噬菌体。借助 温和噬菌体可以外源 DNA 带入宿主细胞并复制表达,所以常用作基因运载体,原宿主 DNA 的 G+C=30%,A+T=70%=4200 个,mRNA 含 4000 个碱基 A+U=60%,则其模板链所在 DNA 有

4000 个碱基对,A+T 也占 60%=4800 个,则剩下的 4800-4200=600 个 A+T 存在于插入的噬菌 体 DNA 中,占插入链的 600/(8000-6000)=30%(4)注意不能得出 DNA 是转化因子或遗传 物质,加热后仍有活性与热稳定性有关,这也是与蛋白质的一大区别,也是 DNA 做为遗传 物质的原因之一。 【答案】 (每空 1 分,共 12 分) (1)DNA 复制 (2)中期与后期 减数第二次分裂中期与后期 着丝点分裂 (3)丙、丁 (4)一对同源染色体 4 甲、乙、丙 (5)8 减数第一次分裂后 (6)次级精母细胞 常 【解析】 (1)BC 段染色体与 DNA 的比例由 1:1 变成 1:2,说明正在进行 DNA 的复制。 (2)DE 段染色体与 DNA 的比例由 1:2变成 2:1,说明发生的变化是着丝点分裂,若是 有丝分裂则是有丝分裂中期和后期的临界点, 若是减数分裂则是减数第二次分裂中期与后期 的临界点。 (3)CD 段着丝点不发生分裂,故图 2 中丙、丁细胞位于 CD 段。 (4)图 2 乙细 胞中①和④大小形态相同,一条来自父方,一条来自母方,故为同源染色体;甲细胞每种形 态的染色体有四条,故含有四份,图 2 中具有同源染色体的有甲、乙、丙细胞。 (5)图 2 中丙细胞含有四条染色体,每条染色体上含有两条染色单体,故共有 8 条染色单体,该细胞 中发生了同源染色体分离,故处于减数第一次分裂后期。 (6)由丙细胞质均等分裂可知,该 图为雄性动物精子的形成过程图。 图 2 中丁细胞中没有同源染色体, 故名称为次级精母细胞, 若 M 基因在 X 染色体,那么 N 基因所在染色体一定是常染色体。

专题四 遗传规律、变异和进化 1.A 【解析】孟德尔通过豌豆的杂交实验提出问题,作出假设,并且通过测交来检验推理, 得出结论。 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的, 而且遗传因子在体细 胞中是成对存在的。形成配子时成对的遗传因子分离,每个配子中只含一个遗传因子。受精 时, 雌雄配子的结合是随机的。 ”孟德尔的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现 象,例如母系遗传等。 2.D 【解析】紫花×紫花→紫花,不能看出显隐性,故①不合题意;紫花×紫花→301 紫花 +101 白花,由于后代出现性状分离比为 3:1,因此紫花为显性,故②符合题意;紫花×白 花→紫花,说明紫花为显性,故③符合题意;紫花×白花→98 紫花+102 白花, 3.A【解析】RNA 常见有三种,分别是 tRNA,rRNA,mRNA,功能依次是转运氨基酸、组成 核糖体和传递遗传信息。 4.A【解析】根据题意:基因型为 AaBbCc 个体产生了八种配子,且各占 1/8,说明三对等位 基因是独立遗传,能够自由组合的,所以三对等位基因应该分别位于三对同源染色体上,因 此正确答案选择 A。 5.C 【解析】在雌、雄果蝇中,灰身:黑身均为 3:1,与性别无关,表明控制灰身和黑身的 性状为常染色体遗传,假设相关的基因有 A 和 a 表示,则双亲的基因型均为 Aa,雄果蝇有 直毛和分叉毛,雌果蝇全为直毛,表明直毛和分叉毛在雌雄后代中出现的概率不同,即与性 B b 别相关联,说明基因位于 X 染色体中,相关的基因用 B 和 b 表示,则双亲的基因型为 X X B B b B 和 X Y,因此亲本的雌果蝇基因型为 AaX X ,雄果蝇的基因型 AaX Y,A 错误;一个精原细胞 B — B B 正常情况下能产生两种精细胞,B 错误;在灰身直毛雌果蝇(A_X X )中,纯合子(AAX X ) 的概率为 1/3×1/2=1/6, 杂合子的概率为 5/6, 即纯合子与杂合子的比例为 1 : 5, C 正确; 子代中灰身的基因型为 1/3AA 或 2/3Aa, 黑身的基因型为 aa, 因此灰身果蝇和黑身果蝇杂交, 后代出现黑身的概率为 2/3×1/2=1/3,D 错误。

6.D 【解析】 在一条链中, 相邻两个碱基之间通过 “—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—磷酸—” 间接相连,A 错误;在一条链中,相邻的磷酸之间是通过“—脱氧核糖—”连接,B 错误; 在一条链中,相邻的脱氧核糖之间是通过“—磷酸—”连接,C 错误。 7.B 【解析】根据图一可知,两对基因分别位于两对染色体上,遵循基因的自由组合定律, 故图一细胞减数分裂产生的配子类型有 AB、Ab、aB、ab,其中 a 和 b 都属于致病基因,所 以产生带有致病基因的生殖细胞基因型种类有 3 种可能,A 错误;根据题干,白化病为常染 色体隐性遗传病,色盲为伴 X 染色体隐性遗传病,由图二遗传系谱图Ⅱ5 和Ⅱ6 都无病但生 了一个患某种遗传病的女儿Ⅲ11, 可推断该病为常染色体隐性遗传病, 即图中阴影为竖线的 个体为白化病(常染色体隐性) ,进而可知图中阴影为斜线的Ⅱ7 为色盲患者,B 正确;根据 b 二者的遗传方式,首先由Ⅲ9 为两病兼患的个体(基因型为 aaX Y) ,可推出Ⅱ3 的基因型为 B b B B B B b AaX X ,Ⅱ4 的基因型为 aaX Y,进而可推出Ⅲ10 的基因型为 1/2AaX X 、1/2AaX X ,然后由 Ⅲ11 为白化病患者可知Ⅱ5 和Ⅱ6 关于肤色这一性状的基因型全为 Aa,进而可推出Ⅲ12 的 B B 基因型为 1/3AAX Y、2/3AaX Y,最后根据单性状分析法,关于肤色这一性状,Ⅲ10(Aa)和 Ⅲ12 (1/3AA、 2/3Aa) 所生后代白化的概率为 2/3×1/4=1/6, 肤色正常的概率为 1-1/6=5/6, B B B b B 而关于色觉这一性状Ⅲ10 (1/2X X 、 1/2X X ) 和Ⅲ12 (X Y) ,后代色盲的概率为 1/2×1/4=1/8, 色觉正常的概率为 1-1/8=7/8, 则后代中完全正常的概率为 5/6×7/8=35/48, 后代中患者的 概率为 1-35/48=13/48,C 错误;Ⅲ9 为色盲患者,若其染色体组成为 XXY,则其基因型为 b b B b B b X X Y,根据其双亲的基因型Ⅱ3 为 X X ,Ⅱ4 为 X Y,在不考虑基因突变的情况下 X 基因只能 来自母亲,故产生异常生殖细胞的是母亲,D 错误。 8.D 【解析】 从图中可以看出,核糖体由 A、B 两部分组成, 肽链合成前后两部分是分开的, A 正确;C 是合成蛋白质的模板 mRNA,从图中可以看出,越向右肽链长度越长,因此核糖体 沿着 mRNA 向右移动,B 正确;D 为多聚核糖体,可以短时间内合成多条肽链,C 正确;合成 的 E 为多肽链,需要经过进一步加工才能成为有完全功能的蛋白质,D 错误。 9.A【解析】通过图中的同源染色体对比可以发现,该细胞发生了染色体变异,因此可通过 光学显微镜观察到,A 正确。若 A1 发生了染色体片段的颠倒,则 A1 和 A2 配对后都会出现 环状结构,因此 B 错误;由于同源染色体的配对现象只发生在减数分裂,因此材料应该取自 于生殖器官, C 错误; 由于染色体变异是发生在减数分裂产生配子的过程, 因此是可遗传的, D 错误。 10.A 【解析】真核生物基因转录在细胞核内完成,翻译在细胞质中完成,而原核生物基因 在转录和翻译均在拟核区域进行, 即真核生物的细胞核有核膜, 原核生物的拟核没有核膜所 致,A 正确。 11.C 【解析】根据 DNA 半保留复制的特点可知在第一次复制之后,每个 DNA 分子的双链中 会有 1 条链含有 BrdU, 一条链不含有 BrdU, 所以每条染色体的染色单体都着色深, A 正确; 在第二次复制后, 最初不含 BrdU 的链存在于其中 1 个 DNA 分子中, 而另 1 个 DNA 分子 的双链都含有 BrdU,即一条染色体的 2 条染色单体的 4 条脱氧核苷酸链中,会有 3 条脱 氧核苷酸链含有 BrdU,B 正确;第二个分裂周期结束后,染色体随机进入子细胞,故第三 个分裂周期的中期细胞中染色单体间出现颜色差异的染色体比例无法确定,C 错误;此实验 可以反过来用于验证 DNA 的复制方式为半保留复制,D 正确。 12.D 【解析】摩尔根运用假说演绎法证明了“基因在染色体上” ,A 正确;科学家利用差速 离心法能将细胞器进行分离来研究各自成分和功能, B 正确; 1953 年沃森和克里克用构建模 型的方法提出了 DNA 的双螺旋结构模型, C 正确; 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有把 DNA 和蛋白质分开,D 错误。 13.C【解析】如果等位基因位于Ⅰ处,则雄性个体有 4 种基因型,A 错误;等位基因位于Ⅱ —2 处时有交叉遗传的特点,位于Ⅱ—1 处时,表现为限雄遗传的特点,B 错误;雄性显性

个体与雌性隐性个体杂交,如果子代中雌性都是显性个体,雄性都是隐性个体,则等位基因 位于Ⅱ—2,若子代雌雄个体都为显性,则位于Ⅰ处,C 正确;等位基因位于Ⅰ处和位于常 染色体上的遗传特点不完全相同,D 错误。 15 14 14.C 【解析】由于 DNA 是半保留复制,用 N 标记后的一个 DNA 分子,在含有 N 的培养液 15 15 中进行复制,不论复制几次,含 N 的 DNA 始终是 2 个,因此,根据含 N 的 DNA 占总 DNA 的比例为 1/16,可得 DNA 分子总数为 32,即复制了 5 次,细胞周期为 1.6 小时,C 正确。 15.B 【解析】若细胞 1、2、3、4 都有 X 和 Y 染色体,说明进行的是有丝分裂,有丝分裂产 生的细胞是相同的,A 正确;若着丝点分裂只发生在甲过程,则乙、丙为减数第一次分裂过 程, 则甲过程中染色体组数变化为 2→4→2, 乙、 丙过程中染色体组数变均为 2→1, B 错误; 细胞分裂过程中有 DNA 的复制和有关蛋白质的合成,DNA 的复制时 A-T 配对,蛋白质合成时 有 A-U,而且有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变,C 正确;植物在生长发育过程中受多 种植物激素相互作用;D 正确。 16.C 【解析】体细胞中染色体数为 2N,则有丝分裂中期染色体数为 2N,染色单体数和 DNA 分子数都为 4N, 而减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂, 染色体数为 2N, 染色单体数为 0, DNA 分子数为 2N,C 正确。 17.B 【解析】若该种群中的 aa 个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配就是 AA、Aa 这两种基因型的雌雄个体间的交配,AA 占 1/3、Aa 占 2/3, (用棋盘法) :

理论上,下一代 AA:Aa:aa 基因型个体的数量比为 4:4:1,B 正确。 18.D 解析:孟德尔并没有发现遗传因子,遗传因子是基因是后来的科学家利用细胞遗 传学得出的;1953 年,沃森和克里克提出了 DNA 分子的双螺旋结构模型,并没有利用显微 镜观察到 DNA 双螺旋结构。 19.C 【解析】分析表格中数据,不能判断该病致病基因位于常染色体上还是 X 染色体上, 故患半乳糖症或无过氧化氢酶症的女性,其父亲不一定为患者,A 错误;若某人同时患上两 种遗传病, 这两种遗传病的基因可能位于一对同源染色体上, 也可能位于两对同源染色体上, B 错误;酶活性较低,因此不能通过化验酶量来确定,判断是否是携带者,可以通过基因诊 断的方法检测,C 正确;调查两病的遗传方式,需对患者家系中进行调查,D 错误。 20.B【解析】甲图所表示的植物可能是三倍体,A 错误;甲和丁图所表示的植物都含有偶数 染色体组数,减数分裂不正常,不能形成大量的种子,B 正确;丙图细胞处于有丝分裂后期 时有 4 个染色体组,C 错误;乙图细胞有三种形态的染色体,但每种形态只有 2 条,因此含 有二个染色体组,D 错误。 21.D【解析】正常果蝇体细胞中含有 8 条染色体,该细胞中含有 9 条染色体,属于染色体数 目变异,故 A 对;该个体产生的原因可能是由于正常卵细胞与不正常精子发生受精作用,不 正常精子含有的染色体是 XY,该精子是由于减数第一次分裂发生异常引起的,该个体产生 的原因还可能是由于不正常的卵细胞与不正常的精子发生受精作用, 不正常卵细胞含有的染 色体是 XX,该卵细胞可能是由于减数第一次分裂发生异常引起的,也可能是由于减数第二 次分裂发生异常引起的,故 B、C 对,D 错。 22.C 【解析】图中方法①是杂交育种,方法②是单倍体育种,方法③是基因工程育种,所 以方法①③的原理是基因重组, 方法③的变异是定向的, A 正确; 方法②包括花药离体培养, 体现了细胞全能性的表达,需要各种植物激素的参与,B 正确;基因工程中抗病基因必须经

过修饰改造,借助运载体导入叶肉细胞,C 错误;三种方法培育的抗病新品种之间不存在生 殖隔离,所以没有培育出新物种,D 正确。 n 23.D 【解析】 含 n 对同源染色体的个体如果基因是纯合的话, 产生的配子种类就不是 2 种。 24.B【解析】两种分裂方式在间期都进行染色体的复制;在有丝分裂中期和减数第二次分裂 中期都出现着丝点排列在细胞赤道板的现象;在后期染色体平分移向细胞两极;联分、同源 染色体分离只发生在减数分裂过程中。 25.A 【解析】害虫种群重新对杀虫剂 A 变得敏感,是由于停止使用杀虫剂 A 一段时间后害 虫种群中产生了大量的不具有抗性的个体,这种种群再重新接触杀虫剂 A,种群中不具有抗 性的个体将会死亡, 这就是害虫重新对杀虫剂 A 变得敏感的原因, A 错误; 使用杀虫剂 A 后, 害虫种群中大量不具有抗性的个体死亡, 而具有抗性的个体保留下来并繁殖后代, 这样种群 中将会出现大量的具有抗性的个体,从而出现抗药性现象,B 正确;停止使用杀虫剂 A 后害 虫种群中对杀虫剂 A 不具有抗性的个体数量会增加, 此时具有抗性基因的个体和不具有抗性 基因的个体都会繁殖,C 正确;停止使用杀虫剂 A 后,害虫种群中由于出现了对杀虫剂 A 不 具有抗性的个体, 从而导致种群中抗性基因的频率发生了变化, 种群基因频率的变化是生物 进化的实质,这说明停止使用杀虫剂 A 后害虫种群发生了进化,D 正确。 【答案】 (除标明外,每空 1 分,共 10 分) (1)白羽 IiCc (2)13/16(2 分) 3/13 (3)iiCC 或 iiCc 白羽温德 后代全部为有色羽(后代不出现白羽) 遗传图解如图所示(2 分)

【解析】 (1)双显纯合个体(IICC)与双隐纯合个体(iicc)杂交,F1 的基因型为 IiCc,I 为 抑制基因,有色基因 C 不能表达,故 F1 的表现型为白羽。 (2)基因型为 IiCc 的个体自交, 后代各种基因型(表现型)及比例为 I_C_(白羽):I_cc(白羽):iiC_(有色羽):iicc(白羽) =9∶3∶3∶1,白羽个体占 13/16,能稳定遗传的个体占 3/13。(3)F2 中有色羽个体的基因 型为 iiCC 或 iiCc,要想检测一只有色羽公鸡的基因型,可以让这只公鸡与双隐性个体(白 羽温德母鸡)交配。如果后代只有有色羽个体,则该只公鸡为纯合子,如果后代白羽个体和 有色羽个体比例接近 1∶1,则该只公鸡为杂合子。 答案:(除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)细胞核 酶、能量、模板、原料(2 分) (2)B A 半保留复制 (3)不能 在单链中不一定是 A=T,G=C (4)A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶1 (2 分) 解析:(1)根据模板和产物可以判断出该图是 DNA 复制的过程,因此主要发生在细胞核中,需要 的条件是酶、能量、模板、原料。(2) 图中 A′链为子链,因此应该与模板链互补的母链碱基 序列相同,其中复制方式为半保留复制方式.(3)因为在单链中不一定是 A=T,G=C,所以该科 学家的测定不一定是错误的. (4)根据碱基互补配对原则 A 链上的一段(M)中的 A∶T∶C∶G 为 2∶1∶1∶3,则互补链 A′链碱基 A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶1. 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分)

(1)常 自由组合 (2)②作为基因载体,携带目的基因 受精卵的全能性强 ③2:1 (3)①能 ②不属于 d1d2 没有位于同源染色体的相同位置上 ③ 3:1(2 分) 【解析】 (1)由实验一 F1 赤眼卷翅果蝇自交后代中既有卷翅又有长翅,所以长翅为隐性遗 传,无论正交反交,实验一和实验二 F1 卷翅个体中,雌雄比例接近 1:1,说明控制翅形的 基因位于常染色体上,由实验二 P 紫眼卷翅×赤眼长翅,F1 赤眼卷翅:赤眼长翅=1:1,F1 赤眼卷翅果蝇自交,后代赤眼卷翅:赤眼长翅:紫眼卷翅:紫眼长翅=6:3:2:1,可能卷 翅基因具有显性纯合致死效应。 (2)病毒可作为基因工程的载体,携带目的基因;以受精卵 作为受体细胞是因为受精卵的全能性强; 杂合子杂交纯合致死, 后代的卷翅与长翅的比例为 2: 1。 (3) ①等位基因是存在于同源染色体相同位置控制相对性状的基因. 从图解可知, d1d2 没有位于同源染色体的相同位置,所以它们不属于等位基因。②若假设成立,根据图解仅考 虑翅型的话, (紫眼)卷翅品系(Bbd1)和(赤眼)卷翅品系(Bbd2)杂交,由于 B 和 d 基 因在同一条染色体上,其遗传遵循基因的分离定律,所以(紫眼)卷翅品系(Bbd1)产生的 配子是 Bd1:b=1:1, (赤眼)卷翅品系(Bbd2)产生的配子是 Bd2:b=1:1,雌雄配子随机 结合则后代卷翅(BBd1d2、Bbd1、Bbd2)与长翅(bb)的比例为 3:1。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 11 分) (1)基因突变 多方向性(或不定向性) (2)①S1S2 和 S1S4 S1S4 和 S2S4 ②如果花粉所含 S 基因与母本的任何一个 S 基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受 精(2 分) ③a、植物组织培养 1/2 b、若后代中无抗病个体,则 M 基因插入到 S2 基因以外 的其他位置(2 分) (3)缺少核糖体,无法合成蛋白质 【解析】 (1)等位基因的出现是基因突变的结果,能突变成多个等位基因说明突变是不定向 的。 (2)①由图可知具有相同的等位基因不能伸长受精,故将基因型为 S1S2 的花粉授于基因 型为 S2S4 的烟草,S2 配子不能受精,只有 S1,则子代的基因型为 S1S4 和 S1S4,如果反交应是 S2 配子不能受精,只有 S4,故子代应是 S1S4 和 S2S4。②由图可知如果花粉所含 S 基因与母本 的任何一个 S 基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精,故没有纯合体。③导入体细胞中 应采用植物组织培养技术得到完整植株,如果后代中抗病个体占 1/2,说明该植株可以产生 两种配子,说 S2 基因失活,如果后代中无抗病个体,则 M 基因插入到 S2 基因以外的其他位 置,S2 无法进行完成受精。 (3)rRNA 参与核糖体的形成,如果其降解说明核糖体会受到破 坏,蛋白质无法合成。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)进化向着复杂化多样化方向发展(2 分) (2)可遗传变异 生存斗争 (3)突变和选择 隔离(生殖隔离) (4)是 基因频率发生了变化 (5)BCD(2 分) 【解析】 (1)生物进化的基本规律是进化向着复杂化多样化方向发展。 (2)图中 A 是种群, B 突变和选择, C 是可遗传变异, D 是生存斗争, E 是生殖隔离。 达尔文自然选择学说内容中, 为自然选择提供 “原材料” 的是可遗传变异;为自然选择的实施 “提供动力”的是生存斗争。

(3)现代进化理论认为导致基因频率发生变化的因素是突变和选择; “基因频率的变化”到 “新物种的形成” 必须经过环节生殖隔离。 (4) 经计算可知 5 年前种群的基因频率是 A=63%, a=37%; 5 年后种群的基因频率是 A=61.5%, a=38.5%; 生物进化的实质是种群基因频率改变, 所以该种群发生了进化。 (5)由曲线比较可知,种群越大,则基因的丧失对该基因频率的影 响越小,A 错误;②曲线所示种群在 125 代时 A 基因频率是 75%,则 a 基因频率是 25%。所 以杂合体个体约占总数的 2x75%x25%,接近 37.5%,B 正确;③曲线所示种群在 150 代后 A 基因频率与 a 相等均为 50%,则显性个体与隐性个体比例保持在 3:1,C 正确;自然选择使 A 基因频率发生定向改变,D 正确。

专题五 个体的稳态与调节 1.B 【解析】人体体液包括细胞外液和细胞内液,其中前者包括组织液、血浆和淋巴,而淋 巴与组织液之间可以相互转化,而细胞生活的液体环境主要是组织液,故 B 相符合。 2.C 【解析】营养不良,血浆中的溶质减少,渗透压降低,导致组织液的渗透压相对升高, 引起组织水肿,A 项错误;大量流汗,体内失水过多引起组织液的渗透压升高,抗利尿激素 增多, 肾小管和集合管重吸收水分增多, B 项错误; 体温的调节中枢在下丘脑, 甲状腺激素、 肾上腺素等激素也参与体温调节,C 正确;腹泻引起体液中水和无机盐大量丢失,不会引起 蛋白质的大量丢失,D 项错误。 3.C【解析】激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,体内需要不断的产生激素,以维持 激素含量的动态平衡,A 项说法正确;激素分泌后便经过组织液进入血浆中,属于内环境的 组成成分,B 项说法正确;人体内不同激素间可能存在着一定的相互作用,如胰岛素和胰高 血糖素具有拮抗作用, C 项说法错误; 内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能, 如甲状腺激素,D 项说法正确。 4.D 【解析】根据蛋白质含量的高低和钾离子的高低可推出,①代表血浆、②代表组织液或 淋巴、③代表细胞内液,C 正确;血浆的渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,血 浆蛋白质含量下降,导致血浆渗透压下降,进而血浆中的水分大量进入组织液,出现阻滞水
? ? 肿,A 正确;人体 PH 值的稳定主要是由 H2CO3/HCO 3 这个酸碱缓冲对来维持的,并非 HCO 3 ,

D 错误。 5.B 【解析】肌肉注射的物质先到达组织液,因此 a 为组织液,血浆中蛋白质的含量比组织 液和淋巴高,因此若 b 中的蛋白质含量较高,则 b 和 c 分别为血浆和淋巴,B 错误。 6.D 【解析】下丘脑是体温调节中枢,温觉感受器分布于人体的皮肤、黏膜和内脏器官中, A 错误;当处于寒冷环境时,以物理方式①②③和代谢方式④⑤调节体温,B 错误;当处于 炎热环境中,皮肤温觉感受器通过中枢调节皮肤血管扩张,增加热量的散失,C 错误;当出 现皮肤的立毛肌收缩,骨骼肌非自主颤栗,则产热增加,此时正常人体的散热同时在增加, D 正确。 7.A 【解析】刺激 D 处时,兴奋只能传导到 E 处,而不能传递到 B 处,因此电流表的指针只 能发生一次偏转。C 处是突触结构,兴奋传递过程中,发生了电信号― →化学信号― →电信 号的转换。上一个神经元释放的递质,只有与突触后膜上的受体结合,才能将信息传递到下 一个神经元。兴奋在神经纤维上是双向传导的,因此 B 处受到刺激后,可以向 A 处和 C 处传 导。 8.D 【解析】由于电极分别置于 a 处外表面和 b 处内表面,刺激前,a 处外表面为正,b 处 内表面为负,指针向右偏转,在 c、d 两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激后,两处 电位发生反转,a 处外表面为负,b 处内表面为正,指针向左偏转,之后恢复初始状态;当

c 处的刺激通过突触传到 b 处后,b 处内表面再次变为正,与 a 处外表面电位差变小,指针 再次向左偏转。 9.A 【解析】神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,递质作 用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能; 由于突触小体中存在两 种或两种以上的递质, 那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体; 从递质作用的性质来 看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作 用,促进兴奋加强,若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传 递功能。 10.C 解析:肌肉细胞在静息状态下也存在静息电位,A 项正确;肌肉细胞的静息电位、动 作电位也是离子跨膜运输的结果,B 项正确;神经与肌肉的接触部位类似于突触,突触间兴 奋传递是单向的,故肌肉兴奋,其兴奋不能通过神经---肌肉接头传至神经纤维,故 C 项错 误;神经纤维上的兴奋会通过神经—肌肉接头传至肌肉细胞,引起肌肉细胞的电位变化,从 而引起肌肉细胞的收缩或舒张,D 项正确。 11.D【解析】器官移植面临供体器官短缺和免疫排斥等问题,A、B 正确;免疫抑制剂的使 用可以使免疫系统处于弱应答状态,从而提高器官移植的成功率,但也会对人体造成危害, C 正确,D 错误。 12.A 【解析】刺激图 1 中 b 点,虽然效应器做出相应的反应,但反射弧“不完成” ,故不能 称为反射活动,A 错误;突触小体内的突触小泡是存储神经递质的场所,而神经递质属于信 号分子,B 正确;刺激 A 点,膜外钠离子内流,刺激部位膜电位逆转,致使膜内局部电流的 方向与兴奋的传导方向一致,C 正确;同时同强度刺激 A、D 两点,兴奋先传导至 B 处,此 时该处膜电位会出现 1 次外负内正,而来自 A、D 的兴奋将同时传导至 AD 段的中点处,方向 相反的兴奋会在 AD 段中点处相互抵消,故兴奋不能再次传导至 B 处,即 B 处膜电位仅出现 一次外负内正,D 正确。 13.B 【解析】注射 q 病毒,两组小鼠均出现不同程度的反应,且小鼠体内均能分离出有活 性的病毒,说明注射的 q 病毒是有活性的,B 错误;注射同剂量的 q 病毒,甲组小鼠死亡, 而乙组小鼠能恢复健康,说明甲组小鼠的免疫能力比较低(如:不能产生相应抗体或免疫能 力有缺陷等),乙组小鼠免疫能力正常,A、C、D 正确。 14.B 【解析】神经冲动的传递时,需要突触前膜释放神经递质,因此麻醉药,可能通过抑 制细胞释放神经递质阻断神经冲动的传递,A 正确;细胞膜内外电位变化加速时,意味着神 经冲动传导速度加快了,这不符合题意,因此选项 B 错误;神经冲动的传导时与正负离子进 入细胞有关,因此 C、D 正确。 15.A 【解析】能分泌抗体的细胞①是浆细胞,该细胞可由 B 细胞和记忆细胞分化而来,A 错误;部分体液免疫过程要有 T 细胞的参与,有些抗原可以不经过 T 细胞而直接作用于 B 细胞,B 正确;抗原可来自外界和自身,C 正确;吞噬细胞在特异性免疫(体液免疫和细胞 免疫) 、非特异性免疫中均能发挥作用,D 正确。 16.D 【解析】胰岛 A 细胞分泌的是胰高血糖素,可升高血糖,因而刺激 X 最可能是血糖含 量降低,A 错误;刺激 X→①→②→③→胰岛 A 细胞的过程是神经调节过程,而不是体液调 节,②位于下丘脑,BC 错误;胰高血糖素具有促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖的功 能,D 正确。 17.B【解析】抗菌肽不是病原体,机体不会因注射了抗菌肽而产生针对特定病原体的特异性 免疫反应,A 错误;抗菌肽是通过增加膜的通透性达到杀菌的目的,意味着膜减小甚至失去 选择透过性, B 正确; 水肿是因为组织液增多而造成的, 抗菌肽进入血液可增加血浆渗透压, 进而使组织液中的水进入血浆,造成组织液减少,不会引起水肿,C 错误;抗菌肽具有不易 使人体产生抗药性的优点,不会对细菌进行定向选择,D 错误。 18.A 【解析】调节方式①为神经调节,调节方式②为激素调节,因此调节方式①与调节方

式②相比,具有作用时间短、反应迅速的特点,C 正确;激素 A、B、C 分别为促性腺激素释 放激素、促性腺激素、性激素。由于反馈调节的作用,当激素 C 的含量达到一定程度时,就 会对下丘脑和器官甲(垂体)的分泌活动起抑制作用,所以光照时间越长,激素 C 的含量不 一定越高,A 错误、BD 正确。 19.A 【解析】胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的,而胰岛素是由胰岛 B 细胞分泌的,A 错 误; 垂体细胞分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素, 而随着甲状腺的分泌增多 也会反过来抑制垂体的相关分泌,B 正确;内环境渗透压升高会促进垂体释放抗利尿激素, 该激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收,进而抑制内环渗透压的升高,C 正确;猞猁与 雪兔之间是捕食与被捕食的关系,对于猞猁来说,食物增多会促进其数量的增加,而其数量 增加又会抑制雪兔的数量增加,D 正确。 20.B 【解析】左图 A、B 对应茎的位置,C、D 对应根的位置,因为根的促进生长的最适浓 度小于茎的促进生长最适浓度, 所以, ①④对应曲线为根的曲线, ②③对应曲线为茎的曲线。 左图中, 由于光照的作用使茎部 A 侧生长素浓度小于 B 侧, 所以, B 点浓度对应曲线中的②, 在根部,光照使 D 侧生长素浓度小于 C 侧,所以,C 侧浓度对应曲线中的④,B 正确。 21. C【解析】根据题干信息“探究 2,4—D 对扦插枝条生根情况的影响” ,可以判断出自变 量为 2,4—D 的浓度,因变量为生根情况,A 正确;实验中有自变量这些组为实验组,清水 组为对照组,B 正确;图中各组浓度相差较大,因此本实验只能说是一个预实验,所以不能 判断出促进扦插枝条生根的最适 2,4—D 浓度,C 错误;由于 2,4—D 浓度为 20ppm 这一 组生根效果没有对照组效果好,即表现出了“抑制” ,所以该实验可以得出 2,4—D 对扦插 枝条生根具有两重性的特点。 22.C 【解析】胚芽鞘去顶端静置一段时间,可排除残留生长素对实验结果的干扰,A 正确; 适宜浓度的生长素有促进胚芽鞘生长的作用, 此时弯曲度α 最大, B 正确; 超过最适浓度后, 促进作用反而下降,弯曲度变小,C 错误;从图解分析可以说明生长素的作用具有两重性, D 正确。 23.A 【解析】夏天日照时间较长,植物生长旺盛,则细胞分裂素与赤霉素的合成较多,脱 落酸合成较少,而冬天刚好相反。 24.A【解析】冬季在温室种植的番茄开花后施用生长素类似物可以促进番茄果实的形成, A 错误;由于生长素的作用具有两重性,并且双子叶植物对生长素浓度更敏感,因此利用高浓 度 2,4-D 抑制双子叶植物类杂草的生长,B 正确;培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓 度比诱导愈伤组织分化的方向不同,生长素利于根的分化,细胞分裂素利于芽的分化,C 正 确;由于细胞分裂素能够促进细胞的分裂,延缓叶片的衰老,给收获后的农产品适当喷洒一 定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜,D 正确. 25.D 解析: 该实验要避免单侧光的影响, 故要在黑暗中进行或在均匀光照下进行, A 项正确; 实验中胚芽鞘产生的物质先扩散至琼脂块, 又由琼脂块扩散至胚芽鞘切口处, 可以说该物质 可自由穿过琼脂块,B 项正确;通过对照可得出引起胚芽鞘弯曲的物质是由尖端合成的,C 项正确;实验不能说明该物质在植物体内的含量,D 项错误。 【答案】(每空 1 分,共 10 分) (1)神经-体液 汗腺分泌增加 ,毛细血管舒张 渗透压 补充水分 (2)诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体 (3)①作为抗原 内环境 ②抗体 细胞内液 ③可以排除手术本身对实验结果的影响 【解析】(1)当患者体温高于正常体温时,下丘脑感受到变化会通过神经-体液发送信息, 汗腺分泌增加 ,毛细血管舒张,此时血浆的渗透压升高,患者应及时补充水分。(2)接种 疫苗的作用是诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体,从而增强免疫力。(3)向豚鼠皮下注

入 SRBC 的目的是作为抗原,从实验中可看出,脾细胞悬液会引起 SRBC 破裂,说明悬液中含 有抗体,抗体在细胞外液发挥作用,即不在细胞内液中发挥作用。对照组只做穿刺手术却不 损毁下丘脑,是为了排除手术本身对实验结果的影响。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)胰岛素 葡萄糖载体(2)Ⅰ型(2 分) STZ 植物油 自身免疫 (3)②等量的高糖饲料

③等量的低、中、高三种浓度的山奈酚(2 分)

【解析】 (1)分析图示可知,①是由胰岛 B 细胞分泌的,故①为胰岛素,结构②为葡萄糖载体。 (2)
糖尿病Ⅰ型是由于抗原刺激机体产生特异性抗体,攻击了胰岛 B 细胞,使其分泌胰岛素异常,则糖尿病Ⅰ 型属于自身免疫病中的一种.糖尿病Ⅱ型则属于胰岛素分泌正常,但是靶细胞上的胰岛素受体不足,不能 有效识别胰岛素,发挥降低血糖的作用。 (3)②糖尿病大鼠模型建立方法是:A 组给予普通饲料饲养;B、 C、D、E 给予高糖饲料喂养 4 周后,腹腔注射 STZ 建立Ⅱ型糖尿病大鼠模型。③对照实验应该体现单

一变量原则,故应处理如下:C、D、E 组分别给以低、中、高三种浓度的山奈酚,A、B 组 给以等量的植物油.各组均给予普通饲料饲养。 【答案】(每空 1 分,共 10 分)(1) 基本不变 下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素和肾上腺 人体进入深度睡眠状态,体内代谢缓慢,产热减少体温略有降低 (2) 不会 不会 (3) 正常 胰高血糖素 肝糖原 尿量 【解析】 (1)当人处于寒冷环境中时,寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器,冷觉感受器产生兴 奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢, 交感神经的兴奋还可促进肾上腺素和甲状腺激素的 分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加。凌晨人体进入深度睡眠状态,体内代谢缓 - - 2- 慢,产热减少,体温略有下降。 (2)血浆中存在有 HCO3 /H2CO3、HPO2 4 /H2PO4 等缓冲对来 维持血浆的 pH 相对稳定,由于胃液中存在胃蛋白酶可以分解唾液淀粉酶,所以淀粉不会被 分解,加入碘液会变蓝(3)胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用 ,当机体血糖浓度降低时, 胰高血糖素的分泌量会增加,以促进肝糖原的分解和非糖物质的转化来维持血糖含量的相对 稳定。肾脏对原尿中葡萄糖的重吸收能力是有限的,当血糖浓度过高时,肾脏很难将原尿中的 葡萄糖全部重吸收,导致尿量增加; 【答案】 (每空 1 分,共 10 分) (1)①抗原 ②减弱 ③G1 细菌感染减弱大鼠肝移植术后免疫排斥反应程度,但其作 用较免疫抑制剂弱 (2)①维持培养液的 pH ②减弱 (3)Th2 Th1 (4)淋巴细胞增殖能力、T 细胞分化方向 降低 【解析】 (1)①细胞表面的蛋白质作为抗原,能引起机体产生特异性免疫反应。②环孢霉素 A 可以使 T 细胞的增殖受阻, 可以导致细胞免疫能力减弱。 ③比较表 2 中的数据, 可以看出, G1 组的免疫排斥反应较强,实验结果表明注射生理盐水的一组免疫排斥最强,细菌感染能 够减弱大鼠肝移植术后免疫排斥反应程度,但其作用较免疫抑制剂弱。(2)①动物细胞培 养过程中 CO2 培养箱中 CO2 的作用是维持培养液的 PH。②从实验二的实验结果可以看出,细 菌感染后的大鼠淋巴细胞增殖能力减弱。 (3)从表 3 可以看出,G2 和 G3 组大鼠淋巴细胞中 IL-4 mRNA 相对含量高,IFN-γ mRNA 相对含量降低,因为 Th1 分泌的蛋白 IFN-γ ,Th2 能 分泌蛋白 IL-4,因此 G2 组和 G3 组大鼠促进了 T 细胞分化成为 Th2 细胞,抑制了 T 细胞分 化成为 Th1。(4)综合两个实验,可以看出细菌感染通过改变肝移植大鼠的淋巴细胞增殖 能力和 T 细胞的分化方向,从而减弱免疫排斥反应。 30.【答案】(除注明外,每空 1 分,共 10 分)

(1)增大(切口、生根、吸收)面积(2 分) (2)激素种类和激素浓度(2 分) 平均根长(或生根数) (3)对照组 (4)都有促进生根的作用,随处理浓度的升高生根率呈先增大后下降的趋势(2 分) 激 素种类 激素浓度 【解析】(1)插条下端沿一定角度进行剪切的目的是可以增大切口的面积,便于吸收生长 素溶液和生根。(2)从表格中可以看出,该实验自变量是植物激素的种类和激素浓度;因 变量除了生根率外,还可以看生根条数或生根长度。(3)本实验缺少不做任何处理的空白 对照组。(4)从图中可以看出,3 种生长素浓度对生根影响的共同点是都能促进生根,并 且随着激素浓度的升高,生根率先增大后下降;从变量上分析,激素种类的影响大于激素浓 度的影响。

专题六 生物与环境 1.C【解析】土壤小动物身体微小,因此调查土壤小动物类群丰富度时,常用取样器取样 法,而不用标志重捕法,A 错误;如果大鱼和小鱼属于同一物种,则“大鱼吃小鱼”描述的 是种内斗争关系,B 错误;在群落的垂直结构上,植物会出现分层现象,而在水平结构上可 以出现镶嵌分布,C 正确;随时间的推移,一个群落被另一个群落所代替的过程称为演替, D 错误。 2.A【解析】自养生物一定是生产者,有些植物如菟丝子是寄生型的消费者,A 对;异养生 物可以是分解者,B 错;硝化细菌属于自养生物,C 错;消费者一定是异养生物,D 错。 3.C【解析】出生率和死亡率决定种群密度的大小,年龄结构通过影响种群的出生率和死亡 率来影响种群密度,性别比例会通过影响种群的出生率来影响种群密度,所以①、②分别表 示死亡率和出生率,③、④分别表示性别比例和年龄组成,对种群密度变化进行预测是根据 年龄组成,故 A、B 对;城市人口密度的变化与出生率和死亡率有关,人口的迁入率和迁出 率也是重要的影响因素,故 C 错;种群空间结构是指组成种群的个体,在其生活空间中的位 置状态或布局,故 D 对。 4.D 【解析】由物种 A、B“先增加者先减少,后增加者后减少”的变化规律,可知物种 B 为捕食者, 当物种 B 的种群密度增大时物种 C 的种群密度减少, 物种 B 的种群密度减小时物 种 C 的种群密度增大,说明物种 B、C 之间是竞争关系,A、B 正确;物种 A 的种群密度减小 会导致物种 B 的种群密度下降,物种 B、C 之间的竞争强度下降,物种 C 的种群密度增加,C 正确;物种 C 的种群密度增大会使物种 B 的环境容纳量减小,D 错误。 5.B 【解析】分析题图可知,桑毛虫与暴猎蝽之间是捕食关系,两种生物的数量相互抑制, 桑毛虫的环境容纳量减少,A 正确、B 错误;c 点时,暴猎蝽数量达到最大值,此时桑毛虫 数量少,限制了暴猎蝽的数量增加,C 正确;b 点时,暴猎蝽种群增长速率最大,D 正确。 6.B 【解析】据图可知,在 2~4 年期间,λ 大于 1,表明种群的数量在增加,4~6 年期间, λ 小于 1,表明种群的数量在减少,第 4 年时,λ 等于 1,此时种群的数量最大,A 错误、B 正确;在 4~8 年期间,λ 小于 1,表明种群的数量在减少,第 8 年时,λ 等于 1,即种群的 数量在此时达到最小,第 8 年后,λ 大于 1,表明种群的数量在增加,CD 错误。 7.A 【解析】每立方米河水中含有鲤鱼 5 条,属于种群密度,不能说明群落的空间结构,故 A 正确;λ 值表示当前种群数量是一年前种群数量的倍数,故λ 值应为 1.1,B 错误;绿藻 和黑藻均为自养生物,可以吸收污水中的无机物,不能吸收有机物,故 C 错误;我国大别山 动植物物种丰富,不同垂直地带的植被差异,属于群落的空间结构,而不是群落演替,D 错

误。 8. B 【解析】 生态系统之所以能维持相对稳定, 是由于生态系统具有自我调节能力, A 正确。 不同的生态系统在抵抗力稳定性和恢复力稳定性的表现上有着一定的差异, 湿地生态系统抵 抗力稳定性比农田生态系统高,恢复力稳定性比农田的低,B 错误。当湿地生态系统受到轻 度污染时,可通过物理沉降、化学分解和微生物分解来消除,C 正确;湿地生态系统遭受污 染,鱼类死亡进而加剧污染属于正反馈调节,D 正确。 9.B 【解析】实行“伏季休渔”,时间主要是在鱼的繁殖期,以控制捕鱼的大小和数量,实 现渔业的可持续发展,B 正确。 10.D 【解析】 题中的“捕食”“鱼”“共生”和“竞争”既是生物学专用词, 也在日常生活中使用, 但两种情况下的含义差异颇大。 在生物学上, A 项属于种内关系斗争, 而捕食属于种间关系; B 项中的“鱼”不只是一个物种, 因此既有水平分布, 又有垂直分布; C 项没有包含所有生物, 不属于群落;D 项属于竞争。 11.C 【解析】绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢,A 正确; 桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量的多级利用的原理,B 正确;信息传递既可以发生 在生物与生物之间,也可以发生在生物与非生物无机环境之间,C 错误;生态系统的结构包 括:生态系统的组成成分、食物链和食物网,食物链和食物网是生态系统的营养结构,D 错 误。 12.B 【解析】标志重捕法不适合调查各样地土壤中动物类群数,A 错误;各样地土壤中动 物类群丰富度没有明显的差异,从类群数可以看出,B 正确;人类活动对土壤动物的数量和 分布有影响,从农用地的类群数和个体数可以看出,C 错误;各土层中土壤动物种群数量增 长曲线不一定为 S 型,本实验结果只是对当前数量的统计,没有一段时间的统计,D 错误。 13.D 【解析】1850~1950 年间该农场种群类型数量降低,但有些种群密度没有下降,A 错 误;1875 年比 1850 年植物种类减少,群落结构趋于简单,B 错误;1950 年时,农场中的生 物群落物种数减少,分层现象日趋不明显,C 错误;化肥使用后使种群数量和单一物种的总 干重变化,反映出人类的干扰会影响群落的演替的方向和速度,D 正确。 14.B【解析】通俗地说,人工鱼礁就是人类给鱼虾等海洋生物建造的“房子” ,吸引它们结 束浪迹天涯的漂泊生活,聚集此处“安居乐业” ,大量地产卵孵育,传宗接代,使得人工鱼 礁生态系统成分复杂化,功能稳定,故 A 正确;生态系统中物质循环再生,但能量是单向 流动的,故 B 错;通过障碍物的设置,人工鱼礁不但能给鱼儿提供藏身之地,还能有效阻止 渔民违规的底拖网作业,对于渔业资源的可持续发展有重要作用,故 C、D 正确。 15.B 【解析】种群的自然增长率=出生率-死亡率,根据图式可知,该种群的自然增长率 先增大后下降,表明种群的数量变化呈“S”型曲线,A 错误;种群死亡率的增加,可能是 由于食物、空间等因素引起,B 正确;种群数量在 K/2 值增长率最大,因此将种群密度控制 在 B 处最好,C 错误;当种群数量达到 K 值时,种群的增长率为 0,即 D 点时种群的数量最 大,D 错误。 16.A【解析】据图可知,大气中二氧化碳的来源有:①生产者和消费者的呼吸作用、分解 者的分解作用和③化学燃料的燃烧, 但降低大气中二氧化碳的含量主要是通过②生产者的光 合作用来实现的, 而③是引起大气中二氧化碳含量增加的主要原因, 故植树造林有助于增强 过程②而减少大气CO2含量,减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施。无机环境与 生物群落之间碳循环的主要形式是CO2,CO2不携带能量,因此过程①、②不伴随着生态系统 的能量流动。故A项错误。 17.C 【解析】乌鱼做药用材料体现了生态系统的直接价值,A 错误;根据表 1 可知,水蚤 吃小球藻,泥鳅吃水蚤和小球藻,所以泥鳅和水蚤的关系是捕食和竞争,B 错误;除了最高 营养级外, 每一个营养级的能量有三个去向: 自身呼吸、 传递给下一营养级和被分解者分解,

传递效率是相邻两营养级的同化量之比,所以能量传递是逐级递减的,C 正确;根据表 1 可 知,乌鱼的食物只有泥鳅,因此当泥鳅减少时,可知乌鱼的种群密度下降,D 错误。 18.C 【解析】适当增加食物链,营养结构复杂,能提高该生态系统的抵抗力稳定性,A 正 确;目前大气中二氧化碳释放量增加,低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡,B 正确;雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递有利于种群繁衍,C 错误;湿地生态系 统调节气候的作用体现了生物多样性的间接使用价值,D 正确。 19.C 【解析】在人工生态林中适当增加植物的种类,能增加生物多样性,提高生态系统的 自我调节能力,提高该生态系统的抵抗力稳定性,A 正确;生物多样性包括基因、物种、生 态系统多样性,B 正确;保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区,C 错误;外来物 种入侵会威胁当地的生物多样性,D 正确。 20.C 【解析】杀虫剂和有害物质沿食物链移动和浓缩的生物富集现象即生物放大,由甲~ 戊各种生物体内残存的甲基汞浓度可推断丙、 戊两种生物应属同一营养级, 所构成的食物链

为 ,C 错误。 21.B 【解析】根据图解,如果鼠全部被消灭后,鹰只能以食虫鸟为食,由于生态系统中能 量传递效率为 10% ~ 20% 左右,因此要计算鹰至少要获得的能量 应用 10% 计算,即: Q1×10%×10%=0.01Q1,A 正确;人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的牲畜的奶、肉 等,牲畜属于第二营养级,B 错误;种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法,其中活动 能力较强的动物用标记重捕法, 鼠的活动能力较强, 因此调查鼠的种群密度应该用标志重捕 法,C 正确;当此生态系处于相对稳定状态时,鼠的种群数量一般达到最大值 K 值,此时种 群数量的增长速率为 0,D 正确。 22.D 【解析】鼠食草后,不能获得相应的基因,因为基因分子量大,食用后不能吸收, A 错误;鹰吃鼠,鼠的数量多,鹰获得的总能量就多,B 错误;外来物种的干扰会改变种群演 替的速度和方向,C 错误;粪便中的能量属于上营养级的同化了量,D 正确。 23.B 【解析】由图可知,甲含能量 1250,乙含能量 200,丙含能量 30,所以从甲到乙和乙 到丙的能量传递效率分别为 16%和 15%, 流入该生态系统的总能量为甲固定的太阳能=1250 kJ, AD 正确;将乙和丙的粪便作为有机肥还田,则有机物被微生物利用,没有提高食物链中的 能量传递效率,B 错误;食物链中,捕食与被捕食关系一般不可逆,进而决定了能量流动的 单向性,C 正确。 24.D 【解析】虽然人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环,但是人类可以认识 自然,改造自然,故地球不可能最终毁灭,D 错误。 25.C【解析】对于害虫等要尽量降低其 K 值;到达 K 值后种群数量并不是固定不变的,一 般是在一个平均值上下波动;增长速率=(现有个体数-原有个体数)/增长时间 ,增长 率=(现有个体数-原有个体数)/原有个体数=出生率-死亡率,种群“S”型增长中, 当到达 K/2 时,种群增长速率最大; K/2 时,种群增长速率最大,再生能力强,种群数量 能很快恢复。 26.【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)该生态系统中生物种类少,营养结构较简单 含碳有机物 (2)增加 Ⅲ (3)出生率和死亡率 (4)不是 流经该生态系统的总能量还包括所有生物呼吸作用消耗的能量(及生物的遗 体、残骸中未被利用的能量) (2 分) 实现了能量的多级利用,提高了能量利用率(使 能量朝向有利于人类的方向流动; 或通过延长食物链, 科学地利用了农业生态系统中的各种 成分) (2 分)

【解析】 (1)图甲所示的生态系统由于物种数较少、营养结构比较单一,稳定性较弱;蚕粪 中的碳元素以含碳有机物的形式流向鱼。 (2)当种群密度为 K/2 时,IV 所示捕捞强度低于 种群的净补充量,因而种群数量的变化趋势是增加;当种群密度维持在 K/2 时,可获得该鱼 最大的持续产量,此时的捕捞强度曲线Ⅲ。 (3)在没有明显迁入和迁出的情况下,决定鱼种 群净补充量的因素是出生率和死亡率。 (4) 该生态系统中所有生物含有的总能量不是流经该 生态系统的总能量,原因是流经该生态系统的总能量还包括所有生物呼吸作用消耗的能量; 从生态系统能量流动的角度分析, 该农业生态系统的优点是实现了能量的多级利用, 提高了 能量利用率。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)CO2 能量流动 I 捕食和竞争 (2)生长发育繁殖 等于 (3)生物种群的繁衍,离不开信息的传递 (4)生态系统、物种和基因 【解析】 (1)碳元素在大气与生物群落之间的传递是以 CO2 形式进行的。碳循环始终与能量 流动结合进行.图甲中的 D 代表图乙中 I 的部分(用数字表示) 。B 与 E 的种间关系是捕食和 竞争。 (2)图乙中,a2+c2+d2 表示生长发育繁殖的能量,其中 a2 等于 b3+c3+d3。 (3)温 度、食物等信息能使丹顶鹤等候鸟每年从北方迁徙过来繁殖,这体现了生物种群的繁衍,离 不开信息的传递。 (4)1992 年黄河三角洲湿地成为国家级自然保护区,以保护黄河口原生 湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主体, 这是在生态系统、 物种和基因层次上保护生物的多样 性。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)d(2 分) 光合作用和化能合成作用(2 分) (2)标志重捕法 稳定 牧草 (3)负反馈调节 (4)用于鼠生长发育和繁殖的能量 未被利用的能量 【解析】 (1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是呼吸作用及微生物的分解作用,即 图中的 d;能量通过绿色植物的光合作用和化能合成作用进入生物群落。 (2)调查鼠的种群 密度宜采用标志重捕法法; 若多次调查所获得的数据基本不变, 说明该鼠种群的年龄组成为 稳定型。图丙表示的年龄组成为增长型,鼠种群数量增加,将直接导致牧草大量减少,使草 原生态系统遭到严重破坏。 (3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气 味或行为躲避猎捕, 说明狼和兔数量存在负反馈调节, 有利于保持生态系统的相对稳定。 (4) 生产者所固定的能量被第二营养级摄入后, 一部分被第二营养级的生物同化, 同化的能量一 部分通过呼吸作用消耗,另一部分用于生长、发育和繁殖,还有一部分未被利用。 29. 答案(除标注外,每空 1 分,共 10 分) (1)食物链 营养级 (2)活性 原癌基因和抑癌基因突变 (3)自我调节能力 恢 复力稳定性 甲 (4)乙 丙 (2 分) 丙(2 分) 丁 29. 解析:土壤或水体中的有害物质如重金属、农药、生活用水等随生产者进入生态 系统,食物链是重金属进入动物和人的重要途径,重金属污染属于有害物质的富集问题。因 此营养级越高,生物体内的有害物质越多;重金属进入动物或人体中,使蛋白质变性而失去 活性,导致原癌基因和抑癌基因突变而致癌;重金属污染如果超过了河流的自我调节能力, 则导致河流污染,生态平衡遭破坏。如果停止排放污染物,则可逐渐恢复原状,这种能力称

为生态系统的恢复力稳定性;食物链中的能量传递效率是 10%—20%,故该湖泊中有两条食 物链乙→甲→丙和乙→丁→丙。由于有害物质的富集问题,则丙中所含镉最多。 【答案】 (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)①缺少灭菌环节,在接种前应将装有 5mL 肉汤培养液(或马铃薯培养液) 塞上棉塞, 经高压蒸汽灭菌并冷却后备用 ②不能在冰箱中培养,应置于适宜温度下(比如 28℃)培养 (2)先将盖玻片放到计数室上,将培养液滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入(2 分) 5 (3)只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数 2.5M6×10 (2 分) (4)不需要 本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化,只要分组重 复实验,获得平均数值即可(2 分) 【解析】 (1)培养酵母菌时,为了防止杂菌污染培养液应经高压蒸汽灭菌处理;培养酵母菌 应在适宜的温度下培养。 (2)利用血球计数板统计酵母菌的数量,所制作临时装片时与普通 临时装片制作方法不同,培养液应加在盖玻片边缘,让培养液自行渗入,并非直接滴加到计 数室内。(3)血球计数板统计每格内的酵母菌数与样方法的统计方法相同,压在边上的个 体只计数相邻两边及其顶角的个体。 第 6 天由于酵母菌种群密度较大, 不能直接用血球板计
10cm ?10? M6 ? 2.5M6 ?105 。(4)该实验不需要 数,应先稀释,所以计算结果应等于 0.2cm?0 .2cm?0.01cm
3

对照,只要分组重复实验,结果取平均值即可。

《专题七实验与探究》纠错卷 答案:B 解析:鉴定还原糖时可以选用苹果或梨,鉴定蛋白质时可以选用鸡蛋清、大豆或豆浆, 鉴定脂肪时常选用花生子叶,观察 DNA、RNA 在细胞中的分布可以选用口腔上皮细胞或洋葱 鳞片叶内表皮细胞。 答案:A 解析: 噬菌体侵染大肠杆菌实验中搅拌、 离心的目的是把噬菌体的蛋白质外壳和大肠杆 菌分离开。 答案:C 解析:标本染色较深时,视野通光量不足,可换大光圈或凹面反光镜,增大透光量。显 微镜下观察到的是倒像。换用高倍镜时,应将标本移至视野中央,然后换高倍物镜,直接调 节细准焦螺旋调焦即可,无需上升镜筒等操作。 答案:B 解析:根据题干信息,本实验的目的是测量不同温度条件下细胞膜的透性,实验通过计 算浸出物中花青素的含量来衡量细胞膜的透性, 不同温度处理形成了相互对照, 题干中缺乏 对等量原则的描述。 答案:D 解析:叶绿体中的色素可用有机溶剂溶解,如无水乙醇、丙酮。细胞膜中的脂质属于脂类有 机物,可用丙酮提取。DNA 在不同浓度的氯化钠中溶解度不同,而在 2mol/L 的氯化钠溶液 溶解度很大,所以可用之提取。血红蛋白不溶于甲苯。 答案:B 解析: 此实验中预实验的目的就是要找出促进插条生根的大致浓度范围, 因此需要设置空白 对照, 来确定某浓度的效应是促进还是抑制, 而再次实验中设置的浓度都是促进生根的浓度, 可以不设置空白对照,故 A 项正确;浸泡法处理插条是将插条浸泡在配置好的生长素类似 物溶液中一段时间后取出,放在完全培养液中或相同沙土等基质中让其生根后再比较,故 B 项错;根据生长素生理作用与浓度关系的曲线,在实验过程中,的确可能出现不同浓度的生 长素类似物对促进生根的作用效果相同的情况, 故 C 项正确; 实验的测量指标应是易于观察, 直观的,易于计数的,生根数量符合要求,故 D 项正确。

答案:B 解析: 酒精在“观察植物细胞有丝分裂”、 “低温诱导植物染色体数目的变化”实验中与盐 酸 1∶1 混合制成解离液, 目的是使组织中的细胞相互分离开, 在“检测生物组织中的脂肪” 中的作用是洗去材料表面的浮色; 在“检测生物组织中的还原糖”中 NaOH 的作用是为了得到 新制 Cu(OH)2,还原性糖被氧化,Cu(OH)2 被还原成 Cu2O, 在“检测生物组织中的蛋白质”中的作 2+ 用是在碱性条件下 Cu 与肽键发生反应生成紫色络合物; 蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜” 中的作用是使红细胞吸水胀破, 在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用 是作空白对照。 答案:B 解析:有丝分裂观察的正确步骤是:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察。 答案:C 解析:在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量;在探究酵母菌细胞呼吸方式的实 验中,自变量是氧气的有无,因变量是产物的种类和数目;在探究 CO2 浓度对光合作用强度 影响的实验中,自变量是不同浓度的 CO2,光照是无关变量;在探究植物细胞吸水和失水的 实验中,液泡体积的变化是因变量。 答案:D 解析:从图中可以看出,细胞①~③分别处于有丝分裂后期、中期和间期。在后期由于着丝 点的分裂,导致染色体数暂时加倍,A 项正确。中期是观察染色体最好的时期,B 项正确。 在一个细胞周期中,间期时间最长,C 项正确。因为细胞在解离过程中已经被杀死,所以无 法看到一个细胞连续的分裂过程,所以 D 项错误。 答案:A 解析: 菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体, 不需染色就可直接制成临 时装片观察,A 项正确;花生的子叶细胞需经苏丹Ⅲ染液染色后制成临时装片,才能观察到 多个橘黄色的脂肪颗粒,B 项错误;人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的,需用活细胞染色 剂健那绿染液染色后才能观察到被染成蓝绿色的线粒体,C 项错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮 细胞中清晰可见的是紫色的大液泡,观察不到细胞核,D 项错误。 答案:A 解析:施莱登和施旺通过观察、描述法提出细胞学说。 答案:D 解析: D 项中缺少空白对照组(空白的琼脂块) ,不能证明实验的结果,D 错误。 答案:D 15 解析:转录发生在细胞核中,A 组实验在细胞核中消耗含 N 的尿嘧啶形成 mRNA,mRNA 转移到 细胞质中进行翻译,合成蛋白质,影响细胞代谢;如果核质分离时间过长,可能由于细胞核缺 乏物质和能量供应导致死亡;如果用标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验,胸腺嘧啶用于合成 DNA,所以无法在细胞之中检测到。 答案: C 解析:甘蔗组织样液中蔗糖属于非还原糖,加入斐林试剂并加热不会出现砖红色沉淀;用高 倍显微镜观察人口腔上皮细胞中的线粒体时,在洁净的载玻片中央滴一滴用 0.5g 健那绿和 50mL 生理盐水配制的染液;由于过氧化氢在温度升高时分解的速率会加快,会影响对酶作 用结果的评定, 因此不适合探究温度对酶活性的影响, 应使用淀粉酶在不同温度下催化淀粉 水解。 答案:B 15 3 解析:用 N 标记核苷酸,弄清了分裂期 DNA 数目的变化规律;用 H 标记亮氨酸,分析出分 18 泌蛋白的合成和分泌途径; 用 O 分别标记 H2O、 CO2, 探明了光合作用中产生的 O2 来自于 H2O; 用同位素标记法来研究甲状腺分泌甲状腺激素的情况。 答案:B

解析:培养液不必去除溶解氧,A 项错误。先将培养液滴加到血球计数板的计数室中再盖上 盖玻片, 可能导致盖玻片浮在计数室上, 增大了计数体积, 所以测量值可能偏大, B 项正确。 在显微镜观察计数前应该将玻片静置一段时间,使细胞沉降到计数板上,不再随液体漂移, 这样就会是溶液浓度比实际要小得多, C 项错误。 统计酵母菌数量时对方格内的菌体应采取 两边一夹角的统计方法进行计数,D 项错误。 答案:D 解析:表皮细胞不分裂,不可用于低温诱导染色体数目变化的实验;根尖细胞是体细胞,进 行的是有丝分裂,不可用于观察细胞减数分裂实验;紫色洋葱的色素存在于液泡中,而不是 存在于叶绿体中,不可用于叶绿体中色素的提取实验。 答案:A 解析:在电子显微镜下才可以看到核膜、核仁和染色质等结构,B 错误;斐林试剂和双缩脲 试剂的差别在于进行实验时,NaOH、CuSO4 两种试剂的使用顺序不同及 CuSO4 的浓度不同,C 错误; 分离叶绿体中的色素时应注意不能让滤液细线触及层析液, 避免色素溶解于层析液中, D 错误。 答案:A 解析:a、b 对照说明顶芽会抑制侧芽生长,但顶芽通过什么抑制不清楚。c、d 对照说明生 长素能够抑制侧芽生长。a、b、c、d 综合起来说明顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。 答案:C 解析:样方法调查植物种群密度时,取样的关键是在调查区域内随机取样。研究土壤中小动 物类群丰富度时常采用取样器取样法。 在电子显微镜下拍摄的叶绿体结构照片为亚显微结构 图,不是概念模型。孟德尔在研究遗传规律、摩尔根在研究果蝇眼色遗传实验中都采用了假 说—演绎法。探究生长素类似物促进插条生根实验中,处理方法有(1)浸泡法:要求溶液的 浓度较低,处理时间较长;(2)沾蘸法:溶液浓度较高,处理时间短。调查人群中某遗传病 的发病率时,最好选取单基因遗传病进行调查。 答案:B 解析:选择切除胰腺的低血糖的兔子为实验材料,验证三七具有升高血糖的调节作用; 选择切除胰腺的高血糖饱食的兔子为实验材料, 验证三七具有降低血糖的调节作用。 实验处 理前后均要测血糖,便于前后对照。实验观测的指标应是血糖的浓度,该实验只能证明三七 能升高血糖浓度,预期 A 组实验兔血糖浓度会升高。 答案:C 解析:该题考查种群数量的调查、种群密度的调查、群落中动物丰富度的调查,属于常规实 验的考查。在探究培养液中酵母菌数量时,从试管中吸出的培养液计数前没有振荡,会导致 酵母菌部分个体会沉到底部, 使培养液中的酵母菌数比实际结果偏小; 在调查土壤中小动物 丰富度时, 用诱虫器采集小动物没有开灯会导致捕获到的动物种类减少, 最终使实际结果偏 小; 用标志重捕法调查种群密度时, 鲤鱼身上标志物脱落会导致第二次捕获到的标志个体减 少,但根据公式标记比例不变,所以求得的该种群生物总数变大;用样方法求蒲公英的种群 密度, 如果不统计样方线上的个体数, 导致统计的个体数减少, 故种群密度比实际结果偏小。 答案:D 解析:本实验原理是淀粉滴加碘液后显蓝黑色,而淀粉酶能分解淀粉;如果滴加溶液有淀粉 酶且活性高,则分解淀粉多,透明圈就大,否则就小或者无透明圈。C?中稀盐酸已经使绿豆 淀粉酶变性,滴加稀碳酸钠溶液也无法使活性恢复,结果仍然无透明圈。 答案:C 解析:由题可知,切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,发 现其物质代谢能力没有下降,但不能确定,是溶剂起作用还是 甲状腺激素起作用,需要设 计实验排除,选 C。 答案: (每空 1 分,共 8 分)

(1)红色 无色 (2)1∶2 1∶1 花药 解离→漂洗→染色→制片 (3)叶绿素被破坏 (4)缩小光圈 解析: (1)紫色洋葱叶肉细胞的液泡中细胞液是无色的(注:学生易受思维定势影响,认为 是紫色的) ,生物膜具有选择透过性,红墨水不是细胞生命活动必需物质,且其中红色物质 分子相对较大,不能进入细胞;0.3g/ml 的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,其能引起细胞发 生质壁分离,故图 1 中 A、C 两处的颜色分别应是红色和无色的。 (2)从图 2 可知,E、D 细胞分别处于有丝分裂中期和后期,故二者的染色体数之比为 1∶ 2, 核 DNA 数之比为1∶1; 洋葱等高等植物的减数分裂发生于花药 (雄) 和胚珠 (雌) 中, 要观察减数分裂用花药比较方便, 其实验时装片制作的流程同“观察根尖细胞有丝分裂过程”, 具体是:解离→漂洗→染色→制片。 (3)在秋天做色素提取分离实验,即使提取和分离过程操作都正确,但由于实验材料中的 叶绿素在较低温度下易被破坏、且生成又很难,同时秋天低温对类胡萝卜素的破坏较小,故 通常分离时只能分离出类胡萝卜素的二条色素带(即类胡萝卜素和叶黄素) 。 (4)洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的,故用其制作装片观察细胞质壁分离与复原过程时, 需要调暗视野的亮度,这样才能较为清晰的观察到相关的现象。从光圈角度看,可以调小光 圈达到目的。 答案: (除注明外,每空 1 分,共 10 分) (1)不能 实验组和对照组均呈紫色(只要答案合理即可) (2)②均分为三份,分别放入编号为 1、2、3 的三支试管中(2 分) ③分别向 1、 2、3 号试管中加入等量(2 mL)的蒸馏水、 牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶(2 分) ④将上述三支试管放入 37 ℃(或适宜温度)的恒温水浴锅中保温一段时间(2 分) (3)蛋白块的消失情况或单位时间内蛋白块体积大小的变化 (4)1、2 号试管(实验组合的答案只要与实验步骤中的试管编号相符即可) 解析:本题以“验证酶具有催化性和专一性”为载体,考查考生的实验设计与分析能力,属 于对应用层次的考查。 本实验给的鸡蛋清和酶的化学成分都是蛋白质, 实验组和对照组在实 验结束时都仍然存在蛋白质,遇到双缩脲试剂,都能发生紫色反应。验证酶的催化特性的自 变量为酶的有无, 验证酶的专一特性的自变量为酶的种类(底物相同的情况下)或底物的种类 (所用酶相同的情况下),两实验的因变量为蛋白块的消失情况;设计实验时,保证对照组和 实验组的自变量不一样外, 其他影响结果产生的无关变量(如温度、 底物和酶的浓度)应保持 一致且适宜。 答案: (除注明外,每空 1 分,共 10 分)(1)由核膜包被的细胞核 (2)甲装置中液滴不 动,乙装置中液滴不动(2 分) (3)甲装置中液滴左移,乙装置中液滴右移(2 分) (4) 分别用等量的死亡的乳酸菌、死亡的酵母菌作实验材料,实验装置的其他情况相同(2 分) 6 (5)24 6.5×10 (6)在 25℃左右再设置几组不同温度(相同梯度)的实验组 解析:(1)酵母菌为真核生物,细胞内有由核膜包被的细胞核。(2)细胞呼吸的方式有两 种——有氧呼吸和无氧呼吸,这两种呼吸方式酵母菌都能进行,且都有二氧化碳产生;而乳 酸菌只能进行无氧呼吸,不产生二氧化碳。乳酸菌进行无氧呼吸既不消耗氧气,也不产生二 氧化碳,因此两装置中的有色液滴都不会移动。(3)由于装置中的氧气有限,因此初始阶段 进行有氧呼吸, 氧气消耗完后进行无氧呼吸。 甲装置中酵母菌呼吸作用产生的二氧化碳全部 被 NaOH 吸收, 因此甲装置中液滴向左移动; 乙装置中氧气的消耗量小于二氧化碳的生成量, 因此液滴右移。(4)设置一个空白对照实验(死亡的组织或器官不会进行呼吸作用),可以排 除气压等对实验的影响。(5)对中方格内的酵母菌计数时,特别要注意压线的酵母菌,只能 3 将相邻两边及其顶角上的计数在内。25 个中方格的体积为 1×1×0.1=0.1 (mm ),每个中 3 方格内的酵母菌平均为 26 个,则 0.1 mm 培养液中含 25×26=650(个),1 mL 培养液中酵 6 母菌的总数为 6.5×10 个。(6)探究最适温度时,一般用温度梯度法,即在 25℃左右再设计 几组不同温度(相同梯度)的实验组,酵母菌数目最多的温度为最适温度。 答案: (除注明外,每空 1 分,共 10 分)研究一:激素的种类 实验鼠的年龄、 发育状况 雌激素促进小鼠子宫内膜上皮细胞增殖, 孕激素抑制子宫

内膜上皮细胞增殖(2 分) 研究二:等量的雌激素溶液 相同且适宜 ①乙组的增殖细胞数目比例明显大于甲组(2 分) ②两组的增殖细胞 数目比例无明显差别(2 分) 解析:研究一,自变量是实验中所研究的变量,确定自变量一般要依据实验课题,此课 题的目的是研究两种激素 对细胞增殖的作用,因此,该实验的自变量是不同的激素种类;实验中影响实验结果的 除了自变量,还有无关变量,无关变量是实验中非研究的变量,该实验的无关变量包括实验 鼠的年龄、发育状况等,为了排除无关变量对实验的干扰,应该使各组实验中的无关变量相 同且处于适宜状态; 从表中结果可以看出, 实验结果说明雌激素促进小鼠子宫内膜上皮细胞 增殖, 孕激素抑制子宫内膜上皮细胞增殖。 研究二在设计实验时需要注意对照原则和单一变 量原则。 答案: (除注明外,每空 2 分,共 12 分)(1)抗氧化作用;产生硫化氢 (2)①探究大蒜和蒜 素半胱氨酸对心肌梗塞的缓解效果(其他合理答案也可) ②是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸 (1 分) 心肌梗塞面积、心室肥大程度、心肌收缩力(答出两点即可) ③对照组(1 分) 饲喂含一定量大蒜的饲料 饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料 解析: (1)从材料中读取, 大蒜能保护心脏的主要原因体现在两方面: 含有各种抗氧化物质; 含有蒜素半胱氨酸,能产生硫化氢。(2)实验课题的回答相对比较开放。探究大蒜对心肌梗 塞的缓解效果, 自变量为大蒜或蒜素半胱氨酸, 可设置饲喂含一定量大蒜的饲料和饲喂含一 定量蒜素半胱氨酸的饲料与不做处理的一组形成对照; 因变量为心肌梗塞的缓解效果, 可对 心肌梗塞面积、心室肥大程度、心肌收缩力等进行观察。

《专题八生物技术实践》纠错卷 答案:D 解析:果酒——酵母菌,其先在有氧条件下繁殖,再在无氧条件下进行酒精发酵。果醋—— 醋酸菌,需氧。腐乳——主要是毛霉,需氧。泡菜——乳酸菌,厌氧。 答案:D 解析:用萃取法提取胡萝卜素时,由于在烧瓶中加入的萃取剂含石油醚等有机溶剂,而有机 溶剂都是易燃物,直接使用明火加热,容易引起燃烧、爆炸,因此用水浴加热。用水蒸气蒸 馏法提取玫瑰油时,烧瓶内加入的是水,可以直接加热。 答案:B 解析:果胶酶在 0℃时活性较低,但也能催化苹果泥形成果汁,果汁量不为 0。随着温度升 高果胶酶的活性升高,果汁量增加。当超过最适温度时,果胶酶活性降低,果汁量减少,正 确的曲线应是 B。 答案:D 解析: 在腐乳制作的前期发酵阶段毛霉的生长量等将直接影响到后期发酵阶段蛋白酶、 脂肪 酶的活性,最终影响腐乳的品质。 答案:D 解析:在只含有尿素作为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌。 答案:B 解析:制果酒时是利用酵母菌的无氧呼吸来生产酒精的,A 中瓶内发酵液过多,淹没了排气 管在瓶内的管口,在排气时液体容易溢出。制腐乳时应该先接种毛霉,让其生长,再加盐。 制泡菜时用乳酸菌,而不是用醋酸菌。 答案:D

解析:无菌操作包括消毒和灭菌。需进行消毒处理的有植物的外植体及操作人员的双手等, 需进行灭菌的有器皿、培养基、添加剂(指示剂或染色剂)等。煮沸可以杀死微生物的营养细 胞和一部分芽孢,属于消毒;为防止空气中杂菌污染,接种时要在酒精灯火焰附近进行;家 庭制作葡萄酒时所利用的微生物是葡萄表面的酵母菌, 故不能灭菌; 培养基常进行高压蒸汽 灭菌,故④⑥操作错误。 答案 C 解析 生产高果糖浆所用的酶应为葡萄糖异构酶, 将这种酶固定在一种颗粒状的载体上, 再 将这些酶颗粒装到一个反应柱内, 柱子底端装上分布着许多小孔的筛板。 酶颗粒无法通过筛 板上的小孔, 而反应溶液却可以自由出入。 生产过程中, 将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入, 使葡萄糖溶液流过反应柱, 与固定化葡萄糖异构酶接触, 转化成果糖, 从反应柱的下端流出。 反应柱能连续使用半年,大大降低了生产成本。 答案:D 解析:本题考查温度对酶活性的影响。从图中可以看出,随着温度的上升,果胶酶的活性逐 渐升高, 达到 B 点时, 果胶酶的活性最高, 随后, 随着温度的继续上升, 酶的活性逐渐降低。 A 点和 C 点相比,虽然酶的活性都很低,但是 A 点是低温条件,对酶的分子结构无影响,所 以,随着温度的升高,果胶酶活性会升高,而 C 点是高温条件,当温度过高时,会破坏酶的 分子结构,使酶变性失活,所以,随温度的降低,果胶酶活性不会改变。 答案:A 解析:在解答本题时,首先应弄清楚实验的目的。本实验的目的是比较加酶洗衣粉和普通洗 衣粉的洗涤效果, 自变量为洗衣粉的种类(即加酶洗衣粉和普通洗衣粉), 而 A 选项给予的都 是加酶洗衣粉,故错误;除了自变量,凡是影响该实验结果的因素(如洗衣粉用量、污渍种 类和洗涤温度等)都是无关变量,各组应保持无关变量相同且适宜;污渍完全洗净所需时间 越长,说明洗涤效果越不明显;所需时间越短,说明洗涤效果越明显;应该设置一个空白对 照来说明洗衣粉的作用。 答案 A 解析 果酒的制作菌种是酵母菌。是兼性厌氧菌,制作果醋的醋酸菌是好氧菌。 答案:D 解析: 果酒和果醋的制作可以用葡萄皮上的酵母和空气中的醋酸菌。 制作果酒和果醋的最适 温度是不一 样的。适时打开阀 b 放气,果醋发酵需要消耗氧气。随着发酵时间的延迟, 发酵液中的 pH 会逐渐下降,细胞代谢过程中会产生热量,温度可能略有上升。 答案:D 解析: 平板划线法不需要进行梯度稀释, 稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液滴加到固体 培养基的表面。平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表面形成单个菌落。 答案:B 解析:加入反应液后应保持活塞 1 关闭,为酵母菌的厌氧发酵提供无氧环境。 答案:B 解析:为了防止红细胞破裂,应用生理盐水洗涤红细胞,去除杂质蛋白。为了保持血红蛋白 的活性,使用 pH 为 7 的磷酸缓冲液透析,去除葡萄糖、氨基酸等小分子的杂质。凝胶柱洗 脱应用磷酸缓冲液。 答案:C 解析: 若④为对照实验, 则④中培养基应含除苯酚外的其他碳源, ⑤中以苯酚作为唯一碳源。 答案:B 解析:在 PCR 过程中解链是通过加热到 94℃实现的,不需要加入解旋酶;PCR 过程中以解

旋 DNA 的两条链为模板,因此需要两种已知序列的引物分别与两条模板链结合(注意由于 DNA 分子的两条链是反向的,2 种引物会分别在 DNA 的两端与互补的模板链结合) 。PCR 原 料是 4 种脱氧核苷酸,反应溶液体系的 pH 依靠磷酸缓冲液维持稳定。 答案:B 解析:植物组织培养依据的原理为植物细胞的全能性;培养过程的顺序是离体植物器官、组 织或细胞脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等进而形成新的植物体,需要生长素和细 胞分裂素等诱导。 答案:A 解析:为了确保分离出的目的菌是从土壤中分离的,所用培养液和仪器等都要严格消毒,所 以刚配制的培养基必须经高压蒸汽灭菌处理才能使用。 答案:A 解析:变性后的 DNA 在缓慢降温后才会复性;变性与在生物体内解旋过程的条件不同,实质 相同;任一 DNA 片段都有 2 个游离的磷酸基(5′)和 2 个 3′端。 答案:C 解析:考查了 DNA 粗提取的实验原理。①DNA 在氯化钠溶液中的溶解度,是随着氯化钠浓度 的变化而变化的。当氯化钠的物质的量浓度为 0.14 mol/L 时,DNA 的溶解度最低。利用这 一原理,可以使溶解在氯化钠溶液中的 DNA 析出。②DNA 不溶于酒精溶液,但是细胞中的某 些物质可以溶于酒精,利用这一原理,可以进一步提取出含杂质较少的 DNA。③DNA 遇二苯 胺(沸水浴)会染成蓝色,因此,二苯胺可以作为鉴定 DNA 的试剂。 答案:B 解析:本题考查有关物质提取、 纯化的原理。 透析法的原理是小分子能够通过半透膜,利用透 析法可以去除样品中相对分子质量较小的杂质。 答案:B 解析:本题综合考查了不同微生物的代谢类型及营养要求。从能源来看,乳酸菌需糖类等有 机物供能;从氮源看,乳酸菌需要 NH4+、NO3-;从代谢类型看,根瘤菌为异养需氧型;从碳 源看,硝化细菌与衣藻需 CO2,乳酸菌和根瘤菌需要糖类等有机物。 答案:D 解析:在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法是在火焰上灼烧,接种时 划线操作是在火焰边进行。 在 5 个区域中, 只要有单个活细菌, 通过培养即可获得所需菌落。 答案:A 解析:鸡血细胞有细胞核,适于提取 DNA;哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多细胞器,适 用于提取血红蛋白。提取血红蛋白的实验中,洗涤红细胞时,不能加清水,应该加入生理盐 水,否则细胞提早释放出血红蛋白与杂质混合,加大提取难度。DNA 初次析出时,加蒸馏水 至黏稠物不再增加为止, 洗涤红细胞的目的是去除杂质蛋白, 以利于血红蛋白的分离和纯化。 答案: (除标注外,其余每空 1 分,共 10 分) (1)使酵母菌活化和增殖 小火加热(或间断加热) (2)冷却至常温,防止杀死酵母菌 凝胶珠硬度过大,影响通透性 (3)添加葡萄糖能促进酒精和乙酸乙酯的生成(或酱油中 2%的葡萄糖添加量最有利于酒精 和乙酸乙酯的生成) (2 分) (4)造成杂菌污染 抑制酱油生产所需微生物的代谢(或 影响酱油口味) (5)在酱油中分别加入数量相等的固定化产酯酵母和游离产酯酵母,其他条件保持适宜且 相同。一段时间测定酱油中酒精和乙酸乙酯的含量(2 分) 解析:第(3)小题应该分析该实验的自变量和因变量,明确该实验的目的。本实验中自变 量是葡萄糖添加量, 因变量是酒精和乙酸乙酯的产生量, 所以本实验的目的是探究葡萄糖的

添加量与酒精和乙酸乙酯产量之间的关系。从实验结果可以看出,添加葡萄糖后,酒精和乙 酸乙酯的产生量都有所增加, 其中添加量为 2%时, 效果最好, 这样就可以得出结论。 第 (5) 题要求根据实验目的设计探究实验, 首先还是要分析出自变量和因变量, 设计实验时只要合 理控制好自变量就可以了。 本实验的自变量是固定化酵母和游离酵母, 因变量是产生酒精和 乙酸乙酯的能力,其他条件(无关变量)要保持适宜且相同。 答案: (除标明外,每空 1 分,共 10 分) (1)倒平板 碳源、磷酸盐、维生素、氮源 (2)稀释涂布平板法 一个活菌 (3)伊红美蓝 (4)没有设置对照实验 应将漱口液分为两份,一份加牙膏,一份不加牙膏分别接种培养 (2 分) (5)对未接种的培养基进行培养,如无菌落出现,则证明培养基灭菌彻底(2 分) 解析:本题考查微生物培养、分离、检查等有关知识, 属于考纲基础理解运用层次,难度 小。 微生物生长需要水、 碳源、 氮源、 无机盐和生长因子等, 故配制的培养基含有这些成分, 而牛肉膏中含有这些营养物质,制备过程有计算、称量、溶化、灭菌、倒平板等步骤,经过 灭菌的培养基放置 24h 无菌落出现, 说明灭菌彻底; 提纯菌种方法有划线法和稀释涂布平板 法;本实验的菌取自口腔,最好用稀释涂布法分离;因为菌体太小,一般肉眼看到的是菌的 集合体,一个菌落是由一个菌体发育来的,这样就可以到的单一菌体;伊红美蓝可以检查大 肠杆菌的存在;生物学实验要遵循单一变量、等量、对照原则,该实验没有对照实验。 答案: (除标明外,每空 1 分,共 10 分) (1)单核期 适合,因为在单核期,细胞核由中 央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高(2 分) (2)胚状体 愈伤组织 脱分化 再分化 (3)有可能是可育的。 原因:由花粉发育成的植株是单倍体,不可育;但由于花药受损,由花药壁发育成的植物则 是二倍体,可育(2 分) 解析:在进行培养前,需要对花药进行选择,一般选择单核期的花药,此时的花药培养的成 功率最高。在单核期前,花药幼嫩,易破碎;在单核期后,花瓣松动,给消毒带来麻烦。花 药离体培养得到的试管苗,由于是单倍体,所以是不育的;但在把花药弄碎后,花药受损, 花药壁也可能发育成植株,是二倍体,可育。 答案: (除标明外,每空 1 分,共 10 分) (1)生理盐水 渗透原理(当外界溶液浓度低于动物细胞内液浓度时,细胞吸水涨破) (2)除去小分子杂质 增加缓冲液的量或及时更换缓冲液 (3)带电性质以及分子大小、 形状(2 分) (4)2(2 分) 携带者具有(控制血红蛋白的)一对等位基因,可以控制合成两种不同的蛋白 质(2 分) 解析:(1)洗涤红细胞所用的溶液是生理盐水,根据渗透作用原理,将红细胞置于低渗溶液 中,红细胞会吸水涨破,释放出血红蛋白。 (2)血红蛋白粗分离阶段,透析的目的是除去样品中的小分子杂质;可通过增加缓冲液的量 或及时更换缓冲液等方法缩短透析时间,能尽快达到理想的透析效果。(3)由于各种分子带 电性质以及分子大小、形状等的差异,在电泳过程中会产生不同的迁移速度,从而实现各种 分子的分离。 (4)根据图示可知, 镰刀型细胞贫血症的携带者含有两种血红蛋白, 原因是携带者具有(控制 血红蛋白的)一对等位基因,分别控制合成两种不同的蛋白质。 答案: (除标明外,每空 1 分,共 10 分)(1)②B ③A 2/3 沸石或玻璃片、碎砖瓦等 ④ 自来水 (2)①让水蒸气由下而上进行蒸馏(2 分) ②使混合气体冷却分层 ③减少薄荷油的散失

(2 分) 解析:水蒸气蒸馏法是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来,形成油水混合物, 冷却后重新分层。该实验原料放在 B 烧瓶,把通水蒸气玻璃管伸到瓶底,以便使水蒸气由下 而上进行蒸馏。A 瓶中需加几粒沸石等,以免爆沸,薄荷油具有挥发性,因此在收集瓶口盖 上铝箔或牛皮纸,以减少挥发散失。

《专题九现代生物科技专题》纠错卷
答案:D 解析:基因组文库含有一种生物的所有基因,A 错误;利用 PCR 技术获取目的基因的前提是 要有已知核苷酸序列的 2 种 DNA 引物,B 错误;基因表达载体的构建是基因工程的核心。 答案:D 解析:初级精母细胞是雄性动物初情期开始后,才由精原细胞分裂形成的,而初级卵母细胞 是在胎儿期性别分化后形成的。精子的产生过程中,MⅠ和 MⅡ是连续的,而卵细胞产生通 过 MⅠ形成次级卵母细胞,在精子与卵子的结合过程中才完成 MⅡ。精子细胞形成后变形为 蝌蚪状,卵细胞不需要变形。成熟的精子和卵细胞经过减数分裂形成,都含有相当于亲本体 细胞一半的染色体数目。 答案:D 解析: 本题综合考查了基因表达载体构建的基础知识, 包括基因表达载体构建在基因工程中 的地位、结构组成、不同生物的基因表达载体的不同等。基因表达载体的构建是基因工程的 第二步, 也是基因工程的核心; 一个基因表达载体的组成除目的基因外还有启动子、 终止子、 标记基因等部分;由于受体细胞不同,基因表达载体的构建也会有差别,不可能千篇一律。 答案 B 解析 合成的单链 DNA 有 72 个碱基,从题图看出两条单链并未左右两端对齐配对,只通过 18 个碱基对形成部分双链 DNA 片段, 因此获得的双链 DNA 有碱基对 72+72-18=126 个碱 基对。 答案:A 解析:本题综合考查了将目的基因导入细胞的方法。不同生物目的基因导入的方法不同,每 种方法都有利有弊。 目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法, 该方法比较经济有 效,还有基因枪法和花粉管通道法;目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法;大肠 杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞, 使细胞的生理状态发生改变, 完成转化 过程。 答案:B 解析:cDNA 文库中的 DNA 来源于 mRNA 的反转录过程,所以该 DNA(或基因)与该生物体内的 原 DNA 在结构上是有区别的,如不含有启动子、内含子等。 答案:C 解析: 胚胎干细胞可以来自于囊胚, 具有细胞体积小、 细胞核大, 具有发育的全能性的特点。 由于途径Ⅰ是经过受精作用获得的胚胎干细胞,该细胞的遗传物质与患者的遗传物质不同, 因此不一定能发育成适合患者移植的肝脏。 答案:B 解析:由于基因决定蛋白质的结构,因此,要对蛋白质的结构进行设计改造,最终还必须通 过改造基因来完成,而不是直接对蛋白质分子进行操作。

答案:D 解析:在 DNA 重组技术中使用的“分子工具”包括限制性 内切酶、DNA 连接酶和运载体,人 们可以根据需要选择使用,不可能是争论的原因。 答案:A 解析:培养动物细胞时,应该选择增殖能力强、分化程度低的组织或器官,如幼龄动物的组 织。胚胎细胞的分化程度低,进行核移植能够提高克隆动物的成功率。植物茎尖由于没有病 毒,通过植物组织培养可以获得脱毒苗。愈伤组织的分裂能力强,对其进行诱变处理后可获 得优质的突变体。 答案:C 解析:本题以植物组织培养为背景考查生物育种过程。根据自由组合定律,亲代产生的 4 种基因型花粉(AB、Ab、aB、ab) ,2 粒花粉细胞融合(类似于 AaBb 个体自交)产生 9 种 基因型的融合细胞。图中②、③分别代表植物组织培养的脱分化和再分化阶段,这两阶段目 的不同培养基中生长激素、 细胞分裂素的含量和比例不同; 融合细胞中染色体组与正常相同, 过程④直接培育的人工种子是可育的。 答案:C 解析: 外来物种入侵一般是由于该生物在适宜的环境和缺乏天敌的情况下能够大量繁殖, 并 且对当地的生物多样性产生了影响。 转基因生物往往是改良的品种, 因而具有较强的适应能 力,很可能使当地生物受到影响。 答案 A 解析 由一个受精卵发育为一个完整的个体是有性生殖,不属于克隆。 答案:D 解析:胚胎移植过程中代孕母猪对接收的胚胎无免疫排斥反应,所以不需要注射环孢霉素 A 阻止 T 细胞的增殖。 核移植时的受体细胞是处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞。 转基 因过程中要筛选出导入目的基因的成纤维细胞, 胚胎移植中要筛选出目的基因成功表达的胚 胎进行移植。 答案:B 解析: 试管动物技术仍然属于通过有性生殖繁育后代的技术, 因为操作过程中仍然有两性生 殖细胞的结合过程,只不过是人工体外操作,获得胚胎,然后再移植到生物体内发育成新个 体。 答案:C 解析:冲卵是收集胚胎的一个环节,是把供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来。 答案:C 解析:离体的愈伤组织在一定的培养条件下,先脱分化形成植物的愈伤组织,才可以再分化 出根和芽,形成完整的小植株。而分化出根和芽的过程属于再分化。 答案:B 解析:将若干 a 和 b 等量混合后转移到培养基上培养,经过细胞融合,c 的细胞类型包括没 有融合的细胞、相同细胞的融合和不同细胞的融合,即 AA、BB、AAAA、BBBB、AABB。 答案:B 解析:单克隆抗体的制备是用骨髓瘤细胞和经过免疫的 B 淋巴细胞融合后得到杂交瘤细胞, 杂交瘤细胞既具有骨髓瘤细胞无限增殖的能力, 又具有 B 淋巴细胞产生抗体的特点, 所以不 需经过遗传物质的改变便能无限增殖; 单克隆抗体最广泛的应用是作为诊断试剂; 如果把抗 癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合,制成“生物导弹”,注 入体内,借助单克隆抗体的导向作用,将药物带到癌细胞所在位置,在原位就能将癌细胞杀 死。

答案:B 解析:该生态系统中的生物除了植物和蚯蚓之外,还包括泥、沙、小石、大石中的微生物, 故 A 项错误;该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构,故 C 项错误;该生态系统 是人工生态系统, 输入该生态系统的总能量除了其植物所固定的太阳能之外, 还应包括生活 污水中的化学能,故 D 项错误。 答案:D 解析:动物细胞融合能产生杂种细胞,但杂种细胞不能产生杂种动物,故不能在动物育种方 面应用。 答案:B 解析:动物细胞的培养是为了获得更多的动物细胞,不同于植物组织培养,它无法获得完整 动物个体。 在培养之前对材料要用胰蛋白酶处理使细胞分散开, 在培养过程中动物细胞会出 现接触抑制现象。 答案:D 解析: ①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株, 不需组织培养。 ②和⑤本身就是利用植物组织培养获得的。 ③和④分别通过基因工程和体细胞杂交获得工程 细胞,然后将工程细胞经组织培养为完整植株,因此也利用了植物组织培养技术。 答案 A 解析 胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞不能直接移植到同期发情受体的子宫中继续发 育。胚胎干细胞核移植可得到一群性状相似的个体,但由于质基因来自不同的卵细胞,还受 环境影响, 子代不完全相同。 从卵巢中取出的卵母细胞要培养到减数第二次分裂中期才具备 受精的能力。 答案:C 解析:苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后需用农杆菌转化法导入棉花的叶肉细胞, 不能直接进入棉花的叶肉细胞表达; 棉花叶肉细胞不能进行减数分裂产生配子, 故抗虫基因 导入棉花叶肉细胞后,可以通过组织培养技术,使抗虫性状遗传下去;棉铃虫抗性的产生是 基因突变的结果,但抗虫棉的自然选择会使棉铃虫的抗性基因频率升高。 解析 本题考查我国北方典型的“四位一体”生态农业模式的相关知识。“四位”指沼气池、猪 禽舍、厕所及日光温室四部分,是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。它的运行原 理为: 日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长, 日光温室比裸地栽培温度 相对要高,植物生长快,需水、需肥多,同时也使猪免受严寒而快速生长;温室内的植物为 动物提供氧气,同时吸收二氧化碳;人、猪的粪尿及蔬菜废弃物等物质投入沼气池产沼气, 同时沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料,其中含有丰富的矿物质,能提高蔬菜的产量和质量。 答案 (除标明外,每空 1 分,7 分)(1)如图所示(3 分)

(2)日光温室比裸地栽培温度相对要高,植物生长快,所以需水、需肥多 含有丰富的矿物质,能提高农作物的产量

沼气池里的残渣

(3)物质循环再生和物种多样性 抵抗力稳定性较低,恢复力稳定性较高 答案: (除标注外,其余每空 1 分,共 10 分) (1)有利于酶液渗入,与叶肉细胞充分接触(2 分) (2)纤维素酶与果胶酶 (3)释放出原生质体 (4)PEG 诱导融合和离心(2 分) 28 或 62 或 96 4或6或 8 (5)能 原生质体中既有叶绿体,又有红色液泡 解析: 利用纤维素酶与果胶酶可以降解植物细胞的细胞壁。 将叶片切成小块的主要目的是有 利于酶液渗入, 与叶肉细胞充分接触。 用镊子挑动和挤压叶片是为了将去除细胞壁的植物细 胞即原生质体释放除了。 原生质体的融合不能用灭活的病毒,可用 PEG 诱导融合和离心、电刺激等。矮牵牛自我融 合细胞染色体数为 28 条,染色体组为 4 组。枸杞自我融合细胞染色体数为 96 条,染色体组 为 8 组。杂交细胞染色体数为 62 条,染色体组为 6 组。杂交细胞既有叶绿体,又有红色液 泡,可以通过显微镜鉴别出。 答案: (每空 1 分, 共 8 分) (1)早期 原始性腺(2)动物血清(血浆)(3)强 (4)基因工程 (5) 胰岛 B 细胞 胰岛素 血糖 解析:动物细胞培养所用的培养液中需添加血清、血浆等天然成分。胚胎干细胞的全能性较 高,分裂、分化能力强,可分化形成胰岛 B 细胞,从而分泌胰岛素,降低血糖浓度。 答案: (每空 1 分,共 10 分)(1)减数第二次分裂中期 (2)胰蛋白酶 二氧化碳培养箱 无 菌、无毒 (3)显微操作 第一极体 (4)供体核 细胞分裂和发育 (5)生理状态 免疫排 斥反应 解析:(1)卵母细胞要培养到减数第二次分裂中期,才能完成融合。(2)用胰蛋白酶处理后, 可以将上皮细胞分散成单个细胞,然后进行培养。一般在二氧化碳培养箱中进行培养,同时 要尽可能模拟体内环境,保证无菌、无毒。(3)通过显微操作法,可以将细胞核吸出,同时 还将第一极体吸出。(4)供体核与受体卵母细胞融合后形成重组胚胎,然后再通过激活,完 成细胞分裂和发育。(5)胚胎移植的受体母羊要满足同种、生理状态相同等条件。由于代孕 子宫并不会排斥外来胚胎,所以外来胚胎能够在代孕子宫中建立生理和组织上的联系。 答案: (除注明外,每空 2 分,共 15 分)(1)识别的序列相同 催化反应的结果不同(切割位 点不同) (2)A、T 碱基对间氢键数少,使 DNA 双链解旋更容易 (3)EcoRⅠ(1 分) DNA 连接(1 分) MseⅠ(1 分) (4)四环素 青霉素(青霉素和四环素) 4 和 6 解析:(1)限制酶 Sma Ⅰ和限制酶 Xma Ⅰ识别的序列相同,但前者切割形成的是平末端,后 者切割形成的是黏性末端,即二者催化反应的结果不同(切割位点不同)。(2)由于 A、T 碱基 对间的氢键数较少,解旋更容易。(3)要使外源 DNA 和质粒连接,二者被限制酶切割后形成 的黏性末端应该相同, 因此需对质粒进行改造, 质粒上有 PstⅠ的酶切位点和 EcoRⅠ的酶切 位点, 但无 MseⅠ的酶切位点, 因此先用 EcoRⅠ酶切割质粒, 然后用 DNA 聚合酶等处理质粒, 再用连接酶处理质粒,从而成形 MseⅠ的酶切位点。(4)从实验结果可以看出,培养基 A 中 含有 4 和 6 的菌落,培养基 B 中无 4 和 6 的菌落,故培养基 A 含有四环素,培养基 B 含有青 霉素(青霉素和四环素),4 和 6 菌落中的细菌含有目的基因。


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