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如何给半命题作文补题


如何给半命题作文补题
仔细阅读提示语,认真思考,弄清题意。看清作文类型,不能有遗漏。 一、要重视作文中提示语的作用 在当前的考试作文中,经常有一段提示性的话语。为什么要用提示语?它们有什么 作用?弄清这些问题,对于学生写好应试作文是非常重要的。 1.提示选材范围。一些提示语常将话题置于一定的背景和范围之中。范围就是给题 材画个圈,圈内可以写,圈外的不能写。写作者如果对其中明确的指示视而不见,就会 在选材上出现偏差。如果忽视这些信息,擅作主张任意选材,则极有可能因审题错误而 吃大亏。 2.提供构思范例。大多数作文都设置一段提示语,启发学生的思路。 提示语为学 生提供了范例,极有利于广大考生打开思维:愿意运用现有的构思,你只需将内容具体 化就行;不愿意用现有的构思,也行,提示语中的省略号或等就表明给予你充分的选材 构思权力。 3.拓宽写作空间。在一般的思维习惯和定势中,一些话题本身的内容较为狭窄。借 助提示语给予它全新的含义,能够使考生从广阔的生活背景中选取新鲜、生动的材料激 发考生的写作灵感。明确出题老师的意图。 提示语——提取关键词句;找题目的内涵和比喻义;理清内在关系,思辨说理 二、如何补充半命题作文标题呢? 半命题作文相比命题作文更加自由,写作范围更加宽阔。一般来讲,半命题作文题 要求补填的内容往往是写作的中心内容,完成补题的同时也是确定写作素材,明确写作 中心的过程。 1.扬长避短,熟悉为先。 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的,唯有扬长避短,方能奏凯于考场。近几 年来各地的考场作文,对文体一般不作限制,考生要充分利用这一点,补题时根据自己 的文体特长,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文是一种速成作文,很难有充裕的时间来选材、构思。因此,考生在补题时, 所选择的词语,应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容,须是自 己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事,才 能有话可说、有情可抒、有感可发。 2.准新求异,独树一帜。 为半命题作文补题,最易题目雷同、题材撞车,为避免这一点,考生在补题时,要 充分运用求异思维。选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒 写过,甚至根本遇不到、想不起、写不出的。为此,应尽量选择自己亲身经历过或发生 在自己身边的生活事件,尽可能避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从 提示语中选词,最好跳出提示,另选新词补题。立马想到的,最好放弃! 半命题作文补题应打破惯有的思维定式,全方位、多角度的进行筛选考虑。思维发 散得越开,联想和想象越奇特,与其他考生的区分度就越大,内容就越新颖鲜活,文章 就越能独树一帜。

当然,创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提,必须是建立在“准确”的基 础上的;否则“新”偏离了正确的认识和伦理,是错误的。 3.力避空泛,小处切入。 补题虚空浮泛、大而无当,是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文,字 数要求一般在 600 字左右。要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,诚非易事。因此 补题时就应“就实避空”,因为题目越空泛,相应的写作范围就越广,选材、组材的难 度就越大。 因此,补入的词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见“大”, “小”中见“深”。 通常有一种以具体事物入题的补题方法,可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了, 写作的难度系数就降低了。 4.搭配得当,合乎逻辑。 有的题目给出了提示语,提示语的要求对所填写内容有所限制,就不能视而不见。 其次, 补题时填入的词语要词性准确, 合乎语法规范和用语习惯, 也就是合乎生活逻辑, 做到情理皆通。再者,补题时要注意所填内容应与题目中已有的词语相照应,形成和谐 的搭配关系,切入题旨。 5.思想健康,拓展主题。 中考作文, 对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。 考生在文章中, 应该尽量展现当代青年积极进取、昂扬向上的精神风貌,唱响时代的主旋律。这里所说 的思想健康,并不是要考生喊口号、说大话、唱高调,而是说文章所表现的内容和主题, 必须体现文化和文明的正确走向,符合健康的价值观和审美观,反映建设“和谐社会” 的时代潮流;内容和主题消极,思想不健康、颓废、暴力和享乐主义,与作文正确的主 题是背道而驰的,犯了方向性错误,力争避免。 此外,半命题作文题目补填的词语不同,主题揭示的深度也会有所不同。考生要想 从作文考场上披锦而归,还必须学会开动真情实感和想象的钻头,向思维深处钻探、挖 掘。大凡文章的主题都可分为浅、中、深三个不同的层次,开挖时切忌浅尝辄止。 总之,把握好这几个原则,相信同学们的作文会有更好地表现。

2015 年 1 月 15 日


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