当前位置:首页 >> PPT模板 >> 白云中学手册

白云中学手册


台州市白云学校教职工管理手册 台州市白云学校教
第一部分
一、学校概况 台州市白云学校是由台州市政府投资,第一所市直属公办学校,隶属于台州市教育局。 学校座落在台州市主城区中心区域,毗邻白云山南路和开发大道,交通便捷。 学校占地面积 56000 平方米,建筑面积 36000 平方米,最大规模 48 个教学班。学校坚 持走精品化、国际化办学之路,突出学生英语的综合能力,口语课由外籍教师执教,采取小 班教学模式。 二、办学理念 1.办学理念代表着学校最基本的价值观,是学校的灵魂和核心,是学校文化结构的价 值原点和文化的深层内核,决定着学校文化的本质特征。 2.办学理念应渗透、指导、落实于学校各项工作之中,体现在每一项活动和每一个人。 3.我校的办学理念是“为了每一个生命个体的可持续发展 。 这一理念主要包含两层 为了每一个生命个体的可持续发展” 为了每一个生命个体的可持续发展 含义: 一是“为了每一个孩子的可持续发展” , 一是“为了每一个孩子的可持续发展” 它蕴涵以下三个方面含义: (1)关注每一个孩子。这里的“每一个”不仅指全体,更突出个体,我们的承诺是“不 放弃任何一个孩子” ,也就是说每一个孩子经过白云学校的教育,在原有基础上都有不同程 度的提高,力争“低进高出,高进优出” 。 (2) 关注孩子的每一个方面。 学校中每一个个体都是有生命的, 每一个孩子都存在差异, 他们都有不同的性格特征,不同的知识水平,不同的家庭背景,不同的兴趣爱好和特长;每 一个孩子都有潜能,都有可发展的特质和品质。因此,学校要施行“差异发展教育” 。 (3)为孩子的终身发展奠定坚实的基础。学校要追求高质量,但决不以损害孩子和教师 的身体健康和心理健康为代价; 不仅关注孩子现在在校学习成绩和表现, 更加关注孩子到高 中、大学甚至走上工作岗位后的发展潜质。因此,学校要大力实施“素质教育” 。 二是“为了每一个教师的可持续发展” 二是“为了每一个教师的可持续发展”, 它蕴涵以下三个方面含义: 教师是学校发展的主体,没有教师的可持续发展,就不可能有学校的发展。但每个教师 都有不同的教学风格、专业特长、工作态度、生活境遇以及文化构成,学校要创造条件使每 一位教师都有个人发展的最大可能。 (1)健康的身体是一切工作的前提。学校建立体检制度,设立教师心理咨询室,除常规 运动外,学校还为教师配了健身房,提供教师锻炼场所。 (2)业务的提升是教师内在的需求。学校将建立教师成长档案;建立结对帮扶制度,学 校教师与市教研员、 特级教师、 名师结对学习; 建立外出学习进修制度; 开展系列培训活动, 开展课题研究, 撰写教学反思, 提倡终身学习; 创设机制, 形成压力, 引导教师专业化发展, 构建学习型学校,营造一个比、学、赶、帮、超、和谐的,积极向上的校园文化氛围,从而 实现教师队伍的可持续发展。

学校简介

1

(3)健全的激励机制是教师发展的助推器。学校制定科学、有效的评估办法和考核指标 体系,通过对教师全面的等级考核,督察教育、教学状况,以激励为导向,将考核结果作为 聘任、奖惩的重要依据,强化每一位教职工的责任意识、质量意识、危机意识和合作意识。 三.校训 仁、智、信、勇、严 四、教风 尚德、敬业、乐群、求精 五、学风 静思、乐学、励志、明理 六、学校追求 做儒雅的教师、育文雅的学生、创优雅的校园 七、办学目标 努力把学校建设成为内涵丰富、和谐发展的现代化学校。 八、办学模式 以“差异发展教育”为培养模式,逐步实施“分层走班教学” 。 九、学校机构
党支部 校长室 教代会

工会

办公室

教务处

科研处

德育处

后勤处

教研组

年级组 年级组

家长学校 家长学

团委学生会 团委学生

十.校标及诠释 校标及诠释 诠释: (2)三本卷着的书, 诠释 (1)祥云标志着吉祥; 标志白云学校崇尚科学,全校师生要读好“人生、 课本、社会”这三本书; (3)体现“家庭、学校、 社会”三种教育密不可分,以学校教育为主体; (4) 体现“学生、教师、学校”三位一体,以学校为中 心。

2

第二部分
一、中小学教师职业道德规范

教师职业规范

依法执教。自觉遵守《教师法》《义务教育法》等法律法规,在教育教学中同党和国家 依法执教。 、 的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。 爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责,教书育人,注重培养学生具有良好的思想 爱岗敬业。 品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 热爱学生。 热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生。对学生严格要 求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促 进学生全面、主动、健康发展。 严谨治学。 严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进 教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。 团结协作。 团结协作。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信, 关心集体,维护学校的荣誉,共创文明校风。 尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科 尊重家长。 学的教育思想和方法,不训斥、指责家长。 廉洁从教。 廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之 便谋取私利。 为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律 为人师表。 己,宽以待人,作风正派,以身作则,注重身教。 二.台州市白云学校教师综合素养要求 稳定成熟,积极热情。 稳定成熟,积极热情。身体健康,对生命、对人生有积极向上的心态,无论在何种情 况下,都珍惜人生的分分秒秒,都相信明天会更好。 目标明确,精力充沛。 目标明确,精力充沛。目标清晰,并且具有合理有效的思维方式使自己知道怎样才能 达到目标。 一旦确立目标和途径, 会以极大的热情投入行动, 敢于承担风险, 决不轻言放弃。 扎扎实实,专心致志。 扎扎实实,专心致志。对于要做的事要有充分的了解,并且在实践中不断进取,学习 和吸收新的知识,活到老学到老,有能力摒除杂念,完全专心于想完成的事情,力争做得最 好。 自觉自律,意志坚强。 自觉自律,意志坚强。心理成熟,不怕失败,不怕批评,讲求实际,较少感情用事, 善于自我调节和适应,以应付必须面对的烦恼和压力。 直觉敏锐,善于合作。 直觉敏锐,善于合作。与人交往积极主动,不怕受挫,能够有效互动,自控力强,重 承诺,敢于承担责任。

3

为人诚实,充满魅力。 为人诚实,充满魅力。为人诚实,尊重、体谅和关心他人,善于换位思考,以博爱之 心对待周边的每一人,表里如一,充满个性魅力。 三、台州市白云学校教师日常行为准则 台州市白云学校教师日常行为准则 日常行为 衣着得体,修饰适度,谈吐高雅,干练时尚; 健康开朗,积极乐观,目标明确,精力充沛; 热情坦荡,谦逊礼让,乐群合作,诚恳守信; 功底丰厚,业务精湛,不断学习,善于创新; 爱生爱校,乐担重任,敬业奋进,惜时高效。 四.台州市白云学校教职工的追求 (一)教职工的追求 1、作为人 反思以认识自我,学习以完善自我,行动以超越自我。 2、作为员工 服从于职业道德规范,服从于学校规章制度,服从于团队协作精神,服从于服务对象要 求。 (二)教师的追求 1、作为孩子的长者 理解孩子的苦衷,同情孩子的处境,宽容孩子的过失,保护孩子的天性,鼓励孩子的进 步,关注孩子的幸福。 2、作为教学研究者 思想自由,理论扎实,行动慎重,风格独特。 3、作为教学专业人员 精通业务,精用方法,精心设计,精讲精练,精批细改,精于互动。 4、作为知识分子 人文与科学并举,批判与反思并重;人格独立,思想先进,大胆假设,小心求证。 5、作为家长的朋友 以热情的态度赢得家长的支持, 以周到的服务赢得家长的信赖, 以科学的方法赢得家长 的敬重,以负责的精神赢得家长的友谊。

4

第三部分
第一章 第一章 一、校长 (一)职能

学校基本制度

岗位的职能、职权、职责 岗位的职能、职权、 的职能

校长主持学校行政工作, 规定的职权范围内经营与管理学校, 对学校教育服务质量提升 全面负责。 1、坚持依法办学,遵守学校章程,维护学校利益。 2、按法定程序合理配置学校“人、财、物、信息”资源,有效行使学校重大事项和重 大改革措施的决策权。 3、定期向学校党组织通报工作,有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意 见。配合学校党支部组织支持和指导学校群众组织开展工作。 4、尊重教职工的主人翁地位和民主管理、民主监督的权利,团结和依靠教职工办好学 校。 5、考虑和平衡学校外部和内部各方利益,致力于学校战略选择、制度和文化塑造,确 保学校可持续发展。 6、将提高教育服务质量作为行政工作中心,领导各部门工作,合理分权与授权,提高 管理与服务机构效能,追求学校高效绩。 7、对学校未来有明确的规划,确立学校的办学宗旨和办学方向。 8、将校内教职员工和学生的人生幸福与生命质量作为关注焦点,建立信任,消除焦虑。 9、聘任和培训教职员工,鼓励和激励教职员工,并承认教职员工的贡献。 10.副校长协助校长搞好以上各项工作,同时要积极、认真地完成所分管的工作。 (二)职权 1、对学校各项工作有决策指挥权,对紧急重大问题,有临机处置权。 2、对校级副职人选的提名报审和对中层干部、基层干部的任免权。 3、按国家和学校规定,有权对全校教职工进行奖惩。 4、有权拒绝任何组织和个人对学校提出的违反法律、法规的要求。 5、在规定范围内,有权调配学校的各种资金、人员和物资。 6、有权签发校内有关行政文件和工作报告,签订各种技术经济合同或协议,签订共建 精神文明、教育教学合作交流协议。 7、有权根据上级和教代会有关精神修订学校规章制度,调整行政组织机构,制定具体 政策。 以上职权,校长因故未行使时,可由经授权副校长代行。 (三)职责

5

1、对违背国家方针、政策、法令的规定以及教代会决议负责。 2、对由于决策失误、领导不力等造成的教育教学质量下降负责。 3、对未能达到规划目标和学年工作目标负责。 4、对校内重大事故导致学校利益严重损害负责。 5、对领导班子不团结,工作不深入,作风不正派,造成学校纪律松弛,管理混乱,校 风不正等严重后果负责。 6、对事先未做充分调查和可行性分析,草率作出错误决策,导致学校重大损失负责。 7、对监管不力,导致学校干部贪污腐败、滥用职权负责。 二、党支部书记的主要职责 党支部书记的主要职责 1、坚持党的基本路线,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党和国家的教育方针。 2、负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设,认真抓好党的组织建设, 充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 3、参与学校行政工作中重大问题的决策。 4、根据“党管干部”原则,负责干部的推荐、考察、培养和教育工作。 5、支持和监督校长履行职责,协调学校内部关系,调动各方面积极性,共同办好学校。 6、负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。 7、领导和支持工会、共青团根据章程独立开展工作。支持民主党派开展工作。 三、办公室主任 (一)职能 1、负责督促、检查行政部门对国家的方针政策、上级指示和校长办公会、校务会及校 长决定的贯彻执行情况。 2、定期组织收集、综合、分析全校的教学、行政各方面的信息,主动做好典型经验的 调查总结,及时向校长汇报、请示工作。 3、根据校长指示,负责组织校长主持的工作会议,安排好会务工作。 4、负责起草校长授意的综合性工作计划、总结和报告,主动为校长当好参谋。 5、负责保管、使用校章、介绍信、函电收发,及时编写学校大事记。 6、负责档案室管理和建设工作。 7、根据学校工作目标要求,及时制定本室工作计划,并检查、落实。 8、负责学校招生、宣传、联络、来客接待和来电接听工作。 9、负责办理教职工调动、职务晋升、奖惩等有关手续。 10、负责教职工考勤工作和结构工资计发工作。 11、负责校内外协调工作(纵向协调、横向协调和内部协调) 12、负责完成校长交办的各项任务。 (二)职权

6

1、有权向全校各部门索要工作资料和信息。 2、有权督促各中层和基层干部贯彻执行校务会议决议和校长室指示。 3、有权督促各部门及时做好文件、资料的立卷、归档工作。 4、有权按校长指示,协调各部门之间的工作。 5、有权审核和校正以学校名义起草的文件,对不符合要求,质量不高,意义不大的文 件、资料,有权拒绝印发。 6、有权拒绝不符合规定或程序的校章使用要求。 (三)职责 1、对得知行政工作的异常情况,未能及时向校长反映,以致造成重大损失负责。 2、对学校行文发生差错,或收集、整理资料失实,机密文件或文书档案管理不严,导 致严重后果负责。 3、对公文、函件、电话传递不及时,或发生丢失、误传现象,影响工作负责。 4、对印鉴、介绍信管理不严,使用不当造成不良后果负责。 5、对未及时制定、落实本室工作计划负责。 四、教务处主任 (一)职能 1、协助校长抓好学校教学中心工作,不断学习先进管理理念,为全面提高教学质量打 下坚实基础。 2、根据《课程实施纲要》制定切实可行的教学工作计划,合理安排课时、课表、作息 时间表,制订教学常规,保证正常的教学秩序。 3、负责学籍管理,负责招收新生,编班、学生考勤、考试、休学、退学、转学、毕业 等各项工作。 4、做好教师的考勤工作,及时安排调课、代课,协同科研处建立教师业务档案,并协 助校长研究确定教师的课务分工。 5、加强学校图书室、阅览室、实验室、语音室、信息中心、文印室建设,做好师生用 书及各类辅助资料征订和编写工作。会同后勤处管好各类教学仪器、用品,逐步完善教学设 备。 6、负责制订教育质量标准、质量评价、质量奖惩等管理规定,报校长室批准后执行。 7、及时检查教师的教学和学生的学习情况。经常检查教学计划的执行情况,定期听课 和检查备课笔记,抽查学生各科作业。经常召开教师座谈会和学生座谈会,了解教学效果和 存在问题,帮助教师改进教学。 8、负责对期中、期末考试以及其他全校性考试进行严格的数据分析,并写出分析评估 报告报校务会议。 9、负责学校教育创新和综合实践活动。

7

10、负责对学生和家长进行针对学校和教师的满意度调查,对调查结果进行分析比照, 向校长室提供决策建议; 对满意度高的组室和个人进行跟踪调查, 总结规律供教师参考学习; 对满意度低的组室和个人进行帮助指导。 11、负责设计开发并管理校本课程和选修课。 (二)职权 1、有权随堂听课,检查教师备课笔记和学生的作业。 2、有权召开学生座谈会和家长座谈会。 3、有权调整综合实践活动的形式和时间。 4、有权对存在严重教育教学问题的教师提出质询,有权建议校长对该教师作出停职检 查的处理。 5、有权按规定检查所有科任教师的教学质量。 6、有权提出课程内容修改意见。 7.有权评价、考核教研组长和备课组长。 (三)职责 1、对学生、家长的意见没有认真调查,敷衍了事,导致学校声誉受损负责。 2、对日常检查不力,监控不严,评价不公,导致严重后果负责。 3、对重大教育教学事故未报校长知晓,导致严重后果负责。 4、对选修课、活动课开设不力,秩序混乱,效果极差负责。 5、对学校课程产品改进和开发不力负责。 6.对课堂教学效率低、教学质量差负责。 7.对教研活动低效及流于形式负责。 五、科研处主任 (一)职能 1、负责本校与外校科研机构的学术交流。有计划组织和开展全校性的教育教学理论学 习,及时收集、整理并传递教科研信息。 2、实施教育教学科研专题管理,如课题的选择、研究和评审等;实施论文管理,负责 学校教育教学论文指导、评审、选送、交流、评奖和存档等各项工作;积累学校教科研成果 及教育教学论著资料,定期汇编成册。 3、负责青年教师的教学业务培训,指导青年教师提高业务水平,协助教务处做好研究 课、观摩课等工作。 4、协助教务处组织实施对教师教学工作的考核和评价。 5、协助教务处审查教研组的工作计划,检查教研组工作计划的落实情况。 6、研究教师和学生心理健康问题,开设“心理健康咨询室” 。 7、负责台州市直属学校初中教师继续教育计划制订和组织落实。

8

(二)职权 1、有权对教师的科研论文和课题提出修改意见。 2、有权组织教师学习教育教学理论。 3、有权提出科研积极分子名单。 4、有权评价、考核教研组长。 (三)职责 1、对未认真完成科研工作目标负责。 2、对校本培训活动开展不力,导致活动低效负责。 3、对教研组长缺乏指导负责。 4、对教师继续教育低效或无效负责。 六、德育处主任 (一)职能 1、协助校长设计和建设校园文化,使校园充满文化、育人的气息。 2、协助校长选配年级组长、班主任,审批班主任工作计划。 3、加强对年级组长、班主任和德育人员的培训,定期召开年级组长、班主任工作例会。 针对学生实际提出有关学生思想教育的要求和建议, 探索研究教育规律和方法, 总结和宣传 本校教职工在“育人”方面的先进经验。 4、建立德育基地,形成学校、家庭、社区德育工作的网络,定期召开会议,组织举办 家长学校。 5、组织班主任做好学生思想考核工作,做好先进学生和各项先进集体的评定工作,配 合班主任做好个别学生的教育工作。 6、指导团委、学生会工作,积极培训学生干部,提高学生自我管理能力;从整体上协 调班团工作,丰富学生课余生活。 7、做好住校生管理工作、定期召开寝室长会议、生活指导人员和管理人员的会议,做 好寝室的安全、纪律、卫生等各方面工作。 8、会同后勤处做好校园环境卫生的整治工作。 9、做好门卫、传达室工作,做好学校的安全保卫工作。 10、组织学生参加健康丰富的集体活动。 11、协助校长审批经济困难学生的补助。 (二)职权 1、有权任命年级组长和班主任。 2、有权指导班主任工作,对于不称职的班主任有权提出更换建议,报校长室批准。 3、有权提出修改、完善班级和班主任考核制度,报校务会讨论通过。 (三)职责

9

1、对出现严重校风、校纪问题负责。 2、对校园内安全及周边安全负责。 3、对校园内环境卫生差负责。 4、对学校活动因组织不好,措施不力,导致社会反响差或出现安全问题负责。 5.对寝室管理不力,导致寝室卫生、纪律和安全等问题负责。 七、后勤处主任 (一)职能 1、后勤处主任在校长领导下,协助校长管理好后勤工作。制定后勤工作计划,并组织 实施,定期总结。 2、抓好处室人员的自身建设。组织后勤人员学习政策法规和专业知识,提高业务素质, 树立主动为师生服务,为教育教学工作服务的观念,勤工俭学、以身作则,使全体后勤人员 严守财务纪律、廉洁奉公,为确保学校教育教学任务的完成创造优质条件。 3、负责教学用品的采购、管理和供应,有计划地购买和发放教师教学用品和办公用品, 协助购买图书、仪器、体育器材、医药用品和师生课本、资料等。 4、管好校产,负责学校基本建设和校舍、桌凳、仪器等校产的凳记、管理、添置、维 修,定期清理、核对保管室的实物,使其帐物相符。督促师生执行校产使用和管理制度及赔 偿制度。 5、管理财务、严格执行财务制度,做好学生学杂费、住宿费收缴工作,合理使用经费, 定期审核、公布帐目。 6、搞好师生的生活福利,管理好食堂、宿舍及其它公共福利事业。 7、负责安全管理,加强防火、防盗、防汛和食堂安全检查,消除校园安全隐患。 8、组织学校的环境卫生工作,努力净化、美化校园,创造一个良好的教学环境和生活 环境。 (二)职权 1、有权对学校有关财务制度提出调整和修改,报校务会讨论通过。 2、有权拒绝不合理或手续不完备的报销。 3、有权批评教育不称职的后勤人员,有权提出职工岗位调整的建议,报校长室批准。 4、有权处罚食堂不合理经营(如菜价过高,卫生不好,超范围经营等) 。 5、有权要求教职工和学生赔偿因人为损坏造成的财产损失。 (三)职责 1、对后勤人员服务质量低、服务态度差负责。 2、对采购物品质量差或同类产品价格高负责。 3、对校园因设施带来安全隐患负责。 4、对学校财产管理不力,导致校产损坏率高负责。

10

5、对食堂卫生状况差而不采取措施负责 八、工会主席职责 工会主席在上级工会和校党总支部领导下,全面负责学校的工会工作。 1、制定工会工作计划,定期召开工会委员会会议,安排工作活动,组织工会学习,总 结工会工作。 2、配合学校做好教职工思想政治工作,引导教师遵纪守法,弘扬敬业爱岗精神,形成 良好的职业道德。 3、依法维护教职工的民主权利,筹备组织教职工代表大会,发动教职工提出合理化建 议,监督学校行政工作,积极为学校重大决策出谋划策、民主管理学校。 4、加强“教工之家”建设,关心教职工生活和健康,开展丰富多彩的文娱、体育等活 动。搞好送温暖活动,使教师爱校如家。 5、关心青年教职工的进步成长,开展适合青年特点的有益活动,帮助青年教职工提高 思想品质和师德修养,提高业务水平和工作能力。 九、团委书记职责 1、认真贯彻党的路线、方针、政策,在校党总支和校长室领导下对团员进行思想政治 教育,全面负责开展学校日常团务工作。定期总结工作,向上级团组织汇报。 2、制定团的工作计划和活动方案,指导并组织团员代表大会的顺利召开。 3、指导团支部工作,使团支部工作正常有序进行。 4、主持团委工作会议,向团委各委员布置工作并听取各委员的工作汇报。 5、办好中学生团校,为团组织培养、吸收先进青年。 6、配合党总支办好业余党校,努力作好团干部培训工作,及时向党组织输送优秀青年。 7、围绕学校中心工作,配合德育处,开展形式多样、丰富多彩的团队活动,推动素质 教育的发展。 8、指导学生会开展工作。指导学生社团工作,开展扎实有效的社团活动,不断拓展团 工作领域,丰富团活动内容,推动校园文化建设,扩大团的影响。 9、保持与团市委、教育局团委的联系。加强校际团组织的交流。 10、完成上级团委或学校党总支部署的其它工作。 十、年级组长 (一)职能 1、根据学校工作计划,结合本年级实际,制定学年工作计划,写好学期总结,并协助 德育处,督促班主任制订班级计划,检查班主任工作。 2、定期召开本年级班主任会议、教师会议、学生大会、学生座谈会和家长会,了解教 师的教育和教学情况, 了解学生的思想动态和学习生活情况, 提出解决问题的意见和改进教 育教学的措施。

11

3、定期召开年级分析会,要根据年级特点,提出切实可行的措施。 4、协助德育处、班主任认真做好本年级段个别学生的思想转化工作,调解和处理本年 级学生违纪事件或偶发事件。 5、经常与本年级教师保持联系,协调好本年级各班、各学科的关系,开展公平、有序 的各项竞争,深入课堂听课,提出教改意见。 6、了解本年级教师工作中的问题与困难,及时向有关处室提出建议或解决办法。 7、配合校行政、工会做好有关考核、评优的推荐评议工作。 8、经常与学生家长、社会团体,各界人士保持联系,听取他们的意见,不断改进教育 方法,提高学生素质。 9、负责本年级效绩和学习型团队建设。 10、协助有关部门组织开展本年级教育教学活动。 (二)职权 1、有权召开本年级家长会、教师会、学生会议。 2、有权组织本年级课外活动和学科活动。 3、有权随堂听本年级老师的课,以掌握本年级实际情况。 4、有权批评和表扬本年级的班级和学生。 5、有权参与考核本年级教师工作。 6、对本年级老师的奖惩、职务晋升和聘任有建议权。 (三)职责 1、 对因不深入了解情况的前提下分析问题、 作出决策而导致的教育教学质量下降负责。 2、对隐瞒段教育教学实情,导致教育教学混乱负责。 3、对事先考虑不周、教育不严、管理不善,导致年级活动时学生发生伤害事故负责。 4、对本年级教师工作不负责任、投诉率高、满意度低负责。 十一、教研组长 十一、 (一)职能 1、组织本组教师学习党的教育方针和政策,学习和研讨教育政策和业务知识,统一对 教育方针和教育规律的认识,树立科学的教育观念。 2、组织本组教师学习本学科课程标准、教学指导纲要、明确本学科的目的任务。学期 初根据学校教学工作计划, 制定本组教学工作计划, 组织各备课组制定教学工作计划和教学 进度计划,并定期检查计划实施情况,期末写出本组工作总结。 3、指导本组教师钻研教材,抓好本学科备课组建设,督促教师按照学校有关规定进行 集体备课,检查教师的作业批改情况,定期或不定期对本组教师听课调研,配合教务处安排 好本组的开课活动,了解教师的教学情况、工作态度,增强本学科教学的有效性。 4、积极开展本组教学研究活动,抓住本学科教学中的规律性问题,在组内组织开设研

12

究课、公开课,开展对“教法、学法、考法”的研究,不断提高教学质量,组织本组教师参 加校内外的教研活动。 5、组织本组教师开展教科研活动,发动教师确定教科研课题,撰写教科研论文,并进 行指导,及时总结交流教科研课题研究进展情况和教学经验。 6、组织组内教师互相听课,做好本组新老教师的师徒结对活动,帮助青年教师提高教 学水平,并组织好本组的对外交流和公开课。 7、协助教务处组织好本组期中、期末学业测试的命题、阅卷、质量分析工作。 8、组织与本学科相结合的各类选修课活动(如讲座、竞赛、活动课、选修课等) 。 9、要准时参加教研组长会议,配合教务处、科研处进行各项教学检查。根据本组教师 工作情况和完成的教学评估项目,及时填写《教研组工作手册》 。 10、协助校行政部门,按时完成组内教师考核鉴定表填写和有关的评审工作。 11、组织教师积累有关教学资料,逐步建立学科资源库和试题库,建立教研组档案。 (二)职权 1、有权组织本组教师参加各类教研活动。 2、有权组织本学科竞赛活动。 3、有权对本组教师随堂听课、检查本学科作业。 4、有权召开学生座谈会,了解教师的教学情况。 5、有权参与考核本组教师工作,对本组者晋升职务和聘任有建议权。 (三)职责 1、对工作不力,导致本学科教学质量下降或效绩低下负责。 2、对研究滞后,导致本学科教改不能起步,教学有效性低负责。 3、对本组试卷信度和效度差,阅卷管理有疏漏,导致严重后果负责。 4、对客观评估本组教师的教学水平,提供错误信息,导致学校聘任决策失误负责。 十二、备课组长工作职责 十二、 1、负责本年级学科的有关教学工作,组织备课组教师认真钻研课程标准和教材,制定 备课组教学工作计划和教学进度计划。 2、召集备课组教师集体备课,做好定时间、定地点、定要求,统一内容、统一重点难 点、统一作业练习、统一测试。做到既备教师的“教” ,又备学生的“学” 。 3、负责本学科课程改进并提高教学目标达成度,培养学生良好的学习习惯,指导学生 学习方法。 4、督促备课组教师互相听课学习,共同探讨教学方法的改革,听取学生意见,了解教 学质量和效果。 5、组织自查备课组“教学五认真”情况,自查教学进度,接受教务处、教研组关于教 学工作的检查。

13

6、在教研组长的领导下,组织本年级、本学科的期中、期末考试命题或交叉命题,负 责单元测验的命题,分工负责学生平时资料的编写,并归档。 7、负责安排备课组教师收集、开发、整理课程资源。 8、分层组织学生参加选修课活动,组织辅导学生参加学科竞赛。 十三、 十三、教师工作职责 (一)共同职责 1、忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,面向每一个学生的每一个方面,遵循 教育规律,寓教育于教学之中,教书育人。 2、积极参加政治学习和集体活动,不断提高思想认识,自觉加强师德修养。认真参加 业务学习,加强业务进修,不断提高理论水平和业务能力。 3、按照学校布置,制定教学工作计划,写好教学工作小结,撰写教育教学论文,遵守 学校劳动纪律和各项规定,完成学校分配的各项任务。 4、深刻领会《新课程标准》的精神,深入研究学生,从学生已有的知识和经验出发, 组织教学,认真钻研教材,写好教学设计,注重教学反思。 5、遵循教育教学规律,力求使每一节课都成为精品。教学时要关注学生的个体差异, 实施“差异发展教学” ,注重指导学生学习方法,充分发挥学生的主体作用,既要夯实基础 知识,更要培养学生的能力,为每一个孩子的可持续发展奠定基础(作好充分准备) 。 6、及时布置“差异性作业” ,认真批改,精选练习题,提高作业质量,严格控制作业量, 减轻学生过重的作业负担,提倡面批和讲评。 7、按照教务处和科研处计划,根据“差异发展教学”理念,分层组织辅导各学科兴趣 活动,组织学科竞赛辅导。扩大学生知识视野,激发学生学习兴趣,同时加强平时学科辅导 和定期下班辅导。 8、严格控制考试次数,改革考试方法,根据“差异发展教学”理念,采取分层测试。 认真做好命题、监考和阅卷评分工作,注重试卷讲评的效率。 9、积极参加教学研究活动,认真完成学校规定的听课、开课、讲座、互帮互学等任务, 积极投入教改试验,乐于承担教改课题的研究,不断提高教学与研究水平。 10、有义务承担观摩课、专题研究课任务,乐于接受学校领导或教师的随堂听课。 11、严格要求、爱护学生,特别要关心后进学生,加强正面教育,坚持“动之以情、晓 之以理、导之以行、持之以恒”的疏导方针,切忌歧视、讽刺、体罚学生,注重教学卫生, 关心学生健康,使学生身心得到健康成长。 (二)专业职责 1.社会政治教师 (1)认真学习时事政治,有针对性地对学生进行时政教育、法制教育、品德教育。 引导学生关注社会,关注生活,关注人类生存的环境,关注人类文明的成果;并能正确

14

地理解、分析社会现象。 (2)充分发挥政治社会课作为学生思想政治工作的主渠道作用,引导学生用马克思主 义的立场、观点和方法,分析处理问题,使学生逐步树立科学发展观。指导学生进行社会调 查和社会实践活动。 2.语文教师 (1)在传授语文知识的同时,抓好思维能力和思维方法的训练。培养学生阅读理解能 力、语言表达能力和写作能力。 (2)按时对班级学生进行早晚读的辅导以及阅读课和写字课的指导,积极开设诗词欣 赏、文学欣赏等讲座,指导学生搞好社会调查和社会实践活动。 3.数学教师 (1)精通专业理论,掌握数学基本思想方法,通过数学教学培养学生逻辑思维能力、 推理论证能力及实际应用能力。 (2)追求数学内在美,语言简练,推理论证严谨,解题规范,绘图准确。能够根据教 学需要,自行设计、制作数学教具或模型,帮助学生有效学习。 4.英语教师: (1)在传授英语基础知识的同时,着重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力,加 强口语表达训练,加强写作训练。 (2)按时对班级学生进行早晚读辅导。外籍教师开设的口语课要跟班听课辅导。 5.科学教师: (1)重视实验课,开齐开足演示实验和学生分组实验,提前准备好上课所需的仪器、 教具、挂图、电教设备,课堂演示实验的操作要起示范作用。认真指导学生实验,教育学生 遵守实验室规则和仪器操作规则,实验结束后,教育学生整理好实验器材、培养学生严谨的 科学态度,能够设计和改进实验,提高教学质量。 (2)培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。 (3)结合生活实际,拓宽知识面。 (4)积极开展丰富多彩的综合实践活动。 6.音美教师 (1)努力培养学生的艺术兴趣,提高艺术表现能力和审美、鉴赏能力,让每一个学生 都掌握一项艺术特长。负责组建校艺术团,积极排练,争出新作、佳作。有计划地开展名曲、 摄影、书画欣赏和丰富多彩的、思想性与艺术性相结合的课外活动,注意选拔和重点培养具 有艺术特长的学生。 (2)组织、指导学校的文艺活动和艺术比赛,准备节目或作品进行表演和交流。 (3)课前认真检查教学设备的可靠性,认真准备好所需挂图、磁带、音像、资料、美 术作品等教学用品。

15

(4)正确使用并妥善保管音、美教材设备、器材、服装等。 7.体育教师: (1)充分做好课前准备,包括自身精神、服装及场地、器材准备,课后清点器材并及 时收还。 (2)课堂做到器材搭配合理,既注意三基传授,又重视增强体质,在教学中,应做到 目的明确、动作要领讲解规范、清楚。体育课强度和密度符合学生的生理心理特点。认真组 织好早操、课间操和体育活动课。 (3)开展小型的体育竞赛,激发学生体育锻炼的兴趣和积极性。 (4)积极推行国家体育锻炼标准,让每个学生都掌握两项体育特长,提高达标率,把 好达标测试的质量关。对个别身体素质较差的学生,要加强个别指导,明确提高全体学生身 体素质的责任。 (5)加强对学校运动队的训练,做到经常化、制度化、科学化,注重运动员的全面发 展,组织好学校的田径运动会,同时训练好外出比赛的代表队,提高运动水平和竞技成绩。 8.综合实践教师 (1)坚持实践为主的原则,认真指导学生实践、教育学生遵守操作规程。根据综合实 践课特点,培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和劳动人民的思想感情。 (2)根据教学需要,自制教具,改进教学。 十四、班主任工作职责 十四、 班集体是学校教育、教学活动的基本组织。班主任是班级集体教育、教学活动的组织者 和指导者,对班级全体学生全面成长负责。 1、班主任负责本班学生的思想品德、学习活动、行为规范、体育艺术、社会实践等方 面教育和管理工作,坚持以爱国主义教育为核心,对学生进行正面的思想教育,教育学生学 会做人、学会学习、学会健身、学生生活、学会劳动、学会创造、学会审美、学会共处、学 会感恩,使学生适应未来社会对高素质人才的需求。 2、根据学校工作计划,针对本班学生具体情况制订班级学期工作计划,使班级工作计 划化、制度化、科学化。期末根据计划实施情况,做好班级工作总结。 3、教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及本校的规章制度,养 成良好的行为习惯。 4、教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,培养自学能力,养成良好 的学习习惯。 5、主动与任课老师联系,及时了解学生的学习态度、学习效果,共同做好德育工作; 主动与家长联系, 及时召开家长会, 并经常进行家访, 及时了解学生在家生活及学习的情况, 指导家庭教育。 6、做好本班学生的心理健康教育工作,培养学生健康的心理品质,及时发现、解决学

16

生的心理障碍。 7、全面安排课余生活。积极组织学生参加活动课、艺术节、体育节、科技节、读书节、 社会实践等活动。 8、认真上好每周一节班会课,选择学生所需要的内容,采取多种形式,寓教育于活动 之中,使学生乐于接受,努力提高班会课的效果。 9、加强对班干部的培养和教育,发挥班委会、团支部的骨干和核心作用,培养学生自 治能力,领导团支部做好共青团员的发展工作。 10、本着加强正面教育的宗旨,协助德育处做好学生重大事件的处理工作,及时化解矛 盾。 11、耐心做好后进生的转化工作,加强对他们的思想品德、法制纪律、心理健康等方面 的教育,努力开发其非智力因素,发展他们的特质。 12、 班主任要提高自身各方面的素质, 关心国家大事, 努力学习教育理论和心理学理论, 积极参与教科研活动。 十五、 十五、副班主任工作职责 副班主任是班主任的助手,协同班主任共同管理班级,做好德育工作。 1、协助班主任做好常规工作。 2、深入班级工作,随同班主任定期进行家访(每学期至少达 5 人次) 。 3、做好学后进生的转化工作,每学期撰写一份转化的过程纪录(如谈话、家访)及效 果报告交德育处。 4、虚心向班主任学习、请教、经常与老班主任探讨工作中所遇到的问题及解决办法, 不断提高德育管理能力。 5、参加者德育处组织的班主任会议、理论学习及师德教育活动。 6、组织主题班会对学生进行爱国主义、集体主义和心理健康教育(每学期二次) 。 7、重视德育工作,强化德育功能。以良好风尚和美德对学生进行品德教育。 8、认真学习教育学、心理学理论及班主任工作先进经验,每学年结合工作实际写出一 篇德育论文。 注:经考核不合格者,不计算班主任龄,并终止副班主任工作。 十六、政教员、生活指导职责 十六、政教员、 1、根据《中学生日常行为规范》 ,结合学校实际,制订好学生寝室的纪律、卫生制度, 并指导寝室长开展工作。 2、经常检查、督促学生寝室、教室、包干区的卫生,定期组织大扫除。 3、协助政教处,做好各项竞赛的检查,督促学生的一日常规。 4、经常与班主任保持联系,反映学生的表现情况,共同搞好寝室工作。 5、定期召开寝室长会议,了解学生生活情况,并向学校有关部门提出解决问题的意见。

17

6、对学生进行遵纪守法、爱护公物、勤俭节约等思想教育及青春期卫生教育,提高学 生素质。 7、协助保卫科,做好寝室的安全防范工作,处理学生中的打架、偷窃、外宿、留宿等 违纪事件。 8、与学校有关部门联系,帮助解决学生困难问题。 9、每学期开展一次示范寝室长的评比工作,每月进行文明寝室的评比,文明寝室长的 评选工作。 10、经常与学校食堂联系,提出改善住校生伙食的建议。 十七、教务员工作职责 十七、 1、协助教务主任执行教学计划和教学大纲,科学地编排课程表、课外活动表。 2、收发各种表册材料。 3、协助教务主任检查教师劳动纪律,及时安排缺课教师的代课和调课工作。 4、收集和保管本校期中、期末、升学试卷及交流试卷,收集和积累教务处有关资料。 5、协助教务主任进行学籍管理,具体办理转学、休学、复学、出具学籍证明等手续。 6、负责、保存学生学籍档案,按时记载和统计学生人数、流生情况、获奖情况等,及 时填写学生花名册、学籍管理卡、毕业生登记表及有关上交表册。 7、协助教务主任整理教师业务档案。 8、协助教务主任做好期中、期末考试和升学考试的考务工作。 9、及时做好教本、教参和学生课本的预订工作。 10、办理其它有关教务的具体事务。 十八、文印员职责 十八、 1、热爱本职工作,牢固树立为教学第一线服务的思想,积极主动地开展工作。严格执 行工作室的规章制度,工作时间不做私事。 2、努力钻研业务,提高工作质量。熟悉各科文字、符号、图例等,字体规范,力求准 确无误。卷面、文稿等格式合理,布局美观整洁,保证印刷质量 3、协助教务处做好学生学籍档案、期中期末成绩、教师工资档案的录入等工作,并做 好保存。 4、严格遵守保密制度,对保密材料要安全保存或及时处理,不得泄密。一般原稿要妥 善保管。 5、负责打字室的财产保管,爱惜计算机、打印机等有关设备,了解其性能,学会简单 的保养与维修。对纸张的进出做好登记入册,注意节约,纸张尽量两面利用。 6、保持室内环境卫生。 7、完成教务处和教科研室、校长办公室负责人分配的临时性、突击性任务。 8、考试、检测试卷应注意保密并妥善保管,打字原稿交还教务处。学校有关文件未经

18

领导签署颁发,不得擅自先行分发或散落外流。 9、凭学校部门领导签字的文印单印刷,不能多印。要秉公办事,不得为外单位、私人 亲友印刷一切印件。 10、注意节约,既要保证教学需要,又要节约纸张和油墨,废纸尽量回收利用。 11、负责工作室的机械设备与财物的保管,学会文印机械的简易维修和保养工作。保持 室内环境清洁卫生。 二十、会计工作职责 二十、 1、认真学习财经政策、法规制度,遵守财经纪律,遵守财务保密制度,遵纪守法,廉 洁奉公,坚持原则。按照《会计会》办理会计事务。 2、按照会计制度的统一规定,设置会计科目和会计账簿,进行会计核算。做到手续完 备、内容真实、数字准确、书写整齐、登账及时、日清月结、账目清楚、按时报账,并实行 会计电算化及时录入数据,做好备份。 3、定期核对固定财产,做到账账相符、账物相答。及时结清应收应付款项。并负责每 月或每季填写向市教育局计财处和市财政局行事处批款申请表。负责做好房屋公积金工作。 4、协助总务主任编制拟定学校经费预算、决算,并送校长审定,做到经费开支心中有 数。按月、按季完成各项会计报表,月报表编制后,由总务主任审阅,报校长室备查。按时 完成上报各部门和学校布置的各项报表和任务。 5、定期将经费执行情况向校长、总务主任汇报,按照会计制度规定,及时整理、妥善 保管会计凭证、会计账簿、会计报表等会计档案,并按时归档。 6、认真编制并严格执行财务预算,遵守各项的收入制度,费用开支范围和开支标准, 分清奖金渠道合理使用资金。 7、会计要与出纳相互配合,搞好学校财务工作。 二十一 二十一、出纳职责 1、严格执行有关规定,做好预算内、外资金的收付工作,如有违反制度的开支,有权 拒付,并向学校有关领导人报告。 2、按照银行制度的规定,加强存款和现金的管理。 3、根据收付的原始凭证,及时结账,做到手续完备,账目清楚、准确。定期与会计做 好结算工作。 4、应逐日盘点和保管库存现金,及时核对银行存款,做到账款相符,不出差错。 5、提高警惕,保管好库存现金和支票,每天必须按规定的款额存入保险柜,不得违反。 6、出纳要与会计密切配合,共同搞好财务工作。 二十二、 二十二、实验员工作职责 1、热爱本职工作,热心为教学服务,实验室的各项工作都要以有利于教学为原则。 2、管理好教学仪器和设备

19

(1)账目清楚 (2)对所有仪器做到标码放置合理,心中有数。 (3)做好仪器设备的交流保养和维修工作。 (4)对缺损的仪器物品要查清责任,报主管领导,视情况予以处理。 (5)演示仪器由实验员清点入柜,确保入柜的仪器都是完好的。 (6)每学期都要对所管仪器根据账目进行清点。 3、根据学生实验的目的、要求和实验过程准备好学生实验。 4、管理好实验室的电源、火源、水源和贵重仪器及有毒药品,避免各种事故的发生。 5、遵守学校的作息时间,坚守工作岗位。 6、仪器室要保持整洁,督促任课老师组织学生课后清理实验室。 7、积极配合任课教师,组织开展学生科技辅导活动或研究性学习,最大限度提高实验 器材和实验室使用率。 二十三、图书馆工作人员职责 二十三、 1、树立全心全意为师生服务的思想,对师生提供热情的服务和帮助。 2、不断提高自身素质和业务水平,积极创造条件运用电脑对图书进行智能化管理。 3、根据教务处征订计划,做好各年级各科的教材、课本及教学资料的分发工作。 4、做好图书购买、验收、编目、出借、回收等工作。根据需要和学校经费的可能及时 购买新书,购买的新书要经过总务主任验收后进行登记入册。要严格执行借书制度。 5、认真做好年度报刊杂志的订阅工作。报刊、杂志应做到当天收夹、上架;月底、年 底装订成册、清理、修补、归档、保管。 6、做好图书分类、编目,输入电脑。图书栏架要做到分类清晰,标签醒目,便于师生 查找。 7、按时开放师生图书室和阅览室,做好学生阅览课的服务、管理工作,维持阅览秩序, 为广大师生营造安静舒适的读书环境。 8、积极协助有关老师开展读书活动,营造浓厚的文化氛围。 9、通过校园网络或宣传橱窗进行新书介绍,及时传递图书信息。 10、妥善保管图书,做好防尘防蛀防潮工作,保持图书室、阅览室的环境卫生。 11、完成科室负责人分配的临时性、突击性任务。 二十四、 二十四、计算机中心工作人员职责 (一)设备管理 1、每学期初检查计算机主机、显示器、打印机和校园网络等,及时维护修复,不耽误 教师与学生上机使用。学期结束时仔细复查,以延长有效使用时间。 2、管理好校园网络,严格做好防磁、防尘、防霉与防病毒工作。加强机房资料、维修 工具和其它机器的保管。

20

3、对购进的设备、材料要建立明细账。计算机中心有关设备与资料未经领导批准不得 外借。 4、外来人员未经同意,不得使用本校计算机及复制软件。 (二)努力做好教育教学工作,提高自身水平: 1、加强学习,注意计算机方面的发展信息。 2、收集各类优秀教学课件或软件,建设教学资源库,为教学服务。帮助指导教师制作 网页和教学课件。 3、积极参加各级各类教研活动,研究教育教学方法,上好各班信息技术课,不断提高 教育教学水平。 4、根据学校安排,努力完成学校教育教学管理的程序编制和日常操作。 5、不断完善相关规章制度。 (三) 负责计算机信息网络的安全保卫管理工作及各工作室的卫生清洁工作, 保证用电 安全。 (四)为教师提供各类现代教育技术使用技能培训。 (五)每学期开学要有学期计划,期末要有总结。 (六)完成教务处和科研处负责人分配的临时性、突击性任务。 (七)负责全校的广播系统及会议室的音响设备的调试及日常维护与修理工作。 (八) 配合学校、 班级开展各项活动, 在电视直播、 设备调试等方面积极作好协助工作, 确保活动顺利开展。 二十五 二十五、医务室工作人员职责 (一)开展卫生宣传教育管理 1、利用宣传橱窗与校闭路电视、校园网络等宣传工具,开展以讲究卫生、保护视力、 预防常见病为主要,内容的宣传教育,宣传橱窗每月定期刊出一次。 2、开展青春期卫生知识教育和心理健康教育。 3、有计划地培训班级卫生员,协助德育处开展学校卫生大扫除的检查和评分工作。 (二)认真做好常见病、多发病的防治 1、负责组织每年一次的学生体检,及时入档。按档案管理制度要求,建立师生健康档 案,毕业生的健康档案材料要及时整理,按规定的规格送教务处。 2、在流行病多发季节,做好宣传、预防工作,如打预防针、消毒、分发中草药等。 3、热心为学生服务,负责学生小伤病的治疗和供药。学生遇有意外受伤和急病要及时 进行包扎、救护;没有条件处理的,立即护送伤病人员到医院诊治。 4、热情为教职工服务。配备一些常用药、器械为教职工打针、配药并及时登记,尽量 方便教职员工。 5、体育运动会、体育升学考及需要医务人员到场的大型集会活动,必须按时携药箱到

21

场,做好救护准备工作。 (三)卫生室的建设与管理 1、每学期有计划地添置必需的医疗器械和设备。 2、每学期开学前提出本学期的购药计划,经审批同意后购置药品,做好药品的入帐、 存放和管理工作,做到物帐相符。及时统计好学期的用药情况及报耗工作。 3、保持卫生室的清洁卫生。 4、积极参加市教育局、市卫生局、防疫站等上级部门组织的业务培训,不断提高医疗 业务水平。 (四) 积极配合总务处、 工会对小卖部和食堂的食品进行卫生监督检查, 做好 “防四害” 工作。 (五)服从学校安排,完成突击性应急事务。 二十六、校警职责 二十六 1、加强安全保卫工作,忠于职守,不擅离岗位。做好及时、迅速应付偶发、突发事件 的准备。 2、认真做好来访人员的登记工作(先与相关人员联系,经同意后填写会客单,出校时 收回) ,闲杂人员一律不得随便进校。课间不得放任学生任意外出(有班主任、德育处批条 除外) 。 3、认真检查学生仪表,学生仪容不整不得入校。 4、负责车辆管理工作,引导外来车辆停放,严禁校内骑车。 5、加强校园巡视工作,加强对校园周边环境的管理,阻止校门口摆摊、乱停放车辆等 违规现象的发生。 6、准时、及时做好信件的收发工作。准确发布作息信号,不得失误,确保教学秩序的 正常进行。 7、负责节假日的护校工作。 8、完成学校交办的临时性应急任务。 二十七 二十七、值周教师职责 1、值周老师每天必须准时上下岗签到,中午在校巡视校园、教室和学生文明休息情况。 执勤时必须佩戴值周袖章。 2、指导值周班对进校学生进行常规检查,包括校服、校牌、仪表等情况,并对迟到学 生进行登记。 3、协助校警清理校门口摊贩,制止外校学生入内。校外来访人员必须到传达室进行登 记。 4、经常对校园进行巡查,对违纪学生进行教育,发现问题及时向政教处或校长室报告, 并协助处理。

22

5、每天必须及时详细地填写《值周教师记录》 。 6、值周教师不得无故不到或迟到。因事调班或请假,必须提前通报校办或办理请假手 续。琐则作无故旷工按结构工资条例处理。

二十八、教代会的职责和职权 二十八、教代会的职责和职权 (一)教代会的主要职责 1、听取校长工作报告,审议学校重大决策、改革措施。 2、维护教职工各项合法权益,关心教职工生活。 3、制订、修改、废止学校规范性、程序性、奖惩性制度。 4、参与学校文化塑造。 5、收集、反馈教职工对学校事务的建议和意见,评议校长和中层干部工作。 (二)教代会的职权 1、知情权。教代会代表对学校事务有知情权。 2、质询权。教代会代表可对除涉及个人隐私之外的学校事务向校长公开质询。 3、建议权。教代会代表可对学校事务提出建议和意见,建议和意见如以议案形式呈现, 校长应在规定时间内予以答复。 4、通过权。凡涉及教职工切身利益的改革方案、规章制度,如劳动人事制度改革方案, 聘用合同制草案,奖惩办法等,均应经教代会审议通过,报校长颁布实施。凡审议通过议案 均应以无记名投票方式。 5、决定权。对涉及教职工集体福利的事项,如教职工伤害事故补偿、生活困难补助、 家属医药费补助等,由教代会审议决定后付诸执行。校长可提请教代会复议。凡审议决定议 案均应以无记名投票方式。 6、干部选举权。对经学校党支部考核,校长提名的中层干部进行投票表决,表决通过 后由校长任命。凡选举干部均应以无记名投票方式。 7、评议监督权。对中层及以上学校干部进行民主评议,对工会工作情况进行民主评议, 对教师自治组织的工作情况进行民主评议, 对教代会各专门工作小组情况进行民主评议, 对 不能胜任工作的干部进行弹劾。凡民主评议应以无记名投票方式。

23

第二章

常规制度

一、台州市白云学校教师队伍建设五年计划(试行) 台州市白云学校教师队伍建设五年计划(试行)
(2007.9~2012.7) 建设高素质的教师队伍是扎实推进学校教育教学的关键, 为明确教师队伍建设的目标和 重点,健全工作机制,特制定白云学校教师队伍建设五年计划。 (一)指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持“为了每一个体 的发展”的理念,切实推进教师队伍建设,为学校持续发展提供不竭支持。 (二)现状分析 1、基本情况 2007 年,学校共有教职工 45 名,专任教师 37 名,本科率 100%。其中省特级教师、市 专业技术拔尖人才 1 人;名师:地区级 3 人、县(市区)级 1 人;教坛新秀:地区级 1 人。 40 岁以下的青年教师 31 人,占教师人数的 81.3%,获地区级教学大比武一等奖 2 人、二等 奖 2 人。 2、优势所在 (1)大部分教师来自各县市,具有不同的学校背景,利于集思广益,患难与共。 (2)各学科都已有在市内初具影响力的教师,利于学科引领与发展。 3、制约因素 在发展初期,学校的办学理念及培养目标默化教师,并转化为自觉行为尚需一定时间, 教师间的磨合及团队文化的形成尚需引导。 (三)建设目标 三 建设目标 总体目标:努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、特色鲜明、朝气蓬勃、适应 现代教育教学需要的高素质教师队伍。 具体目标: 1、数量结构 学校师生比例适当,年龄、职称梯度合理,本科率达 100%,研究生课程班结业率达 20-30%,引进硕士研究生 3-5 名;同时,力争培养出特级教师 1-2 人,省优秀教师 2-3 人, 市名师 1-2 人,市优秀教师 5-10 人,市直及市直以上教坛新秀 5-8 人,以满足学校发展需 要。

24

2、团队文化 形成合作共享、倾情互助的班组文化,达到善于开创、臻善臻美的工作境界,树立他荣 我喜、校兴我荣的思想观念,实现学校又好又快发展。 3、教师素养 养成以研究的方式开展工作,自觉提升终身学习能力,全面提高政治修养、道德修养、 人文修养和专业素养,深化学科教学改革,造就学习型、研究型、学者型教师队伍,逐步推 出一至二个特色学科,培养一批品牌教师,形成知识、气质、作风互补,素质高、效率优、 观念新、务实、进取的干部队伍。 建设重点:在全面提升教师素养的基础上,构筑和谐教师团队文化、培育品牌教师是近 五年教师队伍建设的重点。 (四)实施步骤 第一步:逐渐出台利于教师队伍建设的计划、规范、细则与制度 第二步:利用二至三年时间充实优化教师队伍结构,全面提升教师素养,孕育教师团队 文化。 第三步:发展教师团队文化,培育品牌教师。 (五)保障机制 1.聘任制、告诫制 本着宁缺勿滥的原则,有效落实教职工聘任制,通过引进和交流双向流动,吸收优秀教 师和优秀毕业生补充本校教师队伍。同时,逐步试行教职工告诫制度,对担任某岗位期间工 作效率低的教职工予以告诫,要求整改。 2.激励考核评价机制 以促进学校事业发展为目的,以有益于教师成长为导向,逐步建立激励考核评价机制。 努力从课程资源建设、 校本课程开发、 教育研究能力、 实际教学效果及工作业绩等方面入手, 做到个人与群体兼顾,过程与结果并重,量化评价与模糊评价两手抓,切实提升教师成长内 驱力。 3.骨干教师培养机制 以教育教学观念更新、学科知识结构拓展、教学方法手段创新三个方面为切入点,营造 氛围,搭建平台,开展不同侧重面的活动,同步推进全员培训与分层培养,逐步建立落实中 青年教师专业成长计划。 4.引领支持系统
25

我校是台州市教研室、教科所的主要研究基地,拥有由省特级教师、省级名师、名校长 组成的高级顾问团,他们能定期对我校进行教育、教学诊断,及时引领教师成长。同时,学 校将认真贯彻《教育法》《教师法》 、 ,确保教师的生活福利待遇稳步提高,保证教师的合法 权益。

二、台州市白云学校教师素养提升实施纲要
为贯彻学校教师队伍建设五年计划,全面提升教师队伍素养,加快青年教师成长步伐, 培育品牌教师,为学校的持续发展提供不竭的动力,特制定本教师素养提升实施纲要。 (一)实施原则 1.自主学习原则 自主学习是教师提高素养的重要途径,学校将积极营造氛围、提供资源、创设平台,为 教师的自主发展提供切实的服务。 2.差异发展原则 提升起始于原有的基础,学校教师的原有素养各不相同,具有明显的层次性,为使每一 教师都能得到持续发展,在课堂教学、教育科研、学校管理等方面依据个体特征,引导自主 设立目标,实行差异发展,使每一教师在原有的基础上得以最佳发展。 3.同伴互助原则 备课组、教研组组员之间以及跨学科教师之间的互相学习与帮助。 4.导师引领原则 教师的成长实行导师制。 学校为青年教师在本校聘任资深骨干教师为导师;骨干教师 自身的继续发展则实行专家导师制,由学校负责外聘专家定期对骨干教师进行指导。 (二)实施策略 1.坚持分层培养 根据我校的实际情况,我校教师可分为:新上岗的教师、具有发展潜力的青年教师、在 市内有一定知名度的教师、 在省内具有影响力的教师等几个不同的类型, 依据差异发展原则 对不同层次的教师提出不同层次的要求,实施相应的培养措施,达成提高型、拓展型、拔尖 型的培养目标,为教师的可持续发展积极创造条件。 2.实施目标考核

26

明确的目标能有效地推动教师的自主发展,我们将从教学技能、课程开设、业务竞赛、 课题研究、论文撰写、服务评价等方面入手,给不同发展阶段的教师设立学年目标,并对目 标完成情况进行考核,将考核结果运用于教师激励和评聘。 3.主题式校本教研 主题式校本教研要求校本教研内容系列化、教研方式课题化。校本教研预定主题,定中 心发言人。通过主题式的校本教研提高教师的理论素养和实践技能。 4.开设个性化课程 开设个性化课程,旨在适应每一个学生发展的需求,推动每一个教师的自主发展,培育 学校文化,45 周岁以下的教师必须开设一门个性化课程,且必须持续开设三年或以上,以 形成校本化、个性化教材为奋斗目标。 5.设立“白云讲坛” 为弘扬“百花齐放,百家争鸣”,学校特举办每月一次的“白云讲坛”,由教师轮流就 教育教学热点问题、 困惑问题或社会生活中的感兴趣的话题进行演讲, 各自阐述自己的观点。 6.开展师徒结对 为了促进年轻教师的早日成长, 在教龄在 5 年以内、 有一定发展潜力的教师中实行导师 制度。由拜师教师提出申请,与有丰富教学经验的骨干教师或教研员进行师徒结对。经过 3 —5 年的努力,使青年教师在学校教育、教学领域内崭露头角,成为学校教育教学骨干。 详 ( 见附件) 见附件) 7.学习汇报制度 外出培训学习或参加教研活动后在校教师会议上介绍心得或将体会心得在校公开栏上 展示,开设公开课后以案例的形式进行总结,并上传于学校教研组的数字化学习中心。 (三)保障措施 1.实施多元考核制度 从教研组、备课组、教师个体三方面建立考核制度,详见: 2.实行教师聘任制度 3.开展“青藤杯”教学比武 4.构建多元支持体系 教研员:师徒结对、定期深入课堂、指导教研组建设,教科所:定期学术指导,电教管: 数字媒体资源扶助,教仪器:提供优质的设备与服务. 5.设立名师造就基金

27

为鼓励教师成才,造就更多的名师,学校特设立名师造就基金,为名师工程的顺利实施 提供经费保证。

三.台州市白云学校青年教师素养提升实施细则
为确保我校青年教师实现“一年适应、三年成熟、六年成名”,形成我校青年教师成长的 长远机制,特制定本实施细则。 (一)提升对象 教龄在 10 年以下的我校教师。 (二)阶段目标 新毕业分配教师力争一年适应; 三年教龄的教师要成熟; 六年教龄及以上的教师力争成 名,在台州市范围内初具影响力。 (三)具体要求 第一阶段:适应期 第一阶段:适应期 1.学习汇报制度: 理论学习:每月读一篇教育教学论文,写出 500 字左右的读后感; 校内学习:每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及反思; 外出学习:在外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于 500 字的学习体会或上学 习汇报课一节。 以上资料交学校电子资源库交流并存档。 2.教案审阅制度。学校为每位适应期教师选派导师,由导师对教案实行提前审阅,审 阅通过方能进入课堂上课。适应期教师必须写详案,提倡写课后反思。 3.课堂教学汇报制度:每学期上汇报课二节,由导师作出鉴定。 4.教学总结制度:每学期期末撰写不少于 1000 字的教学论文或教学心得一份,交教 务处存档。 5.学期考核制度:学期末由导师对适应期教师整个学期的教学情况进行综合考核。 第二阶段——成熟期 阶段 成熟期 1.学习汇报制度 理论学习:每学期必须研读教育教学理论专著一本,并写出不少于 2000 字的读后感; 校内学习: 每周至少听课一节, 每月从所听课中整理课堂教学实录一份, 并附上不少于 1000 字的反思与分析材料;
28

外出学习:每次外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于 1000 字的学习体会,并 在教研组上向全体组员交流。 以上资料交学校电子资源库交流并存档。 2.详案制度。根据教学内容需要制订详略得当的教案,其中每学期详案的数量不少于 该学科一学期应备节数的 60%。提倡写课后反思。 3. 课堂教学汇报制度: 每学期上展示课一节, 写出 1000 字以上的课后反思——将教案、 说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教务处存档。。 4.教学总结制度:每学期写出至少一篇有较高质量的教学论文,并获市级论文评比三 等奖及以上奖励,或者在刊物上发表。 5.教科研制度:每学年带校级以上科研课题一项,并做好科研课题的实施工作。 6.学期考核制度:学期末由导师对成熟期教师整个学期的教学、教科研情况进行综合 考核。 第三阶段——成名期 阶段 成名期 1.学习汇报制度 理论学习:每学期至少研读教育教学理论专著一本,并写出不少于 3000 字的读后感; 校内学习: 每周至少听课一节, 每月从所听课中整理课堂教学实录一份, 并附上不少于 1000 字的反思与分析材料; 外出学习:每次外出培训学习或参加教研活动后,必须写出不少于 1000 字的学习体会,并 在教研组上向全体组员交流。 以上资料交学校电子资源库交流并存档。 2.详案制度。根据教学内容需要制订详略得当的教案,其中每学期详案的数量不少于 该学科一学期应备节数的 25%。提倡写课后反思。 3. 课堂教学汇报制度: 每学期上展示课一节, 写出 1000 字以上的课后反思——将教案、 说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,并交教务处存档。争取每学年在市级课堂教学 比武与优质课评比活动中获奖,或者承担市级及以上公开课一节。 4.教学总结制度:每学期写出至少一篇高质量的教学论文,并获市级论文评比二等奖 及以上奖励,或者在刊物上发表。 5.教科研制度:每学年带市级及以上科研课题一项,并做好科研课题的实施工作,确 保课题通过市级及以上鉴定。

29

6.学期考核制度:学期末由导师对成名期教师整个学期的教学、教科研情况进行综合 考核。

30

附件

台州市白云学校 师徒结对活动实施手册
(主要由结对青年教师填写)

教 研 组 姓 名 学科教学指导师 结 对 时 间

31





1、本手册由学校颁发,结对教师保存,随时作好相关记录。 2、结对教师在结对指导师的指导下完成各阶段的任务,并由指 导师进行阶段性评价。在结对期间(一般为三学年) ,由指导师指导 结对教师开公开课、命题、写教学论文或案例、进行教学研究等,对 结对教师的教学工作进行总结鉴定, 协助校科研处做好结对教师结对 验收工作。 3、每一阶段期满(一般为一学期) ,结对教师应填写好本手册, 写好阶段性小结,并附上有关材料,送交校科研处进行检查、验收。 4、每位结对教师结对期一般为三学年,每学年结束时按照相关 要求填写好一本手册并与有关材料一起送交校科研处。 5、三年结对期满时,结对教师除须交三年结对手册外要求做到: (1)一堂汇报课,两次结对青年教师公开课评比; (2)一篇典型教案; (3)一篇学习教育教学理论的心得体会或有关读书笔记; (4)一份有一定质量的本学科试卷; (5)一篇有一定质量的教学论文或案例; (6)一项教学研究或课题研究。 5、结对工作结束后,由校领导、指导师参加“师徒结对”验收 工作。经过评定,对成绩显著的结对教师和指导师予以表彰,对考核 合格的结对教师颁发合格证书,对未能合格的要延续结对活动。
32

本人任职及变动情况表
日 期 任教班级 是否担任 班主任 开设选修课、活动课或指导兴趣小 组活动情况 其 他

33

本人听课记录表
日期 执教人 科目 课 题 听课班级 备 注

34

本人听课记录表
日期 执教人 科目 课 题 听课班级 备 注

35

本人公开教学活动记录表(包括公开课、 本人公开教学活动记录表(包括公开课、 说课、优质课评比、基本功竞赛、组内活动中心发言等) 说课、优质课评比、基本功竞赛、组内活动中心发言等)
日期 活动类别 及级别 课 题 参加活动对 象、人数 自我体会或 指导师评语

36

本人教育教学理论学习内容及体会
学 习 内 容 启示或体会

37

本人结对期间教学成果记录
(包括课题研究、论文、案例和其他各类教学活动评比、交流) 包括课题研究、论文、案例和其他各类教学活动评比、交流)

日期

类别

级别

内容 (论文、 案例、 课题题目或活动主题等)

获奖情况

38

本人阶段性小结

39

四、教职工年终考核暂行规定(讨论稿) 教职工年终考核暂行规定
为了全面贯彻国家教育方针, 加强学校管理, 调动教师工作积极性, 全面推进素质教育, 促进学生全面发展并充分发展其特长,提高学校教育质量。同时使教师的工作得到客观、公 正、合理的评价,特制订本量化考核规定。 1、量化分的功能: (1)年终考核按量化分从高到低划等(教学与非教学人员按比例分别划等) 。 (2)各级各类先进荣誉评比的先决条件是考核等第必须优秀。 2、量化分的计算方法: (1)任课教师:各项量化分+加奖分+教代会评价分。 说明:未进行期终动态评估学科的教师,第 3 项纳入第 6 项,计算方法为(教代会代表 评价的平均分×(30+20)÷20) 。 (2)非教学教师(职工) :根据《职员综合评估方案》 (3)行政兼课教师:任取上述一项量分评价。 3、教学业绩动态评估(30 分) : (1)平均分提高分(上限 10 分) 平均分提高分=(班级平均分—年级平均分)—(上学期班级平均分—上学期年级平均 分)+7。 (2)优秀率提高分(上限 10 分) 优秀率提高分=〔 (班级优秀率—年级平均分)—(上学期班级平均分—上学期年级平均 分) 〕×100+7。 (3)差生率控制分(上限 10) 差生率控制分=〔 (年级差生率-班级差生率)—(上学期年级差生率—上学期班级差生 率〕×100+7 4.教学评价分(学生打分) (上限 20 分) 全校学生对所开设的学科分别评价记分, 然后各班各科先去掉五个最低分, 后求出该教 师任课班级的平均分,各年级的第一名记作 20 分,后每递增一个名次减 0.2 分,得出教师 的教学评价分。 5.加奖分(上限 30 分) (1)辅导学生个体发展奖分: ①学科竞赛: 国家级 一等奖 二等奖 三等奖 10 8 5
40

省级 8 5 3

市级 5 3 1

②活动类: 国家级 一等奖 二等奖 三等奖 5 4 3 省级 4 3 2 市级 3 2 1

说明:①同一次竞赛分级取奖的各级挂靠奖次按同级的 40%记分(决赛为准) 。 ②多人获奖可以累加。 ③获奖分的 30%归原任课教师,另 70%归辅导教师。 ④集体辅导的,集体的获奖分均分。 ⑤辅导学生个体发展奖要由教育行政主管部门举办。 (2)教科研奖分: 教师在参加教科研活动中,各级立项课题负责人按下表给予奖分。 (①属于子课题或课 题组成员按 1/3 给分,②结题并获得证书给予加倍的奖分) 。 级别 奖分 (3)论文奖分: 教职工发表教学教育管理论文或经验总结(2000 字以上) ,按下列标准奖分: 国家级 一等奖 二等奖 三等奖 4 3 2 省级 3 2 1 市级 2 1 0.5 国家级 8 省级 5 市级 3

说明:①各级学会评奖的论文降一等计奖。 ②国家、 省级教育行政部门批准的正式刊物和国家正规大专院校学报 (正刊) 发表, 按上表相应级别一等奖计分。 (等级认定以刊物代号为准) ③同篇论文只按最高奖额计分一次。 ④评奖论文必须由教育行政部门举办。 ⑤多人协作按人数均分。 (4)教师业务素质比赛奖分: 教师参加各级业务素质比赛,优质课、教师基本功(综合)获奖按下表标准给分,各级 大比武获奖在相应级别上加倍记分。说课、CAI 课件、教案、板书、实验制作、教师素质基 本功(单项)评比获奖,按相应级别 60%记分。 奖级 级别 一等奖 二等奖 三等奖

41

省级 市级 校级

8 6 2

6 4 1

4 1 0.5

(5)地市级以上公开课、讲座每次记 2 分,校级每次记 0.5 分。 (6)校优秀班主任奖分:经学校严格考核,被评为校优秀班主任的,给予加奖 4 分。 (7)经校考核评为优秀备课组、优秀教研组的,组长加 3 分,组员加 1 分,不累计加 分。 (8)参加校本课程开发,开设一项兴趣活动课,加 2 分,学生满意度高再加 1 分。 (9)师徒结对,指导教师加 2 分,徒弟参加优质课比赛获市一等奖及以上,指导教师 再加 1 分。 (10)全勤奖分 2 分。 6、教代会代表评价分(10 分) :所有教代会代表参与评分,去掉 5 个最高分及 5 个最 底分,然后取其余代表的平均分。 7、处罚: (1)具有下列情况之一,年终考核结果每次扣相应的分数 ① 迟到、早退每次扣 0.5 分。 ② 若每半个工作日内抽查连续两次不到位者扣 1 分。 ③ 擅自向学生收取各种费用或向学生推销各种资料的扣 0.5 分。 ④ 教研、备课活动每次都要求参加,并能参与备课、评课活动,少参加一次扣 0.5 分。

(2)具有下列情况之一,年终考核结果降一等 ① 私自外出兼课或有偿带生的。 ② 擅自向学生收取各种费用或向学生推销各种资料的。 ③ 擅自向外征订复习资料的。 ④ 由于个人原因工作未按学校规定要求去做,经指出又拒不改正者。 ⑤ 有体罚或变相体罚学生的。 ⑥ 无特殊理由推托、拒绝接受学校安排的各种常规性工作。 (3)具有下列情况之一,年终考核不合格: ①教职工因个人原因,不接受分配工作的或无理取闹影响学校正常工作的。 ②严重违反教师职业道德,影响极坏的。 ③旷工一天以上的。 五、教师职务晋升量化暂行规定 根据台州市教育局《教师职务晋升量化记分参考依据》 ,结合我校实际,特制订本规定。

42

1、教龄:每年 0.5 分。 2、校龄:每年 0.5 分(上限 3 分) 。 3、任职年限(无上限) :每年 1 分, (年度考核不称职、未参加年度正常考核和借外系 统的年度不记分) 。 4、学历(上限 6 分) : 全日制研究生:专业对口 6 分,专业相近 5 分,专业不对口 4 分; 非全日制研究生:专业对口 5.5 分,专业相近 4.5 分,专业不对口 3.5 分; 全日制本科:专业对口 5 分,专业相近 4 分,专业不对口 3 分; 五大生本科:专业对口 4 分,专业相近 3 分,专业不对口 2 分; 5、年度考核等级(上限 6 分) : 取近四年累计,优秀记 1.5 分/次,称职每次 1 分,不称职每次倒扣 3 分。 6、工作量: 近四年来,工作量足每年记 0.5 分,不足记 0 分。超半个工作量每年加 0.5 分。 7、教育科研(上限 10 分) : 任现职期间,参加各级教育科研有课题立项,参照下表要求给分。 类别 级别 国家级 省级 地(市)级 县(市、区)级 立项课题研究 3 2 1 0.5 结题 5 3 2 1 优秀结题 10 6 4 2

说明: (1)各级子课题按同级的 1/4 记分。 (2)集体研究的课题,负责人按上表记分,其它参研人员按 1/4 记分。 (3)教研系统课题按 3/5 记分。 (4)教育科研成果获基础教育成果奖加倍记分。 8、论文(上限 10 分) : 任现职以来撰写的论文(2000 字以上) ,每人可提供三篇。按下表标准记分。 奖级 级别 国家级 省级 地(市)级 县(市、区)级 一等奖 4 3 2 1 二等奖 3 2 1 0.5 三等奖 2 1 0.5 0

说明: (1)教育行政业务部门评奖的论文按上表记分;

43

(2)学会评奖的论文降一级记分; (3)国家级、省级教育行政部门批准的正式刊物,国家正规的大专院校学报(正刊) 发表的,参照本说明(1)项的一等奖记分; (等级认定以刊物代号为准) 9、行政职务(上限 8 分) : 任现职期间担任学校中层以上职务、教研组长、年级组长、班主任的每年记 1 分(兼职 的不能累加) ,备课组长每年记 0.5 分。 10、公开课、讲座(上限 8 分) : 任现职期间承担地(市)级以上的公开课每次记 3 分,县(市、区)级每次记 2 分。校 级每次记 0.5 分。在培训班、继续教育班上示范性公开课或作学术报告等,按相应级别记分 (以证书为准) 。 (5) 业务比赛(上限 10 分) : 教师参加各级业务素质比赛,如优质课、教师基本功(综合)获奖按下表记分。各级大 比武获奖在相应级别上加倍记分。说课、实验制作、教案、板书、教师素质基本功(单项) 、 CAI 课件等评比获奖,按相应级别的 60%记分。 奖级 级别 省级 市级 校级 12、荣誉(上限 8 分) : (1)综合先进:先进教育工作者、优秀教师、教坛新秀、春蚕奖。 (2)各级名师按综合先进同级的加倍记分。 (3)读书活动按 1/2 给分。群众团体、各种协会评选的与学校工作无直接关系的荣誉 不记分。 (4)获集体荣誉称号的负责人按同级的 1/2 记分,其它成员按同级 1/4 记分。 (5)任现职期间获校优秀班主任称号,每次记 1 分。 (6)优秀教研组、备课组组长加 1 分,组员加 0.5 分。 记分标准见下表: 奖级 级别 国家级 省级 地(市)级 县(市、区)级 综合先进 8 6 4 2 单项先进 4 3 2 1 一等奖 4 3 2 二等奖 3 2 1 三等奖 2 1 0

44

13、学生竞赛辅导奖(上限 10 分) (决赛) : (1)任现职期间,组织学生参加各级教育行政业务部门的学科竞赛,按下表标准记分。 作文、政治小论文、演讲、知识抢答赛、艺、劳、电等比赛获奖,按同级 1/3 记分(以教务 处原始登记为准) 。研究性学习成果评比、青少年科技创新大赛获奖按同级 1/2 记分。 (2)同一次竞赛分级取奖的按最高奖次记分。 (3)获奖分的 30%归原任课教师,另 70%归辅导教师。 (4)集体辅导的、集体的获奖分均分(多人获奖可累加) 。 (5)体育团体项目一、二名按一等奖计,三、四名按二等奖计,五、六名按三等奖计。 奖级 级别 国家级 省级 地(市)级 县(市、区)级 校级 14、考勤(上限 5 分) : 任现职近四年来,无事假记 5 分,累计事假 5 天内记 4 分;6-10 天记 3 分;11-15 天记 2 分;16-20 天记 1 分,20 天以上记 0 分。 15、教学效果(上限 25 分) : 本校任现职期间取最近连续六个学期教学业绩动态评估值之平均分。 教学时间不足两 个学期的取所有参评老师的教学业绩动态评估值的平均分。 16.近四年参加校本课程开发,开设一项兴趣活动课程,每学年加 0.5 分。 17.近四年来,若有下列情况之一,一票否决。 (1)私自外出兼课或有偿带生的,擅自向学生收取各种费用的。 (2)因个人原因,不接受学校分配工作或无理取闹,影响学校正常工作的。 (3)严重违反教师职业道德,损害学校声誉的。 (4)旷工一天以上的,学年迟到、早退累计达 10 次以上的。 18.校考核小组评议分:20 分。 附:评审程序: 评审程序: 1、申报晋升职务的教师如实填写量分表,并提供原始凭据。 2、考核小组审查核实。 3、公布→接受群众监督评议→修正; 4、考核小组集体评议量分; 5、累加量化分和评议分→公布结果→上报。 一等奖 10 8 6 3 1 二等奖 8 6 4 1 0.5 三等奖 6 4 2 0.5 0

45

注:本规定未尽事宜,由考核组商定解决。 六、教职工聘任条例(讨论稿,待教代会通过) 教职工聘任条例 第一条:为落实建设高素质教师队伍的目标,建立起效率优先,兼顾公平的竞争机制, 促进人才合理流动和教师队伍优化组合, 增强学校内部的生机和活力, 激励广大教职工工作 积极性和全面提高学校办学水平,促进广大教职工的政治、业务、文化素质和履行职责能力 的不断提高,全面有效地完成教育教学任务,根据优化组合,合理安排的原则,结合我校实 际,特制订本条例。 第二条:受聘教职工必须努力提高思想政治素质,提高业务水平,做到热爱教育事业, 教书育人,为人师表。教师要精心组织教学,积极参加教育教学改革活动,不断提高教学质 量;职工要按时、按量、按质完成工作任务;干部要以身作则,按职责完成本职工作。 第三条: 本条例所规定的聘任是任务聘任, 校长根据学校教育教学工作任务和各部门的 工作任务与需要,根据优化组合原则,聘任合适人员上岗。校长根据上学年度工作完成情况 和工作效益有权对部分教职员实施高职低聘和低职高聘(其原职称不变) 。 第四条:定额课时和班主任工作为聘任的基本工作任务。受聘教师,在受聘基本工作任 务之后,还需接受活动课、科技兴趣小组、研究性学习指导、校本课程开发和其他工作的聘 任。少数教师则有不足课时聘任。 第五条:聘任办法: 1、坚持双向选择。在编教职员工有权选择自己的工作岗位,校方根据工作需要有权聘 用教职员工,当双方意向达成一致时,方为完成聘任。 每年定六月底,教职员工填写工作意向表,由校务办公室汇总实行聘任。 2、实行两级聘任 (1)校长聘任处室主任,聘任期为一年。下学年起处室主任实现竞聘制。 (2)处室主任聘任年级组长、教研组长和本处室职员。政教处主任初聘年级组长和正 副班主任,教导主任初聘教研组长、备课组长和本处室职员。 (3)校长召开行政人员、年级组长联席会议,对各段班主任、任课教师进行确聘。 (4)对分配的新教师和调入的新教师使用期为一年,适合者继续留任,不适合者待聘 或转入市人才交流中心。 3、受聘人员要与校长、主任签订聘任协议,聘任期为一年。党总支作为聘任的中方, 进行监督。 第六条:聘任中有关问题的规定 按《台州市白云学校教职工聘任制实施细则》之有关规定办。 第七条:有关返聘人员的规定 根据岗位需要,选择优秀的离退休教师,予以返聘。返聘人员的待遇: (1)享受在编在岗教职工的一切福利。

46

(2)发给结构工资。 (3)工作效益作为一档论处。 第八条:其它相关事宜 对于个别教职工不足工作量的聘任, 各项福利待遇作如下规定: 工作量不足部分大于等 于 1/3 的全额工作量,而少于等于 1/2 全额工作量的教职工其各项福利(不含工会福利)按 实际工作量的比例发放。 第九条:本条例若与今后政府及上级教育部门颁发的有关制度相抵触,或停止执行,或 修改执行。 第十条:本条例解释权属于校长室。

七、教职工聘任制实施细则(讨论稿,待教代会通过) 教职工聘任制实施细则 (一)指导思想 实施聘任制是根据教育部的有关规定, 是学校内部管理体制改革的一项重要内容, 是促 进人才管理流动和教师队伍优化组合、 激励广大教职工教书育人的积极性、 全面完成教育教 学任务的必要措施。 (二)基本原则 1、根据《台州市学校教职工聘任制的实施方法》 ,结合本校的具体情况,制定《教职工 聘任实施细则》和《岗位设置方案》 ,在听取党组织、工会意见的基础上,提交教代会审议 通过,并经市教委同意,由校长组织实施。 2、实行聘用制度必须符合国家法律法规的有关规定坚持德才兼备,任人唯贤的方针, 遵循公平、公正、公开的聘任原则。 3、因事设岗、定岗定员的原则 根据学校的办学规模,确定学校教育、教学、行政管理、后勤等工作总量,设定岗位, 聘任上岗。每学年教职工聘任率一般达到 96%以上。 4、双向选择原则。学校对教职工有聘任、试聘、待聘、解聘和不聘的权利,教职工受 聘和拒聘的权利。 5、整体优化原则,学校对教职工的聘任,既要尊重个人意愿,又要考虑学校整体工作, 重视发挥岗位功能和整体功能。 6、亲属回避原则。校领导不得将有下列亲属关系之一的对象,聘任在有直接领导关系 的部门或人事、财务等重要岗位。 (1)夫妻关系 (2)直系血亲关系

7、民主监督原则,聘任工作坚持《实施细则》与结果完全公开的原则,接受学校党组 织、教代会和广大教职工民主监督。 (三)范围和对象

47

1、学校聘任的范围包括学校教育教学、行政后勤等各个工作岗位。其中校级党政领导 和中层干部按有关干部管理权限规定任免。 2、学校聘任的对象是本校在编在职的全体教职工,其中男 58 周岁、女 53 周岁以上的 教职工,视情况适当给予照顾。学校在缺编的情况下可向外聘用教师。 3、应届师范毕业生,在见习期内不实行聘任制,见习期满经考核合格后方可聘任。 (四)基本条件 1、受聘教职工应坚持党的四项基本原则,忠诚人民的教育事业,遵守国家法律法规和 学校规章制度,具有良好的师德,热爱学生,热爱本职工作,工作态度端正,有较强的事业 心也责任感。 2、受聘任教师必须具备国家规定的相应学历,或取得相应的任职资格。 3、年度考核或任职期满考核必须合格以上。 4、身体健康,以全面履行职务岗位的职责。 (五)基本程序 1、学校成立校长为组长的聘任工作领导小组,组织实施聘任工作。 2、聘任工作每学年进行一次,如有特殊情况学年中途可个别调整重新聘任。学校根据 市教委规定的编制设置岗位,并向全体教职工公布。 3、全体教职工根据聘任办法和岗位设置情况填写上岗意向表,学校根据本人的意向和 岗位的需要分层次切块进行初聘。 (1)中层干部的任命:由校长办公会议商量提名,学校党支部考察,由校长任命并报 教育局备案。 (2)段长、教研组长的聘任:由主管处室主任初聘,校聘任领导小组审定,主管处室 主任聘任。 (3)班主任聘任:在推荐的基础上,由政教处主任初聘,校聘任领导小组审定,政教 处主任聘任。 (4)任课教师聘任:主管处室主任根据学校给定的各段教师名单及班主任名单,在班 主任提名的基础上, 提出各段任课教师的安排方案, 提交校聘任领导小组审定, 由校长聘任。 (5)行政职工的聘任:结合考核结果和平时表现等情况,由主管处室主任提名,征得 分管领导审定,校长聘任。 (6)被聘的教职工聘后,与校长签订聘约,发给聘书。 4、未被聘任的教职工,可自行去其他学校联系聘用。 (六)聘任关系的变更 1、有下列情况之一者,校长按有关程序,在教职工聘期内可以解除或变更其聘任关系。 (1)严重失职,发生较大责任事故的; (2)严重违背师德规范或严重影响学校正常教学秩序,在师生中造成很坏影响

48

(3)不能适应学校工作,不能履行岗位职责,经教育仍不改正的。 2、确因学校工作急需,校长可以在教职工的聘期内,征求当事人意见后,提交校长办 公会议讨论,变更其工作岗位和任务。 3、受聘人员有下列情况之一者,允许本人在聘期内辞聘。 (1)经批准出国留学,进修或定居者; (2)经组织同意(或组织需要)调动者; (3)在聘期内,本人面临不可克服的特殊困难,确实无法继续履行聘任关系者。 (七)未聘人员的处理办法 对本人因不适应教育教学工作或其他原因而未被聘任的教职工按以下办法处理。 1、对校内试聘人员的处理 对落聘教职工,本人愿以积极态度加以改进的,学校根据岗位需要可安排试聘,试聘期 不超过半年,试聘期间达不到要求,转为待聘。 在试聘期间,试聘人员的国发档案工资(包括津贴)照发。 学校结构工资中除档案工资外的其余部分按不超过相同等级聘任人员的 50%发给。 本人不愿试聘,即转为待聘。 2、校内待聘人员的处理 待聘人员自待聘之日起 3 个月内,发给国发档案工资(包括津贴) 。第 4 个月起发给档 案工资的 50%,待聘超过半年停发工资。 待聘期限为一年。 待聘期满仍未能上岗位或调离的, 将人事关系及本人档案转入市教育 人才交流中心。待聘人员应及时到人才服务部办理人事挂靠手续,逾期不办理者,按自动离 职处理。 3、系统内交流。未聘人员可在教育系统内联系工作,经同意后办理调动手续。 4、系统外交流,待聘满一年的人员或已挂靠人才服务部的人员可到系统外联系工作单 位,经同意后办理调动手续。 5、离岗退休。男满 55 周岁,女满 50 周岁以上,且连续工龄满 30 年,因身体原因不能 坚持正常工作的人员,经本人申请,学校同意,市以上教育行政部门批准,可实行在聘用单 位内部离岗退休,离岗退休期间的待遇,参照退休人员待遇执行。 6、辞退:符合下列情形之一的,应予辞退。 (1)连续两年考核确定为不称职的; (2)因单位调整、合并或缩减编制员额需要调整工作,本人拒绝合理安排的; (3)旷工或者无正当理由逾期不归,连续超过十五天,或者一年内累计超过三十天的; (4)不履行岗位职责,违反师德规范,经多次教育仍无转变或者造成恶劣影响的; (5)违反国家有关规定的。 学校辞退教职工, 经市教育局批准后, 将被辞退教职工的人事档案和辞退费转入人才交

49

流中心管理,按有关规定办理挂靠手续。辞退费的发放标准按有关规定执行,原工龄视同养 老。 失业保险费年限,并可与其以后保险缴费年限连续计算。 (6)符合下列情形之一的教职工不得辞退。 ①因公致残并被确认丧失工作能力的; ②患严重疾病、精神病或负伤正在进行治疗的; ③女教职工在孕期,产期及哺乳期内; ④符合国家其他规定条件的。 (八)对拒聘教职工的处理办法 1、对于学校的工作安排,教职工应服从大局,积极应聘。确有特殊情况和正当理由, 要求调动,事先提出申请,说明理由,通过协商的办法解决。对拒聘的教师,按规定流动, 造成严重后果的,予以辞退。 2、对不胜任现职工作,又不接受其他安排的,按拒聘处理。 3、拒绝对象在三个月内,学校只发给国发档案工资(包括津贴) ,三个月以后,停发工 资及津贴,学校将人事关系和本人档案转入人才中心并办理挂靠手续。 (九)聘任争议的调解和仲裁 当事人因聘任发生争议时,应当以协调解决为主。学校成立民主调解小组(调解组织由 党组织代表、行政代表、工会代表组成,以 5—7 人为宜) ,负责对争议进行调解;学校调解 无效的,由教育局调解;仍无效的,当事人可按有关部门规定向市人事争议仲裁委员会申请 仲裁。 (十)其它有关事项 1、在聘任过程中,校长对愿意对承担工作,责任心强的教职工优先选聘,对老、弱、 病、残(男教职工年满 58 周岁,女教职工年满 53 周岁)给予适当照顾。 2、在编在岗的本校教职工享受优先应聘权,学校每学年教职工校内聘任率应达在岗人 员的 96%以上,流动率在 4%以内。 3、学校可以在征得市教育局同意的前提下,向其他单位或大学毕业生招聘骨干教师和 缺门教师,向社会招聘教学辅助人员和工人。 4、党、工、团的负责人按有关规定产生。 5、校教职工聘任领导小组,对本意见有解释权和补充修改权。 6、本《细则》自教代会通过之日起实施。

八、行政管理常规 (一)校级领导办公会议制度 1.会议由校长主持,必要时请有关部门负责人出席。

50

2.会议讨论决定学校重大问题,沟通学校党政联系,协调主要工作安排。每二周一次, 如有必要,则随时召开。 3.校长在会前要提出会议的主要议题,与会人员要做好出席会议的准备工作。 4.会议要充分发扬民主,讲究实效,议而能决,并作详细记录。 5.与会者必须服从并执行决定,不同意见可以保留,不得泄露讨论中的不同意见。会 议的决议,由分管领导负责贯彻和实施。 (二)行政办公会议制度 1.会议由校长(或其他校级领导)主持,全体中层以上行政人员参加,工会主席、团委 书记出席。 2.会议主要任务是讨论落实校级领导办公会议决定的有关工作,布置和研究阶段性和 日常性的工作任务,检查和总结任务的完成情况,注重协调处室间的工作,每次会议以 l-2 个内容为重点,力求提高会议质量。 3.会议每两周举行一次,必要时可临时召开或变动日程。会前由校长办公室通报会议 的中心议题,与会者要认真做好参加会议的准备工作。会议务实求短,提高效率,由专人作 详细记录。 4.全体与会人员必须按时出席会议,开会时一般不处理处室工作,不接待来访(不接外 来电话),对未能出席会议的同志由各处室负责做好传达或转达工作。 5.与会者会后不得随便散布需保密的内容或泄露讨论中的不同意见。 (三)部门办公会议制度 1.部门办公会议由部门负责人主持,主任、副主任出席,必要时可请分管校长参加。 2.部门办公会议根据工作需要召开。 3.部门办公会议在职权范围内研究决定有关工作,涉及其他部门的工作要报请校长同 意,由校长办公室统筹安排。 4.部门办公会议对重大问题的决定意见应及时报告校长室,经校长室同意后作出正式 决定。 (四)学校民主管理制度 1.行政扩大会议。 (1)每学期召开 1—2 次行政扩大会议,在特殊情况下,可临时召集。 (2)行政扩大会议的出席对象除行政办公会的全体成员外,视会议内容邀请年级组长或 教研组长等参加,会议由校长主持。 (3)会议主要对学校重大问题或重大改革方案审议评估,听取各方面对教育、教学和内 部管理等工作的建议和意见。 2.教职工代表大会。 (1)在学校党支部领导下,按照有关章程,认真开好教代会,充分调动全体教职工民主

51

管理学校的积极性,一般一学年召开一次。 (2)校长尊重和支持教代会参与管理学校工作的民主权利,定期向教代会报告工作,为 教代会正常活动提供条件,自觉接受教代会的民主监督。 (3)加强与师生员工的联系,行政人员除按照分管的条块与师生保持密切的联系外,每 学期召开 1 一 2 次教工座谈会, 每学期召开三次学生座谈会, 广泛听取师生员工的意见和建 议,改进学校工作。 (4)加强财务审计和民主理财工作。学校成立财务审查小组,可委托工会负责领导,年 初审查学校经费预算方案,年终审查学校经费结算报告。每学期组织查账一次,积极参与学 校财务管理。 (五)请示汇报制度 1.学校实行校长负责制,部门实行主任负责制,下级对上级逐级负责,逐级请示汇报。 2.请示汇报的顺序:部门副职——部门正职——分管校长——校长。特殊情况可以越 级请示汇报,事后再作说明。 3.重大问题需及时请示汇报,遇有急办事宜来不及请示汇报而采取措施的,事后需及 时汇报。 4.校内发生重大事件,由校长及时向教育局汇报。 (六)行政人员离校请假制度 1.处(室)副主任、主任和副校长因工作离校半天以内,需分别向主任、副校长、校长 说明去向。校长因工作离校需向校长办公室说明去向,跨地区出差须告知教育局。行政人员 因公离校一天以上,均需经校长同意。 2.行政人员因病、因事请假,按照市教育局有关职工管理暂行规定办理,即请假半个 月以内由学校批准,超过半个月报市教育局人事处批准,副校长向校长请假,校长向教育局 请假。 3.学校主要负责人、部门主要负责人外出或因病因事请假,所负责工作按职务顺序依 次替补。遇有特殊情况,由校长委托有关人员负责学校工作或部门工作。 九、教学要求 教学是学校贯彻党的教育方针,实现教育目的的主要途径,是学校工作的重点。通过教 学, 教师指导学生学习课程中规定的基础知识和基本技能, 培养能力, 发展智力, 陶冶情操, 并在此基础上;形成学生的辩证唯物主义世界观,培养共产主义的理想、道德和纪律。教学 的特点,是教师和学生的共同活动,是在教师主导下,学生自觉的,积极的,愉快的以探究 学习系统的间接知识为主的知识活动。 教学过程是一个循序渐进的过程, 也是师生共同成长 的过程,是有规律可循的。因此,必须建立并保证正常的教学秩序,扎扎实实地抓好平时的 教学工作,探索教学规律,不断提高教学效率。 根据“教育必须深入改革”的精神,对计划、上课、布置和批改作业、考试以及教师业

52

务学习几个环节提出了一些具体的要求和措施, 作为广大教师具体抓好教学工作, 开展教学 研究,改进课堂教学,组织课外活动的一种依据,以期不断提高教学质量。 认真执行教学要求,特别要做到以下几点: 教学常规包括计划制定、备课、上课、命题、作业布置与批改、提优补差辅导等。 一、备课组教学计划 教学计划的制订以备课组为单位进行,开学一周内,各备课组制订出学期教学计划。内 容包括: 1、教学进度表。包括新授、复习、测试、讲评等课型。 2、课程资源建设分工。课程资源包括试题命制、学科拓展、媒体资源等。 3、兴趣活动与学科竞赛。 二、备课 1、钻研课标 深透领会本学科各年级的课程标准是有效落实教学常规的前提, 是指导教师备课、 上课 的方向标。 要求:每个教师在开学前认真学习新课程的标准,熟练掌握相对于各年级的课程标 准具体要求。 2、吃透教材 在课程标准指导下,全面了解教材的结构体系、编排原则、编写意图、知识脉络的横向 与纵向联系、各章节的教学内容和应采取的教学方法等。 建议:教师能够画出一张本学科的知识脉络图,做到“心中有图,教学有数” 。 3、了解学生 教学以学生为中心,客观了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习态度、学习习惯、 学习能力等,做到因材施教,因人施教,使每一个学生都学有所得。 要求:定期召开学生座谈会,掌握学生的学习动态,倾听学生的意见,通过信息反 馈的方式改进自己的教学。 4、确立目标 确立教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观) 、重点难点、教学方法, 精心设计教学流程,合理安排教学活动,精心编制练习,使教材内容情景化,静态知识动态 化。 5、撰写教案 做到按课时撰写,字迹清晰。每课时教案应有课题、教学目标、重点难点、教学程序、 设计意图、板书设计、课后反思等。但也不提倡全校一个模式,可以根据学科特点、个人教 学特色、学生发展实际进行创造性地备课。 要求:可参考他人,取其精华,但杜绝抄袭,严禁共用同一教案;每学期以电子稿形式

53

上交一个精品教案,供交流积累。 6、备课方式 在备课过程中提倡发挥团队的力量,进行集体备课,集思广益,克服自身思维的局限, 做到个人备课与集体备课相结合, 形成既有个人特色又有集体智慧的团队教学风格。 备课组 活动要以分析教材、探讨最优教学设计、开发课程资源、合力解决教学中存在的疑难问题为 目的。 7、反思教学。在教学中,要及时记录成败得失、经验教训以及所思所悟,为改进教学、 开展教学研究积累案例和素材。

三、上课 1、坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则 树立以学生为本的思想,营造民主的课堂气氛,积极主动地引导学生进行自主学习、探 究学习、合作学习,使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得全面 发展。 2、讲究“新”“趣”“活”“实”和“美” 、 、 、 “新”是指教学理念新,教学方法新,教学手段新; “趣”是指能激发并维持学生的兴 趣; “活”是指用活教材,激活思维; “实”是指内容充实,目标落实,训练扎实。 “美”是 指教师要讲究自己独特的教学风格和创造性的教学艺术。 3、重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导,重视学生的思维方法和思维习惯的培 养。 4、课堂组织管理要讲究方式和方法。遇到不守纪律的学生,在批评教育时要尊重人格, 严禁体罚或变相体罚学生,不得以任何理由剥夺学生的听课权利。 5、辅助教学使用规范合适。板书条理清晰,字体工整,合理使用辅助教学媒体,提高 课堂教学效率。 6、应讲普通话,英语教师要用英语组织教学,谈吐文雅,语气亲切,衣着整洁,举止 大方,常带笑容,按时上下课,不拖堂。 7、教师上课时应关闭通讯工具的铃声,不得在上课时接听电话。没有重大事情不得以 任何理由离开课堂。

四、作业布置与批改。 1、作业布置做到“六要”“四不准”“二提倡” 、 、 “六要” :目的要明确,重点要突出,内容要精选,难易适度,格式要规范,份量适中。 “四不准” :不准布置过量作业,不准布置机械重复作业,不准布置惩罚性作业,不准 滥发未经筛选的“练习卷” 。

54

“二提倡” :提倡教师原创编题,提倡给学生留探究性的作业。 2、作业批改做到“三要”“二提倡” 、 “三要” :要认真及时,要反馈评讲,要求学生订正。 “二提倡” :提倡面批辅导,提倡给予鼓励性的评价语。 3、每天作业量控制。 语文、英语每科 20 分钟以内,数学、科学每科 30 分钟以内,社会与历史、思想品德合 15 分钟以内,体育、音乐、美术、信息技术和地方课程不留作业。

五、辅 导 1、教师要本着有爱心、有耐心、有信心的原则对学有困难的学生进行辅导。也提倡对 学习优秀的学生进行指导,以提高他们的兴趣,发挥他们的学科特长。 2、采取课内与课外、个别与集体相结合。 3、不占用学生的休息时间、自习课等进行全班形式的辅导。 4、重点突出,有的放矢,讲究实效,辅导的内容可以是指导和帮助学有困难的学生完 成课内外作业;解答学生提出的疑难问题;给缺课的学生补课;给学习能力强的学生进行竞 赛指导、学习方法和学习习惯养成的指导。 5、辅导是教师的职责,不得以任何名义任何形式获取报酬。

六、命题与评价 1、教师应该具备命制一份较高水平的试卷的能力。为了提高教师的命题水平,教师要 学习和研究命题的技能技巧。 凡年级统一的阶段测试卷必须由备课组组织教师自行命题。 期 中考试由教务处组织命题,期末考试由教研室提供试卷或由教务处组织命题。 2、负责期中、期末考试或学校组织的质量调查测试的命题的教师负有保密的义务和责 任。 3、测试分单元检测和期中、期末考试。 单元检测由备课组统一调控,做到适量适度,精心命题,及时组织检测,及时评阅,及 时分析诊断反馈,及时调整教学进程;`形式可多种多样,根据学科特点由备课组自行确定。 4、期中、期末考试由教务处组织,做到严格监考与应考制度,严肃考风考纪,集中“背 对背”评阅试卷,及时分析总结。 5、检测后,教师要对考试情况进行书面的质量分析。分析内容:⑴学生学习质量分析; ⑵得失原因分析;⑶今后改进措施 6、学期综合评价。学期综合评价由任课教师根据学生的平时学习情况(即形成性评价 部分)和期末考试成绩(即终结性评价)综合考虑对学生进行综合评价。 由于学科特点的不同, 允许个别学科根据学生的实际情况, 结合学科特点开展新型的评

55

价方案。

十、教研组工作规范 教研组是教师从事教育教学研究的集体, 是提高学校教学质量的组织保证。 教研组的基 本任务是以教学为中心,以“教书育人”为出发点,开展教学研究和教育改革实践活动,不 断提高全体教师专业水平和教育实践能力,从而进一步提高教育质量。 (一)制订和实施教研组工作计划 l、制订教研组工作计划,是落实学校教育工作计划的重要环节。计划应当根据党和国 家的教育方针、政策,依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定,依据学校教育工作计 划,围绕提高教育质量这个中心,抓住提高全组教师素质这个关健,密切结合学校实际,体 现本组的优势和特色。教研组工作计划必须经过全组教师的讨论,确定全组教师认可的,切 实可行的共同工作目标和具体任务。 2、教研组工作计划必须在开学前拟定,开学后一周内上交,经学校领导审定后组织实 施。 3、教研组工作计划的实施情况,要进行经常性的阶段性的检查小结,不断调节本组工 作状态,努力达成工作目标。学期和学年末,要参照教研组工作检查评估标准,进行自查, 总结经验。 (二)抓好各项教育活动的基础工作 1、在教师个人钻研课程标准的基础上,进行集体学习和研究,深入领会大纲的指导思 想、教学任务、内容和要求,共同研究如何在教学实践中具体体现课程标准的教学要求,制 定实施课程标准的教学措施。 2、在教师个人钻研教材、教法和认真备课(备教法、学法、德育渗透)的基础上,搞好 集体备课。安排好教学进度。围绕教材和教学实际,共同研究带有普遍性或倾向性的教学问 题,交流和探讨中要注重发挥每位教师的教学特色和风格。 3、广泛开展有目的、有计划的相互听课活动,有计划地组织各类研究课。课前对主讲 人设计的教案要共同研究,课后要按教学目标进行评议、小结并记录。 4、加强对备课、上课、辅导等各个环节的管理,互相交流、督促,切实提高课堂教学 质量。 5、抓好教学各环节的信息反馈的工作,做好期中、期末的命题工作及数据的分析评价 工作。 6、安排好选修课工作的活动课内容,所有教师要会教一门选修课。 (三)学习教育理论,开展教育研究 1、组织组内教师学习有关教育政策法规,不断提高自身修养,转变教育观念,端正教 育思想,积极推进素质教育。不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高全组教师的理论

56

素质,集体学习理论要定内容、定时间。 2、组织读书会,定期学习教学理论(教学统计、教学测量、教学评价等),开展多种形 式的教研活动。发扬教研民主,每一次教研活动都要做到事先充分准备,讲求实效。 3、开展教学专题研究和教育科学研究。要根据教学实际和教师专长,定目标、定课题、 定人员、定措施,努力实践,不断探索,力争出成果、出效益。 4、加强校内与校外教研组之间的横向联系,并积极参加各级各类教学活动;外出学习 后,要在组内介绍和讨论,取长补短。 5、积极开展教学手段、教学方法及教学模式的改革。切实提高课堂教学效益。 (四)关心培养青年教师 1、关心青年教师的成长,指定思想素质好、教学工作能力强、专业水平较高的教师在 各方面对新教师给予具体的帮助和指导。 2、新教师任教第一年要跟班听课,要定教师、定每周听课时数。 3、新教师在三年内每学期要进行一次汇报活动。 4、鼓励、支持青年教师投身教育改革和教学研究,在青年教师中培养教育骨干。 (五)加强设备管理,建立教学资料档案 1、重视教学设备管理,充分发挥现有教学设备的作用,提高使用效益。 2、加强对实验室的管理,努力提高实验开出率。 3、电化教学的硬件设备和软件资料,组内要有专人负责保管,定期检查、维修。 4、搞好教学资料、教学统计材料的积累和整理。要全组协作,专人负责,逐步建立本 组的资料库和试题库。 5、建立和完善教研组工作档案,逐一记载各项教研活动的开展情况及成果。 十一、备课组工作规范 备课组是教师从事教学研究的集体, 是提高学校教学质量的组织保证。 备课组的基本任 务是以教学为中心,以“教书育人”为出发点,开展教学研究和教学改革实践活动,不断提 高教师专业水平和教育实践能力,从而进一步提高教育质量。 (一)制订和实施备课组工作计划 l、制订备课组工作计划,是落实学校教学工作计划的最基础环节。计划应当根据党和 国家的教育方针、政策,依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定,依据学校教育工作 计划,围绕提高教学质量这个中心,抓住提高全组教师素质这个关键,密切结合本年级的教 学实际和学生特点,体现本组的优势和特色。备课组工作计划必须经过全组教师的讨论,确 定全组教师认可的、切实可行的共同工作目标和具体任务。 2、备课组工作计划必须在开学前制定,开学后一周内上交教研组、教务处各一份,经 教研组统一安排调整后实施。 3、备课组工作计划的实施情况,要进行经常性和阶段性的检查小结,不断调节本组工

57

作状态,努力达成工作目标。学期和学年末,要参照备课组工作检查评估标准,进行自查, 总结经验。 (二)抓好各项教育活动的基础工作 l、在教师个人钻研各科课程标准的基础上鼓励集体备课,备课组至少每二周集体备课 一次,每一次备课由一位老师作中心发言然后集体讨论,集思广益,逐步完善教案。在此基 础上教师个人对教案可根据自身优势进行增减,大量体现个人特色。集体备课时,备课组长 指定专人作好活动记录。发言包括上两周课的反思,下两周课的设计。观摩公开课要求在个 人深入备课,写出教案的基础上,进行组内集体备课。 2、加强对学生作业的管理,备课组应组织教师精选练习,统一精编教学辅助资料,严 格控制学生的作业量。 3、承担学校评估命题、评卷和试卷分析,外来公开课,组织本年级学科竞赛、学科活 动、兴趣小组活动等工作。 十二、优秀教研组评选条例 十二、 为进一步加强各教研组规范化建设,适应新课程的需要,充分发挥教研组在落实教学、 组织教研、培养师资、开发校本课程等方面的功能,特提出台州市白云学校优秀教研组评选 条件。 1、坚持以人为本,严谨治学。贯彻以教研为先导的思想,认真教学科研,重视校本培 训,不断更新教学理念;教研组工作有计划(学期初第二周上交)、有总结(学期结束这一周 交),且计划和总结能体现学科特色和创新精神。 2、坚持以教学为中心,重视集体备课活动。全组教师团结协作,充分发挥教研组的整 体力量,实现资源共创、资源共享。学科有两个备课组在学年评比中被评为优秀。 3、重视第二课堂建设。学科设有 2 个以上兴趣小组,定时、定点、定人开展活动,并 有活动的计划和记录。 4、教研组长、备课组长积极履行职责,工作、活动正常有序。教研组长每学期听课不 少于 20 节,备课组长不少于 l5 节。 5、培养青年教师有举措、出成效。 (1)按学校规定新老教师结对,拜师学艺。 (2)每学期组织好三节青年教师研讨课。 (3)教师上市级以上公开课或参加市级以上业务比赛在专人辅导的基础上全组教师群策 群力,并有教师获市一等奖以上。 6、全组教师重视教育现代化手段的运用,80%以上的教师能上网查询资料,制作多媒 体课件。 7、全组每学年有 2 个以上立项课题,每位老师均参与教学科研,并完成教学教育论文 五篇(字数 2000 以上在教育行政部门、或专业学会获市一等奖以上及正式刊物上发表)。

58

十三、备课组考核评估办法(试行) 十三、备课组考核评估办法(试行) 为了进一步规范学校备课组建设, 加快学校学习型组织的形成, 增强集体的凝聚力和战 斗力,促进教师素质的全面提高,特制定本办法。 1、备课组工作每学期有计划(在开学第二周上交) ,有总结(在学期结束这一周上交) (10 分)[考核办法:查记录,从学科特色、操作性、执行情况三个方面分别按 10、8、6 三档进行计分、没有及时上交的计 0 分]。 2、全组团结协作,互相帮助,取长补短,备课组活动做到“四定”“四统一” 、 ,即活动 要定时间、定地点、定主题、定主讲人员;统一进度、统一重难点、统一资料、统一考试。 要求每二周活动一次,实现资源共创、资源共享(20 分)[考核办法:查活动记录,查教案, 现场检查,每缺一次扣 3 分]。 3、全组教师认真履行职责,做好教学常规工作,不无故缺课,不准推托、拒绝教务处 布置的工作(如命题、监考、改卷等)[考核办法:教务处记录,每缺一次扣 5 分]。 4、备课组长以身作则,积极履行职责,每学期听课不少于 15 节,并对本组老师的教学 有建设性意见。组织好本学科的课外活动,开发校本课程,组织学科竞赛成绩突出。 (20 分) [考核办法:查听课记录、课外活动计划、校本课程教材、竞赛结果]。 5、积极开展教研活动,每学期推出本备课组的教学研究课一节。每个组员在集体备课 基础上个人增删,形成个性化教案(20 分)[考核办法:查教案、查记录、现场听课、查听 课到位人数]。 6、在培养青年教师方面氛围好、有举措、出成绩,能不断推出学科教学新秀,在校“青 藤杯”评选及市级以上教学比赛、展示中取得好成绩。[考核办法:查文件记录、教务处工 作反馈。加分按校职评办法。上限 20 分] 7、备课组内每学年至少完成教学论文 3 篇,并在校内教学刊物以上发表或获奖。 (10 分) 附:评估结果的处理 1、根据办法由教务处组织考评,凡考评分在 85 分以上的备课组即获优秀备课组称号, 在年终考评、职评时对组长、组员给予一定的加分(组长 3 分,组员 1 分) 。 2、考评分在 70 分以下(不含 70 分)的备课组扣除备课组全体人员的半年教研活动经 费。 3、考核分在 60 分以下(不含 60 分) ,扣除备课组全体人员全年教研经费,并不安排备 课组人员外出活动。 十四、教师教学卫生要求 1、课堂教学要顾及每个学生,板书要整洁清楚,字大小要适宜,讲课时音量要使每个 学生听清,必须用普通话。 .

2、严格做到按时上、下课,不得拖堂,不得任意占用学生的课外休息活动时间。

59

3、减轻学生的课业负担,控制作业量,保证学生睡眠时间,每天不少于 8 小时。 4、主动教育学生养成良好的卫生习惯,随时纠正学生不正常的坐、立姿势和看书、写 字姿势。教师要起表率作用。 ’

5、关心学生的用眼卫生。阴雨天及时开灯。 6、注意学习环境卫生。教育学生适时开、关窗户以通风换气,做化学实验时要防止有 毒气体的扩散。严禁教师在教室内吸烟。 7、重视学生的心理卫生。关心爱护学习困难生,教学中不讽刺挖苦学生,不伤害学生 的自尊心,对有心理障碍的学生,心理辅导教师要配合班主任做好他们的思想工作。 8、关心学生的身体健康,发现生病而不能坚持上课的学生,要主动询问,劝其休息和 就医,并及时通知班主任,事后做好补课工作。 十五、中青年教师“青藤杯”评比 中青年教师“青藤杯” (一)评选宗旨 为了加快对中青年教师的培养, 给中青年教师提供一个展示自身素质, 提高业务水平的 机会,也为他们以后参加高一级的业务比赛打下基础,学校决定举办“青藤杯”大奖赛评选 活动。 (二)评选范围 本校 45 周岁以下的中青年教师。 (三)评选办法 采用自愿报名,多轮淘汰,量化计分的办法。 (量化计分满分为 150 分) 1、 师德评议(10 分) 2、 备课检查(15 分) 3、 作业批改(10 分) 4、 教育科研(10 分) 5、 教学荣誉(15 分) 级别 类别 大比武 优质课 说课 课件制作 一等奖 15 12 10 10 台州市 二等奖 12 9 7 7 三等奖 8 4 3 3 一等奖 8 6 5 5 椒江区 二等奖 6 4 3 3 三等奖 2 1 1 1

同一次比赛按最高分计,不同类别的比赛可累计。 6、 现场命题(20 分) 7、 课例评析(20 分) 8、 课堂教学(50 分)

60

(四)奖励措施 1、 “青藤杯”获得者学校发给荣誉证书和适当物质奖励;并确定为学校中青年教师重点 培养对象; 2、优先获得参加高一级业务比赛资格; 3、优先安排外出参观、学习、考察、培训以及学历进修。 (五) “青藤杯”获得者的义务 1、每两年主持并完成一项台州市级教育科学研究课题; 2、每学年写出一篇以上教育教学论文(论著)或实验报告、调查报告,并在市级获二 等奖以上或在专业报刊杂志上发表或在专业会议上交流; 3、每学期开设研究课、示范课或观摩课不少于 1 节,能制作多媒体课件,听课不少于 20 节; 4、能根据学校工作需要,承担并信任班主任工作; 5、每学年给相应年级学生开设一次讲座; 以上义务“青藤杯”获得者至少需较好履行其中 4 条,教务处每学期末组织考核。若未 能较好履行,将取消其下一年度重点培养对象以及优先参加各项比赛和外出参观学习资格。

十五、外出学习、 十五、外出学习、学历进修暂行规定 为了保证教师顺利地参加学历进修, 进一步提高中青年教师的业务水平, 同时也为了加 强学校的教学管理,特制定本规定。 1、凡外出参加学历进修的教师,必须在每学期初向教务处出具有关学校的关于组织面 授和考试的书面证明(如通知、面授或考试的时间安排表等) ,并填写登记表一式两份,分 别交教务处和教研组存档备案。 2、教师要在不影响工作的基础上外出参加学历进修,在外出之前,应作好功课、早晚 自修、班级工作等的妥善安排,教务处和有关教研组应尽量为教师的进修提供方便。 3、教师在完成面授后如果没有按期返回本校,则按学校有关的考勤制度作旷课处理。 4、教师外出参加学历进修时由校长批准。 5、教师外出教研活动须提前 3 天向教务处出具有关通知,办理请假手续;在外出之前, 应作好功课,早晚自修、班级工作等妥善安排。活动返回后须填写《台州市白云学校教师外 出活动记录表》一式两份,一份交教务处,一份交教研组,并在教职工大会上汇报,方予以 报销。 6、学校安排学习活动,无故不参加者,取消下一次外出学习机会。 7、教研组集体外出学习每三年一次,时间为 3 天。原则上每学期一个学科外出,500 元/人。 附:台州市白云学校教师外出教研活动记录表

61



名 活动地点 组织单位

活动时间

内 容 记 录

活 动 体 会

附:台州市白云学校教师外出学历进修登记表

姓 名

进修课程

进修地点

起讫时间

证明材料

领导意见





十六、 十六、教职工请假制度等若干规定 根据省人事厅 《关于机关事业单位工资制度改革后职工假期待待遇遇问题的通知》 及台 州市财政局、劳动人事局《关于机关事业单位提高就餐补贴、推行考勤奖制度有关问题的意 见》精神,结合本校实际,特制订教职工请假制度。 (一)考勤 1.教职工实行坐班制,值周领导做好考勤工作。

62

2.时间:星期一至星期五,上午 8:00—11:00,下午 1:30—4:00 3.在不影响课务的情况下,教师(行政及后勤人员除外)每周可以机动安排两个半天 时间,但必须向办公室办理登记手续,否则作事假处理。 (二)假 日 1、婚假: (1)教职工符合法定结婚年龄的为三天。 (2)符合晚婚(男 25 周岁、女 23 周岁)条件的再增加十二天。 (3)在配偶居住地结婚的,可另加路途假。 2、产假(符合计划生育规定安排生育的) ; (1)晚育的为九十天,非晚育的五十六天; (2)难产、双胞胎以上的再加十五天; (3)产后结扎的产假再加十四天。 (4) 小产假 7 天。 3、丧假: (1)父母、公婆、岳父母、配偶、子女死亡的为三天; (2)兄弟、姐妹、祖父母死亡为一天; (3)外地的可另加路途假; 4、病事假: 病假必须有县市区级医院的证明;无特殊情况不得请事假。 5、公假按规定报批。 (三)请销假和审批权限 1.请假必须有书面请假条。 2.产假须提前半年告知学校,婚假、产假提前 15 天办理请假手续,由校长审批, 3.丧假、病假、事假二天以内(含两天)由分管处室负责人审批,三天及以上由校长 审批。而后教学人员、行政工勤人员分别送所属处室办理手续、落实工作。 4.中层以上干部请假由校长批准;校长外出需告知校长办公室,跨市出差需向教育局 请假。 5.公假(教育行政、业务主管部门发文的各类会议及活动) : (1)函授、进修凭通知,教学人员向教务处请假,其他人员向所属处室请假。 (2)台州市内会议凭通知,二天以内(不超过三人)由各处室负责人批准;三天及以 上报校长批准,三人以上处室负责人需告知校长。任课教师须到教务处办理请假手续。 (3)市外会议,凭会议通知,经校长批准,教学人员再到教务处办理手续。 (4)全校性会议,若有特殊情况不能参加,向校办公室请假。 6.超假:

63

(1)公假外出超假,无特殊情况作事假处理。 (2)婚丧假超假,在事后三天内补办事假手续。 (3)产假超假,有医院证明作病假处理。 7.如遇特殊情况不能办理请假手续的,应先电话请假,并在三天内补办,否则按旷工 论处。因理由不足,未批准的,亦按旷工论处。 8.请假期满应及时办理销假手续。长期病假回校工作,须经校长批准后方可上岗。 9.任课教师请假三天及三天以上,一般应安排代课。代课教师由请假教师、教研组或 教务处共同负责落实。有功课冲突的,由教务处负责协调。但请假教师应提前三天办理请假 手续。 (四)奖 惩 1、病假每天扣除结构工资及考勤奖共 10 元;病假达 15 天,当月结构工资及考勤奖停 发。 2、病假两个月以上,病假期间,津贴、奖金(即活工资部分)停发,第一次病假后, 恢复上班时间短于病假时间,又继续请假的,两次时间连续计算。全年累计病假超出六个月 的,不参加当年年度考核。 3.事假每天扣除结构工资及考勤奖共 30 元;一学期事假累计七天,第八天开始停发当 月结构工资及考勤奖。 每月机动安排时间累计不超过 4 天免扣当月考勤奖, 期末考勤奖根据 实际出勤情况考核奖励。 4.事假半个月按本人基本工资 70%发;一个月发 60%;二个月以上发 50%;第四个月开 始停发工资;事假半个月以上同时停发国家规定的考勤奖、误餐补贴、津贴。 5.产假停发学校结构工资。 6.婚、丧假每天扣除结构工资 10 元,函授扣代课金的一半,职工每天扣 10 元。 7.全校性周会,未参加者,每次扣 20 元。 8.旷工一天扣除当月奖金、考勤奖和当日工资等 150 元。未经教务处同意擅自调课, 作旷工论处。旷课一节,按旷工半天计算。 9.当月病假或事假半个月以上,除上述扣款外,并扣除年终节支奖一个月。 10.婚假、产假、丧假未满规定假日,提前回校工作,每天奖 30 元。

十七、 十七、差旅费报销制度 根据台财行[2002]61 号文件《台州市市级行政机关工作人员差旅费开支规定》精神, 结合本校实际情况,特制定如下报销标准: (一)伙食补贴标准: 出差人员伙食补助费,以住宿票据为凭,按自然天数计算,每人每天补助标准; 省外为 30 元,省内(出市)15 元,市内 9 元(出差人所在地不发补贴) 。出差人员当

64

天来回,凭交通费票据。 到外地挂职锻炼或支援工作人员伙食补助费每人每天省外为 15 元,省内为 8 元,休 息天不算(上级有文件规定,按照文件执行) 。 (二)住宿费标准 在规定限额标准内凭据按实报销,实际住宿费超过规定限额标准的部分,个人自负。 无住宿凭据不予报销,住宿费标准: 省外 200 元,省内 150 元,市境内 60 元(出差人所在地及三区内不报销住宿费) ,正 副处级以及相当职务人员住宿费按实报销。 (三)杂费(包括市内交通费及通讯费) 省外 30 元,省内 15 元,凭据限额报销。乘坐往返机场的民航专线客车费用,可按实 报销。 教职工到外地挂职学习锻炼或支援工作,不实行杂费报销办法。 (四)短期培训学习班(三个月内) ,每人每天伙食补助标准: 省外 25 元,省内 15 元,市内 7.5 元,三区内(本地除外)5 元。 学习时间三个月以上的减半发给; 具有会议性质或伙食非自理及培训班所在地人员不发伙食补助费。 (五)交通费报销标准: 1、正副处级以及相当职务人员:火车、轮船、飞机经济舱位,其他交通工具(出租 车除外)按实报销。 2、其余人员:火车(除一等软卧外) ,轮船三等舱,飞机经济舱位,其他交通工具(出 租车除外)按实报销。 上级有关部门组织团体外出考察等经领导批准参加,乘坐飞机,按经济舱位报销。 鼓励出差人员乘座火车,连续乘坐超 12 小时,每满 12 小时加发 50 元伙食补助费。 (六)夜餐费补贴 工作到夜间 11 时以后,或在早晨 4 时以前开始工作的人员可享受每人每夜 5 元夜餐 费补贴。 (七)通信补助费 职别 副处级 正科级 副科级 科员及班主任 无线通信月补贴标准(元) 150 100 50 30

说明:其他未尽事宜,由校长办公会议研究决定。本规定解释权归校长室。 十八、 十八、物资采购和使用制度

65

1.各组、处、室凡购大型教具设备均应事前办理采购手续,根据学校经费情况作具体 研究决定。 2.凡属固定资产的,购进后,要经验收,并办理领用手续,下列单位同时要做固定资 产账目。 (1)凡购图书、教学资料的均由图书室/馆购买(或代购),办理固定资产登记后,在图 书室/馆办理借用手续(年级组、教研组、各处室均不存图书资料)。 (2)凡属电教室、语音室所购磁带、录像带及其他设备,均划归电教组,在总务处办理 固定资产登记后自行管理借用。 (3)三大实验室、体音美组、电教组、医务室所购设备,均由总务处验收登记,然后办 理领用手续。 3.各组、处、室所拥有的教学设备及课桌椅不得擅自外借给个人和单位,特殊情况需 经总务处同意后外借。 4.调离本校的同志,在离校前务必办理退还公物手续,遗失损坏的要根据物品原价酌 情赔偿。 5.凡上级、外单位或校友馈赠和调拨奖励给学校的物品,一律交总务处登记,由学校 统一分配后办理领用手续。

十九、教师住房补贴办法 十九、 为了减轻教师住房的压力, 有利于教师全身心投入到学校工作中, 同时规范住房补贴发 放,特制定本办法。 1、 补贴对象:椒江区或开发区内无房的学校正式聘用的教师。 2、 补贴标准: (1) 在椒江区或开发区租住民房的,按每位教师 180 元/月标准发放。 (2) 在椒江区或开发区内不租住,而以交通工具往返家校的,按每位教师 150 元/月的标 准发放。 (3) 租住在配偶单位公房的,教师如实凭配偶单位财务票据,学校负责支付租金的一半, 上限 180 元/月。 (4) 安排在学校公寓住宿的教师不再享受住房补贴。 3、发放办法:补贴一年发放 12 个月,每学期发放一次,由校办核实后造册发放。 二十、资料征订管理办法 二十、 为了切实推进素质教育,有效减轻学生学业负担,提高课堂教学效率。特制订《关于加 强资料征订管理的规定》 l、学校教学使用教科书、辅导资料必须由教务处统一征订。除教科书之外,不允许教 师组织学生购买其他练习及资料。

66

2、 初三年级及其他教师在教学中确需征订其它资料(不能超过一种), 必须到教务处填 写征订申请单, 经教务主任审批后, 由教务处负责征订, 订阅资料的回扣, 用作冲消订阅费。 私自订阅者不予支付任务费用,且由此造成的一切后果由私自征订教师负责。 二十一、资料打印管理规定 二十一、 为了切实推进素质教育,有效减轻学生学习负担,提高课堂教学效率。确保学校教学工 作的顺利进行,特制订资料打字、印刷管理规定: 1、鼓励各备课组教师分工合作,博采众长,精选习题,自己编印具有学校特色的练习。 2、备课组必须统一使用练习,所用练习由备课组长送打字、油印室登记印刷。确因特 殊原因需印刷个别班级练习,由备课组长签字后送油印室登记印刷。精选习题,一般不允许 印刷整册练习,确因特殊原因需要印刷的,必须到教务处填写印刷申请,由教务主任签字同 意,方可印刷。 3、教学所用资料复印 l 份者,直接送复印室登记,复印 2 份以上者必须到教务处填写 复印申请单,由教务主任签字后,方可复印。 4、教学相关材料油印仍需到教务处填写印刷清单,由教务处主任签字方可印刷。 5、教师需文印的讲义一般要提前 3 天送文印室登记,请各教师提早做好准备。 6、打印室电脑资料为学校资源,一般只允许复制教师自己所编资料,确因特殊情况复 制其他教师资料的,需该教师及教务主任签字同意方可。 7、各职能处室印刷材料可提早 l 天直接送打印室、油印室印刷,若大批印刷仍需处室 负责人签字后才可付印。 二十二、 二十二、固定资产管理制度 学校固定资产(含大宗低值易耗物品)均属国家财产。 为了能妥善保护国家财产, 使固定 资产在教育教学中发挥更大作用,规范固定资产添置、保管、报损、交接等方面的管理,特 制定本管理制度。 1.添置固定资产和大宗低值易耗品,必须确属教育教学需要。由需添置部门出具书面 请购报告,预算出费用,报校长室审批后,方可组织添置。 2.固定资产的添置部门要会同知行情、懂业务的行家研究论证将要添置物品的性能、 型号、特点和价格,保证购置物品性能先进、适应性强、坚固耐用、价格低廉,不可草率购 买和添置。 3.购回的固定资产要进行验收并分类别、分部门编号造册,可烙印的烙上印记,交由 责任人保管使用,并同时签订保管使用责任书。凡因责任人过失造成固定资产遗失、损坏, 由责任人负责赔偿或修复。 4.大型维修要事先制定计划,报校长室批准。力求优质美观,与学校整体布局一致。 5.添置固定资产经费的报销,除凭正式购货发票外,还要有分管校长批准件、保管员 入账签名、使用人责任书。手续不全,不能批准报支。

67

6.原有固定资产确因破旧、损坏、过时、外调、出售等原因需报废的,责任人需出具 书面报损报告,经核实报分管校长签字后方可报损。报废物品要按管理部门意见处理,尽量 及时收回残值。固定资产校内调度必须先进行账务调整后方能进行,防止出现遗漏或差错。 7.因工作关系固定资产责任人发生变更,应主动及时地与责任人办理交接手续,签订 交接清单。未办理交接手续的原责任人不能离开原岗位,若发现账物不符,原保管责任人承 担全部责任。 8.固定资产管理人员要按《固定资产管理办法》建立健全账册。对新添固定资产要及 时入账,做到账册齐全,账物相符,如有增减需及时填写增减记录,调整账户,切实管好用 好学校财产。 9.单位或个人捐赠给学校的物品,应及时登记造册,列入学校固定资产管理。 10.固定资产原则不得借出,特殊情况需经校长批准。每年暑假全校进行一次固定资产 清查盘存工作。 二十三、体育器材管理制度 二十三、 (一)使用器材规定 1.保管员应按时向课堂教学、课外活动、课余训练和比赛活动提供充足的器材,要了 解并熟悉各年级教学内容,配合教师完成所需器材领用工作。 2.使用器材应提前领取,教师亲自登记和归还,保管员证实器材没有丢失和损坏后, 教师方可离开。 3.每位教师领取器材要考虑周到,尽量一次领清,如连续使用多课时,则避免中途归 还再领。未经教师允许,学生不得随便动用已领取的器材。 4.每位教师领取器材应从全局出发,合理领取和使用,对紧缺器材应事先预约,以便 保管员根据情况酌情处理。 (二)借用器材规定 1.外单位借用场地器材要有主管领导批准,履行登记和收费手续。 2.校内因教学所需借用器材由任课教师负责履行借用手续,用完后履行归还手续。课 外体育活动所用器材由班级干部持学生证到保管室借用。 3.外单位借用场地或器材半天交费 100 元,一天 200 元,两天 400 元。丢失和损坏者 按价赔偿。 4.非本校人员使用场地器材进行体育活动或训练,要有主管领导的批准,并履行相关 手续,方可使用。 (三)保管器材规定 1.购入的器材设备,根据要求分别记入固定资产账和低值易耗品账。对其编号、建卡, 做到底数清楚,账、物、卡相符。 2.定期复查各种器材,做好维修和保养工作,要每学期一小结。

68

3.体育器材由专人负责保管,保管员要熟悉各类器材的型号、技术指标、使用价值。 存放规范,根据需要及时提出补充建议。 4.未经保管员同意任何人不得进入器材室,不得在器材室从事其他活动。保管员要不 徇私情,坚持原则,恪尽职守。 (四)惩罚规定 1.事故损坏或丢失器材应折价赔偿,由保管员提出认定单据,职能部门批准,由责任 人赔偿。 2.人为损坏或丢失器材应照价赔偿,部门批准,由责任人赔偿。由保管员提出认定单 据,职能由保管员出示认定单据,职能 3.对正常使用损坏的器材,由保管员登记经体育教研组长批准,按报损处理,并及时 上报上级财务部门核实。 4.对骑自行车进入操场的学生,由保卫人员进行批评、教育。 5.因责任不清损坏和丢失的器材,由保管员赔偿。 二十四、 二十四、传达室制度 为确保学校安全保卫和教学工作正常进行,特制定如下制度。 1.来校联系工作的,先说明情况并出示介绍信或工作证,然后保卫人员再与相关人员 联系,确认后,填写会客单(出校时将会客单交回,会客单须约见人签字)。学生不许会客, 遇雨天送雨具的家长不得进入学校(有急事经教导处同意并安排,不得径直到教室找学生)。 2.每晚 9 时关灯,节假日学生一般不得进入学校。 3.师生不得在传达室滞留、谈天,不得随意翻阅报纸、杂志、信件,学生凭学生证领 取报纸、杂志、信件、汇单。 4.传达室电话为学校传达室对外联系工作用,学生不得打电话,因私事从外打来电话, 只作记录再转告(特殊情况除外)。 5.师生从学校借的公物,需经总务处开具出门证,方可出门,否则传达室工作人员有 权扣留。 6.严格执行作息制度,作息时间如有改动由教导处通知。 7.师生和外来人员必须尊重传达室工作人员,协助他们按规章制度做好工作,不得顶 撞,不得无理取闹。 8.传达室工作人员要关注校门口的安全,遇有打架、敲诈、抢劫等事,立即报告德育 处和拨打 110,并予以制止。 9.传达室人员要保证校门口及周边卫生,维护学校形象。 二十五、 二十五、饮食卫生制度 1.严格执行《中华人民共和国食品卫生法》 。食堂工作人员每年要体检一次,取得健康 合格证方可上岗。

69

2.炊事人员必须穿工作服、戴工作帽,搞好个人卫生,不戴戒指作业。 3.做到“五不” ,即不随地吐痰,不在操作时间闲谈,不带闲人进配餐问,不准穿工作 服上厕所,不准在工作时间吸烟。 4.公用餐具一律做到一洗、二冲、三消毒、四保洁。 5.食堂布局应合理,生熟食品要分开。每天要做好清扫工作,做到工作环境里无鼠、 无蝇、无尘。 6.发现有传染病者,立即调离岗位。 7.食堂应确保一天一小扫,一周一次大扫除。 8.出售食品要讲究卫生,腐败变质及有毒有害食品不得出售。 9.餐具保管要定人、定位、定时,餐具存放应整洁有条理,专用机械要加盖布套。

二十六、消防安全管理制度 二十六、 1.成立“学校综合治理小组”和“消防领导小组” ,在学校领导下工作。 2.全体师生员工必须严格执行各项消防措施。教职员工吸烟应到指定地点,禁止在实 验室、微机房、电教室和易燃物堆放处吸烟;不准私自乱拉电源,不能使用明火。 3.对食堂等部门用火必须加强管理,下班前和无人期间要封闭火源,严禁在火源附近 堆放易燃物品,严防火灾发生。 4.对本校的消防器材,未经保卫处干部批准,不得私自动用或转借他人及外单位,如 有违反予以教育、批评。 5.对易燃易爆有毒危险品要加强领用管理,及时处理好这些物品,用后应立即保管好 或清除剩余物品,对违章作业者要追究其责任。 6. “消防领导小组”成员应加强责任心,经常检查、督促本部门消防工作,发现隐患及 时上报处理。 7.学校每年组织消防安全检查,总结经验,确保学校无灾情发生,对有特殊贡献者应给予 表彰奖励。

二十七、档案工作制度 二十七、 根据上级关于档案工作业务建设规范的要求,特拟定档案工作制度如下。 (一)立卷归档制度 1.归档时间 凡学校以及下属各部门在当年工作活动中形成的具有保存价值的文书、 会计档案等文件 材料,由档案管理人员于次年 9 月 1 日之前完成整理立卷,由档案室归档。 2.归档范围 (1)应归档的文件材料主要包括党总支、校长室、工会、团委、德育处、教务处、总务

70

处以及体卫、综合治理等工作活动中形成的具有保存价值的材料。 (2)会计档案包括会计报表、账册、凭证等。 (3)科技档案主要包括科研、产品、工艺、设备、标准、计量、质量、基建等方面的文 书。 3.归档要求 (1)遵循文件材料的形成规律和特点,区别不同价值,使立成的案卷能够全面反映本单 位、本部门工作活动的历史面貌,便于保管和利用。 (2)应归档的材料不得使用圆珠笔,做到材料收集齐全,分类清楚,鉴定准确,组卷合 理,装订整齐、完整,任何部门和个人不得擅自处理。 (3)及时做好分类归卷工作,防止材料丢失,便于查找,为年终立卷打好基础。 (二)档案保管制度 1. 根据集中统一管理档案的原则, 本单位在工作活动中形成的各种门类和载体的档案, 由校档案室集中统一管理。 2.各类档案归档后,应按不同保管期限分类、编号、入橱、定位,做到卷目相符。 3.档案室经常保持清洁干燥、通风,避免强光直射,要注意防盗、防火、防蛀、防霉、 防光、防高温、防尘、防鼠。 4.定期对档案的保管状况进行检查,发现问题及时向分管领导汇报,积极采取措施, 对已损毁或变、褪色的档案,抓紧抢救复制,延长档案寿命,确保档案万无一失。 5.档案室、档案柜钥匙由专人管理,禁止在档案室会客、吸烟和堆放杂物,禁止其他 人员随便出入档案室。 6.随时对档案、资料的收进、移出、利用等情况做好登记和统计工作,并及时向主管 部门报送情况。 (三)档案保密制度 1.坚决贯彻执行《保密法》 ,做到严守机密,确保档案资料的绝对安全。 2.认真保管好档案、文件和资料,未经允许,不得将其带到公共场所或家中,不准将 档案资料外借私人。 3.接待查档应严格履行审批手续,执行调阅制度。 4.凡借阅、查阅或复制、摘抄机密以上档案资料,应经分管领导批准。 5.凡本单位收到的文件、信函应由档案管理人员拆封、登记、传阅。凡会议带回的文 件,应及时交档案管理人员登记。 6.离开办公室时,应及时将档案文件等放入橱柜,档案文件中涉及的机密,不得泄漏。 7.对办公废纸应根据其内容性质处理,该销毁的要销毁,严禁倒入垃圾箱或出售。 8.凡属不归档的文件材料必须造清册(一或二份)上交主管部门。 (四)档案使用制度

71

1.本单位人员因工作需要查阅档案应办理登记手续,由档案管理人员代查。 2.外单位查档,需持单位介绍信,并注明查档者身份和查档内容。 3.档案管理人员不得提供与所查内容无关的档案。复制或摘抄的档案,经核对无误后 加盖公章方有效。 4.档案原则上不外借,否则需要经领导批准,办理借阅手续,时限五天,逾期还需继 续使用者,应办续借手续。 5.阅档时不得拆卷、撕页、折叠、涂写和在案卷上做标记。 6.归还档案时,必须核对无误当面注销,如发现有缺损、遗失等情况,要及时报告领 导并查处。 (五)档案管理人员岗位责任制 1.努力学习政治理论和文化业务知识,认真执行党和国家的方针、政策及与档案工作 有关的法规、条例、制度,忠于职守,坚持原则。 2.在党总支、校长室的领导下认真工作。业务上,虚心接受上级主管部门的指导、监 督和检查。 3.按规定搞好文书立卷归档工作,做好档案资料的收集、整理、鉴定、保管和使用工 作。 4.编制适用的检索工具和参考资料,建立全宗卷。做到熟悉全部档案情况,主动了解 单位各项工作对使用档案的需要,积极开展服务工作。 5.档案管理人员岗位调动时,要办理交接签字手续,否则不得擅离职守。 二十八、 二十八、办公用品领用制度 1.凡我校在编教职员工因教学工作需要可领取教学工作用品。来校实习生不予领取办 公用品。 2.教学人员领取备课用纸、圆珠笔心。 3.学校信封及信笺只限用于因学校工作需要与外单位联系。 4.每学期开学对班主任、年级组长、教研组长、政治学习记录员及中层以上领导发放 工作手册,分别由德育处、教务处、校办公室领取分发。 5.教学人员、行政人员确因教学、工作需要,而需购买的办公用品,务必事先征得总 务处领导及文具保管员同意,方可购买,否则不予报销。 6.全校教职员工办公桌所配备的抽屉锁(挂锁)自行保管。属于自然损坏的,说明原因 后即可再领用,如自己不慎将钥匙遗失而另行换锁,应自己购买。 二十九、教职工调休加班制度 二十九、 为了切实贯彻《劳动法》 ,确保学校工作井然有序,特制定以下制度。 1.学校确保职员、职工法定的休息时间,尽可能按规定休息日安排休息。如遇特殊情 况,由分管主任安排调休,职员、职工无特殊情况应该无条件服从。

72

2.学校原则上不安排职员、职工加班,遇特殊情况确需加班时执行下列办法: (1)因工种特殊或正常工作量大, 无法安排调休, 先由分管主任向校长办公室提出申请, 由校长办公室核准,发放加班通知单,再由分管主任安排加班。 (2)属于正常工作,因没有及时完成工作任务而造成工作堆积需要突击加班的,不计加 班时间,不安排调休,并按岗位责任制的有关规定给予批评教育和处理。工作总量包干的部 门和个人,节假日正常工作,不计加班时间。 三十、科研管理制度 三十、 (一)关于教育科研课题申报条例 1.课题申报。对于省、市下达的普通教育教学科研课题,研究下达的项目和内容,公 布于校,采取自愿组合自选课题申报和指导课题申报,或自己根据教育教学实践确定课题, 都要认真逐项填写《课题立项申请报告》 ,由校科研处逐级向上申报并留底备案。 2.可行性研究。申报的课题在上级课题管理部门初步审核基础上,由校科研处牵头组 织邀请有关领导部门、 课题组成员并聘请有关专家共同论证。 参加课题的个人或集体必须提 出《课题研究可行性报告》 ,由科研处逐级上报并留底备案。 3.课题扶植。申报的课题经上级课题管理部门及上级教科研领导部门评审,又经教育 行政领导部门批准后,正式列入上级普教课题规划的同时,要举行“开题研究”仪式,正式 列入本校教科研课题管理中,并在人力、经费等方面给予支持。 5.课题过程管理。凡参与通过立项的课题研究的负责人在实施计划中需按研究阶段向 校科研处递交进展报告, 并逐级上报。 上级课题管理部门根据所提供的进展报告, 进行审核, 据此可作适当调整,或继续照原计划进行,或调整原计划继续进行,或中止进行。 6.课题结题。按计划中所定课题研究时间,应及时结题,参与的人员或集体将研究成 果写成书面材料,形成研究报告,然后由科研处组织并约请有关部门及专家进行鉴定,进行 成果等级评审,认定成果等级。学校据此对取得优秀成果的人员进行奖励。 7.研究的领域。学校科研处、市教科所二级联网,因此确立的课题应由校科研处逐级 向上申报。课题研究的内容应属于本市普教系统的范畴,研究的类型有教育教学理论研究、 教育调查、教育教学实验、教育教学经验总结、应用技术研究等。凡个人参与外单位课题研 究的, 课题研究内容不属上述范畴或没按上述途径逐级申报的课题, 均不属于校科研处管理 范畴。 (二)教科研论文评审奖励条例 科研处认真组织每学年的教育、教学、管理论文的收交、评选、交流、奖励工作。 1.由科研处聘请学校学术水平较高的教师担任评委,组织完成论文评议的初评工作, 并在校长领导下,确定各科优秀论文,上报市学术评委会参加评审。 2.评选范围为教育教学管理方面的具有一定理论水平并结合各自的实际工作所写的理 论研究文章, 教育教学调查, 教育教学经验的论文。 凡工作、 教学总结(小结)不在评选之列。

73

3.个人发表在诸种杂志上的文章,报科研处,科研处将评选等级记录备案,学校确认 并予以奖励。 4.市普通教科研学术委员会评定的论文,学校确认并据论文等级分别给予奖励,并记 录备案。 5.凡在校内经评审确认的论文,学校打印文件记录备案,并据论文等级予以奖励。 6.科研处定期将获奖论文汇编成集。 7.个人所交论文一律自留一份,科研处所保管的论文不外借,如需借出复印应及时交 回。 三十一、图书室借书规则 三十一、 1、本校教职工一律开架,学生凭学生证开架借阅。 2、教师借阅教学用书不得超过 10 册,文艺书限借 2 册,借期为一学期,若要延期,需 还后可立即办理续借,逾期而又不办理续借手续者取消借阅资格。 3、爱护公共图书,不随便乱涂乱画,损坏、遗失图书要加倍赔偿。 4、进书库检选用书,除需借的外,其余均插回原处,切勿乱丢乱插,以保持书库整齐。 5、保持室内安静整洁,读者入室,行走要慢些,步履宜轻些,勿高声喧哗,勿随地吐 痰,勿乱抛纸屑、果壳。 6、凡教职工调离学校,必须将所借书刊全部还清。 7、外单位借书,在不影响全校师生员工教学原则下,经教务处批准,限期归还。 三十二、教工阅览室规则 三十二、教工阅览室规则 为了使教工阅览室能更好地为教学第一线服务, 能及时为教师们提供各科参考资料, 为 此,特制订教工阅览室规则如下: 1、听取各教研组教师们的各种意见,有计划地订阅各科参考杂志和报纸。 2、每年报刊杂志按时编号,装订。 3、教工阅览室词典只供查阅,不出借,当月杂志不出借,凡是出借的杂志都需要登记 在借书证上,学期结束前一律归还。 4、保障教师阅览时间,特别是保证教工查阅参考资料、词典等时间,无特殊情况,一 般白天都开放。 5、保持室内安静、整洁,充分发挥教工阅览室作用,真正做到教工阅览室能成为教学 的第二个课堂。 三十三、医务室工作制度 三十三、 根据《学校卫生工作条例》的要求,结合全校师生的具体情况,特制订医务室工作制 度: 1、严格执行卫生防疫制度,切实做好医疗卫生工作,积极做好近视眼弱视、沙眼、龋 齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲,神经衰弱等常见病的预防和矫治工作。

74

2、认真做好急慢性传染病的预防和控制管理工作,同时做好地方病的预防和控制管理 工作,如发现法定传染病,立即报告市防疫站。 3、根据特定时间,按时上、下班,在校医休息时间,如遇师生急诊,做到随叫随到, 尽量正确诊治,热情为师生排忧解难。 4、按时做好急病人的转诊工作,并交待清楚,使病人心中有数。对残疾,体弱学生, 加强医学照顾和心理卫生指导。 5、学生就诊,要遵守秩序,应按先后顺序,就诊时出示学生证,就诊后在《学生门诊 登记本》上签上自己的名字,药费每月结算一次由财务统一收取。 6、教师就医,药费由财务统一结算。 7、保持校医室清洁卫生,不准随地吐痰,不乱丢果壳、纸屑,物品放置有序。 三十四、医务室药品、 三十四、医务室药品、器械管理制度 学校卫生工作的有效开展,离不开必需的卫生保健器械和保健药品,因此,在学校卫生 工作管理过程中,要切实做好卫生器材设施的建设,保证必需的用药。 1、根据我校卫生保健工作任务和服务特点,医务室药品的配备根据实际工作和季节性 特点,临床用药的需要配备,为减少积压,做到节约,应分期分批进药。 2、药品、器材需购买,应先作计划请询、审批,然后购买入库。 3、购进药品与器械,必须帐目清楚,数量正确,符合财会制度,做到年年清账理财, 账物相符。 4、器材如需借用,必须办好借用手续,如期归还。在使用过程中,如有损坏,必须照 价赔偿。 5、学校的药品与卫生器材,由校医室负责管理。 三十五、学校文件格式规范 三十五、 1、总则:原则上采用幅面为 195CM×270CM 的纸张,如有特殊要求的本着美观、节约和 充分利用的原则进行调整。 2、表格: 2.1 纸张幅面参见条款 1。 2.2 页边距上下左右都为 2cm。 2.3 格式:标题居中,字体宋体,字号小三加粗。 表内文字:字体宋体,字号五号。 编号格式:QR—XXX—XX, 部门 流水号 版本/修订 位于表枨的左上角。 (附样张)

2.4 表格样张如下: 会议签到表 QR—065—1.1 会议时间: 姓名 时间 年 姓名
75



日 时间

时 姓名

分 时间

汇总栏

3、工作文件: 3.1 纸张幅面参见条款 1。 3.2 台头格式样本如下: 台州市白云学校 工作文件 文 编 号:XB—001—1.0 制:校办

批 准:××× 生效日期:2007、3、5

4、会议纪要: 4.1 纸张幅面参见条款 1。 4.2 会议纪要样式如下:

台州市白云学校文件 校办[2007]003 校办 2006—2007 学年度第一学期第十三周行政例会纪要 (正文………………………………………………) 印数××份 报:××× 送:××× 发:××× 编制:校办 ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 审核:校长室

5、各部门或处室的通知: 5.1 由各部门根据工作需要自行拟定,但必须经审批,以免工作安排有冲突。 5.2 各部门对本部门的通知设计专用的清单,以便保存。 5.3 通知样本如下:





校办[2007]003 校办 ××××: ××××××××××××××××××××××××××××××× 76 ××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××× 印数××份 2007 年 3 月 2 日

6、学校各部门代码 校长室 XZ 团委 TW 校办 XB 党支部 DZ。 教务处 JW 德育处 DY 科研处 KY

三十六、 三十六、关于教室布置的规定 为了营造和谐的教学人文环境, 本着统一与个性结合的原则, 对我校学生学习的教室布 置做如下规定: 1、教室前黑板上方正中位置应有一面国旗,国旗两边要求是学校的统一校训或者是本 班的班训。 2、面对前面黑板,右边墙壁长方形区域应作为班级和学校各处室(外)专用的通知栏 或公告栏,如功课表,作息时间表,值日轮流表等;左边墙壁长方形区域应作为班级专用表 扬栏。 3、讲台桌上应该放置的物品有:一盆花草盆景(靠右前角) 、一盒粉笔盒(靠左前角) 、 其他物品置入抽屉或柜子中。 4、班级两边墙壁布置有教育意义的书画。 5、面对教室后面黑板,左边为《中学生守则》 ,右边为四项竞赛循环红旗榜,其他空间 可张贴教学类资料,但要求其张贴或排版整洁有序,过时资料及时取下,黑板上方可安排张 贴本班的班训,教室的储藏柜上面不放置任何东西。 6、有条件的班级所有扫除工具均应放置在柜子中,柜子要定期扫除清洗,保持整洁。 7、教室课桌椅摆放整齐,有序、和谐,桌面必须保持整洁,不得张贴任何物品,对于 学校的统一规定如十佳标兵和形象代表等要遵守学校的规范。 8、年级段至少每两周对教室布置进行专项检查,检查结果纳入班主任工作月考核,作 为班主任评分一项。

第四部分
一、教师教学质量考核实施方案 (一)指导思想

考核与奖励

77

通过本方案对教师教学活动过程和结果做出定量和定性相结合的评价,其目的: (1)为教师及时了解、矫正、调整教学活动提供反馈信息和客观依据; (2)使学校领导层面及时掌握全校教学现状、动态; (3)为学校有关教学管理决策提供科学依据; (4)构筑学校教学管理体系。 (二)评价模式:

? ?教学常规评价 ? ? ?过程评价 ?学生评教 教师教学活动 ? ?教科研活动评价 ? ? ?结果评价 ?
(三)评价方案: 1.过程评价: (1)通过《教学常规评价》 (附表一) ,对教师教学活动各个环节工作进行常规性评价, 并形成量化结果,与学期效益工资挂钩。 (2)通过《教科研情况汇总表》 (附表二)对教师参与教研活动情况进行汇总,形成量 化结果,与学期效益工资挂钩。 (3)通过学生评价,对教师在学生中威信、受欢迎程度以及教学态度、教学方法、教 学艺术等进行量化评定。 “学生评教”分两部分: a、通过期中《学生问卷调查》 (附表三) ,其学期效益工资挂钩,并做为学校有关决策 的依据。 b、通过期中各年级段学生座谈会(附件四) ,学生对教师教学工作进行形成性评价,学 校将评价结果反馈给年级段和教师,供教师参考。 2.结果评价: 通过对教师教学结果的水平性指标和效能指标的综合评定, 形成量化结果, 及时向教师 反馈,并为学校决策提供科学依据。

?水平性指标评价:将本次考试(测验)所在班级该学科平均分、及格率、优秀率与 ? 年级平均分、及格率、优秀率差值按一定权重综合,形成量化结 ? ? 结果评价? 果(占结果评价60%) ?效能性评价:将本次考试(测验)班级该学科水平指标与上次考试(测验)班级 ? ? 水平指标比较,其差值作为发展性量化指标(占结果评价40%) ?
(四)数据汇总:

78

通过对“教学过程及教学结果”各方面的数据汇总,根据各项内容权重,以过程评价为 主, 结合结果评价, 形成教师教学工作综合评价表, 得出综合结果占全体教师前 20%为一等, 75%为二等,后 5%为三等,与效益工资挂钩,作为下学年教师聘任依据之一,并为学校决策 提供科学依据。 附表一:台州市白云学校教师教学常规评价表 附表二:台州市白云学校教师教研情况汇总表 附表三:台州市白云学校学生问卷调查表 附件四:台州市中学生座谈会调查提纲 *注一:个别评价内容或权重可视具体情况而作适当调整,以确保考核更加科学有效。 *注二:音、体、美教师评估方法另作补充。 表一: 台州市白云学校教师教学常规评价表

姓名 项目 师德 及 教学 态度 指

任教年级 标 等 级

任教学科 权 重 分数

1、遵守教师职业道德规范 2、完成学校规定的教学任务 3、无旷课及迟到现象 4、做到全勤 1、根据教龄要求备足教案

A:达到指标 1、2、3、4 B:达到指标 1、2、3 C:只达到 2 项指标。 A:达到 1、2、3 B:达到 1、2 C:不达标 D:没有教案 A:达到 1、2、3

A—10 分 B—5 分 C—3 分 A—15 分 B—10 分 C—5 分 D—0 分 A—10 分 B—5 分 C—2 分 D—0 分 A—5 分 B—3 分 C—1 分

备课

2、符合常规备课要求 3、教案有特色、评为优秀教案

听课

1、 听课次数达标 2、 完成原规定数量一倍以上

B:达到 1、2 C:不达标 D:没有听课

1、 精选作业,分层次落实 作业 2、 全收全改,检查、批改及时 3、 有布置, 不经常批改或作业 负担过重 1、校级期中、期末或毕业班适 命题 应性考试试卷 2、几校联考试卷

A:达到 1、2 B:达到 1 C:达到 3 A:达到 3 B:达到 2 C:达到 1

A—10 分 B—7 分 C—5 分

79

3、市教研室试卷 4、单元测验试卷 现代 教育 技术 说明 1、达到学校规定的使用节数 (上传课件数达标)

D:达到 4

D—3 分

A:达到 1 B:达到 2

A—10 分 B—6 分 C—0 分

2、 使用达标 (上传课件不达标) C:达到 3 3、 使用不达标 (没有上传课件) 满分 60 分,按实际得分,将结果分为一、二、三等。

总分

表二: 台州市白云学校教师教科研活动汇总表

姓名 项目 教 学 评 比 (35 岁以下 教师)

任教年级 指 标

任教学科 等级 A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 D:达到 4 A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 D:达到 4 A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 权重 10 分 7分 5分 3分 10 分 8分 6分 3分 5分 4分 3分 5分 3分 2分 分数

1.校级教学评比一等奖或市直二等奖以上 2.校级二等奖或市直三等奖 3.校级研究课(或市、市直级公开课) 4.按规定完成的校级公开课

公开课、讲 座(35 岁以 上教师)

1.市级讲座(或公开课)并有讲稿等材料 2.市直讲座(或公开课)有讲稿等材料 3.校级讲座(或公开课)并有讲稿等材料 4.担任评课并有讲稿 1.市级获奖或刊物发表





2.校级获奖或市级交流 3.撰写认真并完成规定篇数 1.省级课题立项,并有阶段性成果





2.市级课题立项(或市“双百”课题) ,并 有阶段性成果 3.校级课题立项,并有阶段性成果

教研活动

1.全勤 2.没有全勤

A:达到 1 B:达到 2

10 分 0分

80

中心发言

1.组内中心发言,及时上交讲稿 2.组内中心发言,没有及时上交讲稿 3. .组内中心发言,没有讲稿

A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 A:达到 1 B:达到 2 C:达到 3 A;达到 1 B;达到 2 C;达到 3

10 分 7分 0分 5分 3分 2分 5分 4分 2分

竞赛或其它 辅导

1.获省二等奖或市一等奖 2.获省三等奖或市二等奖,市直一等奖 3.获市三等奖或市直二等奖 1.指导学生开展研究性学习,并有教师指

研究性 (探究性) 学习

导个案和学生成果 2.指导学生开展研究性学习,有学生成果 3.指导学生开展研究性学习,有过程记录, 没有成果





满分 75 分,按实际得分,将结果分为 一、二、三等。

总分

表三: 台州市白云学校学生问卷调查表 教师姓名 序号 1 项目 老师的教学 态度 A 亲切、自然、耐 心 学科 年级 B 班级 C D 得分

较亲切、较自然、 一般 较耐心

2

老师上课条 理

清晰

较清晰

一般



3

启发学生思 考情况

善于启发

能启发

一般



4

老师的教学 语言

准确、生动、形 象

准确、较生动

一般



5

教师出勤情 况

准时上下课

有时拖堂

常迟到



6

老师的板书、 清楚、有条理 图示

较清楚、 较有条理

一般



81

7

习惯培养和 方法指导

经常培养指导

能培养指导

有时

没有

8

课业负担

作业负担适中

作业负担过轻

过重

太重

9

作业批改、订 正情况

抓得紧、及时

抓得较紧、 较及时

一般

没要求

10

辅导答疑情 况

热心

比较热心

一般

不耐心

11

批改和分析 试卷情况

认真、及时

较认真、较及时

一般



12

对讲课内容 听懂程度

听得懂

大部分能听懂

听不懂

13

对该科学习 兴趣程度

感兴趣

较感兴趣

一般

没兴趣

14

课堂班级纪 律



较好

一般



15

对教师总体 满意度情况

满意

比较满意

一般

不满意

评价总分

评价等第

注:1.计量办法:A 为 10,B 为 7,C 为 4,D 为 1;评价总分是调查项目总分除以项目总数。 2.等第:优 9—10, 6—8.99, 3—5.99,差 1—2.99。 良 中 3.出现全 A 或全 D 作无效处理。

表四:

学生座谈会调查提纲
1. 哪些学科教师的讲解深入浅出、 通俗易懂?你觉得哪些学科的课本知识掌握得较好? 2.哪些学科的教师有进行学习方法指导,对你掌握知识、提高能力有所帮助?哪些学 科的教师基本没有进行学习方法上的指导,上课时照本宣科? 3.哪些学科教师经常有迟到、中途离开教室、拖堂等现象? 4.哪些学科教师答疑很热心、很耐心?哪些老师很不耐心? 5.你认为哪些学科作业负担、测验负担过重?教师对作业有无批改?有无及时讲解? 有哪些学科作业经常请学生批改? 6.哪些学科教师经常挤占自修课? 7.哪些学科课堂纪律较差?教师有无进行教育管理? 8.对学校的教学工作有无其他的建议和要求?
82

说明:本调查座谈会由教导处组织,每段指定非本段的段长和行政人员主持,各班随机 抽若干名学生参加,全校三个段在统一时间、不同地点召开,由行政领导和段长分别将调查 结果反馈给本段教师。

二、职员综合评估方案

评估项目 及权重 职业道德与 工 作 态 度 (20 分)

评估内容

评估办法

标准

1.敬业爱岗,积极主动 为教学第一线服务。

由校考核组牵头组成评 议小组评定:

A 等:积极主动完成工 作; B 等:基本上能完成本 职工作; C 等:对本职工作比较 消极

2.在工作上顾全大局, A 等:20 分; 与同事能团结协作,关 心爱护学生,乐于承担 学校分配的任务。 B 等:16 分; C 等:12 分

考勤 (20 分) 1.病、事假(10 分)

每月超过 2 天 (含 2 天) 扣满 20 分为止 扣 1 分/天, 一学期累计 超过 15 天(含 15 天) 扣 10 分, 超过 30 天 (含 30 天)降两档。 本项扣满 20 分不予考 核。

2.上下班、各类会议、 迟到或早退或中途离岗 集体活动 扣 2 分/次, 旷工每半天 扣 10 分/次。 业 务 水 平 (30 分) 具备岗位职责相关的业 务知识和技能 由校考核组组成评议小 A 等:工作出色,技能

组进行考核。 等 30 分; 娴熟,知识丰富;B 等: A B 等:25 分;C 等:20 分。 能完成本职工作;C 等: 对本职工作不够熟练。 A 等:工作规范操作, 有特色效率高 B 等:工作能按规范操 作;效率一般 C 等:工作不按规范操 作,效率低。

工作业绩 (20 分)

工作规范、有特色,办 事效率高。

由校考核组组成评议小 组评议:A 等:20 分; B 等:16 分;C 等:12 分

工作失误造成重大责任

83

事故或严重违反上级或 学校规定的不予评等 级。 荣誉 (10 分) 表现突出,受到学校和 上级的表彰或论文、课 件、发明创造等获奖。 根据有关文件、荣誉证 书评定:A 等:10 分; B 等:5 分; A 等:市级或以上; B 等:校级

说明:1.A 等占职员总数 20%;获 C 者予以试聘或待聘,未获等级者下学期予以待聘。2.正 式在编职工与合同制职工一起进行考核。 三、班主任考核及奖励办法 (一)实行班主任工作考核意义: 实行班主任工作考核意义: 作为日常管理的直接执行者和学校各项规章制度的直接落实者, 班主任是我们学校管理 的重要组成部分。学校要上等级,管理要上档次,必须借助于我们班主任的密切配合、辛勤 工作。因此,在对班级量化考核的同时,我们对班主任的工作也进行考核,以进一步明确职 责,强化管理。 (二)实行班主任工作考核的组织与要求: 实行班主任工作考核的组织与要求: 1.班主任工作考核在校长室领导下,由德育处统一安排、各部门共同参与组织实施。 2.每月班主任基本津贴为 300 元,获星级班级奖励 50 元,获期末先进班级学校另行 给予适当奖励。 3.班主任年度工作考核分由先进班级量化考核分和履职奖评分组成,产生数据作为 校先进班主任及以上评比的主要依据。 班主任工作学年考核分不与班主任月津贴和期终津贴 挂钩。 (1)先进班级考核,详见《台州市白云学校先进班级考核方案》 ,对教师个人考核时, 中途接班第一学期考核不低于平均分。 (2)班主任基本职责包括:学期工作计划、学期工作总结、家长会与家校联系、班 会活动、班主任会议(活动)考勤、承担班会公开课、担任班主任指导、经验交流会发言、 班主任管理论文发表等。 4.班主任工作考核结果,每学期结束在学校进行公示。 5.副班主任工作情况参照班主任考核办法进行。 (三)班主任基本职责考核时间、具体任务及评分标准: 班主任基本职责考核时间、具体任务及评分标准: 1、学期工作计划 时间:每学期开学后根据学校和德育处工作计划制定班主任和班级工作计划。 具体内容:本学期班级工作目标和德育要点;班级主要活动具体内容。 评分标准:未上交班主任工作计划和班级工作计划扣 3 分/项。 2、学期工作总结 时间:学期结束一周内(以学校宣告放假为准)上交班主任工作总结和班级工作总结 到德育处。 具体内容:班级管理方面、集体或个人荣誉、学业成绩、工作体会、下学期工作设想;

84

本学期班级工作开展情况。 评分标准:未上交班主任工作总结和班级工作总结扣 3 分/项。 3、家长会和家校联系情况 时间:学校统一组织或各班主任自行安排。 具体任务: 每学期必须安排 1 次家长会, 形式可以多样化, 与会人数必须在十人以上; 每学期安排家访人数不少于 10 人(不包括电访和家长来校) 。 评分标准:家长会缺一次扣 2 分,家访人数少一人扣 0.5 分(以家访记录为参考) 。 4、班会活动 时间:每周班会课。 具体任务:根据学校工作行事历,安排主题班会或班级自行确定主题活动。各班每月 自行组织不少于一次的班会(主题根据各班实际情况确定) ,并把活动情况书面报德育处备 案。 评分标准:未组织校统一主题班会扣 1 分/次。 5、班主任会议考勤 时间:以学校、德育处通知为准。 具体任务:会议要准时签到,出公差以教务处为准; 评分标准:会议旷缺扣 1 分/次。 6、班主任奖评 (1)承担班会公开课、经验交流会发言等学校布置的任务每次加 1 分。 (2)班主任管理文章或课题、班会课比赛等在校内获奖或交流加 1 分/次,市级及以 上加 2 分/次。 (3)有乱收费、体罚学生造成严重后果,因管理不到位导致班级出现影响恶劣的违 纪事件等一票否决。 7、本方案由德育处负责解释,其它本方案未列举的情况,由德育处报校长室审定。 四、考核与奖励 (一)结构工资 1.工作量 1.1 教师工作量:周课时工作量 科目 社政 语文 数学 英语 科学 其他 学科 课时 初一、初二 11, 10 初三 10 10 10 10 14-16 含课间操及技能 比赛辅导 备注

1.2 行政后勤管理人员工作量:校级正职为 2 节,校级副职为 4 节,中层正职为 5,中 层副职为 7 节,工会主席为 5 节,团委书记 6 节。 2.津贴 2.1 教师达到工作量标准,享受津贴每月 580 元;职员达到工作量标准,享受津贴每 月 500 元;中层及以上领导均享受教师工作量津贴。
85

2.2 特殊岗位津贴:职务津贴:校级正职每月 200 元,副校级 180 元,中层每月 160 元,年级组长、教研组长每月 60 元,相应职务者享受同等津贴。 2.3 教研组长一级以上职务兼任者,津贴只能享受最高值。 2.4 班主任津贴 2.4.1 班主任平均补贴 300 元。 2.4.2 月先进班主任当月奖 50 元。 2.5 教师值周值日补贴:轮到值周值日的老师每人每天补贴 20 元。 2.6 超课时津贴及其类别标准,具体实施: A 类: (1)教师代课:代课金每节 20 元。 (2)周六上课 30 元/节;夜自修 2 节 30 元,三节 40 元。 (3)早读课 5 元/节、夜读 10 元/节。 (二)扣款(公假除外) 1、 公假期间扣超课时津贴。 2、 病假扣 10 元/天。 3、 事假扣 20 元/天。 4、 旷会扣 20 元/次。 5、 体育教师课间操缺席一次扣 5 元/次。 (三)特殊贡献奖 1.竞赛辅导报酬和奖励标准 1.1 竞赛小组需专人负责,学生人数一般控制在 30—50 人之间,辅导时间一般每周一个单 位时间,120 分钟左右,报酬 40 元(特殊情况另行审批) 。 1.2 学科竞赛(单项)指导教师奖励标准: 国家级 一等奖 二等奖 三等奖 8000 3000 800 省级 4000 1000 500 市级 800 400 200

说明:①同一次竞赛分级评奖的各级挂靠奖次的奖金按同级的 40%发给。 ②有预、决赛的按决赛为准。 ③奖金分配按学生所在的班级的任课教师占 30%,辅导教师占 70%。 ④现场作文、政治小论文、演讲、音、美、劳(电)等按同级的 40%计奖(读书活 动除外) ;科技创新按同级的 50%计奖;发明奖按同级的 2 倍计奖;特殊贡献奖由学校行政 会议讨论进行嘉奖。 ⑤部分省联赛按省级标准计奖。

86

⑥各级竞赛中或第一名,在原定的奖额中再加奖 30%。 2.学科竞赛团体奖: 省级 一等奖 二等奖 三等奖 2000 500 200 市级 500 200 50

说明:获第一名在原定的奖额中加奖 50%。 3. 体育竞技奖励标准 3.1 单项: (田径为准,其它项目按同级的 50%计算) 省级 第一名 第二名 第三名 500 200 100 市级 200 100 50

3.2 团体奖: (田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、举重等) 省级 总分第一名 总分第二名 总分第三名 总分第四名 总分第五名 总分第六名 3000 2000 1000 500 400 300 市级 2000 1000 500 400 300 100

(四)学科动态评估奖 学校每学期都拨出一定数额奖金,激励教学成绩优秀的教师。 1.每学期动态评估奖金不同,学校拨出奖金总额到年级组(只涉及统考学科,今年七 年级开始施行) : 七年级第一学期平均每个工作量为 1000 元, 七年级第二学期平均每个工作量为 1500 元, 八年级第一学期平均每个工作量为 2000 元, 八年级第二学期平均每个工作量为 2500 元, 九年级第一学期平均每个工作量为 3000 元,九年级第二学期设立中考奖金。 2.奖金分配方式 奖金分两部分:班级团队奖金(占总奖金 80%)和个人单科奖金(占总奖金 20%) 。班 级团队奖金又分两部分:M 值分配方法和△M 值分配方法,各占班级团队奖金的 50%。 班级团队奖金分配方法: 某班 M 值奖金=班级团队奖金的 50%÷某一年级各班 M 值的和×该班级 M 值;
87

某班△M 值奖金=班级团队奖金的 50%÷某一年级各班△M 值的和×该班级△M 值。 个人单科奖金分配方法: 某教师学科奖金=年级个人单科奖金总数÷某一年级 M 值的和×该教师学科 M 值。 (五)中考奖励标准(因中考政策变化较大,奖励条例待以后再讨论) (六)教学科研奖励标准 学校配给各级立项课题一定的经费,保证课题研究的顺利进行(结题后兑现) : 一等奖 国家级 省级 市级 校级 18000 6000 3000 500 二等奖 12000 4000 2000 350 三等奖 10000 3000 1500 250 结题 8000 2500 1200 200

说明:①以上奖励金额是整个课题组总奖金,且所指的课题是中央教科所、 省教科院、 台州市 教科所的立项课题; ②各级子课题的奖金按下一级课题奖金的四分之一发放, 且子课题必须经过有关科研部 门备案登记才有效,如省级子课题须经市教科所登记才有效; ③教研室立项的课题按同级课题 60%奖励; ④人民政府成果奖,按同级成果两倍计算;重点课题结题的奖金在原有的基础上再加 30%; ⑤优秀课题奖的奖金,当评比设一、二、三等奖时,按上表发给;当评比只设优秀结题 和结题时,按二等奖发给。 ⑥参与其他学校任课题负责人研究的老师的奖金,根据以上原则和方法酌情发给。 ⑦各级培训部门和学会课题奖金按下一级课题三分之一计算。 ⑧课题奖金原则上主持人占 70%,参与总共占 30%。特殊情况,由课题组负责人分配。 (七)论文奖励标准 1. 各级评奖论文,按下表奖励: 一等奖 省 市 校 1000 500 100 二等奖 500 200 50 三等奖 200 100 30 交流 100 50 0

2. 发表论文奖励(教师阅读) : 论 文 级 别 核心期刊 一般期刊 国家级(重点大学学报) 省级 (大专院校学报) 国家级 省级 教育报 其它 报纸 论著 (正式出 版)

88

奖 金 1000 800 500 1000 500 200 5000

说明:①同篇目论文或有三分之二以上内容雷同论文以一篇计,并以最高金额予以奖励。 ②各级评奖论文必须是教育行政业务主管部门组织的。 ③发表论文的级别(指国家级/省级)以主管单位级别为准,且主管、主办单位必须是 教育行政业务部门;当主管和主办单位都是国家级时,才是国家级论文。 ④上述论文的字数不到 2000 字的,奖金减半发放;小于 1000 字的不发奖金。 ⑤合写论文,奖金折半发放。 ⑥以学生为主要阅读对象的报刊杂志发表的论文,奖金折半发放。 ⑦学会评奖论文按降一级奖励。 ⑧交流论文必须收集进论文集。 ⑨各类增刊、各民间学术团体评奖或发表的论文,按同级交流论文发放。 ⑩案例按同级论文的三分之二计算。 (八)业务素质比赛或获得荣誉奖 为鼓励广大教职工积极参加各级各类业务比赛, 对取得成绩获奖的教职工, 学校按下列 下列标准给予奖励: 1.教坛新秀:省级 5000 元;市级 2500 元, (各级名师按同级的 2 倍奖励) 。 2.优质课、教师素质基本功(综合)评比: 国家级 一等奖 二等奖 三等奖 8000 4000 1000 省级 4000 2000 500 市级 1000 400 直属教研区 300 青藤杯 300 150 0

说明: (1)大比武按上表同级的两倍计奖; (2)说课、CIA 课件、教案、板书、实验制作、教师基本功(单项)获奖,按上表同 级奖额的 60%计奖。 (九)通讯报道奖励标准 报道本校及教职工事迹刊登的,文学作品、小说、诗歌、专业文章,学校给予五倍稿费的奖 金奖励。 (十)先进处、组、室奖励标准 为了激励团队协作精神,凡被评为各级先进集体的,学校给予奖励: 级别 奖额 国家级 3000 省级 2000 市级 800 校级 300

说明:五人以下的集体折半发放。 (十一)先进个人

89

类别 综合类 单项

国家级 1000 500

省级 500 300

市级 300 100

90


更多相关文档:

2013年广州小升初完全指导手册 超级全特全

我们培贤学校小升初课题组为各位家长和小朋友们专制了指导手册, 希望对备战 小...荔湾区一中实验学校、广大附属实验学校白云 区广外附属中学白云区华师附中新...

学生毕业实习手册

学生毕业实习手册 二级学院: 专业班级: 姓名: 专业导师: 实习单位: 起讫日期:...(试行)白云学院学〔2014〕14 号 为贯彻落实学校关于进一步加强应用技术型人才...

中小学班主任手册

现根据试行结果,对《高中班主任工作手册》 (含职高实习管理版)进行了修订并印发给各直属学校,供班主任参考使 用。 参与《高中班主任工作手册》 (含职高实习管理版)...

学员手册

赤水市中小学校精细化管理培训 暨毕业班工作调度会 学员手册 学姓 校: 名: ...天台学校 天台学校 白云学校 白云学校 白云学校 白云学校 赤水二小 赤水二小 ...

广州市第二中学完全手册【09最新版】

广州市第二中学完全手册【09最新版】_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。广州市第二中学学校生活 在学校的有趣的东西 考二中的就看看二中...

备考知识手册_图文

备考知识手册_初三语文_语文_初中教育_教育专区。备考知识手册(单独成册,资料完整...兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43....

2012年广州小升初指导手册

升初指导 手册 2012 年广州小升初指导手册一、何谓小升初:小学生升入初中的...2、对口直升:天河、白云、黄埔等新区和多数县级市 大概时间:七月 操作流程 第...

培优咨询手册

培优咨询手册_初中作文_初中教育_教育专区。目录前 第一章 言 ......广州培优教育直属北京培优教育,现已有荔湾、天河、海珠、白云、越秀、中大、番禺、 黄埔八个...

七年级第二学期期中考试手册

七年级第二学期期中考试手册_初一语文_语文_初中教育_教育专区。年级 七年级 ...山泉、小溪、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的...

常州市北郊高级中学学生成长手册(新)

常州市北郊高级中学学生成长手册(新)_其它课程_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 常州市北郊高级中学学生成长手册(新)_其它课程_高中教育_...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com