当前位置:首页 >> 其它课程 >> 培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯


猜猜看:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。

我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。 培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。 ( 习惯 )

学习习惯测验
1. 2. 3. 4. 5

.

你学过的功课,是不是加以复习?

你是不是预习要学的功课?
你上课的时候,注意力是否集中?

你是否喜欢回答老师的问题?
你上自习课的时候是否自觉?

6.
7.

你不懂的功课,是否向别人请教?
你是不是按时完成作业?

8.

你是否喜欢参加讨论?

行为养成习惯,习惯 形成性格,性格决定命 运,可见,良好的学习 习惯的养成至关重要!

一、什么是学习习惯
所谓习惯,就是经过重复 练习而巩固下来的思维模式 和行为方式。学习习惯,就 是在不间断的学习实践中养 成的那种自自然然表现出来 的学习上的习性。

学习习惯一旦养成,它便 会以情不自禁、不期而至的 方式持续下来,犹如物理学 中的惯性力量。 “良好的学 习习惯是一种自觉的学习行 为,因而能提高学习效率”

二、中学生必须养成哪些良好 的学习习惯?
1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师,信其道。一个学生同 时面对的各学科教师,长短不齐, 在所难免。所以学生要学习好, 除了我们老师努力提高能力水平, 适应学生外,学生更要尊重老师, 适应老师,

并学会欣赏自己的老师。不同层次 的老师,学生用不同的方式,眼睛 向内、提高自我的方式去适应,与 老师共同进步。从现在适应老师, 长大了适应社会。不会稍不如意就 埋怨环境。

2、自学预习的习惯

自学是获取知识的主要 途径。就学习过程而言, 教师只是引路人,学生是 学习的真正主体,学习中 的大量问题,主要靠自己 去解决。

.

阅读是自学的一种主要形 式,通过阅读教科书,可以 独立领会知识,把握概念本 质内涵,分析知识前后联系, 反复推敲,理解教材,深化 知识,形成能力。

学习层次越高,自学的 意义越重要,目前我国的 高考为选拔有学习潜能的 学生,对考生的自学能力 有较高的要求。

提前预习,是培养自主学 习的精神和自学能力,提高 听课效率的重要途径。提前 预习教材,自主查找资料, 研究新知识的要点重点,发 现疑难,从而可以在课堂内 重点解决,掌握听课的主动 权,使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯
教与学应该同步,应该和 谐,因此学生在课堂上要集 中精神,专心听教师讲课, 认真听同学发言,抓住重点、 难点、疑点听,边认真听边 积极思考。

哪怕是你已经超前学过了,也 还是要认真听,要把教师的思路、 其他同学的思路与自己的思路进 行对比分析,找出解决问题的最 佳途径。并在这过程中,尽量多 理解记忆一些东西。

理想的听课习惯:

眼 到 就是听课的时候,不仅注意黑板上老师写的内容, 还要注意老师的表情、口型等,要灵活地根据实 际情境运用。 口 到 一般的情况下,口到有三个需要:一是朗读需要; 二是记忆需要;三是随时发问。 心 到 老师讲课的时候,只是起个引导的作用,最主要 的还是靠自己思考,这就要求在听课的时候时刻 都要用心。 手 到 就是我们在认真听课,积极思考的同时,要做好 课堂笔记。

上课时的倾听习惯
? 1、注意倾听:(1)上课不做小动

作,不玩学具及学习用品,不做与 学习无关的事。(2)认真倾听其他 同学发言,看他们发言是否正确, 有没有需要补充的。(3)要倾听老 师讲解,并按要求认真练习。

4、认真观察,积极思考的习惯
对客观事物的观察,是获取知 识最基本的途径,也是认识客观事 物的基本环节,因此,观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天 窗”。每一位同学都应当学会观察, 逐步养成观察意识,学会恰当的观 察方法,养成良好的观察习惯,培 养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思, “察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察, 对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有 机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过 程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问 题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一 般规律和特征。 我们观察事物,提出问题,思 考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有 条理、符合逻辑。

上课时的思考习惯:
? (1)上课专心听讲,认真思考,积

极发言。(2)善于发现,大胆发表 自己的见解,对不懂的问题要主动 向教师请教。(3)课前预习知识, 不明白的问题提前做好标记。

5、善于提问的习惯
? 我们要积极鼓励学生质疑问题,带

着知识疑点问老师,问同学,问家 长。学问、学问,学习就要开口问, 不懂装懂最终害自己,提问是主动 学习的表现,能提出问题的学生是 学习能力最强的学生,是具有创新 精神的学生。

6、与人合作的习惯
《学记》上讲“独学而无友, 则孤陋而寡闻”,同学之间的学习 交流和思想交流是十分重要的,遇 到问题要互帮互学,展开讨论。每 一个人都必须努力吸取别人的优点, 弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不 断吸取群芳精华,经过反复加工, 酿造知识精华。

? 1)主动和同学、老师合作,学会表

达自己的观点和见解,共同解决问 题。 ? (2)与同学交流时,要尊重别人的 意见和观点。

7、独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部分 和自然延续,是学生最基本,最经 常的独立学习实践活动,也是反映 学生学习情况的主要方式。做作业 的同时也时一种学习和积累的过程。 中学的作业一般包括两大部分,一 是书面的,二是看书思考或实践操 作的。

做作业的目的是巩固所学的知识, 是培养独立思考能力,不是为了交 教师的差,或是应付家长。有的学 生做作业的目的不明确,态度不端 正,采取“拖、抄、代.……等等”, 会做的马马虎虎,不会做的就不动 笔;

有的学生好高骛远,简单的是会而 不对,复杂的对而不全,这些不良 习惯严重的影响了学习效果。所以 我们要重视做作业,在做习题时要 认真思考,总结概念、原理的运用 方法、解题的思路、并且尽量多记 忆一些有用的中间结论。

? 做到: ? (1)能复习巩固当天所学的知识,

认真完成并细心检查作业。 ? (2)注意运用所学知识解决实际问 题,培养自己的各种能力。

8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合 表现。要求学生仔细阅读材料内容, 学会抓字眼,抓关键詞,正确理解 内容,对提示语、公式、法则、定 律、图示等关键内容,更要认真推 敲,反复琢磨,准确把握每个知识 点上的内涵与外延。

同时还要培养自己能从作业, 考试中发现自己的错误,及时 纠正的能力。

9、练后反思的习惯
读书和学习过程中,尤其是复 习备考过程中,每个同学都进行 强度较大的练习,但做完题目并 非大功告成,重要的在于将知识 引申、扩展、深化,因此,反思 是解题之后的重要环节。

一般说来,习题做完之后,要从 五个层次反思:第一、怎样做出来 的?想解题采用的方法;第二、为 什么这样做?想解题依据的原理; 第三、为什么想到这种方法?想解 题的思路;第四、有无其它方法? 哪种方法更好?想多种途径,培养 求异思维;

? 第五、能否变通一下而变成另一习

题?想一题多变,促使思维发散。 当然,如果发生错解,更应进行反 思:错解根源是什么?解答同类试 题应注意哪些事项?如何克服常犯 错误?“吃一堑,长一智”,不断 完善自己。

10、复习归纳的习惯。
复习就是消化知识,加深理解和 记忆,达到举一反三。复习也就是 通过对知识,对解决问题的思路进 行提炼,进行归纳整理,使零碎的 知识,分散的记忆得到一个串联, 从而学生的知识系统化、条理化、 重点化,避免前后知识的脱离与割 裂。

复习是有规律的,复习必须及 时,否则超过了人的记忆极限点 再去复习,将要多花几倍的时间, 而且效果不好。因此必须有计划 的不间断地复习。

?每天尽量把当天的东西都复习一

遍,每周再做总结,一章学完后 再总的复习一下。对记忆性知识 的复习,每一遍的用时不需多, 但是反复的遍数要多,以加深印 象。

?每章每节的知识是分散的、孤

立的,要想形成知识体系,课 后必须有小结归纳。对所学知 识进行概括,抓住应掌握的重 点和关键。

?对比理解易混淆的概念。每学习

一个专题,要把分散在各章中的 知识点连成线、辅以面、结成网, 使学到的知识系统化、规律化、 结构化,这样运用起来才能联想 畅通,思维活跃。

11、整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方 随手拿张纸记下,经常看看,看会了、 记住了才扔掉。有价值的就用专门的本 子记下,并找些可以接受的类型题、同 等程度的相关知识点研究一下它们的异 同,解题的技巧和办法。

12、客观评价的习惯 学生应养成正确对待自己和他 人,正确对待成功与挫折,正确 对待考试分数的好习惯。若学生 能客观地评价自己和同学在学习 活动中的表现,

?是一种健康心理的体现。只

有客观地评价自己、评价他 人,才能评出自信,评出不 足,从而达到正视自我,不 断反思,追求进步的目的, 逐步形成辩证唯物主义认识 观。

13、自主读书的习惯
?

(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良 好习惯,注重知识的积累。(2)乐于读书,愿意 和书交朋友,养成阅读的好习惯。(3)不阅读不 健康书籍,不看不健康的刊物。(4)爱护书籍, 不在公用书籍上乱写乱画。

14、认真书写的习惯
(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三 个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳, 执笔处离笔尖一寸。 ? (2)书写端正大方,保持卷面洁净。文字和 符号都要规范,格式要美观。
?

15、搜集资料的习惯
(1)能利用查阅图书、借用工具书、等渠 道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的 知识面。 ? (2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、 整合。
?

2、怎样培养良好的学习习惯?
1、说到做到,坚定不移。 2、控制时空,约束自己。

3、偶有偏离,及时调整。
4、持之以恒,惯性运动。

?

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好 行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希 望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖 获得者、智利诗人米斯特拉尔说:“许多需要的东 西我们可以等待/但是学生不能等/他的骨骼正在 形成/血液正在生成/心智正在发育/对学生我们 不能说明天/他的名字是今天!” 那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小 事情做起,在生活和学习中培养自己一个又一个好 习惯,让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功、 走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!

?

学习习惯养成系列活动

活动一、心灵体操—看自己一天的时间利用率高 不高
时间类别 所需时间

上课时间
你利用了的课余时间 平均每节课多少分钟后才能集中精神听课 上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间 学习(工作)时间=上课时间+自习时间+真正利用的课 余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间 一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时

活动二、互相学习——说说你我的好习惯
?

?

?
?

案例一:苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就 是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床, 做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,当他 习惯了六点钟开始工作以后,又努力再提早十五到二 十分钟,几十年如一日,从不间断。他三十几本教育 方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点 写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教 育学家。 案例二:马克· 吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳 句,为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础; 案例三:马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算 数学题,以培养其逻辑思维能力; 案例四:达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会, 为他的科研工作积累了大量的第一手资料……

活动三:引以为戒——说说你我的坏习惯

良好的学习习惯
1、制定学习计划并严格执行计划 2、做好预习 3、做好课前准备 4、勤于动脑,积极举手发言 5、做好课堂笔记 6、 勤查工具书,不懂就问 7、专心致志地学习 8、适应老师的习惯

9、及时订正错误 10、整理错题集 11、 每天必须完成记忆任务 12、按时完成作业,把所学的教学内容弄懂弄通 13、及时复习、总结 14、自己做作业的习惯

15、 阅读、写作的习惯
16、劳逸结合的习惯

活动四(第三周):告别坏习惯——挑战 自我 ? 1、谈谈认识:“习惯对一个人成长的影 响” ? 2、制定学习习惯养成目标: ? 提示:同学们根据自己的实际情况,纠 正最应改的坏习惯,制定挑战计划书。 然后贴在课桌上,以警示自己改正。

活动五(第五周)
? 学习习惯系列活动:(学生谈变化)

说说我的学习习惯变化

第六周:
? 1、评选“学习习惯标兵”

? 2、评选“学习习惯落实月优秀班级”

教师寄语:
同学们:管得住自己,你是习惯的主人,管不 住自己,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴隶 全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言

“是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人
的习惯”,为了幸福,我们必须改掉身上的坏习惯

。我们必须坚定意志去执行我们的计划。希望大
家在好习惯的帮助下学有所成,寻找到自己的幸

福。祝大家学习进步!

歌曲: 《读书郎》
小呀么小儿郎啊,背着那书包上学堂,
不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,

只怕先生骂我懒,没有学问无颜见爹娘,

叮哩咯呛咯哩啷哩咯呛,没有学问无颜见爹娘。


更多相关文档:

如何养成良好的学习习惯

如何培养学生良好的学习习惯评论发布者:张存娟 发布时间:2014-06-14 14:47:37 习惯在每一个人的生活中无处不在,但人们通常只把习惯和人的一些行 为举止联系在...

养成良好的学习习惯(演讲稿)

养成良好的学习习惯——国旗下讲话稿 大家好, 我是韩佳畅, 今天我演讲的题目是 《养成良好的学习习惯》 。 中国著名教育家叶圣陶先生说: “教育就是要培养良好...

掌握正确学习方法,培养良好学习习惯

1 在这里,我将教给大家怎样排除学习上的畏难情绪,怎样掌 握正确的学习方法与技巧,怎样养成良好的学习习惯。 一、掌握正确学习方法和培养良好学习习惯的重要性和...

如何培养好的学习习惯和方法

养成良好的学习习惯,对他们的成功至关重要。 所谓“学习习惯”是指主体在较长的学习过程中, 逐渐养成的不易改变的学习行为。 任何行为只有多次强 化才会转化为...

养成良好学习习惯主题班会

改掉不良的学习习惯,养成良好的学习习惯 一、教育目标: 1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 2、培养学生改掉不良的学习习惯,养成良好的学习习惯。 二、教育...

培养良好的学习习惯7

培养良好的学习习惯7_其它课程_小学教育_教育专区。2014——2015 学年南沙小学语文四(上)教案 培养良好的学习习惯(7)一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书语...

我要养成良好的学习习惯

我要养成良好的学习习惯一、学会安排时间的习惯做到该学学、该玩玩,该学习时不用别人督促主动学习,该 活动时快快乐乐去活动。 还虚心向老师、同学及他人询问,这样...

培养良好学习习惯计划

培养良好学习习惯计划_教学案例/设计_教学研究_教育专区。培养良好学习习惯计划一、指导思想 认真贯彻上级部门的《培养学生良好学习习惯实施方案》精神, 努力培养全体学...

培养良好的学习习惯12

六下 课题 培养良好的学习习惯 12 第 1 教时 总第 1 个教案教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 随着学生年龄的增长,在不断加强培养学生的各种具体行为...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com